UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE

CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDDISCIPLINA – MATEMÁTICA II

PROFESSORA – GORETE

PLANO DE AULAANA PAULA DIAS

DAYANA BATISTA MANUELA DOS ANJOS

Geometria e Trânsito não tem Idade!

TRABALHANDO A GEOMETRIA NAS PLACAS DE TRÂNSITO

Objetivo geralIdentificar diferentes formas geométricas

nas placas de trânsito.

Objetivos específicosIdentificar as caracteristicas de figuras

geométricas nas placas de trânsito. Explicitar características geométricas de

figuras planas.

Conteúdo: geometria. Tempo estimado: 2 aulas. Ano : 1º ao 3º

Recursos materiais: - Modelos de placas de trânsito; canudos de

plástico; folhas brancas e cola.

Recursos digitais:-mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais

Metodologia 1º Aula O professor pode iniciar a aula com uma sondagem

com as crianças a respeito das placas de sinalização Deverá apresentar placas de trânsito com vários

formatos: ex - "sentido proibido", "estacionamento regulamentado", "dê a preferência" , "parada obrigatória". 

Em seguida pode fazer perguntas referentes as placas apresentadas e que formas elas possuem

Após poderá apresentar o seguinte problema: - "Observando o contorno dessas placas, como

podemos separá-las em dois grupos?".

METODOLOGIA1º Aula Nessa etapa, o professor junto com os alunos,

deve fazer uma lista das características do contorno das figuras

Se são planas, fechadas, simples e seu contorno é formado apenas por segmentos de retas.

Depois de listá-las, deve apresentar a linguagem matemática desse conceito, informando que o grupo de placas com contornos retos são formas planas denominadas polígonos.

Deve propor que as crianças tentem reproduzir os formatos das placas com canudos de plástico.

2º Aula

Nesta aula que deve ser feita em uma sala com computadores, o professor deve iniciar relembrando as formas vistas na aula anterior com o objetivo de observar e analisar distintos pontos de vista.

A turma pode ser divida em duplas;Demonstre aos alunos a página do recurso digital mdmat.mat, na seguinte página:

METODOLOGIA

METODOLOGIA

2º Aula

Os alunos deverão tentar identificar dentre as placas de trânsito mostradas quais são semelhantes as do recurso digital.

Podem resolver também as atividades propostas no site.

AVALIAÇÃO

Compreensão do assunto Participação nas atividades Clareza das idéias Capacidade de relação do que está

sendo estudado com o seu cotidiano.

OBRIGADA!!!

SÓ PARA DESCONTRAIR!