Pereira_1996_uma_proposta_de_avaliacao_de_accoes_de_formacao

O presente artigo prope uma metodologia de avaliao de aces de formao, que permita aferir os efeitos da formao e que possa ser colocada em prtica pelos profissionais, que detm responsabilidades ao nvel da avaliao da formao desenvolvidanas organizaes.

A proposta de avaliao estruturada neste artigo, confirma no ter como objectivo a definio de um modelo definitivo, apresentando-se antescomo um modelo de referncia, muito embora j tenha sido aplicado por trs entidades promotoras de aces de formao.

Nesta proposta de avaliao, sugere-se uma definio inicial clara e inequvoca do objecto a avaliar, para que posteriomente possam ser definidos os objectivos da avaliao, bem como os instrumentos operacionais a utilizar.

A autora apresenta o modelo proposto por Brinkerhoff, para demonstrar as multiplas dimenses da anlise do processo formativo, e a sua complexidade, uma vez que as diferentes tapas do ciclo formativo a avaliar, se relacionam entre si.

De modo, a possibilitar a execuo desta proposta de avaliao, considera-se necessrio a operacionalizao de um conjunto de procedimentos de recolha, organizao e tratamento de informao, que dever ter como referncia os momentos antes, durante e aps a formao. Esta diviso temporal permitir que a avaliao das aces de formao ocorra de uma forma sistemtica, contnua e integral.

O processo de organizao e tratamento da informao recolhida, sobre o processo formativo, deextrema importncia uma vez que a medio dos resultados, se basear maioritariamente nestas informaes.