Ulpan_1_PT - Curso de Hebraico

7/24/2019 Ulpan_1_PT - Curso de Hebraico

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GROUPeTeacherOnline Language Academy

Ulpan Adultos 1Unidades 1- 19

HEBREWeTeacherOnline Language Academy



Autoria: Michal Wilder

Projeto Gráfico: Ginat Rogel

Consultoria: Tamar Weyl

Tradução para português: Maya Levin

2013 © Todos os direitos reservados

eTeacher Ltd.

8 Oholiav St. Ramat Gan, 52522

A cópia fotocópia, gravação, tradução, armazenando no banco

de dados, transmissão ou recepção eletrônica, óptica ou

qualquer outra forma, do material deste livro é estritamente

proibida. O uso comercial de qualquer tipo do material incluído

neste livro é estritamente proibido nos termos dos direitos

autorais, a menos que seja concedida permissão por escrito daeTeacher.



Caros alunos,

Este caderno de exercícios foi projetado para lhes acompanhar pelas

unidades que formam o seu curso de hebraico. Para cada unidade foifornecido um glossário de termos novos, os quais serão aprendidos na

unidade específica. Adicionamos também algumas transparências

selecionadas das unidades que aparecem neste caderno de exercícios,

além dos deveres de casa.

O objetivo das transparências selecionadas neste caderno de

exercícios é lhe ajudar a se adaptar melhor ao mundo do ensinamento

on-line. As transparências no caderno de exercícios, que aparecem

em um formato idêntico ao do curso on-line, permitem que você faça

anotações escritas. Também permitem ao professor oferecer

exercícios que podem ser feitos tanto na internet quanto em formato

escrito.

No fim de cada sessão se encontra o dever de casa. As respostas para

os exercícios do dever de casa podem ser encontradas no seu arquivo,

localizado no seu “Armário do Aluno” no Campus.

Desejamos que tenham uma experiência de aprendizado produtiva e

agradável,

Michal WilderDiretora do Syllabus Design e Instrutora Sênior

eTeacherHebrew.com

Michal Wilder

Diretora do Syllabus

Design

e Instrutora Sênior

eTeacherHebrew.com

Contatos úteis

[email protected] Serviço ao cliente

[email protected] Técnico

www.eTeacherGroup.comPara mais informações



PáginaDescrição da unidade

Nome da

unidade

No

107 Nesta unidade, você aprendera como ser educado em

Hebraico e como lidar em diversas situações que requerem

educação, como pedir um café. Melhor ainda, ensinaremos a

você a se desculpar se por acaso se esquecer de pagar!

Eu gostaria de

um café com leite,

por favor

9

115 Nesta unidade você aprenderá os números, de 0 a 10; você

também aprenderá a dizer o número do seu telefone em

hebraico, e como pedir um número de telefone do serviço de

informações.

Números: Um a

Dez

10

121A unidade mostrará como dizer a hora em hebraico, e como

planejar a sua programação diária baseada nas horas do dia.

Quando você

quer estar em

casa?

11

131 Nesta unidade aprenderemos as palavras relativas à

existência de itens e estruturas especiais de sentenças, que

resultam do uso destas palavras. Iremos nos divertir

praticando o uso de algumas interações típicas em

restaurantes.

Há café, mas não

há leite

12

141Iremos recapitular todas os pronomes interrogativos que

aprendemos até agora: Quem, O Que, Onde, De onde, Para

onde, Quando, Por que.Sairemos para uma "noite no cinema" em hebraico.

Para onde? Por

que? Quem?

13

151 Nesta unidade aprenderemos as formas gramaticais em

hebraico para as frases "Eu tenho" e "Você pode me chamar

de ___" Esta unidade tem uma natureza mais gramatical,

cobrindo assuntos de possessão, e permitirá a inclusão e a

prática de todas as palavras do vocabulário aprendido até

agora.

Como você se

chama?

14

165 Nesta unidade, aprenderemos sobre a palavra “ת ”, uma

preposição única em Hebraico.

Você quer

conhecer a

Shirley?

15

177 Nesta unidade, aprenderemos a convidar os amigos a uma

festa de aniversário, e como dizer a nossa idade.

Aniversário16

187 Nesta undidade aprenderemos duas palavras úteis, "צר"

"יכ " , que nos permitirão ampliar nossa capacidade de

conversação.

Eu posso fazer

tudo!

17

199Conheceremos termos que nos permitirão identificar e

descrever os membros da nossa família.

Quantos irmãos e

irmãs você tem?

18

209 Nesta unidade aprenderemos sobre a nossa casa e a nossa

casa dos sonhos, revisaremos tópicos que aprendemos

durante o curso e nos despediremos do professor e dosnossos colegas.

Adeus!19



ÍndiceUnidades 1-19

PáginaDescrição da unidade Nome daunidade

No

1Esta primeira aula foi projetada para fornecer uma

introdução ao estudo pela internet, e nos dar a chance de

conhecer um ao outro, além disso, você começará a

aprender a se apresentar em hebraico, e começar a aprender

o Alef Bet hebraico.

Muito prazer!1

13 Nesta unidade você começará a aprender algumas regras

introdutórias da gramática hebraica, e algumas habilidades

envolvidas para iniciar uma conversa.

Eu sou umaluno, você éuma aluna

2

25Esta unidade continuará a expandir o seu vocabulário em

hebraico, com o objetivo de fortalecer a sua habilidade de

conversação. No final desta unidade você deve ser capaz de

conduzir uma conversa básica em hebraico. Também lhe

será ensinado a responder a perguntas típicas que podem

surgir nas interações diárias. Ao fim desta unidade, você e o

seu professor terão o seu primeiro diálogo interativo.

Você tambémmora emJerusalém?

3

37 No hebraico cada objeto tem um gênero: feminino ou

masculino. Nesta unidade, você aprenderá como identidicar

os objetos como sendo masculinos ou femininos e como

descrevê-los na forma plural. Como sempre, continuaremosa expandir o nosso vocabulário.

O que é isto?Quem é esta?

4

51Em hebraico, há dez pronomes pessoais. Nesta unidade,

aprenderemos todos eles, juntamente com seus diferentes

usos.

Vocês sãoamigos doJohnny?

5

63 Nesta unidade faremos uma revisão do vocabulário que

você aprendeu nas unidades anteriores e também faremos

uma revisão do alfabeto: leremos, escreveremos e

relembraremos os nomes das letras e sua pronúncia.

Também aprenderemos a ordem alfabética em hebraico e

sobre a pontuação vocálica, o Nikud.

Do Álef ao Tav6

79 Nesta unidade, aprenderemos sobre o sistema verbal em

hebraico. Aprenderemos verbos que são usados no dia-a-

dia, como usá-los e conjugá-los no presente no indicativo

(por exemplo: ele lê um livro, eles lêem jornal).

Ela lê um livro eele bebe café

7

91Em hebraico os verbos são organizados em várias

categorias. Esta unidade irá lhe ensinar como identificar as

diferentes categorias dos verbos. Depois desta unidade você

será capaz de conjugar verbos em hebraico, e pronunciá-los

corretamente.

Ler, escrever,falar

8



Como escrever as letras

123

א

ב

ג

ד

ה

ו

ז

ח

ט



As letras hebraicas

As letras Nomes das letrasTranscrição fonética

דפוס

letra de

imprensa

כתב

letra cursiva

ע רית

Hebraico

פורטו זית

Português

' alefאלא

ב

בי

בית

bet

vet

b

v

gimelgגימג

daletdדלד

hehהה

vavvו

zainzזי ז

chetchחיח

tettטיט

iodyיוי

כ

כ

ך

כ

כ

ך

כף

כף

כף סופית

kaf

chaf

chaf sofit

k

ch

ch

lamedlלמל

מ

ם

מ

ם

מם

מם סופית

mem

mem sofitm

נ

ן

נ

ן

נון

נון סופית

nun

nun sofitn

samechsסמךס

'ainעי ע

פ

פ

ף

פ

פ

ף

פא

פא

פא סופית

pe

fe

fe sofit

p

f

f

צ

ץ

צ

ץ

צדי

סופית

צדי

tsadi

tsadi sofitts

kofqקוק

reshrריר

shinshשיש

ש

ש

sinsשי

tavtתית

''djג

'' jז

''tchצ



Unidade 11

1מספריחי ה

Unidade 1

נעים מ וד

נ,ת,

תויתו-

Muito prazer! Eu, você As letras -

Descrição da unidade:

Esta primeira aula foi projetada para fornecer uma introdução ao estudo pela internet, e nos dar achance de conhecer um ao outro, além disso, você começará a aprender a se apresentar emhebraico, e começar a aprender o Alef Bet hebraico.



Unidade 12

מילון

Dicionário

Letra de formaLetra cursivaComo dizerPortuguês

ני

ani Euנ

תה

תה

atá você (masculino)

כינויי גוף

Pronomespessoais

atvocê (feminino)ת

מילות ש לה

Pronomesinterrogativos

?מי??mi?quemמ

כן

כ

kensimל

ל

lonão

שלום

shalom olá / tchauשלו

להתר ות

lehitra'ót até maisלהתר ו

שונות

Outras palavras

נעים מ וד

na'im me'ód muito prazerנעים מ ו

....veeו

a ba paiב

דג

dag peixeד

בגד

bégedroupaגעוד מילים

Mais palavrasבח

חברה

חברים

חברות

ח ר

ח רה

ח רים

ח רות

chavêr

chaverá

chaverím

chaverót

amigo (m. s.)

(f. s)

(m. p)

(f. p)



Unidade 13

שקפים מן היחי ה

Slides da Unidade



Unidade 14



Unidade 15



Unidade 16

הס רים ק וקיים

Comentários Gramaticais

1. O Álef-Bet Hebraico

A escrita hebraica contém 22 letras. Todas são consoantes, mas algumas ( , ,ה eו ) tambémי

podem funcionar como indicadoras de vogal.

Existem dois tipos de alef-bet: letras de forma (סופד תויתו , otiót dfus) – usadas para

impressão; e letras cursivas ( תכ ותיות , otiót ktav) – usadas na escrita à mão. As letras de

imprensa raramente são usadas na escrita à mão. Por isso, enquanto é necessário saber

reconhecer estas letras, o estudante de hebraico não precisa praticar a sua escrita.

Cinco das letras hebraicas – ,כ ,מ ,נ eפ – têm uma forma especial (chamadaצ ות סופית ,

ót sofit) quando usadas como a última letra em uma palavra.

A língua hebraica, como outras línguas semíticas, é escrita da direita para a esquerda.

A caligrafia de cada letra cursiva está de acordo com a direção geral da escrita. Quando se

escrevem letras hebraicas, é importante observar e seguir a ordem correta do traço, o ponto

inicial de cada traço, e o seu ponto final. Seguir rigidamente as regras de caligrafia de cada

letra é a chave para uma escrita fluente.

Seguem abaixo as 22 letras hebraicas:

ה ות

A letraתרגום

Tradução

דוגמה

Exemplo

הגייה

Pronúncia

ה ות

שם

O nomeda letra

כת

Letracursiva

דפוס

Letra deforma

homem ish יש

Um som gutural e nãoaspirado. Parecido com o H

no português.

Equivalente ao som inicial que precede as vogais em palavras

como: "homem", "hoje" ou

"hino"aqui

não

primeiro

can כ ן

lô ל

rishon ר שון

Um indicador de vogal,geralmente para a vogal a,

mas algumas vezes para outrasvogais.

Álef לף

filho

bom

ben בן

tóv טוב

b, como em "bebê"

v, como em "violino"

Bet בית ב

1

também gam גם g, como em "gato" Guímel גימל

ג

ג

bandeira déguel דגל d, como em "dado" Dálet דלת

ד

ד



Unidade 17

ה ות

A letraםוגרת

Tradução

דוגמהExemplo

הגייה

Pronúncia שם ה ות

O nomeda letra

כת

Letracursiva

דפוס

Letra deforma

montanha

har הר h, som aspirado, não existe em português, como o h em "how"no inglês. O melhor é pronunciar

como uma letra muda, como oálef.

você (m.)café

aqui

atá תה

café קפה

pô פה

Um indicador de vogal,geralmente para a vogal a ou e,

mas algumas vezes para avogal o

He ה ה ה

rosa vêred ורד v, como em "violino", um somidêntico ao da letra

bom

gato

tóv טוב

chatul חתול

Um indicador de vogal para asvogais o ou u

Vav וו ו ו

barato zól זול z, como em "zebra" Záin זין ז ז

amigo chaver חבר ch, como o RR (carro) no português, ou o "j" do espanhol.

Chet חיתח

ח

2

bom tóv טוב t, como em "tatu" Tet טית ט ט

menino iéled ילד i, como em "iêmen"

homem ish יש Um indicador de vogal,geralmente para a vogal i

Iod יוד י י

simcomer

ken כןochel וכל

k , como em "kátia"ch, como o RR (carro) no

português, ou o "j" em espanhol

Kaf כף

Chafכף

כ

כ

1

rei mélech מלך ch, como o RR (carro) no português, ou o "j" em espanhol

כף סופית

Chaf Sofit ך

ך

3

não lo ל l, como em "lago" Lamed למד

ל ל

rei mélech מלך m, como em "mãe" Mem מם מ מ

ali sham שם m, como em "mãe" מם סופית

Mem Sofit ם

ם

3



Unidade 18

ה ות

A letraםוגרת

Tradução

דוגמה

Exemplo

הגייה

Pronúncia

שם ה ות

O nomeda letra

כת

Letracursiva

דפוס

Letra deforma

neto néched נכד n, como em "nota" Nun נון נ נ

aqui can כ ן n, como em "nota" נון סופית

Nun Sofit ן ן

3

livro sêfer ספר s, como em "sofá" Samechךמס ס

ס

cidade ir עיר Um som gutural não aspirado,idêntico ou da letra

Áin עין ע ע

4

flor

onde

perach פרח

eifo יפה

p, como em "peteca"

f , como em "formiga"

Pê פהפ

פ

1

praia chóf חוף f , como em "formiga" פה סופית

Pê Sofit ף

ף

3

sombra tsel צל ts, como em "tsunami" Tsadi צדיצ

צ

árvore ets עץ ts, como em "tsunami" סופית

צדי

Tsadi Sofit ץ

ץ

3

levantar cam קם k , como em "kátia", um somidêntico ao da letra כ

Kuf קוף ק ק

querer rotsé רוצה A pronuncia do hebraicoרvaria entre r áspero francês e o

r enrolado italiano. Para osfalantes de português: r, como

em "maré".

Resh רישר

ר

paz, oláfeliz shalomםולש

Same’ach שמח

sh, como em o som de x de"xícara"

s, como em "sentar", um somidêntico ao da letra ס

Shin שין

ש

ש

5

obrigado/a todá תודה t, como em "tatu", um somidêntico ao da letra ט

Tav תו ת ת

Comentários para a tabela:1 Quando o sistema de vogais (nikud) é usado, os dois sons das letras , eכ são distinguidosפ

pela existência ou ausência de um ponto no meio da letra: – som deב b; – som de v;

– som deכ k ; – som deכ ch ("rr" como na palavra "carro"); – som deפ p; and – som deפ f .



Unidade 19

2 A pronúncia ashkenazi da letra é idêntica à pronuncia da letraח . Entretanto, a pronúnciaכsefaradi desta letra, que melhor preserva a sua pronúncia original, é o som gutural que existe noidioma árabe, por exemplo, na palavra "habibi".3 As letras ,כ ,מ ,נ eפ todas têm uma forma especial quando usadas como a última letra de umaצ

palavra.4 A pronúncia ashkenazi da letra é idêntica à pronúncia da letra . Entretanto, a pronúnciaעsefaradi desta letra, que melhor preserva a sua pronúncia original, é o som gutural que existe noidioma árabe, por exemplo, no nome do país Iraque (קריע), que difere do nome Irã (ן רי ). 5 Quando o nikud é usado, as duas pronúncias da letra são indicadas por um ponto do ladoשdireito ou do lado esquerdo, em cima da letra: – som deש sh; and – som deש s.

2. As Orações Nominais

Há dois tipos de orações em hebraico: as orações verbais e as orações nominais. A oração

nominal é uma sentença sem verbo. Isto é diferente do português e outras línguas europeias,

onde toda oração tem um verbo (no caso das orações nominais, usamos um verbo de ligação

em português). Alguns exemplos de orações nominais em Hebraico:

Eu sou David. ני וי

. Ani David.

Quem é você? מי תה

? / מי

? Mi ata? / Mi at?

A diferença entre uma frase interrogativa e uma afirmativa se dá unicamente pelaentonação da oração, assim como no português. A ordem das palavras não muda.

Você é David??תה דויד

Você é David.דויד

תה

.

3. Pronomes Pessoais Masculinos e Femininos

A língua hebraica distingue entre pronomes pessoais masculinos e femininos não apenas naterceira pessoa (ele, ela – הו

,הי ) mas também na segunda pessoa (tu ou você – תה

, ),

ou seja: há um pronome (atá) para quando se fala com um homem e outro pronome (at) para

quando se fala com uma mulher. Essa distinção não existe na primeira pessoa (eu –ני

).



Unidade 110

שיעורי ית

Dever de Casa

1.ז

מי

?ל חו

קשה

: 1. Escreva o pronome correto:

/ת/ני

at / ata / ani

/ת/ני

at / ata / ani

/ת/ני

at / ata / ani

.________________ .________________ .________________

:: 2. Complete e leia o diálogoקשה לומר ת הדי לו.2

שלום

ני

תה

ת

נעים מ וד

מי

shalom

ani

ata

at

na'im me'od

mi

.Ruthני ________,

?______ ______ ______ Dan.

______ ______ !



Unidade 111

3.ה ו

שם

לומר ת

קשה

,ולכתו ,להעתיק פעם חת דפוס

יד :כת

3. Diga o nome da letra, escreva umaem letra de forma e então orestante da linha em letra cursiva:

ב

ג

ד

ה

ו

:קשה להת ים ת המילי.4

4. Ligue as palavras em letras de formacom as palavras em letras cursivas e atranscrição:

ב

hoduדו

דוב

abaהוד

דו ג

dagודה

Buddhaהבה

בודהה

dovד

גד

ahavaדו

דודה

egedה

דג

do'egג

הודו

dodaדוד



Unidade 112

5.המילים

לכתו ת

קשה

יד ולשלוח ת התשו ות,כת

המספר סוגריים.ימייל

מספר ה ותיות מילה הו

5. Escreva com letra cursiva e envie por e-mail as respostas. O número entreparênteses indica o número de letrasque a palavra tem em hebraico:

: – exemploדוגמה

eged )3 ( ג

1.av)2( 2.aba)3(

3. ba)2(

4.gav)2(

5.agav)3(

6.dag)2(

7. beged)3( 8. bagad)3(

9.da'ag)3(

10.de'aga)4(

11.ahav)3(

12. ba'a)3(

13. ba'u)3(

14.ohev)4(

15.do'eg)4(

16.dov)3(

17.duba)4(

18.doda)4(



Unidade 213

מספריחי

2

Unidade 2

ת תלמיד,ני תלמיד

מ יפ

?...

ו נק

עצם זכר

שמות

ותיות

-

Eu sou um aluno, você é uma aluna De onde? De…

Substantivos masculinos e femininos

As letrasז

-


Nesta unidade você começará a aprender algumas regras introdutórias da gramática hebraica, e

algumas habilidades envolvidas para iniciar uma conversa.



Unidade 214

מילון

Dicionário

Letra de forma Letra cursiva

Como dizerPortuguês

הו

hueleהו כינויי גוף

Pronomes

pessoaisהי

hielaהי

מורה

morê professorמור

מורה

morá professoraמור

תלמיד

talmid alunoתלמי

תלמידה

talmidá alunaתלמיד

ילד

iéledmeninoיל

שמות עצם

Substantivos

ילדה

ialdá meninaילד

מילות ש לה

Pronomes

interrogativos

מ יפה

מ יפ

?me'eifo?de onde?

ו

oouגם

gamtambémג

...veeו

שונות

Outras palavras

......mi \ medeמ

דגל

déguelדג

bandeira

גלידה

glida (popularגליד

pronunciation) \

glida (formal pronunciation)

sorvete

כל

kelevcachorroכל

חג

chagferiadoח

יד

iadmãoי

עוד מילים

Mais palavras

וכל

ochelcomidaוכ



Unidade 215

ה

מן

יחי שקפים

Slides da unidade



Unidade 216



Unidade 217



Unidade 218



Unidade 219



1. A Preposição ...מ

A preposição ...מ (mi) significa "de".

Linguistas geralmente distinguem entre "línguas analíticas", onde cada palavra consiste de

apenas um morfema (= uma unidade significativa), e "línguas sintéticas", onde uma palavra

pode conter vários morfemas. A língua hebraica é uma língua sintética: ela contém muitos

elementos que podem ser anexados a uma palavra, e assim tornarem-se parte desta. Estes

elementos incluem o artigo definido ( ...ה ), a conjunção "e" ( ...ו ), a conjunção "que" ( ...ש ),

várias preposições ( ...,...,...ב ), os sufixos possessivos dos substantivos, os sufixos de

objetos dos verbos, e assim por diante.A preposição ...מ é um elemento deste tipo. Ela se anexa ao substantivo que a precede.

Não confunda esta preposição com a palavra ." (mi), que significa "quemמי

O pronome de interrogação יפה אמ, que consiste da preposição ...מ , significa "de onde" (ou:

"desde onde"). A resposta de uma pergunta iniciada por יפה אמ frequentemente conterá a

preposição ...מ .

Por exemplo:

De onde você é? יפה אמ

את

? Me’eifo ata?

Eu sou de Israel. ישראאני

. Ani mi-Israel.

2. Mudanças Fonéticas na Preposição מ...

Antes das Letras Guturais

Há cinco letras guturais (quer dizer, letras que são criadas na garganta) no hebraico, são elas

,א ,ה ,ח eר .. As letras guturais geralmente exibem mudanças fonéticasע

A preposição ...מ (mi) muda a sua vogal antes de uma letra gutural, e geralmente se torna

מ

... (me).

Por exemplo:

de Israel ישראמ mi-Israel

da América קה י ר מ א מ me-America

da Holanda ד נ ל ו ה מ me-Holand

de Chadera ה ר ד ח מ me-Chadera

do Iraque אק ר י ע מ me-Irak

da Rússia

יה ס ו ר מ me-Rusia



Unidade 220

3. Substantivos Masculinos e Femininos

Em hebraico, como nos idiomas latinos, o substantivo pode ser masculino ou feminino. Por

exemplo, a palavra (iam, "mar") é masculina, e a palavraים (glida, "sorvete") éגלידה

feminina. Nem sempre há como saber o gênero de um substantivo pela sua forma. Quando

se aprende um substantivo, é preciso também aprender o seu gênero.

4. Sufixo Femininoה

dos Substantivos

Alguns substantivos que se referem a pessoas ou a animais têm uma forma masculina ( זכר ,

zachar) e uma forma feminina (הבקנ , nekevá). Em tais substantivos o sufixo pode ser

adicionado à forma masculina para criar a forma feminina.

Por exemplo:

Feminino נקבה Masculino זכר

talmidá תלמיד talmid יד מלת aluno/aluna

ishá איש ish איש

homem/mulher

Em alguns casos pode haver uma alteração nas vogais da palavra. Por exemplo:

Feminino נקבה

Masculino זכר

ialdá לד י iéled לד י menino/menina

A palavra termina com a letraמורה , tanto na forma masculina, quanto na forma femininaה

apenas a vogal muda. Quando esta palavra aparece sem nikud (pontuação de vogal), a única

forma de saber como ler, é de acordo com o contexto.

Feminino נקבה Masculino זכר

morá מורה morê מורה professor/professora



Unidade 221

שיעורי ית

Dever de Casa

1.בקובבקשה

הש לות

על

לענות

:

1. Responda às perguntas em vozalta:

?(mi hu?)מי הו.

?(me'eifo hu?)הומ יפ.ב

דלי. ?(hi Dalya?)הי

מצרפ.ב ?(hi mi-tsarfat?)הי

ג

. מישר

הי

?(hi mi-yisra'el?)



Unidade 222

2.בקובבקשה

הש לות

על

לענות

:


תלמיד. ?(hi talmida?)הי

תלמיד ו מור.ב ?(hu talmid o more?)הו



Unidade 223

3.ה ובבקשה

שם

לומר ת

,ולכתוב,להעתיק פעם חת בדפוס

:בכתב יד

3. Diga o nome da letra, escreva umavez em letra de forma e então o

restante da linha em letra cursiva:

ג

ד

ה

ו

ז

ח

ט

י

כ

ך

ל



Unidade 224

4.בקובבקשה

המילילומר

ת

:

4. Leia em voz alta:

הוילד

היילדה

כל

י

גלידוכל

חג

לכתוב לומבבקשה?מה ז.5

:בכתב יד

5. O que é isso? Diga em voz alta e

escreva em letra cursiva:

+.______________________ .___________ ._____________

___________. _ ___________. ____________. _____ _____.ה



Unidade 325

3מספריחי ה

Unidade 3

?גם תה גר ירושלים

ותיות

-

?יפ

עופ םע םיטפשמ

Você também mora em Jerusalém? As letras

מ

- Onde? Em... Orações Verbais

Descrição da unidade: Esta unidade continuará a expandir o seu vocabulário em hebraico, com o objetivo de fortalecera sua habilidade de conversação. No final desta unidade você deve ser capaz de conduzir umaconversa básica em hebraico. Também lhe será ensinado a responder a perguntas típicas que

podem surgir nas interações diárias. Ao fim desta unidade, você e o seu professor terão o seu primeiro diálogo interativo.



Unidade 326

מילון

Dicionário


מורה

morê professorמור

מורה

morá professoraמור

תלמיד

talmid alunoתלמי

שמות עצם

Substantivos

תלמידה

talmidá alunaתלמיד

גר

gar moro, mora (m.)ג

גרה

garáגר

moro, mora (f.)

לומד

lomêdלומ

aprendo, aprende (m.)

פעלים

Verbos

לומדת

lomêdet aprendo, aprende (f.)לומד

?מה ??má? o quêמ

נשמ?מה נשמע

מה

?ma nishmá?Como vai?

מילות ש לה

Pronomes

interrogativos?יפה

??eifo? ondeיפ

וטו ו

וטו ו

ôtobusônibus

ימ

imamãeימ

דגל

déguel bandeiraדג

יין

iáinvinhoיי

ים

iammarי

כסף

késefdinheiroכס

מים

máimáguaמי

מלך

מלכה

מלך

מלכה

mélech

malká

rei

rainha

עוד מילים

Mais Palavras

עוגה

ugá boloעוג



Unidade 327


עט

etcanetaע

עין

áyinolhoעי

פה

pe bocaפ

מצוין

metsuiánótimoמצוי

טו

tov bom, bemטו

מ וד מ וטו

tov me'od muito bom, muito bemטו

סדר

besêder certoסד

kacha kachamais ou menosככה ככהככה ככה

רע

ra mau, malר

עוד מילים

Mais

Palavras

ra me'ód muito mau, muito malרע מ ורע מ וד



Unidade 328

יחי שקפים מן ה

Slides da unidade



Unidade 329



Unidade 330



Unidade 331



1. As Letras , eכ פ

Cada uma das letras hebraicas ,ב eכ têm duas pronúncias distintas. Quando se usaפ Nikud a

pronúncia é diferenciada pela presença ou não de um ponto, que é chamado de , (daguesh)דגש

colocado dentro da letra (ב, eכ ). A palavraפ daguesh significa, literalmente, "ênfase" e

implica que a pronúncia da letra que contém o daguesh é "forte", ao contrário da pronúncia

"fraca" da letra que não contém o daguesh. Quando não se usa o nikud , há algumas regras que

nos ajudam a saber como pronunciar a letra:

Quando são a primeira letra de uma palavras, as letras ,ב eכ são sempre pronunciadasפ

de forma "forte". Uma exceção à essa regra são palavras emprestadas de outros idiomas,como em . (fizika, “física”)פיזיקה

No meio da palavra, ambas as pronúncias são utilizadas.

No final da palavra, a pronúncia é sempre "fraca". Mais uma vez, com exceção de

palavras emprestadas de outros idiomas, como em ופ קסלט (teleskop, "telescópio").

Por exemplo:

No meio da palavra:Última letra da

palavra:Pronúncia "fraca"

Pronúncia "forte" Pronúncia "fraca"

Primeira letra da

palavra:Pronúncia "forte"

escreve kotev כות fala medaber מדבר amigo chavêr ח casa báit בית

rei mélech מלך rainha malká מלכה vendedor mochêr מוכר sim kên כן כ

dinheiro késef כסף número mispar מספר livro sêfer ספר aqui pô פה פ



Unidade 332

2. A Preposição ...

A preposição ...ב (be) significa "em". O pronome interrogativo correspondente a esta

preposição é יפה א (eifo), que significa "onde", como o pronome interrogativo para a

preposição ...מ é יפה אמ.

Por exemplo:

De onde você é? יפה אמ

? א Me’eifo at?

Da Inglaterra. מ

נגלי א. Me-Anglia.

Onde você vive? יפה ארג

את

? Eifo at gara?

Em Londres. ב

נדו ו ל. Be-London.

3. Conjugação dos Verbos no Presente do Indicativo - Forma Singular

Há duas formas dos verbos hebraicos no Presente do Indicativo singular: uma formamasculina (para todas as três pessoas) e uma forma feminina.

Uma forma de criar a forma feminina é adicionar a finalização ת à forma masculina, como

em:

הי/את/אני הו/אתה/אני

lomedet לומד lomedלומד

estuda

Outra forma é adicionar a finalização ה à forma masculina, como em:

הי/את/אני הו/אתה/אני

gara גר gar גר mora



Unidade 333

שיעורי ית

Dever de Casa

1.ה וקשה

שם

לומר ת

,ולכתו ,להעתיק פעם חת דפוס

יד :כת



ג

ד

ה

ו

ז

ח

ט

י

כ

ך

ל

מ

ם

נ

ן

ס

ע

פ

ף



Unidade 334


2.הש לו

על

לענות

קשה

: )לומר ת התשו ו(

?מי נ.

?נמ יפ.

ה / יפה ני ג.ג

(gar / gara)?

ד

.מה נ

?

?מה ני לומ.ה



Unidade 335

3. Leia o diálogo e responda às questõesabaixo:

3.הדי לוגקשה

לקרו ת

:לענות על הש לוו

.ני דוי,שלו:דויד ?מי

.נעים מ ו.ני הל,שלום דוי:הלן

.ני לומד ע רית ינטרנ.נעים מ ו:דויד

.גם ני תלמיד:הלן

.ו ני גם מורה לגרמני,ני לומדת ע רית ינטרנ

?ינטרנ:דויד

.וקספור,ל:הלן

!ני מ נגלי?ת מ נגלי:דויד

.לונדו,נגליל עכשיו ני גר,ני מגרמני:הלן

להתר

ו

?

.גם ני גר ש!להתר ות לונדו,כ:דויד

?מ יפה הל.

?יפה הלן גר.

ג

.תלמי

דויד

?

?הלן מורה לע רי.ד



Unidade 336

4.המילים

לסדר ת

קשה

:למשפטים

4. Coloque as palavras na ordemcorreta, formando frases:

?/ מ יפ/ הו .

מ נגלי/ הי / ל .

ג

.ל

/ יע

/נ

ל / לומדת / דינה/ יולוגי.ד

? / ומה/ גיל / מה / לומדת / לומד/ דוי.ה

ו

.הי

/תלמיד

/ מורה

/ והו

פילוסופי / ודויד / רינה / לומד / יוגה / לומדת.ז



Unidade 437

4יחי ה מספר

Unidade 4

ז ?מה זה ?מי

תויתו-

ל,ז ,ז:כינויים רומזי

עצ

שמות

:יחיד

-ר י

O que é isto? Quem é esta? As Letras

-צ

Pronomes Demonstrativosזה

,ז ת

eלה

Substantivos: Singular-Plural


No hebraico cada objeto tem um gênero: feminino ou masculino. Nesta unidade, você aprenderá

como identidicar os objetos como sendo masculinos ou femininos e como descrevê-los na forma

plural. Como sempre, continuaremos a expandir o nosso vocabulário.



Unidade 438

מילון

Dicionário


.)( יש

נשים

יש

נשים

ish

anashim

homem

.)( ישה

נשים

ישה

נשים

ishá

nashim

mulher

.)( רץ

רצות

רץ

רצות

érets

aratsót

terra

.)( ית

תים

ית

תים

báit

batim

casa

ח ר

ח רה

ח רים

ח רות

ח ר

ח רה

ח רים

ח רות

chavêr

chaverá

chaverim

chaverót

amigo (m. s)

(f. s)

(m. p)

(f. p)

.)( מח רת

מח רות

מח רת

מח רות

machbéret

machbarót

caderno

.)( מחש

מחש ים

מחש

מחש ים

machshêv

machshevim

computador

.)( ספר

ריספ

ספר

ספרים

sêfer

sfarim

livro

)( עיר

ערים

עיר

ערים

ir

arim

cidade

שעון

)(.שעונים

שעון

שעונים

sha'ôn she'onim

relógio

.)( שקל

שקלים

שקל

שקלים

shékel

shkalim

Shekel (moeda

israelense)

שמות עצם

Substantivos

.)( שמשshêmeshsolשמ



Unidade 439


זה

zeeste, esseז

ז ת

zotesta, essaז עוד מילים

Mais palavrasלה

eleestesל

של

sheldeששונות

Outras palavrashao, a, os, as

zacharmasculino.)/ (זכר.) / ( זכר

nekeváfeminino.)/(נק ה.)( / נק ה

יחיד

iachidsingularיחי

דקדוקיים

מונחים

Termos

gramaticais

ר ים

rabim pluralר י



Unidade 440


Slides da unidade



Unidade 441



Unidade 442



Unidade 443



Unidade 444



1. Os Pronomes Demonstrativos ,זה eז ת לה

Os pronomes demonstrativos (este, esta, estes, estas) em hebraico têm três formas:

masculino singular, feminino singular e plural:

Feminino ה ב ק נ Masculino כר ז

zot ז ת ze זה Singular ד יחי

ele לה Plural בים ר

Os pronomes demonstrativos em hebraico são usados nas orações nominais. Ou seja, elesnão são seguidos pelo verbo de ligação (p. ex. ser) como em português. Por exemplo:

Este é David. ויד ד הז. Ze David.

Esta é a cidade. .העיז ת Zot ha-ir.

Estas são as filhas da Ruti. ותי ר לש ילדות ה הל. Ele ha-yeladót shel Ruti.

A pergunta "Quem é este?" em hebraico pode ser feita tanto com o pronome demonstrativo

masculino, como com o pronome demonstrativo feminino:

Feminino ה ב ק נ Masculino כר ז

Quem é esta? Mi zot? מי

?ז Quem é este? Mi ze? מי

?ז

Esta é Ruti. Zot Ruti. . רותז ת Este é David. Ze David. דויזה .

Por outro lado, para pergunta "O que é isto?" usa-se apenas a forma masculina do pronome

demonstrativo ("הז"). O motivo para isto é que a forma masculina é usada muitas vezes

quando o gênero de algo não é conhecido. Por exemplo:

Feminino קב נ Masculino כר ז

O que é isto? Ma ze? מה

?ז

Esta é a cidade. Zot ha-ir. .ז ת העיר Isto é pão. Ze léchem. לחזה .



Unidade 445

2. A Forma Plural dos Substantivos

Há várias formas plurais nos substantivos em hebraico. Dentre elas, as mais comuns são o

sufixo ים (-im) para os substantivos masculinos plurais e (-ot) para os substantivosות

femininos plurais. Perceba que quando um substantivo no singular termina com a letra ,ה

esta é omitida da forma plural. Um exemplo desta regra são as palavras ה ר ו מ (morê,

"professor") e ה ר ו מ (morá, "professora"). Perceba também que podem ocorrer algumas

mudanças nas vogais na transformação do singular para o plural, por exemplo nas palavras

לד (iéled, "menino") eי ה ד לי (yaldá, "menina"). Veja mais exemplos:

Masculino כר ז

Plural בים ר Singular ד יחי

talmidim יתלמיד talmid תלמיד aluno

ieladim לד י

י iéled לד י menino

morim ימור morê ורה מ professor

harim הר

י har הר montanha

Feminino ה ב ק נ talmidót תלמיד

ו talmidá דתלמי aluna

ieladót לד וי ialdá לדה י menina

morót מור

ו morá ורה מ professora

ugót ועו ugá עו ה bolo

Alguns substantivos masculinos têm o sufixo (-ot) no plural, e alguns substantivosות

femininos, o sufixo ים (-im). Da mesma forma, alguns substantivos têm mudanças de letras

ao passar o singular para o plural. Por exemplo:

Plural בים ר Singular ד יחי

anashim ינש ish יש

homem (m.)

nashim נש

י ishá ישה mulher (f.)



Unidade 446

3. O Uso das Letras eט em Palavras de Origem Estrangeiraת

No hebraico moderno as letras eט são pronunciadas exatamente da mesma forma (o somת

de T). Por isso, é preciso memorizar a ortografia de cada palavra, para saber qual das duas

letras deve ser usada em cada caso. Isso é verdadeiro para todas as palavras hebraicas

originais. Entretanto, para palavras estrangeiras que são usadas no hebraico, há uma regra

que pode ajudar a escolher a letra correta, baseando-se no inglês: a letra geralmente éט

usada para transcrever a letra T, enquanto que a letra . é usada para transcrever o som THת

Por exemplo:

teatro (theater) ון רט ית teatron

matemática (mathematics) יקה טמתמ matematica

estudante (student) ודנט טס student



Unidade 447

שיעורי ית

Dever de Casa

1.ה ו

שם

לומר ת

קשה

, פעם ולכתו להעתיק חת דפוס

יד :כת



ג

ד

ה

ן

ז

ח

ט

י

כ

ך

ל

מ

ם

נ

ן

ס

ע

פ



Unidade 448

צ

ץ

ק

ר

ש

ת

להשלים ת הש לה ו תקשה.2

:התשו ה

2. Complete a pergunta ou a

resposta:

?מה זה

. _______________זה

______?מה

.מח ר _________

?ז _____

.זה דויד

.ז ת רח ______?מי



Unidade 449

3.המשפטים

ולכתו ת

לומר

קשה

:יחיד ו ר ים3. Leia em voz alta e escreva as

sentenças no singular ou no plural:

)plural(ר ים))singularיחיד

?ז ת פיצ.

.זה תלמיד מקנד.

.זה מור.ג

.ז ת יש.ד

.זה הספר של רות.ה

_______________________.ו

_______________________.ז

_______________________.ח

_______________________.ט

._________________ ______

._______________________

_______________________.ג

_______________________.ד

_______________________.ה

.לה הילדות של רות.ו

.לה כל י.ז

.לה מחש ים מסי.ח

.לה נשי.ט



Unidade 551

5מספריחי ה

Unidade 5

?ונ'תם הח רים של ג

גופי הר י

היידו ה

,',''

Vocês são amigos do Johnny?

Pronomes Pessoais – Plural

O Artigo Definidoה

...

'',',ג


Em hebraico, há dez pronomes pessoais. Nesta unidade, aprenderemos todos eles, juntamente

com seus diferentes usos.



Unidade 552

מילון

Dicionário


שמות עצם

Substantivos

ח ר

ח רה

ח רים

ח רות

chavêrח ר

chaverá

chaverim

chaverót

amigo (m.s)

(f.s)

(m.p)

(f.p)

נחנו

anachnunósנחנ

תם

atêm vocês (m.)ת

תן

ת

atên

vocês (f.)

הם

hem elesה

כינויי גוף

Pronomes

Pessoais

הן

henelasה

גרים

garim moramos, moramגרי

(m.)

גרות

garót moramos, moramגרו

(f.)

דילומ

לומדי

lomdim

aprendemos,aprendem (m.)

פעלים

Verbos

לומדות

,lomdót aprendemosלומדו

aprendem (f.)

haה

o, os, a, as

הינה

hine Eis, aqui está ("Aquiהינ

está a Rut", "Aqui

está o seu café")

?מה שלומךשלומ

מה

?ma shlomchá? (m.)

ma shlomech? (f.)

Como vai você?

שונות

Outras

Palavras

של

shel deש



Unidade 553

שקפים מן היחי ה

Slides da Unidade



Unidade 554



Unidade 555



Unidade 556



Unidade 557



1. Os Pronomes pessoais

Os pronomes pessoais em hebraico podem ser singulares ou plurais, assim como no

português.

Na primeira pessoa há apenas uma forma, tanto para o masculino quanto para o feminino,

enquanto que na segunda e terceira pessoas há formas masculinas e femininas separadas.

Note que, o sufixo ה geralmente marca o feminino (por exemplo, em substantivos e em

verbos), mas no pronome ele marca o masculino. Segue um resumo de todos osאתה

pronomes pessoais me hebraico:

נקבה

Feminino

זכר

Masculino

eu ani אני ון יחיד שאר ףוג

Primeira Pessoa Singular

tu, você at את tu, você atá אתה שני יחיד גוף

Segunda Pessoa Singular

ela hi היא ele hu הוא ישי יחיד ל ש ףוג

Terceira Pessoa Singularnós anáchnu אנחנו ון רבים שאר ףוג

Primeira Pessoa Plural

vós, vocês aten אתן vós, vocês atem אתם רבים

שני

גוף

Segunda Pessoa Plural

elas hen הן eles hem הם גוף שלישי רבים

Terceira Pessoa Plural

2. Conjugação dos Verbos no Presente do Indicativo - Forma pluralA conjugação dos verbos hebraicos no presente do indicativo consiste de quatro

componentes: formas masculina e feminina, no singular e no plural.

A marca do masculino plural dos verbos no presente do indicativo é o sufixo םי (-im).

A marca do feminino plural é o sufixo . (-ot)ות

Por exemplo:



Unidade 558

ה/אתן/אנחנו ה/אתם/אנחנו הי/את/אני הו/אתה/אני

lomdót ומד ל

ו lomdim ומד ל

י lomêdet ומד ל lomêd ומד ל estudar

garót וגר garim יגר gara גר gar גר morar

3. O Artigo Definido ה...

O artigo definido no hebraico é ...ה (ha, "o/a/os/as"). Da mesma forma que as preposições

...מ e ...ב ele é anexado ao substantivo que o precede.

Por exemplo:

Olhe uma bandeira. ינה דגל ה. Hine deguel.

Olhe a bandeira de Israel. ינה ה שר של י .דגל Hine ha-deguel shel Israel.

4. Os sons ,ג' eז' צ'

Três sons que originalmente não existem no hebraico, são representados pelas letras ,ג eז צ

com uma apóstrofe sobre elas:

ג

' representa o som "dj", como no nome em inglês George. Por exemplo: ג

'יר (djiraf,

"girafa"), מ'פיג (pidjama, "pijama").

'ז representa o som "j", como no nome Júlio. Por exemplo: 'מסאז (masaj, "massagem"),

ז

'ק (jaket, "jaqueta").

'צ representa o som "tch", como no "tchê" do gaúcho. Por exemplo: 'צ (tchek, "cheque"),

וויץ דנס' (sendvitch, "sanduíche").



Unidade 559

שיעורי ית

Dever de Casa

1.הש להקשה

לכתו ת

:המת ימה

1. Complete com a pergunta adequada:

.זה דויד

.זה ספר

.ז ת רחל

.ז ת עוגה

!מצוין

מישר ל .הו

.הן לומדות ע רית

.נחנו גרים ירושלים

.?_________________________

.?_________________________

_________________________?.ג

_________________________?.ד

ה

.?_________________________

_________________________?.ו

ז

.?_________________________

_________________________?.ח

2.המילי

להת ים ת

קשה

:2. Ligue as palavras em letra de formacom as palavras em letra cursiva:

תן

מורו

ירפ'הינה

מורות

מ יפ

לימון

ז

דגלים

הו

ג

'ירפ

לימו

'ז ת

ל

עוגה

סר

הו

דגלי

לומדות

הינ

מ יפה

ת

ל'צולומ

סרט

עוג



Unidade 560

3.לכתו

ולומרקשה

:ר ייחיד ו משפטים

3. Leia em voz alta e escreva as sentenças nosingular e no plural:

-Singularיחיד-Pluralר ים

___________________________________________________________________.ז ת עוג.

___________________________________________________________________?מי ז.

?תמ יפ. ___________________________________________________________________

מור.ד ___________________________________________________________________.הו

מישר . ___________________________________________________________________ .הן ל

ילדי. ___________________________________________________________________ .תם נשים ול

4.לכתו

יחיולומרקשה

:ו ר ים 4. Leia em voz alta e escreva as sentenças no

singular e no plural:

-Singularיחיד- Pluralר ים

.לומיפ

הו

?______________________________________________________________________

.ישר ו גנחנ. ______________________________________________________________________

.השעונים של רחלה. ________________________________________________ ______________________

______________________________________________________________________?נגלית לומ.ד

______________________________________________________________________ . ?ם לומדימה

______________________________________________________________________?יפה ת גר.ו



Unidade 561

5.הגוף

כינוי

לכתו ת

קשה

:המת ים

5. Complete as sentenças seguintes com opronome pessoal apropriado:

. לומדת היסטורי ____________.רותי תלמיד.

.מי

____________ ? – דוי

ני

.

. מ רגנטינ ____________?מ יפה ת.ג

ד

.מישר

דני ל

.____________ מירושלי

.

?ולוגי לומדת נגלית ו זו ____________,יע.ה

.נחנו שירלי ורות. ל – ? שרה ורח ____________.ו

ז

.מ נגלי

ויוסי

דויד

? – ל

.____________ מהולנ

.

. שירלי מוז ____________. ל – ?ת שירלי לו.ח

. לומדות יוג ____________. ל – ? דנה ורותי לומדות היסטורי – .ט

י

. – נעמ

,____________ מור

? – ל

.תלמ

ני

.



Unidade 663

6יחי ה מספר

Unidade 6

מאלף ועד תיו

ויתואה רדס

הניקו

סימני

Do Álef ao Tav A Ordem das Letras O Sistema Vocálico - Nikud

Descrição da unidade: Nesta unidade faremos uma revisão do vocabulário que você aprendeu nas unidades anteriores etambém faremos uma revisão do alfabeto: leremos, escreveremos e relembraremos os nomes dasletras e sua pronúncia. Também aprenderemos a ordem alfabética em hebraico e sobre a

pontuação vocálica, o Nikud.



Unidade 664


Slides da Unidade



Unidade 665



Unidade 666



Unidade 667



Unidade 668



Unidade 669



1. As Vogais em Hebraico

Há cinco vogais no hebraico moderno padrão: a, e, i, o, u.

O sistema de vogais escritas no hebraico (chamado Nikud – , que quer dizerניקו

literalmente, pontuação) consiste de um conjunto de linhas e pontos acima, abaixo, ou

dentro das letras. A maior parte do hebraico moderno é escrito sem Nikud, que hoje em dia

é mais usado em textos religiosos, poesia e livros infantis. Praticamente não é usado na

escrita à mão.

Há vários sinais de Nikud, que representam cada uma das cinco vogais hebraicas. Além

disso, há um sinal que indica uma não-vogal. Ele pode ser aplicado em uma consoante finalde uma sílaba.

O sistema de Nikud segue um conjunto de regras complicado. Não é necessário aprender a

usar o Nikud, pois a maioria das pessoas cuja língua mãe é o hebraico não sabe como usá-locorretamente. Entretanto, é importante aprender a reconhecer os diferentes sinais do

Nikud, porque frequentemente eles são usados para esclarecer a pronúncia correta em

palavras que podem ser difíceis ou ambíguas.

Abaixo seguem os sinais de Nikud, ordenados conforme as vogais que representam:

תרגום

Tradução דוגמה

Exemplo שם הסימן

O nome do sinal

סימן

הניקוד

O sinalde Nikud

התנועה

והגייתה

A vogal e a suapronúncia

ali sham שם Kamáts קמץ

também gam גם Patách פתח

eu ani אני Chatáf Patách חטף פתח

aComo em: amor

sim ken כן Tsêre צירה

menino ieled לד Segól סגול

maravilhoso nehedar נהדר Chataf Segól חטף סגול

para onde le'an לאן Shvá שווא

1

ecomo em: bebê



Unidade 670

תרגום

Tradução דוגמה

Exemplo שם הסימן

O nome do sinal

סימן

הניקוד

O sinalde Nikud

התנועה

והגייתה

A vogal e a suapronúncia

homem ish איש Chirik Malê חיריק מלא i

como em: índio não lô לא Cholam Chaser חולם חסר

bom tóv טוב Cholam Male חולם מלא ו

todo kol כל Kamats Katan קמץ קטן2

meio-dia tsohoráim צהרים Chataf Kamats חטף קמץ

ocomo em: fogo

bolo ugá עוגה Shuruk שורוק ו

mesa shulchán שלחן Kubuts קובוץ u

como em: nú

aluno talmid תלמיד Shvá שווא

1 sem vogal

Comentários para a tabela:1

O Shvá pode indicar a falta de vogal ou a vogal e.2 Não há uma diferença no formato entre os sinais Kamats e Kamats Katan.

2. O Álef-Bet Hebraico

A escrita hebraica contém 22 letras. Todas são consoantes, mas algumas ( , ,ה eו ) tambémי

podem funcionar como indicadoras de vogal.

Existem dois tipos de alef-bet: letras de forma ( ותיות ופ , otiót dfus) – usadas para

impressão; e letras cursivas ( ותיות ת , otiót ktav) – usadas na escrita à mão. As letras

de imprensa raramente são usadas na escrita à mão. Por isso, enquanto é necessário saberreconhecer estas letras, o estudante de hebraico não precisa praticar a sua escrita.

Cinco das letras hebraicas – ,כ ,מ ,נ eפ – têm uma forma especial (chamadaצ סופיות ,

ót sofit) quando usadas como a última letra em uma palavra.

A língua hebraica, como outras línguas semíticas, é escrita da direita para a esquerda.

A caligrafia de cada letra cursiva está de acordo com a direção geral da escrita. Quando se

escrevem letras hebraicas, é importante observar e seguir a ordem correta do traço, o ponto

inicial de cada traço, e o seu ponto final. Seguir rigidamente as regras de caligrafia de cada

letra é a chave para uma escrita fluente. Seguem abaixo as 22 letras hebraicas:



Unidade 671

האות

A letraתרגום

Tradução

דוגמה

Exemplo

הגייה

Pronúncia

שם האות

O nomeda letra

כתב

LetraCursiva

דפוס

Letrade

Forma

homem ish איש Um som gutural e não aspirado.Parecido com o H no português.

Equivalente ao som inicial que

precede as vogais em palavrascomo: "homem", "hoje" ou "hino"

aqui

não

primeiro

can כאן

lô לא

rishon ראשון

Um indicador de vogal,geralmente para a vogal a, mas

algumas vezes para outras vogais.

Álefאלף

א

filho

bom

ben בן

tóv טוב

b, como em "bebê"

v, como em "violino"

Bet בית

ב

1

também gam גם g, como em "gato" Guímelגימל

ג

ג

bandeira déguel דגל d, como em "dado" Dáletדלת

ד

ד

montanha

har הר h, som aspirado, não existe em português, como o h em "how" no

inglês. O melhor é pronunciarcomo uma letra muda, como o

álef.

você (m.)

café

aqui

atá אתה

café קפה

pô פה

Um indicador de vogal,geralmente para a vogal a ou e,

mas algumas vezes para avogal o

He הא

ה

ה

rosa vêred ורד v, como em "violino", um somidêntico ao da letra

bom

gato

tóv טוב

chatul חתול

Um indicador de vogal para asvogais o ou u

Vav וו

ו ו

barato zól זול z, como em "zebra" Záin זין

ז

ז



Unidade 672

האות

A letraתרגום

Tradução

דוגמה

Exemplo

הגייה

Pronúncia

שם האות

O nomeda letra

כתב

LetraCursiva

דפוס

Letrade

Forma

amigo chaver חבר ch, como o RR (carro) no português, ou o "j" do espanhol.

Chet חית

ח

ח

2

bom tóv טוב t, como em "tatu" Tet טית

ט

ט

menino iéled ילד i, como em "iêmen"

homem ish איש Um indicador de vogal,geralmente para a vogal i

Iod יוד

י

י

simcomer

ken כןochel אוכל

k , como em "kátia"ch, como o RR (carro) no

português, ou o "j" em espanhol

Kaf כף

כף

Chaf

כ

כ

1

rei mélech מלך ch, como o RR (carro) no português, ou o "j" em espanhol

סופיכף

Chaf Sofit

ך

ך

3

não lo לא l, como em "lago" Lamedלמד

ל

ל

rei mélech מלך m, como em "mãe" Mem מם

מ מ

ali sham שם m, como em "mãe" מם סופית

MemSofit

ם

ם

3

neto néched נכד n, como em "nota" Nun נון

נ נ

aqui can כאן n, como em "nota" נון סופי

Nun Sofit ן

ן

3

livro sêfer ספר s, como em "sofá" Samech סמך

ס

ס

cidade ir עיר Um som gutural não aspirado,idêntico ou da letra

Áin עין

ע

ע

4

flor

onde

perach פרח

eifo איפה

p, como em "peteca"

f , como em "formiga"

Pê פה

פ

פ 1

praia chóf חוף f , como em "formiga" פה סופית

Pê Sofit ף

ף 3

sombra tsel צל ts, como em "tsunami" Tsadi צדי

צ

צ



Unidade 673

האות

A letraתרגום

Tradução

דוגמה

Exemplo

הגייה

Pronúncia

שם האות

O nomeda letra

כתב

LetraCursiva

דפוס

Letrade

Forma

neto néched נכד n, como em "nota" Nun נון

נ

נ

levantar kam קם k , como em "kátia"

um som idêntico ao da letra כ

Kof קוףק

ק

querer rotsê רוצה r, como "maré". Resh רישר

ר

paz, olá

feliz

shalom שלום

Same’ach שמח

sh, como o som de x de "xícara"

s, como em "sofá", um somidêntico ao da letra ס

Shin שין ש ש

5

obrigado/a

todá תודה t, como em "tatu", um somidêntico ao da letra ט

Tav תו ת ת

Comentários para a tabela:1

Quando o sistema de vogais (nikud) é usado, os dois sons das letras ,ב eכ: são distinguidos pela existência ou ausência de um ponto no meio da letraפ – som deב b; – som deב v;

– som deכ k; כ – som de ch ("rr" como na palavra "carro"); – som deפ p; and – som deפ f .2 A pronúncia ashkenazi da letra é idêntica à pronuncia da letraח . Entretanto, a pronúnciaכsefaradi desta letra, que melhor preserva a sua pronúncia original, é o som gutural que existe noidioma árabe, por exemplo, na palavra "habibi".3 As letras ,כ ,מ ,נ eפ todas têm uma forma especial quando usadas como a última letra de umaצ

palavra.4 A pronúncia ashkenazi da letra é idêntica à pronúncia da letraע .א Entretanto, a pronúncia

sefaradi desta letra, que melhor preserva a sua pronúncia original, é o som gutural que existe noidioma árabe, por exemplo, no nome do país Iraque (קריע), que difere do nome Irã (ןאריא). 5 Quando o nikud é usado, as duas pronúncias da letra são indicadas por um ponto do ladoשdireito ou do lado esquerdo, em cima da letra: – som deש sh; and – som deש s.



Unidade 674

שיעורי ית

Dever de Casa

1.האותיו

ברצף

חסרה

אות

איזו

?

שמה

את

ואמרו

אותה

כתבו

:

1. Quais letras estão faltando paracompletar a sequência? Escreva ediga o nome da letra em voz alta:

1.

______ ד

2.דהוז

______ ט

3.חטיכ

______ מנ

4.נס

_______ פ

5.סעפצק

______ ש

6.

______ גד

_______ זח

______ כל

_______ סע

_______ ק

_______

7.______

ג

______ וז

_______ יכ

_______ נס

_______ צקר

______



Unidade 675

2.מיליםואמרוכתבו

שיותר

כמה

המתחילות באותיות הבאות.א): מילים לכל או3חותל(

א

,,,

לפחות(הנגמרות באותיות הבאות.ב

,,): מילים לכל או3

2. Escreva o máximo de palavras quevocê conseguir que:a. comecem com as seguintes

letras (pelo menos 3 palavrascom cada letra):י

,ה

,ב

,א

b. terminem com as seguintesletras (pelo menos 3 palavrascom cada letra):

ם

,ת

, ה

א

:___________________________________________________________

____________________________________________________________:ב

___________________________________________________________:ה

א

.

____________________________________________________________:י

___________________________________________________________:ה

___________________________________________________________:ת

.ב

______ _____________________________________________________:ם



Unidade 676

3.הטקס

את

קראנו

בכיתה

:

3. Leia este texto em classe. Escreva

uma descrição similar sobre você eenvie por e-mail ao professor:

.הינה אני

?מי אני

דויד

אני

.

תלמיד

אני

.

מישראל

אני

.חי

אימא

עם

גר

אני

בירושלי

אריה

ואבא

.

בפקס

למורה

ושלחו

עצמכם

על

דומה

תיאור

כתבו

/אימיי

.



Unidade 677

4.ז

מה

?האותיות

את

השלימו

החסרות

:

4. O que é isto? Complete com asletras que estão faltando:

א

לד _ ___.

ב

._ ___ _

_ _ _ _.ג

חש

.ד

כ

___ _

_ ___.הי

_ ___.ועו

.זמ

_ ___ _ ר

.___ _ למי

___ _

_ ___.טעים

מ ו

___ _

____.יר

____



Unidade 678

5.וסדרו

הבאות

המילים

את

קראו

מילוני

בסדר

אותן

:

5. Leia as palavras e ordene-as emordem alfabética:

שותה

אוכל

קורא

מדבר

שעו

אישה

ן ו תי ע

מיץ

חלב

עברית

ספרדית

אנגלית

צרפתית

6.

המילים

את

לכתוב

בבקשה

יד

בכתב

.בסוגריים

המספר

במילה

האותיות

מספר

הוא

:

6. Escreva com letra cursiva. Os númerosem parênteses indicam o número deletras que a palavra tem em hebraico:

SHALOSH (4)

ROTSE (4)

LEHAVIN (5)

BLI (3)

MISPAR (4)

CHETSI (3)

ZMAN (3)

YESH (2)

MARGISHA (6)

MUL (3)



Unidade 779

7מספריחי ה

Unidade 7

קור ת ספר שותה קפהי והו

פעלים הוו

Ela lê um livro e ele bebe café Verbos no Presente


Nesta unidade, aprenderemos sobre o sistema verbal em hebraico. Aprenderemos verbos que são

usados no dia-a-dia, como usá-los e conjugá-los no presente no indicativo (por exemplo: ele lê

um livro, eles lêem jornal).



Unidade 780

מילון

Vocabulário

Unidade Número 7


ישה

'ishá esposaש

chalav leiteחל.)( חל

mitssucoמי.)( מיץשמות עצם

Substantivos

.)( עיתון

עיתונים

'itôn jornalעיתון

וכל

וכלת

וכלים

וכלות

ochêlוכל

ochêlet

ochlim

ochlót

comer (m.s)

(f.s)

(m.p)

(f.p)

קור

קור ת

ור יק

קור ות

korêקור

korêt

kor 'im

kor 'ót

ler (m.s)

(f.s)

(m.p)

(f.p)

עושה

עושה

עושים

עושות

ossêעושה

ossá

osim

ossót

fazer (m.s.)

(f.s)

(m.p)

(f.p)

שותה

שותה

שותים

שותות

shotêשותה

shotá

shotim shotót

beber (m.s)

(f.s)

(m.p)(f.p)

פעלים

Verbos

מד ר

מד רת

מד רים

מד רות

medabêrמד ר

medabêret

medabrim

medabrót

falar (m.s.)

(f.s)

(m.p)

(f.p)



Unidade 781


על

al sobre / em cimaע

עם

im comע

רק

rakapenasר

ע רית

ivrit hebraicoע רי

נגלית

anglit inglêsנגלי

ספרדית

sfaradit espanholספרדי

שונות

Outras Palavras

צרפתית

tsarfatit francêsצרפתי



Unidade 782


Slides da Unidade



Unidade 783



Unidade 784



Unidade 785



Unidade 786



Unidade 787



1. Verbos Transitivos e Intransitivos

Os linguistas diferenciam entre os "verbos transitivos", quer dizer, verbos que exigem umobjeto, e "verbos intransitivos", quer dizer, verbos que não precisam de um objeto.

Um exemplo de um verbo transitivo seria "beber":

Ele bebe água. שותה מים .הו Hu shote ma’im.

Nesta sentença a palavra "água" é o objeto do verbo.

Um exemplo de verbo intransitivo seria "levantar":

Ela levantou. קמה .הי Hi kama.

Os verbos transitivos podem ter um objeto direto ou um objeto indireto. Um "objetoindireto" é um objeto que vem depois de uma preposição, enquanto um "objeto direto" vemdiretamente após o verbo.

Um exemplo de verbo transitivo com objeto direto:

Eles lêem um livro. ספהם . קור ים Hem kor’im sefer.

Um verbo transitivo com um objeto indireto:

Ele pensa na Ruti. חוש

הו

ע

רות

.

Hu choshev al Ruti. Nesta sentença o objeto, Ruti, segue a preposição . ("na = em + a")ע

Alguns verbos podem funcionar, em diferentes contextos, como verbos transitivos eintransitivos, e receber objetos diretos e indiretos. Por exemplo:

Ela fala. מד רת

הי

. Hi medaberet.

(verbo intransitivo)

Ela fala hebraico. מד רת ע רית .הי Hi medaberet Ivrit.

(verbo transitivo com objeto direto)Ela fala com o Dani. מד רת . דנעהי Hi medaberet im Dani.

(verbo transitivo com objeto indireto)

É importante notar que as preposições usadas no hebraico com cada verbo, podem serdiferentes das preposições usadas em português para os verbos equivalentes. Por isso, é preciso memorizar a preposição correta para cada verbo. A tradução literal das preposiçõesgeralmente engana.



Unidade 788

שיעורי ית

Dever de Casa

1.עוש

הו

מה

? לכתו

קשה

:משפט1. O que ele está fazendo? Escreva

uma frase com cada um dos verbos

קור,שות,עוש,מד ,וכל :

קור,שות,עוש,מד ,וכ:הפעלים

1._____________________ 2._____________________

3._____________________ 4._____________________

קשה ל חור פשרות הנכונ.2:ולומר ת המשפט

2. Escolha a resposta correta e leia a

frase em voz alta:

ספ / יין / עוגה. _______________דינה קור ת.

מיץ / עיתון / פיצה. _____________תוכהילד.

ג

.שותים

הם

המ ורג / קפה / מגזין. _________________

הו .ד מד / שותה / וכל?מי ________?מה

הו .ה קור / עושה / מד ר?ספ ________?מה

ו

.הו

וכ / קור / עושה?יוג ________?מה

הו .ז וכ / שותה / מד ר?גליד ________?מה

ח

.הו

______ ה יש

עם

טלפון

?קור

/ מד ר

/ וכ



Unidade 789

3.ה יםסדר

הפעלים

סדרת

הפעלים המודגשים לקוחים(נמילו

שם.8ממילון יחידה פשר למצו

ת ופן ההגייה שלהם ו ת:)תרגומם

3. Organize os verbos em ordemalfabética (os verbos em negrito

fazem parte do vocabulário da

Unidade):

תוש

עוש

מול

שוח

י מ

כו

דוי

ג

רוק

דמ

וש

תוכ



Unidade 891

8מספריחי ה

Unidade 8

לקרו

,לכתו

,לד

מיון לק וצות פוע

שם פוע

Ler, escrever, falar Grupos de Verbos

Infinitivos


Em hebraico os verbos são organizados em várias categorias. Esta unidade irá lhe ensinar como

identificar as diferentes categorias dos verbos. Depois desta unidade você será capaz de conjugar

verbos em hebraico, e pronunciá-los corretamente.



Unidade 892

מילו

Dicionário


וה

ל הו

ohevוה

le'ehov

ama, gosta (m.s)

amar/gostar

וכל

ל כול

ochelוכל

le'echol

come (m)

comer eat

חוש

לחשו

choshevחוש

lachshov

pensa (m)

pensar

כות

לכתו

כות

kotev

lichtov

escreve (m)

escrever

קור

לקרו

korêקור

lik ro

lê (m)

ler

שו ל

לש ול

sho'elשו ל

lish'ol

pergunta (m)

perguntar

יודע

לדעת

yodê'aיודע

lada'at

sabe (m)

saber

עושה

לעשות

ossêעושה

la'assot

faz (m.)

fazer

רוצה

לרצות

rotsêרוצה

lirtsot

quer (m)

querer

שותה

לשתות

shotêשותה

lishtot

bebe (m)

beber

מד ר

לד

מד ר

medaber

ledaber

fala (m)

falar

גר

לגור

garגר

lagur

mora (m)

morar

פעלים

Verbos

מ ין

לה ין

mevinמ ין

lehavin

entende (m)

entender



Unidade 893

ה

מן

יחי שקפים

Slides da Unidade



Unidade 894



Unidade 895



Unidade 896



Unidade 897



Unidade 898


Comentários gramaticais

1. Grupos de Verbos

Os verbos no hebraico podem ser classificados de acordo com a sua forma. É preciso conheceros diferentes grupos de verbos para poder determinar a que grupo um verbo pertence.

Existem vários elementos que podem ajudar a reconhecer o grupo de cada verbo. Porexemplo: o número de letras, o número de sílabas, as vogais, e certas letras fixas, como noהfinal da palavra, ou . no início da palavraמ

Seguem os 5 grupos de verbos introduzidos até agora:

נחנו

/תן

/ה נחנו

/תם

/ה ני

/ת

/הי ני

/תה

/הו

lomdót ולומד lomdim ילומד lomedet לומד lomed לומד estuda 1

shotót שות

ו

shotim שות

י

shotá שות shotê שותה bebe 2

medabrót מד ר

ו

medabrim מד ר

י

medaberet מד ר medaber מד ר fala 3

garót גר

ו

garim גר

י

gara גר gar גר vive 4

mevinót מ ינ

ו

mevinim מ ינ

י

meviná מ ינ mevin מ ין entende 5

O primeiro grupo no gráfico é representado pelo verboומד ל

, e também contém os verbosכות

(kotev, "escreve"), קור (korê, "lê"), , (sho’el, "pergunta")שו ל ודע י (iode’a, "sabe").

O segundo grupo inclui os verbos ושה ע (ossê, "faz"), וצה ר (rotsê, "quer").

O terceiro grupo inclui os verbos . (meshalem, "paga")משלם

O quarto grupo inclui os verbos קם (kam, "levanta").

Veja que podem haver algumas alterações nas vogais nas diferentes formas do verbo quandoas letras guturais ( , ,ה eח ) estão envolvidas. Pode também haver mudança no número deעsílabas. Entretanto, estas alterações não afetam a classificação destes verbos. Por exemplo, osverbos a seguir pertencem todos ao primeiro grupo:

ה/תן/נחנו ה/תם/נחנו הי/ת/ני הו/תה/ני

lomdót לומדות lomdim לומדים lomedet לומדת lomed לומד estuda

kor'ótקור ות

kor'imקור ים

koretקור ת

korêקור

lê

sho'alót שו לות sho'alim שו לים sho'elet שו לת sho'el שו ל pergunta

iod'ót יודעות iod'im יודעים ioda'at יודעת iode'a יודע sabe



Unidade 899

2. O Infinitivo do Grubo Verbal de לומד

O "Infinitivo" (לעו פ םש , shem po’al) é a forma básica de um verbo. Em português temoscertos sufixos que indicam o infinitivo, como -ar, -er, -ir, -or (nadar, escrever, subir, pôr).Em Hebraico, o infinitivo é marcado pelo profixo : (por exemploל .(, lichtovלכתו

Os infinitivos dos verbos que fazem parte do grupo de ומד ל têm a forma xו

x

xל

. Apesardisso, podem ocorrer algumas mudanças de vogais no infinitivo por causa da presença deuma letra gutural no radical, como vemos na tabela abaixo:

פועל

שם

infinitivoהו

ele

i

lichtovב ו ת כל

kotevכותב

escreve

e e

le’echolל ו כ אל

ochelוכל א

come Primeira letra do radical é

a

lachshov ב ו ש חל choshev חושב pensa Primeira letra do radical é ח

a a

la’avodד ו ב ל

ovedובד ע

trabalha Primeira letra do radical é ע

O verboומר

(omer, diz) tem um infinitivo irregular:ומר ל

(lomar).

Os infinitivos em hebraico, podem formar uma locução verbal, assim como em português.Uma vez que os infinitivos não estão relacionados a uma certa pessoa ou tempo verbal, elesnão são conjugados.

Ele querרוצה

הוא

Ela quer היא רוצה

Eles querem comer salada. סלל כול . וצים ר םה

Elas querem וצות ר ןה



Unidade 8100

Mudanças Fonéticas em Verbos que Têm o como Terceira Letra do Radicalע

Quando a terceira letra do radical é (e tambémע eח ), podem ocorrer mudanças fonéticasהnas diferentes formas do verbo. Muitas vezes, a letra

ע

e algumas vezes as letras adjacentesrecebem a vogal "a". Abaixo a conjugação do verbo וע סנל (linso’a, "viajar”) comparada coma conjugação do verbo

לכתו

(lichtov, "escrever"):

Presente do Indicativo הווה

ה/ת/נחנו ה/ת/נחנו הי/ /ני הו/ת/ני

שם פועל

Infinitivo

e ekotvot כותבות

kotvimכותבים

kotevetותבת כ

kotevכותב

lichtovלכתוב

escrever

a a a a

nos’ot נוסעות nos’im נוסעים nosa’at

סענו

nosea נוס linso’a לנסו viajar



Unidade 8101

שיעורי ית

Dever de Casa

1.הפעל

לחלק ת

לק וצותקשה

ם

מוכרי( ):יש גם פעלים ל1. Classifique os verbos em grupos

(esta lista inclui verbos que você

ainda não aprendeu):

,קור,ש,עונ,משל,ט,יוד,חוש,שו ,מספ,ק,קונ,עוש,כות:הפעלים

סופ,מחפש

גר

XX לומד

XXX שותה

XX מד ר

XXX



Unidade 8102

2.הפועל צורה

לכתו ת

קשה

:הנכונה2. Escreva a forma apropriada do

verbo:

)מ י( . ע רימ ינדינה ):=)exemploדוגמה

.ימייל מחש _________ת. )כות(

"?יפה ימ: " _________יםהיל. )

שו

(

.ספרי _________ .ג )קור(

.על יוס _________ הי.ד )מד (

.גליד _________ ה.ה )רוצ(

? _________יפה ת.ו )ג(

ז

.רח

,מה ת

_________ ?

)עוש(

. ע רי _________ה.ח )לומ(

ל .ט .ע רי _________הי )חוש(

.קפ _________הן.י )שות(



Unidade 8103

3.הנכונ

ל חור תשו ה

קשה

:

3. Escolha a resposta correta:

לומ / מד ר / כות .מתמטיק _________דני.

וכ / קור / שו ל.יפה דינ _________הו .

חוש / וכל / שותה.גליד _________יתמר.ג

לומ / שותה / רוצה.פיצ _________הילד.ד

יוד / מ ין / גר.ירושלי,ישר _________ ה.ה

מ י / שותה / חוש ?ע רי _________תה.ו

ימייל _________המורה.ז

(email)יוד / לומד / כות .מחש

מד רת.ח ר / עם ימ / עם לימון. _________הי

מחש / מח רת / ספר. _________הם קור ים.ט

יודע.י ל מח ר / קפה / פיזיקה. _________הו

ועם ימ _________הילדה.י מד רי / מד רת / מד ר.עם

רוצה.י ללמו / לומדת / לומד.ע רי _________הי



Unidade 8104

4.לשפה

הדי לוג

לתרגם ת

קשה

ולתרגם,יומיי-לחכות יו,שלכם

:חזרה לע רי

4. Traduza o diálogo abaixo. Depoisde alguns dias, traduza de volta

para o hebraico:

-HebraicoPortuguêsריתע

?יפה רות:ימ

.י:דני

ימ

:עוש

הי

מה

?

יוד:דני .ני ל

---

?מה ת עוש,רות,הל:ימ

.לומד:רותי

ימ

:לומד

מה ת

?

.ע רי:רותי

? ושותוכלת:ימ

.ל:רותי

?לשתורוצהלת:ימ

? מי? מה ת רוצה

מ ינה מה ת רוצ,ימ:רותי !ני ל

יודעת מה ני רוצה לשתות .ני ל

!ני לומד



Unidade 8105

5.הנכונ

ל חור תשו ה

קשה

:

5. Escolha a resposta correta:

ללמו/ לומ.מתמטיק _________וה דני.

לש ו / שו ל.יפה דינ _________הו .

לרצו / רוצה. גלידל כו _________יתמר.ג

ל כו / וכל.פיצ _________הילד.ד

לגו / גר.ירושלי,ישר _________הו .ה

לגו / גר.ירושלי _________הו וה .ו

וה / וה ?ע רי ללמוד_________ .ז

לכתו / כות .מחש(email)ימייל _________המורה.ח

לקרו / קור ת. ע רי _________לומדתהי .ט

לד / מד רים. ע רי _________הם קור ים.י

על פהקשה לענות על הש לו.6ולשלוח ת התשו ות,ו כת

:ימייל

6. Responda as perguntas abaixo em

voz alta e envie as suas respostas

por e-mail:

ספרי. לקרו?תה קור ?ת וה ת לקרו?ת קור ת ספרי / ?תה וה

.ת

קפה ו

שותה

תה

?לשתו

מה תה וה

? / ת

קפה ו

שותה

ת

?מה ת וה ת

?לשתות

?יפה ת רוצה לגו?יפה ת גר / ?יפה תה רוצה לגו?יפה תה ג.ג

ת רוצה?ת מד רת צרפתי / ?תה רוצה ללמוד לד ר רוסי?תה מד ר צרפתי.ד

?ללמוד לד ר רוסית

ללמו?תה רוצה ללמו.ה ?ת וה ת ללמו?ת רוצה ללמו / ?תה וה

ל כו.ו ?מה ת וה ת ל כו / ?מה תה וה

?ת חוש ת ע רי / ?תה חוש ע רי.ז



Unidade 9107

9מספריחי ה

Unidade 9

קש,ני רוצה קפה עם חל

...קש,תוד,סליח:נימוסים ע רי

Eu gostaria de um café com leite, por favor Ser educado em Hebraico: Por favor, Obrigado, Com

lincença …


Nesta unidade, você aprendera como ser educado em Hebraico e como lidar em diversas

situações que requerem educação, como pedir um café. Melhor ainda, ensinaremos a você a se

desculpar se por acaso se esquecer de pagar!



Unidade 9108

מילון

Dicionário


chalav leiteחל.)( חל

.)( מוכר

.)( מוכרת

mochêrמוכר

mochéret

vendedor

vendedora

שמות עצם

Substantivos

sukar açucarסוכ.)( סוכר

פעלים

Verbos

ומר

לומר

omêrומר

lomar

diz

עם

imcomע

לי

blisemל

הר ה

har bê muitoהר

קצת

ktsat poucoקצ

קשה

be-vakashá por favor, de nadaקש

תודה

todá obrigado (a)תוד

סליחה

סליח

slichá com licença /desculpa

ולי

ulái talvezול

משה?עוד משהו

עוד

?od mashehu?Algo mais?

רק

rakapenasר

שונות

Outras

Palavras

רגרק

rakרק רג rêgaum momento



Unidade 9109

ה

מן

יחי שקפים

Slides da Unidade



Unidade 9110



Unidade 9111



1. Os verbos eמד ר ומר

O verbo (medaber) significa "falar", enquanto que o verboמד ר ומר (omer) significa

"dizer". Apenas o segundo verbo pode introduzir uma citação do que está sendo dito.

Por exemplo:

Ela diz: "obrigado". ומרת י ה"דות." Hi omeret "toda".

O verbo pode ser seguido pela preposiçãoמד ר עם (im, "com"), ou (al, "sobre"), ouעל

ambas.

Por exemplo:

Ela fala com o Dani sobre política.

מד רת הי

ע

דני ע

יטיק לו פ . Hi medaberet im Dani al politica.



Unidade 9112

שיעורי ית

Dever de Casa

1.לשפה

הדי לוג

לתרגם ת

קשה

ו חזרה לע רית חרי יום ו,שלכם

:יומיים


para o hebraico:

-HebraicoPortuguêsע רית

.קש,ני רוצה תה עם הר ה לימו:דני

?זה:כמו

?מה ני רוצ.ני רוצה עוד משה.ל:דני

?ולי עוג:מוכר

עוג.ל:דני ...ל

?ולי תה רוצה שוקול:מוכר

!שוקול!כ:דני

.ותה עם הר ה לימו,ני רוצה שוקולד

.הינה התה והינה השוקול.קש:מוכר

ר :דני .להתר ו.תודה

מוכר

:רג

רק

...הכס

יפה

?

.סליח.הינה הכס,סליח:דני



Unidade 9113

2.הדי לו

להשלים ת

קשה

:2. Complete o diálogo:

קפטריה

:

רותי

:. _____________, קפ _____________ני. שלו

מוכר

: סוכר וחל ? עם

רותי

:. _____________. ל

'?סנדווי? עוג _____________? ______ _______ת רוצה :מוכר

:רותי. _____________, ל

. הקפ _____________:מוכר

רותי

:. _____________הינה . תוד

די לוג ולשלוח לי.3 קשה לכתו

מייל

.השתמשו מילי

:

3. Escreva um diálogo e envie para o

professor por e-mail. Use aspalavras:

תוד

,קש

,הינ

,רג

רק

,ול

,משה

עוד

קשה לסדר ת המילים מילון.4

:"היחידה לפי סדר ה

4. Coloque as palavras em ordemalfabética:

ולי

ומר

קשה

לי

הר ה

חל

מוכר

סוכר

סליחה

עוד משהו

עם

קצת

רק

רק רגע

תודה



Unidade 10115

10מספריחי ה

Unidade 10

מספרים מ חת עד עשר

:10-0מספרים סתמיי

Números: Um a Dez Números Cardinais (0-10)


Nesta unidade você aprenderá os números, de 0 a 10; você também aprenderá a dizer o número

do seu telefone em hebraico, e como pedir um número de telefone do serviço de informações.



Unidade 10116

מילון

Dicionário


Ulpan Ulpan (m.)ולפ.)( ולפן

.)( טעות

טעויות

ta'ut erro (f.)טעות

modi'in informação / serviço deדיעימ.)( מודיעין

informação de telefone

(m.)

מספר

מספ

mispar

número (m.)

שמות עצם

Substantivos

.)( רחו

רחו ות

rechov rua (m.)רחו

פעלים

Verbos

סופר

לספור

סופר

לספור

sofêr

lispôr

conta (m.)

ניי )טלפו(

naiád telefone celularניי

פס

éfeszeroפ

חת

ח

achát

uma

שתיים

shtáyim duasשתיי

שלוש

shalósh trêsשלו

ר ע

ar bá (formal)ר

ár ba (popular)

quatro

חמש

chamêsh cincoחמ

שש

ש

shesh

seis

ש ע

shévaש sete

שמונה

shmonê (formal)שמונ

shmône (popular)

oito

תשע

têsha noveתש

עוד מילים

Mais

Palavras

עשר

éser dezעש



Unidade 10117


Slides da Unidade



Unidade 10118



1. Os Números Cardinais

Há dois conjuntos de números em hebraico: um para contar objetos masculinos, e um paracontar objetos femininos. Quando os números são usados para outros objetivos que nãoseja contar objetos (por exemplo, em cálculos, números de telefone, números de casas,ônibus e etc.), eles são chamados "números cardinais de gênero neturo" (

, misparמספר סתמיstami). Os números cardinais de gênero neutro em hebraico têm sempre a forma feminina,mesmo quando servem como título para substantivos masculinos. Por exemplo, a pesar das palavras

בית

(báit, "casa") eובוס טו א

(otobus, "ônibus") serem masculinas, os númerosreferentes aos números da casa e os números dos ônibus aparecerão sempre na formafeminina:

R. Jaffa 5 יפו 5רחו Rechov Yafo chamesh

ônibus número 4 וטו וס מספר 4 otobus mispar arba

2. A preposição ... Combinada com o Artigo Definido ה...

A preposição...ב , que significa "em", é pronunciada

...ב (be). Entretanto, quando a preposição preceder um substantivo com o artigo definido ...ה , a preposição e o artigo

sofrem uma contração, produzindo o som ב

...

. O mesmo fenômeno acontece em português:em + o = no; em + os = nos, em + a = na; em + as = nas.

A regra em hebraico é:

Por exemplo:

Eu estudo em um Ulpan. ומד ל ינבפלו . Ani lomed be-Ulpan.

É o Ulpan da Universidade.

זה

ה

של ה וני ולפן טי סר. Ze ha-Ulpan shel ha-universita.

Eu estudo no Ulpan da Universidade.ומד ל ינב

ני רסיט ו ה לש ולפן . Ani lomed ba-Ulpan shel ha-universita.

...ב... = ה... + ב



Unidade 10119

שיעורי ית

Dever de Casa

1.לכתו

מספריולומרקשה

ת

:הטלפון

1. Leia em voz alta e escreva osnúmeros de telefone:

ש,שתיי,ש ,ר ,שלו,ש,חמ,שתיי,פ.

,שמונ,ח,תש,ש ,ר ,שתיי,חמ,פ.

פ,ר ע

ג

.תש

,ש

,שתיי

,שלו

,חמ

,שתיי

,ר

,שמונ

,תש,שלו,פס

2.

. 10עד-1ספרו קול .

ל . . 1עד:-10וספרו קול

ג

.ולכתו

לומר

המספריתקשה

:

2.

a. Conte em voz alta de 1 até 10.

b. Conte em voz alta de 10 até 1.

c. Diga os números em voz alta eescreva-os:

06437

18529

קשה לשלוח לי מייל ת מספר.3

הטלפון שלך כתו ספרות

.ו מילים

ת המספר קוקשה לומר

. מספר פעמי

3. Envie o seu número de telefone

escrito por extenso ao seu professor

por e-mail. Diga o número em voz

alta, algumas vezes.



Unidade 10120

4.הקשה

הדי לוג

לקרו ת

, די לוג דומה ולשלוח לי,לכתו

:ימייל

4. Leia o diálogo abaixo e escreva umparecido. Envie-o ao seu professor

por e-mail:

...טעו,סליחה

?זה ה ית של רח,שלו:יונתן

של רחל של רח.כ:ימ מד .ז ת ימ ?מי

?הי י.ני לומד עם רחל ולפ.זה יונת:יונתן

של רחל לומדת:ימ ...ולפרחל ל

ל ,רג:יונתן ?02-6354891זה

של רחל .02-6354791זה.ל:ימ

יונתן

:כה

רחל

של

ה ית

ל

זה

?

של רחל .זה ה ית של רחל לו.ל:ימ

...טעו,סליח, :יונתן

קשה לסמן ת? שיימה ל.5

מילה נוספת הדופן ולכתו יוצ

לתחום

השייכת

.

5. Circule a palavra que não faz

parte do grupo e adicione outra

que esteja relacionada ao tema:

ת / נחנו / הם / ית / ני:דוגמה

ש / שתיים / פס / רחו .ג / עוגה / מד ר / רוצה.

ספרדי / נגלית / מריקה / ע רית.ת / קפה / מחש / חל .

דג / שלום / תודה / קשה.מ י / יפה / מי / די.ג

ד

.תלמיד

/ ימ

/ מורה

/ יי

.נחנו

/ מח רת

/ ספר

/ מחש



Unidade 11121

11מספריחי ה

Unidade 11

?מתי תה רוצה להיות ית

שעו

השע

מה

?

מת

?...

להיו

Quando você quer estar em casa? O Relógio Forma falada e escrita de dizer as horas

Quando? Às… Verbo Ser ou Estar

Descrição da unidade: A unidade mostrará como dizer a hora em hebraico, e como planejar a sua programação diária

baseada nas horas do dia.



Unidade 11122

מילון

Dicionário


.)( וקר bôkermanhã (f.)וק

.)( לילה

לילות

láilanoite (m.)לילה

(night)

ע ודה

avodátrabalhoע וד

.)( ערérevnoite (m.)ער

(evening) ).( צהריים

tsohoráyimmeio-dia / tardeצהריי(m.p.)

.)( שעהsha'á hora (f.)שע

שמות עצם

Substantivos

.)( שעון sha'ôn relógio (m.)שעו

להיות

lihiiót ser/estarלהיו

פעלים

Verbos עו ד

לע וד

ovêdעו ד

la'avôd

trabalha

חת עשרהachát esrê onzeחת עשר

______השעה_______ ________________ ha-sha'á A hora éהשעה

חצי

chétsimeioחצ

?מה השעה??ma ha-sha'á Que horas sãoמה השע

ר ע

révaquarto (1/4)ר

שונות

Outras

Palavras

עשרשתיםshtem esrê dozeשתים עשר

מילות ש לה

Pronomes

interrogativos

?מתי??matái quandoמת



Unidade 11123


Slides da Unidade



Unidade 11124



Unidade 11125



Unidade 11126



Unidade 11127



1. Forma Escrita e Falada de Dizer as Horas

Assim como no português, e diferentemente do inglês, o hebraico não usa os acrônimos AM

e PM.

No lugar, geralmente usa o ciclo de 24 horas para distinguir entre a hora do dia e a hora da

noite. Entretanto, o hebraico falado geralmente usa apenas o ciclo de 12 horas. Para

diferenciar é possível adicionar as expressões "da manhã", "da tarde", "da noite" etc.

Por exemplo:

Escrito: 7:00

Falado: )וק( ש ע Sheva (ba-boker)

Escrito: 19:00

Falado: )ער( ש ע Sheva (ba-erev)

2. Usando a Preposição ... nas Expressões de Tempo

A preposição ... pode marcar uma localização não só no espaço, mas também no tempo. O

pronome interrogativo "quando" no hebraico é מת (matai).

Por exemplo:

Quando você toma café? קפמת ?ת שותה Matai at shota cafe?

À 1 da tarde. יי רהצ תח. Be-achat ba-tsohoraim.

3. O verbo "ser" ou "estar" em Hebraico existe apenas nos Pretérito e Futuro, masnão no Presente. Aprederemos mais sobre a conjugação deste verbo (era, será, ser)nos próximos cursos.



Unidade 11128

שיעורי ית

Dever de Casa

1.למשפטי

המילים

לסדר ת

קשה

:1. Organize as palavras e formefrases:

? / תה / מה / סליחה / השעה / יודע / ולי.

ו ל / סוכר / קצת / חל / גדול / שותה / עם / קפה / רותי.

ולומד / צהריים / וקר / רחל / עו דת.ג

ו וכלי / קטנה / תה / יוסי / עוגה / ודני / שותים.ד

שתיי / וחצי / צהריים / ש ע / לחם / הי / ופסטה / וקר / וכלת.ה

ו

.תה

/ רוצה

/ מתי

/ ית

/ להיות

/ ?

::2. Leia em voz alta e escreva o horárioקשה לכתו?מה השע.2

6:00

23:15

8:30

19:15

12:45

14:00

5:30



Unidade 11129

3.לכל חד

להת ים

קשה

ו ת ה יורמהמשפטים ת השע

:המת ימים לו

3. Ligue cada frase a hora e figuraapropriados:

ל כודני11:45 סלט שמונהוה

.ער

.רותי לומדת שמונה וק8:00

.מח רת עש כותהתלמי16:45

20:00

יעל שותה קפה ר ע לשתים עשרה

.צהריים

10:00

דני לה קור ת ספר חת עשרה

.וחצי לילה

7:15

רונן ורפי עו דים ש ע ור ע וקר

.פ רק

וטלי23:30 לד יו טלפוןרוצים

.ר ע לחמש

.קשה לת ר ת סדר היום שלכ.4

השתמשו פעלים ש תם מכירים

.וכת ו מתי תם עושים מה

. שלחו לי ימייל

4. Descreva a sua rotina diária. Use

verbos que você já conhece e

escreva os horários das atividades.

Envie as respostas ao seu professor

por e-mail.



Unidade 12131

12מספריחידה

Unidade 12

ל ין חל,יש קפה

נמש טפשמ:שי / י

ישכע

הקישומי

ת

:

,

תו שמות

Há café, mas não há leite As palavras

יש

eין

Os usos da palavra “וישכע” A conjunção

,ל

Adjetivos


Nesta unidade aprenderemos as palavras relativas à existência de itens e estruturas especiais de

sentenças, que resultam do uso destas palavras. Iremos nos divertir praticando o uso de algumas

interações típicas em restaurantes.



Unidade 12132

מילון

Dicionário


.)( מלצר

.)( מלצרית

meltsarמלצר

meltsarit

garçomשמות עצם

Substantivosmis'adárestauranteמסעד.)( מסעדה

.).( גדול

.).( גדולה

גדול

גדולה

gadol

gdolá

grande

שמות תו ר

Adjetivos.).( קטן

.).( קטנה

קטן

קטנה

katan

ktaná

pequeno

פעלים

Verbos

מצטער

mits'ta'êrdesculpeמצטע

avalmasל

azentãoז

ין

≠

יש

ין

≠

יש

ein

≠

iesh

não há

≠

há

שונות

Outras Palavras

עכשיו

achshavagoraעכשי



Unidade 12133

ה

מן

יחידשקפים

Slides da Unidade



Unidade 12134



Unidade 12135



Unidade 12136

דקדוקיים

הס רים


1. As palavras eיש ין

A forma de expressar a existência ou ausência de algo no hebraico é usando o par de

palavras (iesh, "há") eיש ין (ein, "não há"). Estas duas palavras são usadas em orações

nominais, ou seja, em sentenças sem verbos (em português aparece o verbo de ligação).

Ambas tem uma forma fixa e não são conjugadas de acordo com o gênero ou o número do

substantivo ao qual se referem, exatamente por não se tratar de um verbo.

Por exemplo:

Há café. .יש קפה Iesh cafe.

Não há bolos. וגות ע ןי. Ein ugot.

2. Os Adjetivos

Um adjetivo é uma palavra que modifica um substantivo. Os adjetivos em hebraico têm

quatro formas: masculina e feminina, no singular e no plural. A finalização da forma

feminina singular geralmente é a letra ou a letraה . A finalização do plural das formasת

masculina e feminina é sempre ים (-im) e . (-ot) respectivamenteות

Por exemplo:

Plural רבים Singular יחיד

Feminino נקבה Masculino זכר Feminino נקבה Masculino זכר

gdolót גדול

ו gdolim גדול

י gdolá גדול gadol גדול grande

ktanót וקטנ ktanim יקטנ ktaná קטנ katan קטן pequeno

Veja exemplos de palavras que você já conhece, e que também são usadas como adjetivos:

Plural רבים Singular יחיד

Feminino נקבה Masculino זכר Feminino נקבה Masculino זכר

tovót וטו tovim יטו tová טו tov טו bom

ומצוינ metsuianót ימצוינ metsuyanim מצוינ metsuienet metsuian ין ו צמ ótimo



Unidade 12137

שיעורי ית

Dever de Casa

1.לשפה

הדי לוג

לתרגם ת

קשה


:יומיים


para o hebraico:

ע רית

-HebraicoPortuguês

.שלו:מלצר

דן

:המ ורג

רוצה

ני

,קש

.

.וק8:00עכשיו?המ ורג:מלצר

!ין המ ורגרים עכשי

.ני מ וסטו.ני מצטע,סליח: דן

.וסטון לילה עכשי

'?ולי יש סנדווי

,עם טונ'יש סנדווי.כ:מלצר

...עם חומו'יש סנדווי

.קש,עם טונ'סנדווי:דן

?ולי תה רוצה גם קפ:מלצר

:דןכ

.חל

ו לי

סוכר

הר ה

עם

.תוד

.

.עוד רג.קש:מלצר



Unidade 12138

2.ל חור ה

הנכונקשה

למה

:ולומר ת המשפטים

2. Complete as frases e leia em vozalta:

)ג / ין / יש( .גליד ___________ ,מסעדה יש פיצ.

)ג / ו / ל( ?ת ___________ת רוצה קפ.

רוצה קול.ג )י / גם / עם( .לימו ___________הו

ד

.קפ

שותה

הו

___________ סוכ

,סוכ

כי ין

. )עם

/ לי

/ י

(

ין יין – יין מצרפת ___________מסעדה של דן י.ה

...ין יין מ יטלי,מ רגנטינה

)ר / ין / גם(

ל הן שותות קפה,הן וכלות קורנפלקס עם חל.ו

.חל ___________

)י / לי / הר ה(



Unidade 12139

3.נכון

לכתו

קשה

/לפי

נכון

ל

:התמונה3. Baseado na figura, decida se as

frases são verdadeiras ou falsas:

נכו / נכון.מסעדה של יוסף יש פל פל ל ין טחינ. ל

נכו / נכון.מסעדה של רותי יש גם קולה וגם קפ. ל

נכו / נכוןמסעדה של יוסף יש גלידגם מסעדה של רותי וג.ג ל

ד

. יש

רותי

של

מסעדה

'יפ

נכו / נכון.יפס מסעדה של יוס'ל ין , ל

נכו / נכון.ל ין פסט,מסעדה של רותי יש המ ורגר ויש סל.ה ל

די לוג מסעד.4 .קשה לכתו

מלצרית חדשה:תפי משת

. וסועד חסר ס לנות

:השתמשו מילי

4. Escreva um diálogo que se passa em

um restaurante. Os personagens sãouma garçonete nova e um cliente

impaciente. Use as palavras abaixo:

י,קש,ול, , ,ל,גם

יוסהמסעדה של

רותהמסעדה של

פל פל

חומוס

טחינה

סלט

גלידה

קולה

קפה

המ ורגר

יפ'צ

קולה סלט

גלידה

קפה



Unidade 13141

13מספריחי ה

Unidade 13

?מ?למ?ל ן

ותשו

ש לה

מילות

:

ל ן

?

למה

?כ

יפה

?

מ יפה

?

מתי

?

מי

?

מה

?

Para onde? Por que? Quem? Pronomes interrogativos:

?ל ן

כ?למה

?יפה

?מ יפה

?מתי

?מי

?מה

Descrição da Unidade:

Iremos recapitular todas os pronomes interrogativos que

aprendemos até agora: Quem, O Que, Onde, De onde, Para onde,

Quando, Por que.

Sairemos para uma "noite no cinema" em hebraico.



Unidade 13142

מילון

Dicionário


??le'án?Para ondeל ?ל ן ש לה מילות

Pronomes

interrogativos??lama? por queלמ?למה

זמן

zmantempoזמעצשמות

Substantivosséretסר.)( סרט

sratim

filme

קם

-קמ

לקום

קם

kam – káma

lakum

levanta, acorda

רצ-רץ

לרוץ

– ratsרץ ratsa

laruts

corre

הולכ-הולך

ללכת

holêch - holêchetהולך

lalêchet

anda, vai

נוסע-נוסע

לנסוע

nose'a – nosa'atנוסע

linsô'a

vai (de carro)

חוזר-חוזר

לחזור

chozer - chozéretחוזר

lachzôr

volta

פעלים

Verbos

שולח-שולח

לשלוח

- sholê'achשולח

sholaxat

lishlô'ach

envia

כי

ki porqueכ

פה

פ

pôaquiשם

shamláש

ה יתה

habaita para casaה ית

שונות

Outras

Palavras

כותל

kótelMuro dasכות

Lamentações



Unidade 13143


Slides da Unidade



Unidade 13144



Unidade 13145



Unidade 13146



Unidade 13147



1. A preposição ...ל

A preposição ...ל (le) significa "para". O pronome interrogativo correspondente para esta

preposição é ." (le’an), que significa "para ondeלאן

Por exemplo:

Para onde vocês estão indo? ולכילאן ה םת? Le’an atem holchim?

Para um restaurante. .מסעדל Le-mis’ada.

2. A preposição ... Combinada com o artigo definidoל ...

ה

Como a preposição ...ב , a preposição ...ל (le) merge com o artigo definido ...ה , mudando a

sua vogal para: la.

A regra é:

Por exemplo:

Estou indo ver um filme. ולכת ה ינל

.סר Ani holechet le-seret.

Estou indo para o filme do Spielberg.

ולכת ה ינל

של שפיל ר .סרט Ani holechet la-seret shel Spielberg.

...ל... = ה... + ל



Unidade 13

148

שיע רי ית

Dever de Casa

1.לכתו

ולשלוח תקשה

תשו ות

:התרגיל ימייל

1. Complete as frases e envie asrespostas por e-mail:

רץ ל נ. . __________________ _____________________כי,הו

הולכת לסר. ל . _________________________________כי,הי

. __________________________________כי,הן וכלות מסעד.ג

רוצה לע וד סופרמרק.ד ל . _________________________כי,הו

ה

.שו ל

הי

,כי

________ ________________________________ .

משפטים6לפחותקשה לח ר.2

פשר.ולשלוח ת התרגיל ימייל

:להוסיף עוד מילים

2. Escreva pelos menos o 6 frases e

envie-as por e-mail. Você pode

usar também outras palavras:

:דוגמה

גר ירושלים

ל

דני

,י

הו וה

כי

.

כל ים

ל וני רסיטה

ים

ספר

עוגה

:

:

עו ד

הול

מ ין

שו ל

וה

רוצה

:

:

)ל(

הו

הי

הם

ני

תה

דני

כי

ל

עיתון

עוגה

ל נק

ירושלים

ע רית

מים

כל

:

:

גר

וכל

לומד

מד ר

קור

הולך

רץ

יודע

מ ין

שותה

רוצה

)ל(

הו

דני

רחל

שירלי ו י

ני



Unidade 13149

3. לכתו

הש לותקשה

ת

ולומר ותןלפי התשו ות

:קול

3. Baseado nas respostas, escreva asperguntas adequadas a cada uma das

frases, e leia em voz alta:

?למ/?מ/?מ/?מת/?יפ/?ל /?מ יפ :מילות הש לה

.חמש וחצהשעה?.

.רחז ת?.

ג

.?רגנטינר קה

.

.סינמטנחנו הולכות?.ד

.ספרוצה לקרוהי ?.ה

.ינ?.ו

.ידויד?.ז

.מד רים טלפוהם?.ח

ט

.?חל

כי ין

.

.ספזה?.י

.מח רז ת?.י

. יוסז?.י

.וני רסיטימ ?.יג

.לגיהן?.יד

.וקשמונה עיתוןקוהו ?.טו



Unidade 14151

14מספריחי ה

Unidade 14

?יך קור ים לך

יחי""נטיית מילת היחס

"ין .." / "יש " המ נה – שייכו

הש ו

ימי

Como você se chama? A Declinação da Preposição

...ל – Singular

A construção...יש ל e

...ין ל

Dias da Semana


Nesta unidade aprenderemos as formas gramaticais em hebraico para as frases "Eu tenho" e

"Você pode me chamar de ___" Esta unidade tem uma natureza mais gramatical, cobrindo

assuntos de possessão, e permitirá a inclusão e a prática de todas as palavras do vocabulário

aprendido até agora.



Unidade 14152

מילון

Dicionário


.)( ית קפה

תי קפה

beit kafé Caféית קפה

(estabelecimento)

be'aiá problemעי.)( עיה

.)( ן

נים

benן

banim

menino, filho

.)( ת

נות

batת

banót

menina, filha

.)( דרך

דרכים

derechדרך

drachim

caminho

חדשות

chadashótnotíciasחדשו

חתול

chatul gatoחתו

.)( יום

ימים

yomיום

yamim

dia

kar tis bilheteכרטי.)( כרטיס

mishpacháfamíliaמשפח.)( משפחה

séretfilmeסר.)( סרט

).( ש וע

ש ועות

shavu'aש וע

shavu'ót

semana

.)( שם

שמות

shemשם

shemót

nome

שמות עצם

Substantivos

תיק

tik bolsa, mochilaתי



Unidade 14153


–

ל ו

ba – ba'a (popular)

lavô

vem

פוגש – פוגש

לפגוש

– poguêshפוגש

poguêshet

lif gôsh

encontra

שומע – שומע

לשמוע

shomê'a – shoma'atשומע

lishmô'a

escuta

קונ – קונה

לקנות

konê – konáקונה

lik nôt

compra

רו – רו ה

לר ות

ro'ê – ro'áרו ה

lir 'ót

vê

פעלים

Verbos

מזמינה – מזמין

להזמין

– mazminמזמין

mazminá

lehazmin

convida, pede

ילות ש למ

Pronomes

interrogativos

?eize (falado)יז?יזה

eizê (formal)

o que? qual?

מקום

bimkomao invés deמקו

המון

hamônmuitoהמו

iakar – iekarácaro, queridoיק יקר – יקר

מוקדם

muk dámcedoמוקד

עוד מילים

Mais Palavras

שם

shamláש



Unidade 14154


היום

ha-yomhojeהיו

תמול

etmôlontemתמו

מחר

macharamanhãמח

יום ר שוןyom rishôndomingoיום ר שו

יום שניyom shenisegunda-feiraיום שנ

יום שלישיyom shlishiterça-feiraיום שליש

יום ר יעיyom revi'iquarta-feiraיום ר יע

יום חמישיחמיש

yom chamishiquinta-feiraיום

יום שישיyom shishisexta-feiraיום שיש

ש ת

shabatsábadoש

שונות

Outras

Palavras

עד

adatéע


kor 'im liEu me chamoקור ים לים לקור

kor 'im lechá Você se chama (m.)קור ים לקור ים לך

kor 'im lachVocê se chama (f.)קור ים לקור ים לך

לקור ים לו

kor 'im loEle se chamaקור ים

לקור ים לה

kor 'im laEla se chamaקור ים


iesh liEu tenhoיש ליש לי

iesh lechá Você tem (m.)יש ליש לך

iesh lachVocê tem (f.)יש ליש לך

iesh loEle temיש ליש לו

iesh laEla temיש ליש לה



Unidade 14155


Slides da Unidade



Unidade 14156



Unidade 14157



Unidade 14158



Unidade 14159



1. A Declinação da Preposição ... – Singularל

As preposições no hebraico são declinadas de acordo com os diferentes pronomes (ינ , ת ,

ת , e assim por diante). A declinação da preposição "para" ( ...ל ), por exemplo, é: "para

mim", "para você" etc. Segue abaixo uma tabela apresentando a declinação desta preposição

no singular:

Feminino נק ה Masculino כר ז

li לי יד חי

ון ש ר

גוף

Primeira Pessoa do Singular

lach לך lechá לך יחיד ינש גוף

Segunda Pessoa do Singular

la ל lo לו יד חי ישי לש ףוג

Terceira Pessoa do Singular

Note que a pronúncia da forma ("para ele") é idêntica à pronúncia da palavraלו . ("não")ל

Como as duas palavras são muito comuns no hebraico, é essencial prestar atenção à

ortografia.

Segue um exemplo de uso da preposição declinada ...ל . Como demonstrado no exemplo,

pode haver uma mudança na sentença quando se converte a preposição não declinada à sua

forma declinada..

Eu estou escrevendo um e-mail para a Lea. ייל מי תוכ ינל. Ani kotev e-mail le-Lea.

Eu escrevo um e-mail para ela. ני כותל

יי מי . Ani kotev la e-mail.

2. A construção ...ל

קור ים

A construção ור ים לי ק (cor’im li), ור ים לו ק (cor’im lo), e assim por diante é usada no

hebraico informal para dizer "eu me chamo", "ele se chama", etc. Note que o único

componente que muda na construção é a preposição ...ל , enquanto o verbo ור ים ק não se

altera. Por exemplo:

Eu me chamo Rina. ור ים ק

ל

רינ . Kor’im li Rina.

Você se chama Avi. ור ים קל . Kor’im lecha Avi.

Ela se chama Tali. ור ים קללט . Kor’im la Tali.



Unidade 14160

3. A construção ...ל

eיש ...

ל

ין

Outra construção no hebraico que usa a preposição declinada ...ל é a construção que

expressa a ideia de "ter" e "não ter". A declinação de ל

... é usada aqui no lugar dos

pronomes (ינ , ת , ת , e assim por diante). Por exemplo:

Eu tenho um sorvete. . גלידליש Iesh li glida.

Ele não tem um cachorro. ין

ל

כל . Ein lo kelev.

Nas sentenças deste tipo o sujeito não é a pessoa que possui o objeto, mas o objeto

possuído. Note que as palavras יש e ןי não são alteradas, independente da forma da preposição ...ל e do gênero e do número do substantivo que segue. Então, qualquer

combinação no gráfico abaixo pode ser usada: "Eu tenho amigos", "Você não tem um

amigo", etc.

li לי

Iesh lecha chaver. .ח ר לך יש

lach chavera. .ח רה לך

Ein lo chaverim. ים ר ח. לו ין

la chaverot. .ח רות

לה



Unidade 14161

שיעורי ית

Dever de Casa

1.לכתו

לקשה

,ל

,ל

...:ולומר ת המשפטים קול

1. Complete as frases comלי

,ל

,ל

... e leiaem voz alta:

?ית ירושלי _________י,דנ:רח.

.ית צפ _________יל.ל:דני

? _________יך קור י:דוי.

? _________.שירל _________קור י:שירלי

.דוי _________קור י:דויד

תלמידה – .ג ?ו מור הי

תלמיד – .שיר _________וקור י, הי

.נו _________ל י,לנעמה יש שני ני.ד

.דשתי חתולות _________ל י,ין ליוסי כל.ה

ו

.סיג

:יו

,כות ימיי

ל

למה תה

_________ יוס

?

. _________ושולחהיום ני כות.ני כות:יו ל

:קשה להשלים ת המשפטי.2

2. Complete as frases:

. _________מחר.היום יום שנ.

. _________ – תמול.היום יום חמיש.

ש – תמול.ג . יום ר שו_________.

ש . יום שיש _________.ד .מחר

. _________מחר יום. ר שו _________תמול.ה

. היום יום ר יע. __ _______מחר. יום שליש – תמול.ו

ז

.תמול

– שיש

יום

.היום

– _________ .ר שו

יום

מחר

.



Unidade 14162

3.לשפה

הדי לוג

לתרגם ת

קשה


:יומיים


para o hebraico:

-HebraicoPortuguêsע רית

?גם תה רוצ.ני הולכת לים מח, דנ:רחל

?כ,מחר יום ר יע? מח:דני

מצטעני

,זמ

לי

ל ין

.

:רחל?מה תה עושה מח? למ

:דניקם

ני

-6:30,קפה

לע ודונוסשותה

.

?יש לך הר ה ע וד?למ:רחל

כי יש-8:00ני רוצה להיות ע ודה ,כ:דני

.ע ודהמון לי

קור ,ע ודה ני עושה טלפוני

. ועו ד על המחששולח ימיילי,ימיילים

?-17:00ז ולי תה רוצה ללכת לים ?וזה:רחל

ני רץ ל נק...-16:15ל? זה:דני

.ני י -19:00ורק , ולסופרמרקט

רחל

:עושה י

ומה תה

?

,ני שומע חדשות רדי. יש לי קצת זמ:דני

עיתון . לילה טו – וזהו, קור

? ומתי תה מד ר עם ח רי:רחל

וגם ש , . שלום רח.עכשי, הינ:דני !



Unidade 14163

4.חש ון פייס וק

פותחים

תם

:ע רים קצת על עצמכומספרי

?/מי

?יך הח רים קור ים ל

?ו י?יך קור ים לך ע וד

?ת לעשו/ה וה/מה

?ת לעשו/ה ל וה/מה

4. Abra uma conta no Facebook e sedescreva em hebraico:

Quem é você?

Como os seus amigos te chamam?Como você é chamado no trabalho?

E em casa?

O que você gosta de fazer?O que você não gosta de fazer?

קשה ל חור-סעיפים .5

תשו ה הנכונה ולומר ת

-ו סעיפים,המשפטים קול

קשה לכתו ת התשו ה הנכונה

:ולומר ת המשפטים קול

5. Nas frases de - escolha a resposta

correta e leia em voz alta. Nas

frases de י-ח escreva a resposta

correta e leia em voz alta.

ללכ / הולכת.לי _____________ני וה ת.

.דנ

,תהמתי

___________ וקלקום

?וה

/ ל הו

ל ו / ה ______? ____מתי ת?ת דר,ימ.ג

ד

.מ ו

נעים

,רח

ני

.הח רים

___________ לי

"חל

לקרו / קור ים".

לקנו / קונה?ת ו יוס?כרטיסים לסר __________מי,שירל.ה

ל ,ני מצטער.ו לשמו / שומעת.מה תה ומ __________ל ני

ז

.נעמ

,רוצה

ת

_________ מח

ח רים

?פוגשת

/ לפגו

ח

.ני

קונ

לע וד

קפה דרך

.ני וה ת

________ גדו

קפה

.

? עכשיקוריזה ספר תה. __________ני וה ת מ וד.ט

הי .נגלית וע רי, ספרדילד רחל יודעת.י .רק ע רי ________עם הילדים

. -10:00קמל ש ת ני,מוקד ________ני וה ת.י



Unidade 15165

15מספריחי ה

Unidade 15

שירלי

להכיר ת

רוצה

תה

?סחיה תלימ" "

Você quer conhecer a Shirley? A Preposição “

ת

”


Nesta unidade, aprenderemos sobre a palavra “ת ”, uma preposição única em Hebraico.



Unidade 15166

מילון

Dicionário


חור

חורה

bachurחור

bachurá

jovem

.)( ית כנסת

תי כנסת

beitית כנסת knésetsinagoga

dirá apartamentoדיר.)( דירה

.)( חלון

חלונות

chalônחלון

chalonót

janela

.)( המיל

מילים

miláמילה

milim

palavra

מסי ה

messibá festaמסי

.)( מקום

מקומות

makômמקום

mekomót

place

שמות עצם

Substantivos

.)( שיר

שירים

shirשיר

shirim

música

מכיר – מכיר

להכיר

makir – makiráמכיר

Lehakir

sabe, conhece

מרגיש – מרגיש

להרגיש

– mar guishמרגיש marguishá

lehar guish

sente

מתחיל – מתחיל

להתחיל

matchil – matchiláמתחיל

lehatchil

começa

פעלים

Verbos

רוקד

– רוקד

לרקוד

רוקד

rokêd – rokêdet

lir kôd

dança



Unidade 15167


חלה

achlaótimo (gíria)חל

פשר

ef sharé possívelפש

---------etת

yehudi – yehudit judaicoיהוד יהודי – יהודי

yafê – yafá bonitoיפ יפ – יפה

ליד

le-yad perto, ao ladoלי

מול

mulem frenteמו

שונות

Mais palavras

פה

poaquiפ



Unidade 15168


Slides da Unidade



Unidade 15169



Unidade 15170



Unidade 15171



Unidade 15172



1. Substantivos Definidos e Indefinidos

Os substantivos definidos são substantivos específicos. No hebraico o artigo definido ...ה

(ha, "o/a, os/as") pode ser adicionado ao substantivo para torná-lo definido.

Por exemplo:

uma festa מסי ה messiba a festa מסי ה ha-messiba

Nomes próprios, como os nomes de pessoas e lugares são sempre definidos (como os nomes

próprios em outros idiomas), por isso não podem receber o artigo definido ...ה .

2. A Palavra ת

Verbos transitivos (quer dizer, verbos seguidos de um objeto) podem ser seguidos de um

objeto direto ou de um objeto indireto. Um "objeto indireto" é um objeto que vem depois deuma preposição. Por exemplo:

Elas falam sobre filmes. עהן מד רות

. סרטי Hen medabrot al sratim.

Um "objeto direto", por outro lado, vem diretamente depois do verbo, sem uma preposição

entre eles. Por exemplo:

Elas gostam de filmes. ים טרס

הן וה ות

.

Hen ohavot sratim.Quando o objeto direto é definido, a palavra את deve vir entre o verbo e o seu objeto.

Por exemplo:

Elas gostam de filmes. ים טרס תו הו ןה. Hen ohavot sratim.

Elas gostas dos filmes יםאת הן וה ות טרס Hen ohavot et ha-sratim

de Woody Allen. ודי לן ו לש. shel Woody Allen.

Outros exemplos:

as crianças na sala de aula. ילדים כיתה .

ha-ieladim ba-kita.

Ela conheçe a mãe do Dani. של דנימ . ירההי כמ א

ima shel Dani. Hi makira et

David .דויד

David.



Unidade 15173

3. Grupos de Verbos – O Grupo do Verbo מזמין

Um novo grupo de verbos introduzido nesta unidade é o grupo do verbo , (mazminמזמין

"convida / pede (em restaurante)"). Os sinais deste grupo no presente é o início (ma) e oמ

som i acompanhado pela letra , no meio do verbo. A terminação feminina dos verbos desteי

grupo é ה .

Seguem alguns verbos que pertencem a este grupo:

ה/אתן/אנחנו ה/אתם/אנחנו הי/את/אני הו/אתה/אני

mazminótינ מזמ

ו

mazminim ינ מזמ

י

mazminá ינ מזמ mazmin ין מזמ convida

marguishótומרגיש

marguishimימרגיש

marguishá מרגיש

marguish יש ג רמ sente

matchilótיל ח תמו

matchilimיל ח תמי

matchiláיל ח תמ

matchil יל ח תמ começa



Unidade 15174

שיעורי ית

Dever de Casa

1.לכתו

קשה

"

"צרי

ם

:

1. Quando necessário, insiraת

no

lugar apropriado da frase:

? יוסיפ. ?יוס רו לנלמה

,ש ו ספריםשלושקור הו. המון ושולח

.ימיילי

ג

.הו

מד

עם

פוליטיקעלח רים

.

.ישרוה תשיר.ד

.ירושליגרהנעמ.ה

.מתמטיק ללמודוה ותל הן.ו

?המורשו ללתלמה.ז

ח

.הספ

יפה

?

שירל.ט פוגש מתי תה מח? ?היום ו

כרטהן.י מדונקונות של לקונצרט סים הכרטיסים. מזמינות הן

.ינטרנט



Unidade 15175

2.המילים

לסדר ת

קשה

ם צרי" "לכתו ,למשפט

:ולומר ת המשפטים

2. Ordene as seguintes palavras,formando frases. Use ת quando

necessário, e leia as frases em voz

alta:

מה / שו לת / י / השעה / ה ישה.

_______________________________________________________________

יוס / ל / רותי / מכירה.

_______________________________________________________________

מד / המשפחה / דויד / הח רים / ל / על / עם.ג

_______________________________________________________________

המילי / ל / תה / שומע / ל / השיר / תה / מ ין / רדיו.ד

_______________________________________________________________

הי / ירושלים / כי / הי / ירושלים / וה ת / גרה.ה

_______ ________________________________________________________



Unidade 16177

16מספריחי ה

Unidade 16

יום הולדת

כמה ?ן כמה ת?ת

:100-20מספרים סתמיי

מכיר

/ יוד

ומ / מד ר

נוס / הולך

מ ק / שו ל

Aniversário

Quantos anos você tem? Números: 20-100

Palavras com significado parecido:וד / מכיר ומ / מד ר

נוס / הולך מ ק / שו ל


Nesta unidade, aprenderemos a convidar os amigos a uma festa de aniversário, e como dizer a

nossa idade.



Unidade 16178

מילון

Dicionário

Letra de

forma

Letra cursivaComo dizerPortuguês

mataná presenteמתנ.)( מתנה

pérach – prachim florפר.)( פרח

.)( שנה

שנים

shaná anoשנהשמות עצם

Substantivos

shéketsilêncioשק.).( שקט

טס – טס

לטוס

– tasטס tasa (popular)

latus

voa (de avião)

מ קש – מ קש

קל

mevakêsh – mevakêshetמ קש

levakêsh

pede

מטיילת – מטייל

לטייל

metaiel – metaieletמטייל

letaiel

passeia

– מתרגש

מתרגשת

להתרגש

– mitraguêshמתרגש

mitraguêshet

lehitraguêsh

anima-se

פעלים

Verbos

נותנ – נותן

..לתת ל

notên – notênetנותן

latêt

dar

?ן כמה תה

?ת כמה ת

כמה

ן

תה

?ת

?כמה ת

ben kama ata?

bat kama at?

Quantos anos

você tem?

הכול

ha-kol tudoהכו

!mazal tovParabénsמזל טומזל טו

,nehedar -nehedéretótimoנהד נהדר – נהדר

maravilhoso

עצו – עצו atsuv – atsuvá tristeעצו

same'ach – smechá felizשמ שמח – שמח

ד שום ד ר shum davar nadaשום

שונות

Outras

palavras

תמיד

tamid sempreתמי



Unidade 16179


עשרים

esrim vinteעשרי

שלושים

shloshim trintaשלושי

ר עים

arba'im quarentaר עי

חמישים

chamishim cinquentaחמישי

שישים

shishim sessentaשישי

ש עים

shiv'im setentaש עי

שמונים

shmonim oitentaשמוני

תשעים

tish'im noventaתשעי

מ ה

mé'a (popular)cemמ

שלוש עשרהshlosh esrê trezeשלוש עשר

ר ע עשרar bá esrê catorzeר ע עשר

חמש עשרהעשר

chamesh esrê quinzeחמש

עשרה

שש

עשר

שש

shesh esrê dezesseis

ש ע עשרהshva esrê dezesseteש ע עשר

שמונה עשרהshmonê esrê dezoitoשמונה עשר

עוד מילים

Mais Palavras

תשע עשרהtsha esrê dezenoveתשע עשר



Unidade 16180

היחישקפים מן

Slides da Unidade



Unidade 16181



Unidade 16182



Unidade 16183



1. Os verbos eמכיר יודע

Os verbos (makir) eמכיר (iode’a) são traduzidos por "conhece" e "sabe". E assim sãoיודע

usados no hebraico:

pessoas, lugares ou coisas que alguém conhece + מכיר

pronome de interrogação (… מ ין (מי, מה,

+ יודע

nomes de línguas (…תילגנ (ע רית,Por exemplo:

Eu conheço a Ruti. .ת רותמכיני Ani makir et Ruti.

Eu sei hebraico. ודעני ייר ע

. Ani ioda’at Ivrit.

Nós conhecemos um bom restaurante.

נו חנ יריכמ וט . מסעדה Anachnu makirim

mis’ada tova.

Nós sabemos onde נחנו

יודעי

המסעד

יפה

. Anachnu iod’im eifo

o restaurante fica. ha-mis’ada.



Unidade 16184

שיעורי ית

Dever de Casa

1.די לוגיםולשלוחלכתוקשה

עם) שורו)4-2יםצקצר

:ה יטויים

1. Escreva diálogos curtos (2-4 linhascada) e envie-os por e-mail. Use as

expressões baixo:

?מה שלומ.

!ין עי.

מזל טו.ג

/ ?ן כמה ת.ד כמה ?ת

ה

.ל

קור ים

יך

?ני דר.ו

יוד,סליח.ז ני ל

!?מה ת ומר.ח



Unidade 16185

2.המת ים

הפועל

לכתו ת

קשה

:צורה הנכונה2. Complete com a palavra

apropriada da lista abaixo:

מכירו,מכירי,מכיר,מכיר ו יודעו,יודעי,יודע,יודע

=reconhecer, conhcecer, observar, distinguirמכיר

יודע =saber, conhecer, prestar atenção, perceber, entender

.ישר לי רדי

שיר

שומעת

ני

.ני

___ _____ השי

של

המילים

ת

,ל

ל ני

. מי שר ת השיר הז _______ _

ל ,ת דוי ___ _____הי . יפה ________ל הי

הו

עו

. ________=הו.

גר,ת ירושלים מצוי ___ _____הו .ג . ___ _____=ש. הר ה שניש כי הו

ד

.ל

הן

_____ _ __ __ ה נ

יפה

.

.ת התלמידים כית __ __ _ _____הם.ה

מ ו __ __ _ _____הי .ו ל , ע רית טו .ת הסלנג החד __ __ _ _____ל הי

ל .ז . מתי רחל פוגשת ת יוס __ __ _ _____הן

.ת הספרים של מ יר של ו וה __ __ _ _____הו .ח

ל ,מ.ט ! נעים מ ו – ז ת נעמה – דני, זה דנ – נעמה? __ __ _ _____תם

ל .י מרגישה טו __ __ _ _____ני ל . למה הי



Unidade 16186

3.הנכונ

ל חור תשו ה

קשה

:3. Escolha a resposta correta:

ניכ,ת רונית יפה ה ית של דנ __________ני.

ג __________ל .יפה הו

/ מ קשת שו לת

/ מכירה יודעת

הח רים עושים לה מסי ה גדולה.יש לה יום הולד.

.מ ו __________הי .ונותנים לה הר ה מתנות

מרגיש / מתרגשת

עצו / שמח.כי יש לו ח רים נהדרי __________הו .ג

גרה ישר .ד ל ,רוצה להיות יטלי.ינה ל הי

?מה לעשו. __________וה ת

לטו / לר ות

ל .ה ל ,עם דנ __________רחל כי הו

".וקר טו"לה __________

/ ומרת מד רת

מד / ומר

יש יום הולדת ו ני.ו לה הר ה __________ל ימ

.מתנות

טייל / נותנת

). ש ועו=)2הו ן ש ועיים.לרחל יש ן קט.ז

לה

ו ומרת

רחל

פוגשת ת

ני

" :__________ ."

מזל טו / יום הולדת שמח



Unidade 17187

17מספריחי ה

Unidade 17

הכול

לעשות

יכול

ני

צריך

יכו

ה קנ םינומ םירפסמ10-1

עופ תומש

Eu posso fazer tudo! Os verbos "צרי" e "יכו"

Contando substantivos femininos: 1-10 Infinitivos


Nesta undidade aprenderemos duas palavras úteis, "יכו""צרי" , que nos permitirão ampliar

nossa capacidade de conversação.



Unidade 17188

מילון

Dicionário


.)( ית קפה

תי קפה

bet kafé caféית קפה

(estabelecimento)

.)( חדר

חדרים

chéderחדר

chadarim

quarto, aposento

.)( חתול

.)( חתולה

chatulחתול

chatulá

gato

.)( כרטיסkar tis bilheteכרטי

.)( מילה

מילים

milá palavraמילה

.)( מילוןmilôn dicionárioמילו

.)( ספרייהsifriiá bibliotecaספריי

.)( שיעורshi'ur aulaושי

.).( שקטshéketsilêncioשק

.)( תרגילtar guil exercícioתרגי

עצם

שמות

Substantivos

.).( שיעורי יתשיעורי י

shi'urei báitdeve de casa

לו ש – לו ש

לל וש

lovêsh – lovêshetלו ש

lilbôsh

veste

עוזר – עוזר

..לעזור ל

ozêr – ozêretעוזר

la'azôr

ajuda פעלים

Verbos מחפש – מחפש

לחפש

– mechapêsמחפש

mechapêset

lechapes

procura

צריך

– צריכ

צרי

tsarich – tsrichá precisa יכול – יכול

iachôl – iecholá podeיכו

כ ן

kanaquiכ

?יךי

?eich? como?

ל ד

levad sozinhoל

יקר – יקרiakar – iekará caro, queridoיק

שונות

Outras

palavras

חזק – חזק chazak – chazaká forteחז



Unidade 17189


Slides da Unidade



Unidade 17190



Unidade 17191



Unidade 17192



Unidade 17193



1. A conjugação do Verbo צריך

Esta é a conjugação do verbo : (tsarich, "precisa")צריך

/תן/חנונ /תם/נחנו ו/ת /ני י/ת/ני

tsrichót וצריכ

tsrichim יצריכ

tsricha צריכ

tsarich צריך precisa

2. A conjugação do Verbo יכול

Esta é a conjugação do verbo יכול (iachol, "pode"):

/תן/נחנו /ת/נחנו ו/ת /ני י/ת/ני

iecholót יכול

ו iecholim יכול

י iecholá יכול

iachol יכול able,

can

3. Os Numerais Femininos

Quando se conta substantivos femininos, usa-se o conjunto de numerais femininos.

O número sempre precede o substantivo, com a exceção do número "um", que segue o

substantivo:

uma professora ורה מח mora achat

três alunas שלוש

ידו מלת shalosh talmidot

O número "duas" tem duas formas: uma para quando está sozinho – (shtaim), e umaשתיים

para quando precede um substantivo – (shtei). Por exemplo, a resposta para a perguntaשתי

"quantos bolos há no restaurante?" pode ser formulada de duas formas – "dois bolos" ou

"dois":

Shtei ugot. . עו ושתי עדה סמ שי תו וע המ ?כ

Shtaim. .שתיים Kama ugot iesh ba-mis’ada?



Unidade 17194

שיעורי ית

Dever de Casa

1.לכתו

צריכמהקשה

דמות

כל

.

:השתמשו מילים

1. Escreva o que cada pessoa nosdesenhos precisa. Use as palavrass:

מחש,כס,מי,כרטי,שק,ית

.

.

ג

.



Unidade 17195

ד

.

.ה

.ו



Unidade 17196

2.מטורקשה

פועל הווה

לח ר

'מטור :'לשם פועל מת ים

2. Ligue o verbo no presente dacoluna A com o verbo no infinitivo

da coluna B:

AB רץ

גר

קם

שם

נח

שר

כות

לומד

שו ל

פוגש

וכל

לו ש

שומע

קור

עושה

שותה

רו ה

הולך

לקום

לשים

לשיר

לרוץ

לנוח

לגור

ללמוד

לקרו

לכתו

לפגוש

לל וש

לשמוע

לש ול

ל כול

לשתות

לעשות

לר ות

ללכת



Unidade 17197

3.המת ימקשה

ל חור תשו ה

:

3. Escolha a resposta certa:

ל ר ?מ. לשמויכול / צריך לרוץ! ____ ___________ני?עכשיו ר ע

ל . הי ,ספר ע רי ________________הי כי

מ ינה ת המילים .ל

יכולה לקרו / צריכה ללמוד

ל .ג כי יש פה,ת רח ________________הם

הר ה נשים

.

יכולים לשמו / צריכים ללכת

ל .ד מיליונרית ______________,הי כי הי

!).יש לה הר ה מ וד כס(=

יכולה לגו/ צריכה לע וד

ל .ה יכול לשתו / צריך ל כול.כי הו לרגי ללקטו,חל ____________הו

הי ,דני רוצה לפגוש ת רות.4 ל

יכולה כי ...ל

השתמשו.כת ו ת השיחה יניה

," "מילת היחס,ימות הש וע

".יכו"ו"צרי"

4. Dani quer conhecer a Ruti, mas ela

não pode ir porque…

Escreva a conversa deles, usando

os dias da semana, a preposição

" " e os verbos "יכו""צרי" .



Unidade 17198

5.ולכתו ת

לומר

קשה

:המספרים5. Escreva os números por extenso e

leia em voz alta:

. עוגו4וכלל ה,הו די ט.

.1ולה יש רק ת,נו5יש לו.

רוצה ל כול.ג .1ל הו וכל רק גלידה, גלידו2הו

.3לי יש רק????8כמה חתולות יש ל.ד

מ ין7יש.ה ל הולך לד ר עם המור? 6ש לות והו ל !?למה הו

לומדות עם התלמידי.10ו .כי הן לומדות ער, תלמידות ל

כו.ז . מח רו -3הו

ח

. עו דת

הי

-2ע ודו

.1 וקר

-1צהריי

.כס

לה

ין

.



Unidade 18199

18מספריחי ה

Unidade 18

?כמה חים ו חיות יש לך

משפח

בני

בזכ

מונים

מספרים

היחס

מילת

נטיית

"ש

"

Quantos irmãos e irmãs você tem? Família

Contando Substantivos Masculinos

A Declinação da Preposição "ש"

Descrição da Unidade:Conheceremos termos que nos permitirão identificar e descrever os membros da nossa família.



Unidade 18200

מילון

Dicionário


ב

בות

a ba pai

achirmãoח

חות

חיות

achót irmãחות

ימ

ימהות

imamãeימ

ישה

נשים

ishá esposaישה

בן

benmenino, filho

בעל

ba'almaridoע

בת

בנות

batmenina, filhaת

מיטה

מיט

mitá cama

משפחה

mishpachá famíliaמשפח

נכד

néchednetoנכ

נכדה

nechdá netaנכד

סב

סבים

sa baavôס

סבת

סבתות

savtaavóתס

.)( פעם

פעמים

pa'amפעם

pe'amim

tempo, vez

שמות עצם

Substantivos

שפה

safá idiomaשפ



Unidade 18201


מתפלל – מתפלל

להתפלל

mitpalêl – mitpalêletמתפלל

lehitpalêl

reza

פעלים

Verbos שמ – ש ם

לשים

– samשם sama (popular)

lasim

coloca

עוד מילים

Mais palavras

עד

adatéע



Unidade 18202


Slides da Unidade



Unidade 18203



Unidade 18204



1. Os Numerais Masculinos

Os numerais masculino são usados para contar os substantivos masculinos. Os números de 3

a 10 no masculino são construídos a partir dos numerais femininos com o sufixo ה . Este

sufixo geralmente marca o feminino (por exemplo: em substantivos, verbos e adjetivos),

mas em números (assim como no pronome .) ele marca o masculinoאתה

Aqui estão os dois conjuntos dos números, de 0 a 10:

Feminino נקבה Masculino כר ז

efes אפס 0

achat אחת echad אחד 1

shtei שתי shtaim יים תש shnei שני shnaim יים נ ש 2

shaloshוש ל ש

shlosha שלוש 3

arba ארבע arba'aארבע

4

chameshחמש

chamisha חמיש 5

shesh שש shishaשיש

6

sheva שבע shiv'a שבע 7

shmone ונה מש shmonaונ מש

8

tesha תשע tish'aתשע

9

esser עשר assara עשר 10

Como nos números femininos, todos os números masculinos – exceto pelo número "um" –

precedem os substantivos que contam. O número masculino "dois", como no número

feminino "dois", tem uma forma especial quando precede um substantivo. Por exemplo:

um homemאיש

אח ish echad

dois amigos חברישני shnei chaverim

três meninos ושה ל ש

ילדי shlosha ieladim



Unidade 18205

2. A declinação da Preposição “לש” (“de”)

A preposição “של

” tem o significado de posse.

Por exemplo: Este é o carro do Ron. נית ו כמה תא . רושז

Como outras preposições em Hebraico, a preposção “לש” é declinada de acordo com as

diferentes pessoas (ינא , ,אתה את , etc.).

Por exemplo: Este é o nosso carro. נית ו כמה תא .שלנז

A tabela abaixo apresenta a declinação completa desta preposição.

Feminino Masculino

1ª pessoa של

2ª pessoa ךשל ךשל

Singular:

3ª pessoa של של

A preposição “לש” não é a única palavra em Hebraico que expressa posse. A noção de posse

também existe na expressão “ ...יש ל ”. Há, no entanto, uma clara distinção entre as duas: a

expressão “ ...יש ל ” pode ser traduzida com o verbo "ter", enquanto a preposição “לש” pode

ser traduzida com a preposição "de", ou quando declinada, com pronomes possessivos:"meu/minha", "teu/tua", etc.

Por exemplo: Você tem um livro? ספיש לך ?

Este livro é seu? ?שלזה הספר



Unidade 18206

שיעורי ית

Dever de Casa

1.הז

הטקסט

קר נו ת

כיתה

:1. Leia o texto abaixo:

ל י(שני טלפונים סלולריים ושלושה כל ים,יש לי ימ חת

יש ל.ני נוסעת ר עה וטו וסים לע ודה וה ית).לי חתולים

שישה תיקים חדשים וש עה ספרים ליד המיטה,חמש ח רות טו ות

)לקרו

זמן

לי

ש ין

.(שעות יו

שמונה

עו דת

ני

.תשעה

לי

יש

ג

'ינסי

.מים יו

כוסות

עשר

שותה

ני

.עוש

ספורט ני

כמה

?

!וכלת עוגול ני !פס

כמו,קשה לספר על עצמך מספרים

.מיי- ולשלו,דוגמהEscreva sobre você mesmo

usando números como no

exemplo, e envie por e-mail.



Unidade 18207

2.לכתו

הנכונקשה

המילה

ת

:2. Complete as frases com a palavracorreta:

של ר. / בת / בן.של דנ _________רחל .דני ב נכד / ימ

/ יש.של רח _________יוסי .רחל ה ישה של יוס.ב בע / ילד / ב

יל / בן / חות / ח.של יוב _________דויד .יובל ה ח של דוי.ג

ב / בן / חות / ח.של יוב _________שירלי .יובל ה ח של שירל.ד

של שר.ה / ילדה.של שולמי _________שרה .שולמית סבת נכד / בת / ימ

של דוי.ו של מת.יוסף ב יוסף.דויד ב

.של מת _________

/ ב ב / נכד / סב

ז

.דוי

של

יוסף ב

.מת

של

דויד ב

.מתן

.של יוס _________ה

ב

/ סב

/ נכד

/ ב

דקלה ה.ח .של דקל _________שמו.כדה של שמו / סב / סבת ב / ב

/ ישה / בת.של דנ _________רבקה .דני הבעל של רבק.ט סבת / ימ



Unidade 18208

3.הש לו

על

לענות

קשה

)ל

שימו

::)שמות נשים מודגשים קו תחתון

3. Responda às perguntas (nomesfemininos estão sublinhados):

יוס------------------רח

דויד

--------נעמ

יתשיר

--------שרו

לילדני ל יתמילנ סיג

?כמה נכדים יש לרחל וליוס.

ב

.יש חו

לדויד

?

?יך קור ים ל.ג

?מי הבעל של שרו.ד

?כמה חים יש לליל.ה

?לנעמה יש בני.ו

של ילנ.ז ?מי סבת

ח

.של בית

ה ישה

מי

?

?כמה ילדים יש ל ביתר ולשרו.ט

.ציירו ת עץ המשפחה שלכ.4השתמשו. ספרו על המשפחה

,מספרי,מילים מת ימותקור ים"..."ין /י"ו יטויים

...".ל

4. Desenhe a sua árvore genealógica.

Fale sobre a sua família usando as

palavras, números e expressões

apropriadas, como ..."ין /י" e

...".קור ים " .



Unidade 19

209

19מספריחי

Unidade 19

להתר ות

דיר

חזר

תרגילי

Adeus! O Apartamento

Exercícios de Revisão


Nesta unidade aprenderemos sobre a nossa casa e a nossa casa dos sonhos, revisaremos tópicosque aprendemos durante o curso e nos despediremos do professor e dos nossos colegas.



Unidade 19

210

מילון

Dicionário


ניין

binián préioניי

גינה

guiná jardimגינ

דירה

dirá apartamentoדיר

חדר

חדר שינה

חדר

חדר שינה

chéder

chadar sheiná

aposento

quarto (de dormir)

מדרגות

)מדרג(

madregótמדרגות

(madrega)

escadas

מט ח

mitbach cozinhaמט

מעלית

ma'alit elevadorמעלי

מקלחת

mik lachat banhoמקלח

מרכז

mer kaz centroמרכ

סלון

salon salaסלו

קומה

קומ

komá piso, andarsherutim W.C., banheiroשירותי.).( שירותים

עצם

שמ ת

Substantivos

תחנה

תחנת וטו וס

תחנה

תחנת וטו וס

tachaná

tachanat otobus

estação

ponto de ônibus

זול

זולה

zolזול

zolá

barato

חשו

חשו ה

chashuvחשו

chashuvá

importante

מרכזי

מרכזית

merkaziכזמר

merkazit

central

פרטי

פרטית

pratiפרטי

pratit

particular

ת ר

שמ ת

Adjetivos

קרו

קרו ה

karovקרו

krová

perto



Unidade 19

211


פעלים

Verbos

משחק – משחק

לשחק

mesachêk – mesachêketמשחק

lesachêk

joga, brinca



Unidade 19

212

יחי שקפים מן

Slides da Unidade



Unidade 19

213

Ulpan_1_PT - Curso de Hebraico

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