INTERNET E ESCOLA

LIDIANE SIMÃOVANESSA RAQUEL CORRÊA DÃUNUNICENTRO, 25 DE MAIO DE 2011.

ESPAÇOS INFORMATIZADOS NO MEIO ESCOLAR...

Breve histórico da introdução das tics em instituições de ensino

Origem da internet: EUA;

Chega ao Brasil em 1995;

Dois aspectos da implantação das tics em ambientes escolares:

1º conhecimento; 2º correta utilização das ferramentas

pelo educador.

Programas:

Bate papo; Correio eletrônico; Sites; Blogs.

Ferramentas digitais:

Software educacional: transmissor de conhecimento;

Web 2.0: interatividade e rapidez (uma ferramenta ágil e de expressão interativa do sujeito – internauta – com o seu objeto – as páginas da internet).

ÉTICA NA INTERNET

Problemas: Distinção das classes sociais; Mudança da cultura (negativa); Divisão social, que evolui para a divisão digital ; Discriminação dos “ricos em informação” sobre

os “pobres em informação”; Mudança de valores culturais (individualismo); O único controle dos materiais disponíveis na

rede, pertence ao provedor; O direito ao acesso irrestrito (sem qualquer

censura);

ÉTICA NA INTERNET

Possíveis soluções: Uso ético das tecnologias; Atitudes e decisões éticas na seleção

dos conteúdos da web; Seleção dos conteúdos da web

dentro e fora de unidades educacionais.(seleção esta, que deve ser isenta de qualquer exigência do sistema vigente – capitalismo).

LINGUAGEM VIRTUAL

Um novo método de construção textual;

Para o aluno/jovem uma forma de identidade (maneira inovadora de se encontrar como sujeito ativo de seu tempo e história);

Frequentemente utilizada nas redes sociais;

LINGUAGEM VIRTUAL

Atrai o aluno porque: Leem e escrevem todos os dias com prazer; Escrevem sobre o que lhes é

interessante,de seu cotidiano; Sem repressão, “sem regras”;Diferente da escrita e leitura impostas nas

escolas (preocupação com a gramática e assuntos distantes).

Exige do educador:Reciprocidade aluno-professor ;Domínio da ferramenta e da sua

linguagem;Correta seleção dos materiais

apresentados aos alunos;

INFORMÁTICA ESCOLAR:MÉTODO TRANSFORMADOR DAS RELAÇÕES SOCIAIS.

Concepção dialética:

Superar o modelo estático autoritário;

Realizar aulas interativas (conteúdos próximos à realidade do aluno);

Evoluir à uma instituição educativa dinâmica e liberal.

A TECNOLOGIA É UM ELEMENTO TRANSFORMADOR DO PROCESSO EDUCATIVO.

Bibliografia

Referências:MASEIRO, P. C. Ética em computação. São Paulo:

EDUS, 200. VESCE, G. P. Softwares educacionais, 2008.

Disponível em: <

http://www.infoescola.com/informatica/softwares-educacionais>.Acesso em 07 de Maio de 2011.

Artigo de: PINEL, MARINHO, B. N.Internet: uso responsável. Possibilidades e aplicações.