Unidade i tópicos discutidos com exemplos na prática.
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UNIDADE IDO TEMA DA PESQUISA AO PROBLEMA DA PESQUISA: A BUSCA
PELO SABER COMO CARACTER´SITICA DO SER HUMANO
TUTORA MARTA CAROLINA DOS SANTOS
Nesta unidade de estudo iremos discutir e construir a ideia da questão da pesquisa como questão-problema . Com o intuito de mostrar a pesquisa comoChave para se entender o próprio ser humano, como ser que pesquisa por suaPrópria natureza.
UNIDADE IDO TEMA DA PESQUISA
Objetivos da Aprendizagem
• Constar o tema da pesquisa como características da curiosidade humana;• Identificar a implicação da pesquisa para a Educação;• Perceber a importância da pesquisa para a sociedade;• Caracterizar e diferenciar os tipos de conhecimento;• Constatar a importância do conhecimento científico;• Identificar os princípios da organização da pesquisa.
UNIDADE IDO TEMA DA PESQUISA
ConteúdosTÓPICO I
DO TEMA DA PESQUISA AO PROBLEMA DA PESQUISA: A BUSCA DO SABER COMO CARACTERÍSITICAS DO SER
HUMANO• O que é questão-problema em uma pesquisa
científica;• A natureza da pesquisa na história do homem;• Trajetória da pesquisa e o desenvolvimento do
pensamento científico
UNIDADE IDO TEMA DA PESQUISA
AUTOATIVIDADE
• Sabendo que a busca por respostas move o homem, cite dois exemplos de temas que lhe despertam dentro da graduação que você cursa. Procure se lembrar de temas que lhe movem a descobrir ainda mais o mundo e a realidade a sua volta.
UNIDADE IRevendo a leitura do texto
Qual a relação dos métodos de pesquisa e a
educação?
Nos processos educativos a busca pelo
conhecimento é a ação que movimenta tais
processos. Portanto, a pesquisa é uma ação
pertinente a educação.
A pesquisa está presente na História da Humanidade...
A natureza humana é construir novas possibilidades de vida, a busca pelo bem-estar, pela felicidade leva o homem a construir o tempo e o espaço cm projeto. Todos nós estamos “tecendo” nossas vidas através do projeto de vida: projeto de realização, projeto de felicidade.
Qual é o sentido da pesquisa para a sociedade?
O sentido de pesquisar está ligado a busca do bem estar para a vida do homem. Os avanços que o homem alcançou ao longo de sua história se deve ao ato de pensar, característica essencialmente humana.
UNIDADE IRevendo a leitura do texto
O que significa Condição “vertical” do homem sobre
o mundo
O homem seu aspecto material, que se iguala na condição dos demais seres vivos, no sentido biológico,
referimos a condição horizontal.
Porém, a capacidade essencialmente pensante e
criativa de conhecer, pesquisar e criar novas
possibilidades. Esta condição de mudar o
ambiente e a sociedade, se dá o sentido de ser vertical.
A ciência nasce do conhecimento adquirido, nas pesquisas que realiza para responder as suas Questões sobre os mais diferentes assuntos da vida em sociedade.
Interpretando a leitura Complementar: “O Mundo, um Enigma...”
O texto que lemos tem uma ideia central, que ideia é esta?
O que este texto tem haver com as leituras anteriores?
Pensar sobre as pesquisas e hipóteses que o ser humano busca para entender sua própria existência, é um exemplo da importância que tem a Disciplina que estamos estudando...
UNIDADE IDO TEMA DA PESQUISA
CONTEÚDOSTÓPICO 2
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
• A pesquisa e sua dimensão fundamental ao homem;• A importância da pesquisa na formação profissional.
UNIDADE IDO TEMA DA PESQUISA
• O que é pesquisa para você? • Pense e faça suas argumentações durante seu
auto estudo...poste no fórum ou mesmo socialize no link do Atendimento on line.
• A pesquisa tem sentido mais amplo na vida do homem, a pesquisa fundamenta a educação, por isso, é importante iniciamos a formação de futuros professores a partir da pesquisa como objeto de estudo.
UNIDADE IDO TEMA DA PESQUISA
A Importância da pesquisa na formação profissionalDiscutindo a leitura deste texto podemos questionar:
• A pesquisa é utilizada apenas para gerar novos conhecimentos?• Compreender a relação teórico-prática também faz parte do universo da pesquisa?• Por que a prática da pesquisa é tão importante?• Lembre-se do exemplo na aula:• O exemplo da joaninha na folha observada pela criança no jardim da escola, pode se
tornar um objeto de pesquisa com o grupo de crianças, cabe ao professor identificar nas curiosidades da criança os elementos para organizar um roteiro de estudo através da pesquisa;
• Para isso, será necessário o conhecimento e capacidade do professor para esta organização. Esta possibilidade proporciona melhor qualidade e clareza para tender as propostas de ensino na educação das crianças.
UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
AUTOATIVIDADE• A PARTIR DA LEITURA COMPLEMENTAR
APONTE DOIS EXEMPLOS DE ÁREAS DE TRABALHO EM QUE, NO SEU ENTENDIMENTO, AS PESSOAS DEMONSTRAM CLARAMENTE QUE NÃO ESTÃO PREPARADAS PARA EXERCER A FUNÇÃO:
UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
O Desafio Central da Universidade diante dos Novos Tempos
Perfil dos Novos tempos• Questão da distribuição das riquezas;• Acesso à tecnologia aliado as questões
ambientais;• Possibilidades Éticas e Humanas.
UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
O Desafio Central da Universidade diante dos Novos Tempos
Novo Paradigma na construção da sociedade• A chamada globalização, ao mesmo tempo em que aumenta as
relações de interdependência entre os povos e países, também nos coloca diante de grandes desafios sociais e humanos.
UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
O Desafio Central da Universidade diante dos Novos Tempos
Papel das Universidades• Reelaborar o saber, possibilitando abrir novos
horizontes e possibilidades;• Auxiliar a repensar a realidade; • Capacitar pessoas com capacidade e um olhar
mais crítico.
UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
O Desafio Central da Universidade diante dos Novos Tempos
Papel das Universidades• Fomentar a pesquisa , a ciência em nosso país
marcado pela exclusão social e pela dominação das nações mais ricas.
UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
A QUESTÃO DO CONHECIMENTO: O QUE SIGNIFICA CONHECER, TIPOS DE CONHECIMENTO, CONHECIMENTO CIENTÍFICO
• Conhecer significa a interação do sujeito cognoscente (homem) com seu objeto de conhecimento (cognoscível) ;
• O conhecimento é a busca por informações e constatações para compreensão da realidade e as possíveis transformações sobre a mesma.
UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
A QUESTÃO DO CONHECIMENTO: O QUE SIGNIFICA CONHECER, TIPOS DE CONHECIMENTO, CONHECIMENTO CIENTÍFICO
• Conhecimento: uma aspiração natural do homem;• O Conhecimento e suas dificuldades;• O Conhecimento e a questão da utilidade;• O Conhecimento e questão da ação;
UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
OS TIPOS DE CONHECIMENTO
1.Conhecimento baseado no Senso Comum:• É o conhecimento adquirido pela experiência pessoal na
interação com outras pessoas, na vida cotidiana.Características:• Ametódico;• Empírico;• Assistemático.
• Conhecimento Científico;
UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
OS TIPOS DE CONHECIMENTO
2. Conhecimento Teológico ou da Fé:• É o conhecimento religioso baseado por revelações divinas.
Características:• Dogmático (leis);• Acrítico (não permite questionamentos);
UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
OS TIPOS DE CONHECIMENTO
3. Conhecimento Filosófico:• É o conhecimento fundamentado na razão, é próprio da filosofia
questionar e buscar respostas para indagações relacionadas a nossa existência. A filosofia é arte de pensar, refletir, repensar, questionar-se.
Características:• Sistemático;• Racional;• Presença da criticidade, radicalidade (raiz) e totalidade em
relação a busca do todo de uma questão.
UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
4. Conhecimento Científico:• É o conhecimento produzido a partir de leitura, pesquisas,
meditação, reflexão, utilizando os métodos científicos. O conhecimento científico depende da lógica.
Características:• Crítico (revê conceitos e práticas);• Ativo;• Investigativo;• Criativo baseado na lógica;
“A Ciência é o conhecimento com método.”