Bárbara AlexandrinoJoana PereiraMafalda TeixeiraRita Serdoura

Psicologia 2009

O cérebro é um conjunto complexo de elementos em que as componentes especializadas que o constituem são interdependentes, ou seja, funcionam de forma integrada.

Função Vincariante – Função do cérebro que permite que uma tarefa perdida seja recuperada por uma área vizinha da zona lesionada.

A plasticidade, a redundância das funções cerebrais explicam o facto de outras regiões do cérebro poderem substituir as funções afectadas por lesões cerebrais.

Auto-organização permanente

No decorrer da gestação os neurónios dividem-se estabelecendo entre si um número incalculável de ligações – corticalização.

O desenvolvimento do cérebro do recém-nascido não está concluído. Nos primeiros seis meses de vida produzem-se imensas modificações na estrutura do córtex.

As várias capacidades humanas dependem da selecção de boas conexões.

Os genes e os estímulos do meio ambiente actuam no desenvolvimento cerebral.

A organização cerebral e o funcionamento do sistema nervoso ao longo do tempo

Inicialmente

Definidos geneticamente:

• programa genético predeterminado;

• definia a estrutura e as funções das várias áreas em todos os indivíduos da espécie humana.

• o cérebro atingia o seu auge e força no fim da puberdade acabando por se destruir ao longo do tempo.

Actualmente

O cérebro é muito maleável:

• alterando-se com as experiências, percepções, acções e comportamentos do ser humano.

• estas modificações começam a ocorrer nos primeiros meses de vida.

Plastici

dade Cere

bral

Permite a aprendizagem ao longo da vida.

É a capacidade do cérebro de se

remodelar em função das experiências do

sujeito.

Quando determinadas áreas sofrem lesões que comprometem as suas capacidades, os outros neurónios que se encontram nas zonas vizinhas assumem as funções das áreas danificadas..

As experiências feitas com cegos adultos que começaram a aprender Braille veio provar neuroadaptabilidade do cérebro.

Processo de desenvolvimento do cérebro é muito lento.

Possibilita a influência do meio e portanto uma maior capacidade de aprendizagem.

Não há nenhu

m

cérebro igua

l a

outro.

Plasticidade do cérebro: motor de individualização.

INTELIGÊNCIA ANIMAL

“Os animais são inteligentes?”NÃO SIMTALVEZ

O comportamento animal rege-se por instintos inatos e reflexos aprendidos: comportamentos aparentemente inteligentes mais não são do que respostas mecânicas a estímulos com origem nos meios externos e interno.

A maior parte dos vertebrados têm capacidade para aprender e resolver problemas: a inteligência animal está relacionada com o desenvolvimento do sistema nervoso central, particularmente o tamanho e a complexidade do cérebro.

ANIMAIS INTELIGENTES Animais como o macaco apresentam alguns processos

cognitivos semelhantes aos dos seres humanos, que resolvem problemas recorrendo a estratégias semelhantes às nossas.

http://www.youtube.com/watch?v=CtpDw4cJ5F0&NR=1

A capacidade de adaptação e a forma de resolver problemas manifestam as capacidades do animal.

NOVAS PERSPECTIVAS

Jane Goodall - década de 60

CULTURA TRANSMITIDA DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO:CULTURA TRANSMITIDA DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO: diferentes grupos de chimpazés desenvolviam formas distintas de resolver problemas semelhantes que gesticulavam de um modo que outros a poucos quilómetros de distância desconheciam.