Cifras _A GAIVOTA, Cifra de Viola de Leo Canhoto e Robertinho
TRABALHO DE CIÊNCIAS - etnobjetivo.com.br · Aluno (a): Você sabia? No handebol, ao contrário do...
Transcript of TRABALHO DE CIÊNCIAS - etnobjetivo.com.br · Aluno (a): Você sabia? No handebol, ao contrário do...
Você sabia:
As ciências naturais abarcam todas as disciplinas científicas que se
dedicam ao estudo da natureza. Tratam dos aspectos físicos da
realidade, ao contrário das ciências sociais, que estudam os fatores
humanos. Pode-se mencionar cinco grandes ciências naturais: a biologia,
a física, a química, a geologia e a astronomia. A biologia estuda a origem,
a evolução e as propriedades dos seres vivos. Posto isto, encarrega-se
dos fenômenos associados aos organismos vivos. A medicina, a zoologia
e a botânica fazem parte da biologia.
Mãos à obra:
Chamamos de célula generalizada aquela que é composta por todas as estruturas presentes em células
específicas de diferentes partes do corpo. Como estudado, cada um dos tecidos é formado por um conjunto de
células que cumprem determinadas funções de forma mais efetiva.
Assim, temos que: as células do sistema nervoso têm forma e funcionamento condizente com a transmissão de
impulsos; as células de revestimento (interno ou externo) são mais achatadas ou pavimentosas; as células
sanguíneas são globulares e as células musculares, por sua vez, são alongadas.
Nesse bimestre o tema trabalhado foi o Corpo Humano. Os conceitos
fundamentais de anatomia e fisiologia, níveis de organização, o
funcionamento, conjunto dos sistemas, processos vitais, distúrbios
alimentares, a célula, os tecidos e o sistema digestório.
TRABALHO DE CIÊNCIAS
Aluno (a): Nº
Disciplina: CIÊNCIAS Bimestre: 1º
Professor: JOSI Série: 8º Ano Turma:
Data:
Esperamos que os alunos sejam capazes de compreender a diferença entre célula animal e vegetal e reconhecer
as propriedades e a importância das mesmas.
O objetivo deste trabalho é familiarizar com as organelas citoplasmáticas através do contato, manipulação e
visualização.
Orientações para realização do trabalho
Tema: Maquete e seminário de Célula animal e vegetal
Use sua criatividade na hora de escolher o material que representará
cada uma das estruturas fundamentais da célula, ou seja, a membrana,
o núcleo e o citoplasma. Lembre-se de que essas estruturas
fundamentais são únicas e as demais aparecem em quantidade variada
de acordo com a célula escolhida.
O trabalho deverá ser realizado em casa com a opção de ser individual ou em grupo de até 05 pessoas.
Data de entrega: 8°A(24/03/2017 ); 8°B (22/03/2017); 8°C (17/03 /2017) Fique atento!
Valerá: 10 pontos.
Método de avaliação:
A avaliação será feita através dos trabalhos apresentados pelos alunos, participação nas discussões e recursos
visuais, buscando perceber, através desses instrumentos, qual o conhecimento que o aluno já possuía sobre os
assuntos tratados, como se apropriou dos temas propostos e quais as mudanças que ocorreram na sua vida com
base no conhecimento adquirido.
Recurso visual: 0 a 10 – coletiva
Apresentação: 0 a 10 - Individual
Você sabia?
� No handebol, ao contrário do futebol, um jogador destro prefere
jogar pela esquerda, e um jogador canhoto prefere atuar pela
direita. É porque assim seu braço de arremesso ficará pelo lado de
dentro da quadra, e por isso com maior ângulo para o tiro ao gol.
� Os atletas utilizam uma cola especial nas mãos para ter um
contato mais firme com a bola. É por isso que as bolas de
handebol sempre parecem sujas.
Vamos começar?
RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES SOBRE O HANDEBOL
1- O que é a falta de 2 minutos? Com quantos 2 minutos se é expulso do jogo?
2- Em uma partida de Handebol jogado pelas equipes de São Paulo x Rio de Janeiro. O jogador da equipe de
Rio de Janeiro, quando vai arremessar pisa na linha da área do goleiro da equipe de São Paulo. O que o
arbitro deverá marcar?
3- Quando uma equipe ganha o direito de cobrar um fundo bola (escanteio)?
4 - Qual a duração de uma partida oficial de Handebol?
TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Aluno (a): Nº
Disciplina: ED. FÍSICA Bimestre: 1º
Professor: MARIANO Série: 8º Ano Turma:
Data:
5 - Cite o nome dos ossos, nos espaços que estão em branco.
Orientação de trabalho
- O trabalho deve ser respondido à caneta azul ou preta.
- Deverá ser feito Individualmente.
- Deverá ser entregue dia:
- 8º Ano A – 21/03/2017
- 8º Ano B – 24/03/2017
- 8º Ano C – 20/03/2017
- Valerá de 0-10.
VOCÊ SABIA?
� O petróleo foi encontrado no Brasil pela primeira vez em 1939, em
Lobato, próximo a Salvador, no estado da Bahia.
� O Português é o idioma oficial de sete países, todos eles ex-colônias
portuguesas: Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné Bissau, Moçambique,
Portugal e São Tomé e Príncipe.
� O idioma português é o oitavo idioma mais falado no planeta e a
terceira entre as línguas ocidentais, após o inglês e o castelhano.
� A primeira estrada de ferro brasileira foi inaugurada em 1854, com
extensão de 14,5km, ligando o porto de Mauá, na baía de Guanabara, ao sopé da serra da Estrela, no
caminho de Petrópolis, no Rio de Janeiro.
MÃOS À OBRA!
NORMAS PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO
• O trabalho deve conter os seguintes itens, na ordem em que estão listados abaixo:
1. Capa
2. Índice
3. Introdução (um breve resumo sobre o conteúdo do trabalho)
4. Desenvolvimento do conteúdo
5. Conclusão geral
6. Referência bibliográfica (se a referência for de um site, o link do texto que foi pesquisado deve estar
completo, da forma como aparece no navegador); nunca consultar apenas uma fonte, duas ou mais.
• Os trabalhos serão realizados em grupo, que serão definidos em sala de aula.
• Se houver atraso na entrega, o trabalho será aceito até dois dias depois, sendo que cada dia será
descontado um ponto.
TRABALHO DE GEOGRAFIA
Aluno (a): Nº
Disciplina: GEOGRAFIA Bimestre: 1º
Professor: VICTOR VICENZO Série: 8º Ano Turma:
Data:
TEMA QUE DEVERÁ SER PESQUISADO
• OS POVOS AO REDOR DO MUNDO
- Cada grupo irá abordar um povo nativo de
determinada região do mundo
- Apresentar um mapa que destaque a localização
desse povo no mapa-múndi
- Falar sobre os aspectos históricos e culturais desse
povo
- Destacar a atual situação desses povos, dentro de
seus países
- Deverá ser entregue dia:
- 8º Ano A – 28/03
- 8º Ano B -28/03
CURIOSIDADE:
A língua tem 26 letras e 44 sons. As 26 letras são usadas
para representar os 44 sons de 650 maneiras diferentes.
O trabalho do 1º Bimestre consiste em praticar os verbos irregulares que estudamos em nossas aulas. Você já
aprendeu que em inglês temos dois tipos de verbos em relação ao passado. Eles podem ser regulares ou
irregulares.
Os verbos regulares são aqueles cujo o passado é feito acrescentando-se “ED” ao final do verbo. No entanto, não
existe uma regra fixa para sabermos qual é o passado dos verbos irregulares. Por esse motivo, temos que
memorizar os mais importantes e, no caso de dúvidas, devemos consultar um bom dicionário ou mesmo uma lista
de verbos irregulares tal qual encontramos nas páginas 13 e 14 de nossa apostila.
Embora não haja um regra fixa para sabermos o passado dos verbos irregulares, percebemos que alguns deles
possuem algumas características em comum. Vamos ver se você consegue identificá-las enquanto praticamos
esses verbos.
Você deverá responder as atividades a seguir usando caneta azul ou preta.
DATA DE ENTREGA
8º A- 24/03/2017
8º B 23/03/2017
Bom trabalho!
Professor Eduardo Rodrigues
TRABALHO DE LÍNGUA INGLESA
Aluno(a): Nº
Disciplina: INGLÊS Bimestre:1º
Professor: EDUARDO RODRIGUES Série: 8º Ano Turma:
Data:
1º Passo: Escreva o passado dos seguintes verbos com sua respectiva tradução:
1. to be _______________ = _______________
2. to begin _______________ = _______________
3. to buy _______________ = _______________
4. to catch _______________ = _______________
5. to come _______________ = _______________
6. to do _______________ = _______________
7. to drink _______________ = _______________
8. to drive _______________ = _______________
9. to eat _______________ = _______________
10. to fall _______________ = _______________
11. to forget _______________ = _______________
12. to get _______________ = _______________
13. to give _______________ = _______________
14. to go _______________ = _______________
15. to have _______________ = _______________
16. to hold _______________ = _______________
17. to leave _______________ = _______________
18. to lend _______________ = _______________
19. to lose _______________ = _______________
20. to make _______________ = _______________
2º Passo: Escreva o passado dos seguintes verbos com sua respectiva tradução:
1. to cut _______________ = _______________
2. to hit _______________ = _______________
3. to let _______________ = _______________
4. to put _______________ = _______________
5. to read _______________ = _______________
6. to shut _______________ = _______________
O que esses verbos têm em comum em relação ao passado?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3º Passo: Escreva o passado dos seguintes verbos com sua respectiva tradução:
1. to begin _______________ = _______________
2. to drink _______________ = _______________
3. to give _______________ = _______________
4. to ring _______________ = _______________
5. to sing _______________ = _______________
6. to sit _______________ = _______________
7. to swim _______________ = _______________
O que esses verbos têm em comum em relação ao passado?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4º Passo: Escreva o passado dos seguintes verbos com sua respectiva tradução:
1. to bring _______________ = _______________
2. to buy _______________ = _______________
3. to catch _______________ = _______________
4. to think _______________ = _______________
O que esses verbos têm em comum em relação ao passado?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Você sabia:
As primeiras cruzadas modernas foram elaboradas por Arthur Wynne e publicadas no jornal New York World, em 1913. Durante a infância, Wynne conviveu com jogos de encaixar letras em espaços delimitados por um quadrado, de modo que formassem diferentes palavras, na horizontal ou na vertical. A inovação do inglês foi dar dicas para preencher os espaços, ao invés de dar as palavras de uma vez. O jogo foi publicado em 1913 e, devido ao grande sucesso, no início da década seguinte já estava presente nos maiores jornais do mundo todo.
Entretanto uma forma rústica do jogo já existia no Antigo Egito. Durante a Segunda Guerra Mundial, as forças armadas britânicas recrutaram especialistas em palavras cruzadas para tentar decifrar códigos.
É de conhecimento de todos, as interessantes e instrutivas “Palavras Cruzadas”, apresentadas em diversos níveis de dificuldades. Dirigidos particularmente àqueles envolvido com a ciência da matemática, apresentamos os números cruzados, onde palavras ou letras são substituídas por números que serão, também, obtidos através de chaves indicativas.
Vamos começar? Caro aluno, Você deverá concluir seu trabalho individualmente. Na sua apostila página 74 encontra-se o jogo “Números Cruzados”. Leia com atenção as informações e, mãos a obra! Desenvolvimento: Atenção! Não será possível destacar a página, portanto, você poderá digitalizar, escanear, copiar ou até fazer a Xerox da página para a conclusão da mesma. Atenção ao copiar, faça com empenho e dedicação, afinal é o seu primeiro trabalho. Não esqueça de junto com a impressão ou cópia da página principal do trabalho, anexar folha de cálculos. Avaliação: Serão avaliadas; condições entregues, os cálculos concluídos e pontualidade na data de entrega. Nota: Zero a Dez Data de Entrega: 8ºA, 8ºB e 8º C– Semana do dia 20/03/2017 até dia 24/03/2017. Não serão aceitos trabalhos após data final.
TRABALHO DE MATEMÁTICA
Aluno (a): Nº
Disciplina: MATEMÁTICA Bimestre: 1º
Professor: GISLEINE Série: 8º Ano Turma:
Data:
Curiosidades:
A maior biblioteca do mundo - Você sabia que a maior biblioteca do mundo fica na capital dos EUA, Washington
D.C.? É a Biblioteca do Congresso e ela conta com mais de 155 milhões de livros, jornais, vídeos, revistas e outros
artigos.
Academia Brasileira de Letras - Fundada em 20 de julho de 1897 por escritores como Machado de Assis, Lúcio de
Mendonça, Inglês de Sousa, Olavo Bilac, Afonso Celso, Graça Aranha, Medeiros e Albuquerque, Joaquim Nabuco,
Teixeira de Melo, Visconde de Taunay e Ruy Barbosa – tem como objetivo o cultivo da língua portuguesa e da
literatur brasileira. Tem como grandes curiosidades o fato de ser a primeira academia do mundo a eleger uma
mulher para sua presidência, a escritora Nélida Pinõn, em 1995.
Pioneiro na máquina de escrever - O primeiro livro feito em uma
máquina de escrever é do autor Mark Twain, o “Adventures of Tom
Sawyer”.
Feriado nacional - A Irlanda é o único país a dedicar um dia para um
livro. Em 16 de junho ocorre o Bloomsday, em homenagem a Leopold
Bloom, protagonista de Ulisses de James Joyce.
Agora mãos à obra!
Nesse início de bimestre nosso tema foi “As diversas formas de linguagem”, que abrange o conhecimento do
saber e as várias formas de comunicação.
Esse trabalho tem como referência desenvolver as habilidades comunicativas básicas de expressão oral e as
diferenças das linguagens abordadas por cada escola literária.
Agora, com base na didática, desenvolva seu trabalho de pesquisa relativa ao seu livro de leitura e apresente um
seminário referente ao mesmo.
TRABALHO DE PORTUGUÊS
Aluno (a): Nº
Disciplina: PORTUGUÊS Bimestre:1º
Professor: Hilda Sobrinho Série: 8º Ano Turma:
Data:
Orientações para realização do trabalho
Seminário referente a leitura do livro “Casos Extraordinários”
O trabalho deverá ser realizado com a opção de ser individual ou em grupo de até 7 pessoas (de acordo com a
disponibilidade da família), e apresentado conforme as datas direcionadas em sala de aula.
Data de entrega: Segunda e terceira semana de Março.
Valerá: 10 pontos.
Método de avaliação:
A avaliação será feita através das pesquisas apresentadas pelos alunos do grupo, como se apropriaram do tema
proposto e quais as mudanças que ocorreram na vida de cada um com base no conhecimento adquirido.
Apresentação visual e estética: 0 a 10 - grupo.
A História é uma ciência que estuda a vida do homem através do tempo. Ela investiga
o que os homens fizeram, pensaram e sentiram enquanto seres sociais. Nesse
sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão do homem enquanto ser
que constrói seu tempo. Assim, a História é a ciência do passado e do presente. As
informações recolhidas no passado não servirão ao presente se não forem recriadas,
questionadas, compreendidas e interpretadas.
Tema
• A Influência do Iluminismo
No século XVIII, um grupo de pensadores começou a se mobilizar em torno da defesa de ideias que pautavam a
renovação de práticas e instituições vigentes em toda Europa. Levantando questões filosóficas que pensavam a
condição e a felicidade do homem, o movimento iluminista atacou sistematicamente tudo aquilo que era
considerado contrário à busca da felicidade, da justiça e da igualdade.
Dessa maneira, os iluministas preocuparam-se em denunciar a injustiça, a dominação religiosa, o estado absolutista
e os privilégios enquanto vícios de uma sociedade que, cada vez mais, afastava os homens do seu “direito natural” à
felicidade. Segunda a visão desses pensadores, sociedades que não se organizam em torno da melhoria das
condições de seus indivíduos concebem uma realidade incapaz de justificar, por argumentos lógicos, sua própria
existência.
Objetivo
• O objetivo deste trabalho é a compreensão da importância desse pensamento filosófico nos movimentos
históricos, que trouxeram grandes mudanças nos âmbitos políticos, econômicos e sociais.
Seu trabalho deve esclarecer
• A influência do Iluminismo, durante o século XVIII, nos seguintes países:
- Europa
- América
TRABALHO DE HISTÓRIA
Aluno (a): Nº
Disciplina: HISTÓRIA Bimestre: 1º
Professor: THIAGO Série: 8º Ano Turma:
Data:
A ideia do trabalho é ver as ideias iluministas refletidos em movimento históricos que ocorreram nos países
destacados acima. Você deve explicar como essas novas ideias foram importantes nos movimentos que você
devera pesquisar.
Orientações para realização do trabalho
• O trabalho deve ser feito em folha de almaço ou impresso em folha de sulfite
• A capa deve conter nome, número, série do aluno e tema do trabalho
• A capa pode ser impressa ou à mão
• O trabalho deverá ser realizado em casa
• Pode ser feito individualmente ou em dupla
• Não se esqueça de colocar, no fim do trabalho, de onde você retirou suas informações (bibliografia)
• Além do material escolar, você também pode (e deve) pesquisar na internet, para obter mais informações sobre
o determinado tema
• A atividade vale de 0 a 10 pontos.
Data de entrega:
• 8º A, B e C - 27 de março