Teste do cd.docx

5/17/2018 Teste do cd.docx - slidepdf.com

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Nome:_____________________________________ Data: _____________________2º Teste de Língua Portuguesa do 3º Período da turma 6º H

Classificação: ________________________ Enc. De Educação: _______________________

I GRUPO

Lê com muita atenção o texto A em anexo e responde ao que te é pedido, seguindo asorientações que te são dadas.EM FÉRIAS

Cavaleiros era, para a nossa idade e para a nossa imaginação, uma terra fechadanoutra época, como se tivesse à volta um muro alto coberto de hera. Dizem que a heraprovoca o esquecimento, não sei se assim é, se não é.

É bonito pensar nisto.Em tempos bem antigos, Cavaleiros pertencia a um condado mais importante do que o

Condado Portucalense. Tinha florestas onde ainda havia ursos e onde só os nobres os podiamcaçar. Porque já havia poucos, naturalmente. O que ainda era uma amostra desses tempos eraa casa. Tinha uma varanda com doze colunas de pedra voltada para os cavalos e espadas. Do

outro lado dos campos ficava a aldeia de Corvos. Chamava-se assim, estão mesmo a verporque era: bandos de corvos pretos como carvão voavam em volta e pareciam trazer notíciasde alguma parte com os gritos que davam. A gritaria dos corvos chamava-se crocitar.

Os amigos do meu irmão vinham da Póvoa, em bicicleta, o que era um estirão. Não seio que os fazia correr tanto, mas os rapazes estão sempre a fazer apostas e a medir forças, e afazer coisas que não têm jeito nenhum.

– Preparam-se para a vida – dizia o meu pai, que compreendia essas coisas.Antes assim.Os rapazes tinham as brincadeiras deles, e nós as nossas. Fazia um calor que era como

caldo a fumegar, e nós metíamo-nos no tanque, em fato de banho, para admiração dos filhosdo caseiro, que olhavam para nós como se fôssemos doidas varridas. Tinham duas irmãs muito

bonitas e que aqueciam os garfos de ferro no lume para frisar os cabelos. Não se faz ideia dascoisas que elas faziam para parecer bem. Trincavam hortelã para que a fala delas cheirassebem, e a verdade é que davam boa impressão. Pareciam fadas, ainda que não soubessem lernem escrever. Tareja e Urraca, princesas de Aragão e Castela, ou por aí, deviam parecer-secom elas.

Os rapazes, meu irmão e amigos dele, tinham um desprezo por nós, que só visto.Tratavam-nos de alto, riam-se de nós e não nos deixavam aproximar deles. Tinham segredosque só partilhavam entre eles e faziam jogos perigosos. Caçavam, gostavam de armas e derelógios, coisas que não me diziam absolutamente nada. Também se atiravam pelas calçadas,de bicicleta, e acabavam esmurrados e com os joelhos em sangue. Isso tornava-os muitoorgulhosos e não queriam falar disso se lhes fazíamos perguntas.

Agustina Bessa-Luís, O Soldado Romano, Ed. Âmbar

1. Sublinha a opção que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.1.1 As recordações da narradora estão associadas a Cavaleiros, que era o nome de… a. uma terra. b. um clube. c. uma família. d. uma quinta.

1.2 “Cavaleiros, em tempo antigos, tinha sido diferente.” Segundo a narradora, o que ainda seconservava desses tempos… a. eram as florestas. b. eram os ursos. c. eram os nobres .d. era a casa.

1.3 A narradora lembra momentos que passou com… a. os pais. b. os avós. c. os colegas de escola. d. o irmão e outros amigos.



1.4 No excerto “bandos de corvos pretos como o carvão”, a palavra “como” estabelece entreos elementos sublinhados uma relação de… a. causa. b. semelhança. c. contraste. d. oposição.

1.5 A frase “e pareciam trazer notícias de alguma parte com os gritos que davam”

sugere sensações…

a. visuais. b. olfativas. c. auditivas. d. táteis.

1.6 Em “…o que era um estirão.” , a palavra sublinhada dá a entender que o caminho da Póvoaa Cavaleiros em bicicleta era… a. longo b. curto c. lento d. rápido

2. Transcreve do 4.º parágrafo do texto uma expressão ou frase que comprove que anarradora não achava interessantes as brincadeiras dos rapazes. (Cumpre as regras datranscrição.)

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3. Identifica o recurso expressivo presente em cada uma das frases.a. “A gritaria dos corvos chama-se crocitar.”

__________________________________________________b. “Fazia um calor que era como caldo a fumegar.”

__________________________________________________

4. O caseiro tinha duas filhas.4.1 O que faziam elas para “parecer bem”?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4.1 Dos adjetivos seguintes sublinha, apenas os dois que as caraterizam.a. lindas b. feias c. modestas d. estudiosas e. vaidosas f. bondosas

5. Na tua opinião, hoje em dia, os interesses e as brincadeiras dos rapazes da tua idade sãodiferentes dos das raparigas? Justifica, dando exemplos.

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________5.1Identifica a : Autora

____________________________________________________________________________

5.2 Obra a que o texto pertence ______________________________________________________________________5.3 Editora da obra

______________________________________________________________________5.4 Tema do texto

______________________________________________________________________5.5 Modo literário: a. Narrativo b. lírico c. dramático5.5 Discurso: a. Prosa b. verso5.1 Contexto: a. Ficção b. não ficção



II GRUPOConsulta, quando necessário, o texto “Em Férias” e responde ao que te é pedido sobre oconhecimento Explícito da língua.1. Faz a divisão silábica da palavra esquecimento e classifica-a, quanto ao número de sílabas.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________2. A palavra que é constituída por uma única sílaba. Como a classificas? _____________________________________________________________________________

3. Sublinha a sílaba tónica de cada uma das palavras seguintes e classifica-as quanto à posiçãodesta sílaba.a.férias: _________________ b.vinham: _________________ c.calor: ___________________

4. Cria uma nova palavra a partir de cada uma das bases apresentadas, usandoadequadamente os prefixos que se encontram na caixa.a. ver:_________________________ b. corre: _________________________

c. fazia:_________________________ d. frisar: _________________________

5. Como classificas estas novas palavras quanto ao seu processo de formação.

_____________________________________________________________________________

6. Associa corretamente os elementos da coluna A aos da coluna B, formando palavrascompostasA Ba. bem 1. chaveb. caldo 2. mar

c. ideia 3. verded. alto 4. Falante

7. Completa a tabela com palavras pertencentes à família das palavras dadas. Segue o modelo.

8. Lê a frase e transcreve uma palavra pertencente a cada classe e subclasse pedida.“No contacto com a Natureza, Newton pode aprofundar novos conhecimentos e fazer

descobertas muito importantes.”

a.nome próprio:________________________ b.nome comum: _________________________c.adjetivo qualificativo: _________________ d.verbo no infinitivo: ______________________e.preposição (simples): __________________ f.preposição (contraída): __________________g. advérbio de quantidade e grau: ___________________________



9. Completa a tabela, seguindo o modelo.

10. Lê a frase abaixo e completa os espaços com os grupos constituintes que desempenham asfunções sintáticas indicadas.“O mundo deve a Newton a descoberta da gravidade.” a. Sujeito: _______________________ b. Predicado: _________________________c. Complemt. direto: _______________ d. Complemt. indireto: ________________

11. Indica o tempo e o modo em que se encontram as formas verbais.

12. Reescreve a frase “… ele acabou por descobrir que luz solar é composta pelas cores do arco--íris.”, escrevendo as palavras sublinhadas no plural. Faz as alterações que achares

necessárias. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

13. Assinala com X, em cada coluna, a palavra que pertence à classe gramatical nela indicada.

14. Reescreve a frase abaixo, usando os verbos nos tempos indicados do modo indicativo…os rapazes estão sempre a fazer apostas… a. ________________________________________________________________________(pret. imperfeito)b. _________________________________________________________________________(pret. perfeito)c. _________________________________________________________________________(futuro)

Determinante



15. Lê as frases:• Menina, ocupa-te!• Parte já para a Terra! • Ajuda os navegadores!

a. Identifica o tipo das três frases. _____________________________________________________________________________ ________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________b. Identifica o modo em que se encontram os verbos destas frases.

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________c. Escreve as mesmas frases na negativa.

_____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _

_____________________________________________________________________________d. Identifica o tempo e o modo verbal que empregaste. _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

III Grupo

Agora mãos à obra! Escreve a tua história!!!

Segue o teu esquema e não te esqueças de embelezar e aperfeiçoar o teu texto utilizandoalguns recursos expressivos e o diálogo. Procura situações cómicas e absurdas, conclui a

narrativa de forma surpreendente. Tu próprio ficarás surpreendido com aquilo de que éscapaz.

PREPARAÇÃO DE UMA NARRATIVA ________________________________________

(Título)

INTRODUÇÃOTempo - ____________________________________________________________________________

Espaço - ___________________________________________________________________________

- _____________________________________________________ Descrição doEspaço - ____________________________________________________

- ____________________________________________________

a) ____________________________________

PersonagensPrincipais b) ____________________________________



a) ________________ - ______________________________________________________

(Retrato físico) -_______________________________________________________

-_______________________________________________________

b) ________________ - ______________________________________________________

(Retrato físico) -_______________________________________________________

-_______________________________________________________

DESENVOLVIMENTO(Lista de acontecimentos)

1º ___________________________________________________________________________________

2º __________________________________________________________________________________

3º __________________________________________________________________________________

4º __________________________________________________________________________________

5º __________________________________________________________________________________

6º __________________________________________________________________________________

7º __________________________________________________________________________________

8º __________________________________________________________________________________

9º __________________________________________________________________________________

10º __________________________________________________________________________________

CONCLUSÃO

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