Tema: O campo como espaço de vivência e suas Profissões · 2016-12-20 · Explorar no texto como...
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TECNOLOGIA EDUCACIONAL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – Candói - PR
e-mail: [email protected]
Escola Municipal do Campo São Pedro
Professores: Jiuvana da Silva
Lidiane Cristina Trentin Deschk
Maria Lucimar Canalli
Ano:2º ano
Disciplina: Geografia, Língua Portuguesa, Arte, Ciências, História,
Matemática- Interdisciplinar
Tema: O campo como espaço de
vivência e suas Profissões
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Objetivos:
A sequência didática foi realizada utilizando como tema o livro O
céu azul de Giotto e será desenvolvida nas disciplinas de
Ciências, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática.
Turma do 2º ano, período vespertino. Duração de
aproximadamente de vinte aulas.
Trabalhar interdisciplinarmente, utilizando a literatura para
adentrar em outros conteúdos e metodologias;
Trabalhar a interdisciplinaridade, através da leitura do livro
associando o tema do livro com as atividades desenvolvidas;
Analisar por meio da leitura as possibilidades de interpretação e
de atividades interdisciplinar que poderão ser trabalhadas;
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Trabalhar o Sistema Solar, pois a história do livro fala do Sol,
estrelas, etc;
Abordar o tema animais dando ênfase aos ovinos;
Explorar no texto como é o trabalho dos camponeses;
Reconhecer o que é e porque existem diferenças sociais;
Compreender a localização de diferentes lugares e paisagens;
Descobrir através de situação-problema a quantidade de ovelhas
que o menino pastoreava.
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Conteúdos:
Leitura, interpretação;
Singular e Plural;
Ilustração;
Produção de Texto;
História da pintura;
Situações problemas;
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Desenvolvimento metodológico:
O trabalho nas aulas será sempre visando o conhecimento e a
aprendizagem dos alunos;
1ª, 2ª e 3ª aula: leitura e interpretação do livro que traz uma
linguagem escrita e visual será trabalhado atividades de plural e
singular, masculino e feminino;
4ª, 5ª e 6ª aula: Atividades referentes ao sistema solar, a utilidade
dos animais para o ser humano nesse caso direcionando aos
ovinos. Será explorado no texto o trabalho e modo de vida dos
camponeses, as diferenças sociais, a localização, paisagens, qual é
a matéria-prima do carvão vegetal abordando também o
desmatamento;
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7ª, 8ª e 9ª aula: elaborar uma associação da história dos santos
que o artista pintava com a própria história das pessoas de nossa
época, igual a nós, batalhadoras que lutam defendendo o que
acreditam ser importante, sem direcionar a nenhuma religião
específica;
10ª e 11ª aula: em Matemática trabalho com situação-problema
se apropriando do tema existente no livro;
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LEITURA DO LIVRO:
CÉU AZUL DE GIOTTO
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ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS
M E R C Ú R I O S I S T E M A S
A T L A S T I S V S F A G F R F
G A L L E O G A L I L E I S O N
P L A N E T A S D S S I S T E M
A S N E T U N O T E L S O L B A
E S T R E L A S D S T H U Y G E
A S T I N J Ú P I T E R R O T A
R V T T R A N S L A Ç Ã O D O C
F V E A G I T Á R I O L U N A R
R B R S O N D A D E P V Ê N U S
U R R E A T I V I D A D E S L O
R T A B A S M A R T E C S C E L
A N T U O O B E R O N S A É L U
N E S A T U R N O U I U Ã O U W
O N T A R A E R Z D P L U T Ã O
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ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR - CAÇA PALAVRAS1) Procure e marque, na tabela de letras, o nome dos astros a seguir:
Sol - Mercúrio - Vênus - Terra - Marte - Júpiter
Saturno - Netuno - Urano - Plutão
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Atividades interativas
Desenhe uma atividade que você realiza durante o dia.
Desenhe uma atividade que você realiza durante a noite.
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1) Os animais possuem características que os ajudam a viver em diferentes
lugares na natureza.
a) Escreva as características de uma ovelha.
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2) Marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) ovelha é um animal mamífero.
( ) possui o corpo coberto por penas.
( ) tem coluna vertebral.
( ) se alimenta com vegetais.
( ) é um animal dócil.
( ) É um animal quadrúpede.
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ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA
“ Naquele tempo, os pintores pintavam os Santos, os Anjos, a Nossa Senhora e o Menino
Jesus”. p. 14.
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“ Giotto, que tinha
muito talento,
aprendeu rápido e
passou a pintar os
santos à sua maneira.
Ele achava que antes
de serem santos eles
eram homens e, assim
como todos os
homens, tinham seus
momentos de
tristeza... alegria...”.
p. 19.
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1) Lembre a história e as ilustrações do livro e faça um texto do gênero história
em quadrinhos, escrevendo, desenhando e pintando sua própria história.
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ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
O TRABALHO NO CAMPO
Quase todas as famílias que moram no campo usam a terra para plantar e criar
animais, esse é um tipo de trabalho. Com seu trabalho, essas famílias educam
seus filhos, que também aprendem como lidar com a terra e com os animais.
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Observe as profissões na cruzadinha, escolha três delas e faça a sua
ilustração:
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ATIVIDADES DE MATEMÁTICA- Situação
problema1) Um criador de ovelhas tinha 35 ovelhas. Nasceram duas dúzias de cordeiros.
Quantos animais ficaram ao todo? R
Resposta:_____________________________________________________________
2) Os pintores pintavam dezenas de imagens. Quantas unidades são uma dezena
e meia?
Resposta:_____________________________________________________________
3) O criador de ovelhas vende os animais por quilo. O valor é R$ 4,00 o quilo.
Qual é o valor de uma ovelha que pesa 45 Kg?
Resposta:_____________________________________________________________SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – Candói - PR e-mail: [email protected]
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4) Pinte o gráfico de acordo com a legenda.
De acordo com o gráfico responda.
a) Quantas ovelhas tem?____________________________________
b) Quantos cordeiros?______________________________________
c) Quantos carneiros?_______________________________________
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0
10
20
30
40
50
carneiros cordeiros ovelhas
vermelho-ovelhas
azul-cordeiros
verde-carneiros
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ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA OVELHINHA
Pulam as ovelhinhas
Nas pastagens da fazenda.
De longe as vejo tão branquinhas
Felizes saltando as cercas.
Cuidado ovelhinha, não se perca!
Cuidado ovelhinha, não se machuque!
Uma das ovelhinhas se aproxima,
Para por um tempo,
E então me diz:
-Mééé!
O que será que a ovelhinha quer?
Resolvi agradá-la,
Fazendo em sua cabeça,
Um pequeno cafuné.
Será que as ovelhas são feitas de lã?
Ou serão de nuvens?
Ou quem sabe então,
Serão feitas de algodão?SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – Candói - PR e-mail: [email protected]
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Acho que todos os dias,
Ainda muito cedo pela manhã
As ovelhinhas pedem para as nuvens
Descerem lá de cima do céu
E aí as nuvens grudam nas ovelhinhas,
Que de tão leves que ficam
Acabam pulando, pulando,saltando,
E correndo o dia todo
Nem se cansar nem um pouco.
(Doriana Albuquerque)
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LEIA E RESPONDA.
1) A que gênero pertence esse
texto?_____________________________________________
2) Como é o título do
poema?___________________________________________________
3) Como é o nome da
autora?___________________________________________________
4) Quantas estrofes o poema
tem?________________________________________________
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5) Quantos versos?__________________________________________________
6) Copie a estrofe que você mais gostou.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7) copie as palavras do poema que estão escritas no plural.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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8) Copie cinco palavras escritas no singular.
_____________________________________________________________________
9) Ilustre o poema.
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Observe as imagens e produza um texto que fale
sobre esses animais. Não esqueça o título:
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Socialização dos textos
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Recursos didáticos:
Livro;
Multimídia;
Xerox;
folha sulfite;
pincel;
quadro;
lápis de cor;
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Avaliação:
O processo avaliativo será levando em consideração o entendimento dos
educandos sobre o conteúdo desenvolvido nas aulas. Podendo ser utilizadas
algumas das atividades propostas para obtenção de nota parcial que somada
com os demais trabalhos fecha a nota do trimestre.
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Referências:
Copyrigbt, texto e ilustração by Caulos. Coleção pintando o sete.
Editora Rocco.'' 2010.
Girassol – saberes e fazeres do campo. Letramento e
Alfabetização e Geografia e História, 2º ano. 2014.
Girassol – saberes e fazeres do campo. Alfabetização
Matemática e Ciências, 2º ano. 2014.
POEMAS. Disponível em: www.luso-
poemas.net/modules/news/article. Acesso em: 20/08/2016.
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Revisão Oral de tudo o que foi
trabalhado
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