VII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação –

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13/07/2006

Uma Proposta de Uso de Agentes Inteligentes para auxiliar a Criação de Sub-comunidades de

Aprendizagem na CV-Muzar

Cristiane Durigon Testa(apresentadora)Ana Carolina Bertoletti De Marchi

Flávia Biondo da Silva

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Roteiro

• Introdução

• CV-Muzar

• Comunidades Virtuais e Sub-comunidades

• Agentes Inteligentes

• Considerações Finais

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Introdução• Meios de comunicação

– Comunicação eletrônica: dimensões de tempo e espaço agora conhecido como o aqui e agora;

• Comunidade – troca de significados– Enfoque mais complexo em termos gerenciamento e troca

de conhecimento;– Papel de interdependência;– Comunidade ou subdivisões;

• Sub-comunidades– Parte integrante de um grupo maior;– Muitas vezes os grupos são divididos em grupos melhores

para executar tarefas, discutir, etc.

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CV-Muzar

• Composta por dois módulos– Atividades didáticas;

• Ferramentas de comunicação.

– Gerência do repositório recursos didáticos;• Onde são disponibilizados todos os objetos de

aprendizagem disponível.

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• Objetos de Aprendizagem OA– Elementos da aprendizagem apoiada pelo computador;

– Possui como base o paradigma de Orientação à Objetos;

– Diversos OA foi necessário a criação de pequenos módulos

digitais, desenvolvidos em diversas ferramentas;

– Os OA estão armazenados no repositório GROA;

CV-Muzar

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• Outras ferramentas– Pesquisa

• mapa de tópicos• busca direta – palavra• busca avançada – palavras-chaves, título, descrição,

outros.

– Comunicação (síncrona e assíncrona)• fórum• chat• mural• notícias• outras

CV-Muzar

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• Avaliação do ambiente– Grupo de pessoas convidadas;– Com essa avaliação foi possível identificar os meios

pelos quais se consegue motivar os participantes;

• Salas de bate-papo => foram apontadas como as mais motivadoras e incentivadora ferramenta.

– Para melhor aproveitamento as conversações eram marcadas

– Os assuntos debatidos foram em sua maioria sobre o ciências naturais e algumas sobre a forma de utilizar o ambiente, bem como suas ferramentas

CV-Muzar - Experimentação

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• Sugestões apontadas pelos participantes– Divisões de grupos

• Por assunto ou o participante ter permissão para criar grupos menores para discussões sobre determinados assuntos;

– Ferramentas de ajuda

Motivo das sugestões...* por ser uma comunidade é uma ambiente amplo;* muitas informações ao mesmo tempo;* dificuldade em localização das ferramentas;

CV-Muzar - Experimentação

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– Comunidades virtuais X comunidades tradicionais se diferenciam em vários pontos:

• Possuem lugares fixos;• Dimensões;• Normas para aceitar participantes;• Tempo;

Comunidades Virtuais e Sub-comunidades

Comunidades Virtuais são definidas como comunidades que usam as tecnologias de rede, especialmente a Internet, para estabelecer a comunicação além das barreiras geográficas e de tempo. (Pallof e Pratt, 2002)

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• Comunidades virtuais de aprendizagem são utilizadas para promover:– Comunicação– Troca de informações entre os participantes;– Proporciona uma comunicação interativa;– Dinâmica de grupo;– Identificação entre os participantes por:

• troca de idéias ou trabalhos

– Tamanho do grupo• Um dos fatores apontados na experimentação da CV-

Muzar

Comunidades Virtuais e Sub-comunidades

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Sub-Comunidades

• Criação de grupos menores

– Os participantes podem escolheres os grupos de desejam participar;

– Podem criar grupos;– Discussões de assuntos específicos

• Escolha do assunto na hora de criação do grupo;• Ferramentas

⇒Para auxiliar a criação das sub-comunidades dentro da CV-Muzar – irá ser aplicado o recurso de Agentes Inteligentes que terão como objetivo auxiliar a criação e a interação destes sub-grupos.

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Sub-comunidades Auxiliadas por Agentes Inteligentes

– Um agente pode auxiliar os participantes a criar um sub-grupo;

• Por meio de monitoração– criação de sub-grupos;– escolha das ferramentas;

» síncrona » assíncrona

• Atuação de forma autônoma

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Ferramentas Síncrona

• Chat• Mensagens instantâneas

Podem ser utilizadas para– troca de conhecimento em tempo real;– debates sobre assuntos tanto da comunidade quando

das sub-comunidades;– Aproximação dos participantes;

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• Fórum• Mural• Notícias• Wiki

Ferramentas Síncrona

Utilizadas para o andamento das discussões do grupo.

A ferramenta wiki terá dupla função nas sub-comunidades:

•construção de textos com forma de organização dos

assuntos gerados pelo grupo;

• ferramenta de produção – podendo incluir os textos

coletivos como produção na CV-Muzar Geral

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O papel dos Agentes Inteligentes

• A tecnologia de agentes se mostra muito flexível para a resolução de problemas.

• Os agentes podem existir em um ambiente que contém ou não outros agentes

• Podem executar tarefas por si só ou em conjunto;• A ação de ajuda acontece quando no mundo real alguém tem

necessidade de resolver alguma problema que envolva

conhecimentos ou habilidades que não possua;

• No caso das sub-comunidades o agente pode auxiliar o participante por meio de:

Agentes Inteligentes são entidades reais ou abstratas capazes de agir sobre ela mesma ou sobre ambientes. (Ferberem Bogo, 2003)

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• Monitoração• Ajuda de forma autônoma

– podendo ajudar a cumprir tarefas na formação de grupos e das ferramentas que serão necessárias para:

– comunicação– troca de conhecimento

• Para a criação das sub-comunidades foi definido dois tipos de agentes que irão interagir para o desenvolvimento dos grupos.

Sub-comunidades Auxiliadas por Agentes Inteligentes

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• Agente de Apoio– Irá auxiliar na formação das características de cada

ferramenta e como os participantes podem tirar proveito da mesma.

• Agente de Pesquisa– Tem como principal função filtrar os OA disponível no

repositório da CV-Muzar referente a área de conhecimento

do grupo.

Sub-comunidades Auxiliadas por Agentes Inteligentes

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Considerações Finais• Com o desenvolvimento das sub-comunidades dentro da CV-

Muzar estaremos proporcionando uma centralização de assuntos através da criação dos cursos.

• A aplicação de Agentes Inteligentes irá facilitar a criação das sub-comunidades e escolher as ferramentas necessários para a participação ativa do grupo.

• As sub-comunidades além de proporcionar aos participantes uma melhor organização das informações ainda irá contribuir com a CV-Muzar Geral através das produções de textos coletivos.

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Referências BibliográficasBERTOLETTI-DE-MARCHI, Ana Carolina; TESTA, Cristiane Durigon; COSTA, Antônio Caros da Rocha. Um ambiente de comunidade virtual baseado em objetos de aprendizagem para apoiar a aprendizagem em museus. Renote Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, 2005.

BOGO, Luís Henrique. Criação de Comunidades Virtuais a partir de Agentes Inteligentes: Uma aplicação em E-learning, 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) – PPGEP, UFSC. Florianópolis, 2003

CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. 9. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999. 698p DE MARCHI, A. C. B. Um ambiente de suporte a comunidades virtuais baseados em repositório de objetos de aprendizagem informal em museus. 2005. Tese (Doutorado em Informática em Educação) – PGIE, UFRGS. Porto Alegre, 2005

FAVERO, Luis Elói; BRITO, Silvana Rossy de; SILVA, Aleksandra do Socorro da. Modelo baseado em agentes para acompanhamento do processo de aprendizagem em ambientes virtuais.

HAETINGER, Daniela; ABEGG, Ilse, COSTA, Janete, TAROUCO Liane. TWiki, uma ferramenta de co-autoria livre. Acessado em 04 jun. 2006. Disponível em: http://www.cinted.ufrgs.br/renote/nov2005/artigosrenote/a77_TWiki.pdf.

LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.

LÉVY, P. O que é Virtual. São Paulo: Editora 34, 1998

MIRANDA, R. GROA – Um Sistema de Gerencia de Repositórios de Objetos de Aprendizagem, 2004. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) – PPGCC, UFRGS. Porto Alegre, 2004.

PALLOFF, R.M. e PRATT, K. Construindo Comunidades de Aprendizagem no Ciberespaço: Estratégias

eficientes para salas de aula on-line. Trad. Vinícius Figueira. Porto Alegre: Artmed, 2002. 248p.

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Uma Proposta de Uso de Agentes Inteligentes para auxiliar a Criação de Sub-comunidades de

Aprendizagem na CV-Muzar

Cristiane Durigon Testa – 57547@lci.upf.brAna Carolina Bertoletti De Marchi – carolina@upf.br

Flávia Biondo da Silva – biondo@upf.br

Visite: http://inf.upf.br/~cvmuzarInformações: cvmuzar@inf.upf.br