Trabalho 8
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Formanda: Isabel Rosa Círculo de Estudos : Biblioteca escolar – Instrumento de desenvolvimento curricular Página 1
SESSÃO 8
Apresentação do Portefólio
“Eu sou os livros que li!”
Jorge Luís Borges
Este relatório tem como objectivo fazer uma breve reflexão crítica sobre o Círculo de
Estudo “ Biblioteca Escolar – Instrumentos de desenvolvimento curricular”.
Nesta apreciação crítica, referirei, em primeiro lugar, a relevância dos conteúdos
relativamente aos objectivos da acção e à melhoria da minha prática enquanto professora
bibliotecária. De seguida, analisarei a adequação da metodologia utilizada em relação aos
objectivos e aos destinatários e a utilidade e adequação dos materiais utilizados. Finalizarei
fazendo uma apreciação global da acção.
Apreciação crítica
Ao longo das diversas sessões, foram abordados os conteúdos que considero terem
sido os adequados para os objectivos definidos:
- Melhorar a qualificação dos docentes na área da gestão das bibliotecas escolares.
- Conhecer os princípios, modelos e práticas implicadas no processo de gestão das
bibliotecas.
- Executar tarefas de organização técnica e de gestão dos recursos de informação.
- Entender o seu enquadramento no contexto da escola/ agrupamento, sociedade da
informação.
- Compreender o papel da biblioteca na educação e nas aprendizagens, assegurando
uma gestão curricular.
- Conhecer e reflectir sobre o Modelo de Avaliação da Biblioteca Escolar.
Foram abordados os seguintes conteúdos:
1- Mapa conceptual de base: os conceitos, significado e abrangência / Missão e
Objectivos da BE no contexto da sociedade de informação e do conhecimento / O
perfil e competências do Professor -Bibliotecário na era da informação/ Importância
da Gestão de Informação no contexto da escola actual/ A BE como plataforma da
aprendizagem.
2. Literacia da Informação
3. A leitura no contexto da sociedade de informação e do conhecimento
Formanda: Isabel Rosa Círculo de Estudos : Biblioteca escolar – Instrumento de desenvolvimento curricular Página 2
4- Gestão dos Recursos de Informação
5- Modelo de Auto Avaliação
Neste Círculo de Estudos definiram-se inicialmente, e de forma clara, os objectivos e
os critérios de avaliação a atingir pelos formandos.
Este Círculo de Estudos, para além de me proporcionar um conhecimento mais
aprofundado sobre vários aspectos relacionados com as Bibliotecas Escolares, ajudou-me no
desenvolvimento de competências que me permitem, de futuro, desempenhar o meu papel de
professora bibliotecária com mais consistência.
Considerei pertinentes e adequadamente tratados, tanto os temas como as
metodologias e os conteúdos abordados. A reflexão e o debate promovidos, materializados
nos exercícios propostos, e o trabalho final autónomo constituíram para a minha prática
como professora bibliotecária uma mais-valia.
As estratégias utilizadas, ao longo das diferentes sessões foram adequadas, tanto em
termos de selecção como de implementação, com o necessário equilíbrio entre a componente
prática e a teórica, tornando as sessões dinâmicas e vivas.
Os trabalhos práticos propostos foram de grande utilidade, porque proporcionaram
momentos de debate e troca de pontos de vista muito interessantes.
Os trabalhos individuais foram úteis, podendo ser utilizados na prática diária.
Quanto aos meios utilizados e aos materiais fornecidos, estes foram de qualidade,
adequados aos formandos e ao bom desempenho global do Círculo de Estudos e muito úteis
para a minha prática diária.
Conclusão
Penso que os objectivos definidos para esta acção foram atingidos de modo muito
satisfatório.
Para este sucesso contribuiu decisivamente o interesse dos conteúdos abordados, a
escolha adequada das metodologias, o desempenho dos formadores e o empenho e motivação
de todo o grupo de trabalho.
Desenvolveu-se numa perspectiva de formação em que a aplicação prática dos
saberes, aliada a uma adequada dinâmica pedagógica, promovendo o debate e a troca de
experiências e saberes, constituiu um verdadeiro enriquecimento para mim, com claras
implicações na minha prática.
Formanda: Isabel Rosa Círculo de Estudos : Biblioteca escolar – Instrumento de desenvolvimento curricular Página 3
A relação formadores/formandos foi muito boa, conseguindo-se a criação de uma
empatia favorável ao desenvolvimento da acção da acção.
A relação entre os formados foi igualmente muito boa e muito activa, com dinamismo
nos encontros, através dos debates, dos trabalhos de grupo, da troca de impressões e
vivências. Foi um espaço de enriquecimento mútuo.
Julho de 2010
A Formanda
Maria Isabel Marreiros Rosa