TIC’s NA EDUCAÇÃO

do homo sapiens ao homo virtualis

Profa. Suzy Dayse Vasconcelos

P A L E S T R A N T E N A C I O N A L

C O N S U L T O R A P E D A G Ó G I C A D O S I S T E M A É T I C O

C O N S U L T O R A D O S E B R A E

C O O R D E N A D O R A D E E A D

2 3 A N O S D E M A G I S T É R I O

P R O F E S S O R A D O E N S I N O M É D I O , S U P E R I O R E P Ó S -G R A D U A Ç Ã O

“ O N D E E X I S T E V O N T A D E , E X I S T E U M C A M I N H O ”

Profa. Suzy Dayse Vasconcelos

TUDO DEPENDE DE VOCÊ

BOA TARDE

CONEXÃO CONCEITUAL

TIC’s

EDUCAÇÃO

INFORMAÇÃO CONHECIMENTO

TECNOLOGIA COMUNICAÇÃO

C O N F O R M E L É V Y, O C I B E R E S PAÇ O “É U M D I L Ú V I O D E

I NFORMAÇÕES” , Q U E V E R T E M D E T O D O S O S L AD O S ,

M U LT I P L I C A N D O - S E A O S M I L H Õ E S , C O M O U M A FAN T Á S T I C A

F Á B R I C A D E C O N E X Õ E S M U N D I A I S , O N D E O D O M Í N I O D O S AB E R

T O R N O U - S E I M P O S S Í V E L , F I C AN D O PAR A T R Á S , N O S É C U L O X V I I I ,

O S É C U L O D AS L U Z E S , O N D E U M G R U P O D E F I L Ó S O F O S

I L U M I N I S TA S , D O M I N AVAM O C O N H E C I M E N T O D E N T R O D AS

P Á G I N AS D A E N C I C L O P É D I A D E D I D E R O T E D ’ALEMBERT. E S S E

H O M O V I R T U AL I S Q U E B U S C AM O S C O N H E C E R É O S I N Ô N I M O D A

F L U I D E Z D A E S T R U T U R A S O C I AL Q U E C O M P Õ E A I D E N T I D AD E

S O C I AL E C U LT U R A L D O S U J E I T O - AP R E N D I Z , D O S U J E I T O

V I R T U AL D A P Ó S - M O D E R N I D AD E .

U M A A N Á L I S E I D E N T I T Á R I A D O H O M O V I R T U A L I S E M E A D : U M E S T U D O

D E C A S O D O P R O G R A M A E - T E C S E R G I P E . S U Z Y D AY S E VA S C O N C E L O S

B E Z E R R A /

E A D . U N I T . B R / S I M P O S I O R E G I O N A L / I N D E X . P H P ? L I N K = A R Q U I V O S

HOMO VIRTUALIS quem sou eu?

CIBERESPAÇO

O ciberespaço, interconexão dos

computadores do planeta, tende a

tornar-se a maior infraestrutura da

produção, da gestão, da transação

econômica. Em breve, constituirá o

principal equipamento coletivo

internacional da memória, do

pensamento e da comunicação.

LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: editora 34,2008.

Tecnologias nos Parâmetros Curriculares

BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Brasília: MEC, 2000

[...] A denominada “revolução informática”

promove mudanças radicais na área do

conhecimento, que passa a ocupar um lugar

central nos processos de desenvolvimento em

geral. É possível afirmar que, nas próximas

décadas, a educação vá se transformar

mais rapidamente do que em muitas outras,

em função de uma nova compreensão

teórica sobre o papel da escola,

estimulada pela incorporação das novas

tecnologias.

VÍDEO CRIATIVIDADE

IMIGRANTE NATIVO

LIVROS

CÓPIAS DE CONTEÚDOS

TRANSPARÊNCIAS

ORKUT

ARQUIVOS IMPRESSOS

SITES

CONTEÚDO DIGITALIZADO

SLIDES

TWITTER, FACEBOOK, BLOGS

ARQUIVOS DIGITAIS

TABLET, CELULAR ETC.

PROFESSOR ANALÓGICO x ALUNO DIGITAL?

Como andam as minhas Competências?

C.H.A.

O que são as Competências

Competência – Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que possibilitam desempenhar determinada função na busca de resultados concretos.

1. Conhecimento – informação adquirida através de estudos ou pela experiência que uma pessoa utiliza. “Saber”

2. Habilidade – é a capacidade de realizar uma tarefa ou um conjunto de tarefas em conformidade com determinados padrões exigidos pela organização. “Saber fazer”

3. Atitude – comportamento manifesto que envolve habilidade e traços de personalidade, diretamente relacionado com o querer e a ação. “Querer fazer / Como Fazer”

O que são as Competências

BLOGS FOTOLOGS EMAIL SLIDES MAPAS CONCEITUAIS MÚSICA PODCAST AVA JORNAL http://coesifilosofandonaweb.bl

ogspot.com http://coesiidentidades.blogspo

t.com http://matematicanaredi.blogsp

ot.com/

LOUSA DIGITAL VÍDEOS TABLET TWITTER WIKI REDES SOCIAIS HOT POTATOES WEBQUEST http://webeduc.mec.gov.br/w

ebquest/ http://webquest.sp.senac.br/t

extos/oque

TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA

RECURSOS METODOLÓGICOS PARA JORNAL

1 - CRIAÇÃO DE MANCHETES

2 - SÍNTESE ( exercício de comunicação da ideia )

3 - VOCABULÁRIO

4 - LEGENDAR FOTOGRAFIAS

5 - ANÁLISE CRÍTICA DA NOTÍCIA

6 - APRESENTAR AS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS CONTIDAS NO TEXTO

7 - ELABORAR O MAPA CONCEITUAL DA NOTÍCIA

8 – CONSTRUIR ESQUEMAS GRÁFICOS A PARTIR DOS DADOS ENCONTRADOS NA NOTÍCIA

9 - TELEJORNAL ( a notícia é apresentada por 2 alunos na bancada e um repórter de rua )

10 - TEATRALIZANDO A NOTÍCIA

11- NOTÍCIA NÃO VERBAL

12- PORTAL ÉTICO/ POR DENTRO DA NOTÍCIA

13 -MAPA MENTAL DA NOTÍCIA

14 – PALAVRAS – CHAVE

15- RAP DA NOTÍCIA

calculadora;

agenda eletrônica;

bloco de anotações;

câmera fotográfica digital;

filmadora digital;

gravador de áudio digital;

acesso à internet;

dispositivo digital de reprodução multimídia

(sons, imagens, filmes e animações);

Recursos próprios em seus telefones celulares

FA Z E R C O N TA S U S A N D O A C A L C U L A D O R A ;

A G E N D A R TA R E FA S E P R O VA S N A A G E N D A D O C E L U L A R ;

F O T O G R A FA R A S M I N H A L O U S A S ;

F O T O G R A FA R M AT E R I A I S D I D Á T I C O S I N D I S P O N Í V E I S PA R A T O D A A

C L A S S E , C O M O P Á G I N A S D E U M D A D O L I V R O Q U E A E S C O L A N Ã O D I S P Õ E

PA R A A C L A S S E T O D A ;

R E G I S T R A R P O R M E I O D E F I L M E S E I M A G E N S A S AT I V I D A D E S P R Á T I C A S ;

D E S E N V O LV E R AT I V I D A D E S N O L A B O R AT Ó R I O O U F O R A D A S A L A D E

A U L A U S A N D O R E C U R S O S D E M U LT I M Í D I A E O U T R O S D I S P O N Í V E I S N O

C E L U L A R ( Á U D I O S / E N T R E V I S TA S , V Í D E O S , I M A G E N S , A P R E S E N TA Ç Õ E S ,

C A L C U L A D O R A , C R O N Ô M E T R O , E T C . )

P E S Q U I S A R C O N T E Ú D O S N A I N T E R N E T ( PA R A O S Q U E T Ê M

S M A R T P H O N E S ) ;

U S A R C O M O F O N T E D E M AT E R I A L D E C O N S U LTA E M “ PROVAS C O M

CONSULTA” ( P O D E N D O U S A R O C O N T E Ú D O D A M E M Ó R I A D O C E L U L A R O U

O O B T I D O V I A I N T E R N E T O U R E D E S S O C I A I S ) .

Metodologias com o uso do celular

FEEDBACK

Feedback significa, conscientemente, dar informações a alguém sobre como ele está se saindo em uma dada atividade. Você, freqüentemente, dará feedback às pessoas quando está ensinando. Por isso, é importante saber como fazê-lo eficazmente.

COMO DAR “FEEDBACK”: “RECONHECIMENTO-BURGER”

1 - O que foi bom. O que eu gostei.

2 - O que pode melhorar.

3 - Qual foi o ponto alto. O que eu mais gostei.

INOVAÇÃO

SALA DE AULA DO FUTURO

Folha de São Paulo – Tecnologia no ensino. 29/10/10

TECNOLOGIA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES

FRAGILIDADES VIRTUAIS

PLÁGIO

PIRATARIA

AMIZADES VIRTUAIS PERIGOSAS

ASSÉDIO DIGITAL

FALTA DE BOAS MANEIRAS ONLINE

LIMITES DA LIBERDADE DE EXPRESSÃO

SEGURANÇA: FRAUDE ELETRÔNICA E VÍRUS

CYBERBULLYING.

V Í D E O

O A L U N O D O S É C U L O X X I

O A L U N O D I G I T A L

REFLETINDO...

(...) a rede é, antes de tudo, um instrumento de

comunicação entre pessoas, um laço virtual

em que as comunidades auxiliam seus membros a

aprender o que querem saber. Os dados

não representam senão a matéria-prima de um

processo intelectual e social vivo, altamente

elaborado. Enfim, toda inteligência coletiva do

mundo jamais dispensará a inteligência pessoal, o

esforço individual e o tempo necessário para

aprender, pesquisar, avaliar e integrar-se

a diversas comunidades, sejam elas virtuais ou não.

(LÉVY, 1998, p. 2)

Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo; os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.

Paulo Freire

OBRIGADA

PALESTRANTE

Profa.: Suzy Dayse Vasconcelos

suzydayse_consultoria@yahoo.com.br

79 - 99735592