CURSO TICs NA EDUCAÇÃO

TURMA 1003

Francine

Denise

Elisa

DiniJorge

1.4 – Tecnologias existentes na escola

Aspectos destacados pelos cursistas em seus diagnósticos:

-Necessidade de mais computadores no laboratório;

-Alguns recursos não são utilizados ou são subutilizados por professores e alunos;

-Sala de vídeo é mais utilizada do que o laboratório;

-Professores não sabem utilizar os equipamentos e nem como socializar o que os alunos produzem com o auxílio das TICs;

-Professores desmotivados, rejeitam o novo.

Como promover mudanças que potencializem o uso das TICs na escola?

1.5 – Conhecendo uma experiência

Algumas observações:

Seria interessante identificar a origem da aula analisada: Portal do professor? TV Escola?

O professor, ao utilizar as TICs em sala de aula, pode ir além do uso para simples apresentação de um conteúdo, mas pode instigar o aluno a se apropriar das TICs para produção, para expressar idéias e opiniões. Esse é o grande “salto” que o uso das TICs pode trazer.

De que forma as TICs foram utilizadas para implementar a proposta?

Que sugestões vocês dariam para enriquecê-las?

1.6 – Uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica

Denise – ressaltou a diversidade de atividades em que as TICs podem ser utilizadas com destaque para apoio na educação especial;

Fátima – “percebi também a atenção que o aluno dá aos recursos. De fato, eles atraem os alunos. Diante desse fato, o professor deveria utilizar mais em suas aulas “(...) Porém, essa utilização e motivação docente vai além dos recursos disponíveis e passa, fundamentalmente, por sua desvalorização enquanto pessoa e profissional.”;

Jorge – “Análise do vídeo Interessante a forma como o vídeo apresenta a utilização de recursos, dos considerados mais atuais como computadores e internet, bem como outros que já nos acompanham a bastante tempo, sem contudo perder sua importância na transmissão de conhecimento tais como a televisão e os vídeos, sejam em fitas ou dvd e principalmente a utilização dos livros”

Jusineri – “me chamou atenção foi que não desprezaram os recursos, vou dizer antigos como: o uso do livro didático, que eu acho que serve como apoio do professor a qualquer hora e em qualquer lugar.”

Ronaldo - os recursos tecnológicos, sobretudo os digitais, são ferramentas que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem. Esses recursos deverão estar aliados a outras ferramentas tão indispensáveis na aprendizagem dos nossos alunos. É imprescindível que harmonizemos e integremos todos esses recursos existentes na escola, objetivando familiarização dos alunos com as tecnologias e tornar mais agradável e dinâmica a prática docente. Devemos, outrossim, ressaltar que os professores deverão conhecer e manusear bem essas novas ferramentas tecnológicas até mesmo para dotar nossos alunos (...)de um conhecimento mais abrangente, preparando-os para um mundo cada vez mais digital e tecnologicamente desenvolvido. Por fim, faz-se mister destacar a importância do professor engajado numa educação pública virtuosa, dos livros, sejam eles didáticos ou paradidáticos, neste processo de ensino-aprendizagem.