UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE … · PDI –PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL...

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES

PDI

PLANO DE DESENVOLVIMENTO

INSTITUCIONAL

(2009 a 2012)

CCHLAPDI – PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL

2009 a 2012

Missão: “Realizar atividades de ensino,pesquisa e extensão, nas áreas das ciênciashumanas, à base do planejamentoestratégico participativo da vida acadêmico-administrativa institucional, visando oprogresso científico, tecnológico, cultural esocioeconômico local, regional e nacional, naperspectiva do desenvolvimento sustentável,da integração com a sociedade e doexercício da cidadania”.


2009 a 2012

2. UMA PROPOSTA DE PLANO INSTITUCIONAL PARA O CCHLA

2.1. O que queremos ( Visão do Futuro Institucional)

O Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da UFPB temcomo visão de futuro institucional a melhoria na qualidade doensino, da pesquisa e da extensão. O CCHLA, comoorganismo da UFPB ambiciona se tornar um Centro dereferência nacional de alto nível na produção de ciência,cultura e arte, com atuação relevante no desenvolvimentocientífico, tecnológico, cultural e sócio-econômico da Paraíba,do Nordeste e do Brasil.

2.2. O que tem sido o CCHLA ( Missão)

O CCHLA vem realizando ao longo de sua trajetória umimportante papel nas áreas de ensino, pesquisa e extensão nocampo das humanidades. Nestas últimas décadas passou porgrandes transformações, com a criação de novosdepartamentos, cursos de graduação e pós-graduação,tornando-se o maior Centro de ensino e pesquisa da UFPB.Dada a sua dimensão e complexidade acadêmico-administrativa, impõe-se a necessidade de dotar o CCHLA deuma maior racionalidade administrativa e financeira, paramelhorar ainda mais os serviços prestados para a sociedadecomo um todo, através de mecanismos de transparência e dedemocratização da informação. Assim, a partir de 2005, oCCHLA passou a adotar uma metodologia participativa deplanejamento, elaborando um Plano de DesenvolvimentoInstitucional para quatro anos (2005-2008). De acordo com asinformações fornecidas pela comunidade acadêmico-administrativa, a Direção do Centro está elaborando um novoplano de ação para os próximos quatro anos (2009-2012), querepresente as reais necessidades e os interesses prioritários dacomunidade.

2.3. Traçando Diretrizes

Este PDI 2009-2012 orienta-se por cinco grandes

diretrizes

Desenvolvimento Acadêmico-Científico;

Integração Universidade-Sociedade;

Modernização Institucional;

Melhorias das Condições Básicas de Funcionamento;

Aprimoramento da Democracia Interna.

2.4.Quais são nossos Objetivos

Expandir e modernizar o ensino, com melhoria da

qualidade;

Ampliar as atividades de pesquisa e produção

acadêmica, com qualidade;

Consolidar e fortalecer academicamente a extensão;

Desenvolver o sistema de tecnologia da informação e

comunicação;

Aprofundar a integração da Universidade com o

desenvolvimento socioeconômico e cultural regional e

nacional;

Aprofundar a integração da Universidade com odesenvolvimento socioeconômico e cultural da Paraíba;

Implantar uma nova estrutura organizacional eacadêmico-administrativa;

Implantar um novo e mais eficiente modelo de gestãoinstitucional;

Recuperar, complementar, expandir e modernizar ainfra-estrutura;

Melhorar a qualidade dos serviços básicos e racionalizaro seu uso;

Aumentar os quadros de pessoal docente e técnico-administrativo e melhorar os seus níveis de qualidadeacadêmica e profissional;

Implantar novos estatutos e regimento interno.

2.5. Um modo de realizarmos (Linhas de

Ação) Modernização e eficiência do processo ensino-aprendizagem;

Criação de novos cursos;

Conclusão e implantação dos projetos político-pedagógicos dos

cursos;

Redução das taxas de evasão e retenção de alunos;

Melhoria qualitativa do ensino;

Criação de novos grupos de pesquisa e fortalecimento dos

existentes;

Melhoria do desempenho quantitativo e qualitativo das atividades

de pesquisa e produção acadêmica;

Criação de novos projetos permanentes de extensão;

Melhoria de desempenho quantitativo e qualitativo das atividadesde extensão

Incentivo e apoio à produção acadêmica;

Promoção da integração ensino, pesquisa e extensão;

Inserção institucional no cenário universitário, acadêmico ecientífico estadual, regional, nacional e internacional;

Melhoria das condições infra-estruturais, ambientais eorganizacionais e do acervo do Sistema de Bibliotecas e do acessoa redes de bancos de dados disponíveis;

Ampliação e melhoria dos serviços de Tecnologia da Informação àsatividades acadêmicas e administrativas;

Manutenção, segurança e atualização da Rede de Informática doCCHLA;

Aprofundamento da integração do CCHLA com a sociedade(Órgãos Públicos, Setor Produtivo, Organizações Sociais,Organizações Culturais e Artísticas);

Desenvolvimento institucional da educação à distância envolvendoAdministração Superior, Centros, Departamentos, Coordenações deCurso, etc;

Melhoria do sistema institucional de avaliação (ensino, pesquisa,extensão e administração);

Expansão e qualificação do corpo docente priorizando acontratação e formação de doutores;

Desenvolvimento pessoal, educacional, profissional emotivacional dos servidores;

Adequação quantitativa e qualitativa do quadro técnico-administrativo às necessidades de expansão e melhoria dasatividades acadêmico-administrativas;

Melhoria da infra-estrutura das atividades acadêmicas (salas deaula, ambiente de professores, laboratórios de ensino epesquisa, biblioteca).

Construção de salas de aula, ambientes para professores,laboratórios de ensino, pesquisa e extensão, etc;

Recuperação, melhoria e complementação da infra-estrutura emgeral;

Melhoria da situação orçamentário-financeira institucional;

Democracia e transparência da gestão acadêmico-administrativa;

Realização de atividades culturais, artísticas e de lazerenvolvendo a comunidade interna e externa;


2009 a 2012

3. PLANO DE DESENVOLVIMENTO DO

CCHLA

3.1. Metas para área de Ensino, no

período 2009-2012

3.1.1. Metas para o Ensino de

Graduação

Expandir o Ensino de Graduação, com a criação e

implantação dos seguintes Cursos:

Curso/Ano 2009 2010 2011 2012

TRADUÇÃO (bacharelado)reuni-EAD- - - X

Línguas estrangeiras aplicadas às negociações

internacionais

X - - -

Licenciatura em Ciências Sociais X - - -

Ingresso graduados licenciatura em C.SociaisX - - -

Serviço Social do Campo X - - -

Letras à distância X - - -

Bacharelado em Regência X - - -

Bacharelado em Harpa X - - -

Língua Brasileira de Sinais - X - -

• Aumentar o número de vagas oferecidas no PSS,

com a seguinte evolução anual por curso:

Cursos/Ano 2009 2010 2011 2012

Tradução50

50 50 50

Deptº Ed. Musical20

30 - -

Bacharelado em C.Sociais40

45 45 45

Licenciatura em C.Sociais50

55 55 55

Graduação em S.Social90

90 90 90

Departamento de Música10

10 10 10

• Implantar os seguintes novos Cursos de Graduação no turno da noite:

Curso/Ano 2009 2010 2011 2012

Tradução

X

Licenciatura em C. Sociais

Projeto especial p/ Ingresso

graduados na licenciatura

em C. Sociais

X

• Melhorar a base tecnológica didático-pedagógica do ensino de

graduação do Centro, modernizando o seu conjunto de salas de aula,

dotando-o da composição abaixo, por padrões de qualidade dos

recursos didático-pedagógicos instalados

Centro 2009 2010 2011 2012

Salas de aula Padrão I 63 24 06 -

Salas de aula Padrão II 05 15 20 25

Salas de aula Padrão III 07 15 15 20

Salas de aula Padrão IV - 05 05 05

• Aumentar o número de alunos bolsistas (Monitoria, PROLICEN e

PET), com a seguinte evolução anual por Curso:

CURSO 2009 2010 2011 2012

Curso de Tradução

Monitoria - 05 06 07

PROLICEN - - - -

PET - - - -

Educação Musical


PROLICEN - 04 06 08

PET - 02 02 02

Musica 2009 2010 2011 2012

Monitoria 18 20 22 24

PROLICEN - 01 03 05

PET

Serviço Social


PROLICEN - - -- -

PET -

Ciências .Sociais


PROLICEN - - 06 10

PET - - 05 10

DLCV 2009 2010 2011 2012


PROLICEN 06 08 10 12

PET - - - -

Filosofia - - -


DECOM


PROLICEN

PET

Psicologia


PROLICEN

PET

DLEM 2009 2010 2011 2012


PROLICEN

PET

História


PROLICEN

PET

• Implantar melhorias na estrutura organizacional acadêmico-

administrativa dos seguintes órgãos (Departamentos, Coordenações e

Curso etc.):

SETOR 2009 2010 2011 2012

Departamentos X X X X

Coordenações de

GraduaçãoX X X X

Coordenações da Pós-

graduaçãoX X X X

• Concluir e implantar os Projetos Político-Pedagógicos dos Cursos de

graduação do Centro, até o final do ano de 2010.

• Aumentar o acervo bibliográfico do Centro com a seguinte aquisição

de livros, por área acadêmica e/ou curso, obedecida a relação de 4

volumes/título:

Área / Curso 2009 2010 2011 2012

Tradução - 12 16 20

Antropologia/C.Sociais - 05 10 15

Sociologia/C.Sociais - 05 10 15

Ciência Política - 05 10 15

Letras estrangeiras - 30 30 30

Línguas Estrang. Aplicadas(LEA) 30 30 30 30

DLCV- Lingüística - 90 90 90

Língua Clássica - 30 30 30

Literatura - 54 54 54

Obs. Número de volumes por departamento foi levantado tendo como referência 5

(cinco)títulos por disciplina

• Fazer assinaturas de periódicos, conforme segue:

2009 2010 2011 2012

CCHLA 10 20 30 40

Implantar e desenvolver os seguintes programas de Cursos Seqüenciais

e de Educação a Distância:

2009 2010 2011 2012

Cursos Seqüenciais - - - -

Educação a Distância:

Tradução01

Lic. em Música01

Bacharelado em Música

Cursos Seqüenciais 02 - - -

Educação a Distância:02

3.1.2. Metas para o Ensino de Pós-Graduação

Expandir o ensino de Pós-graduação Stricto Sensu e Latu Sensu, com acriação e implantação dos seguintes Programas e Cursos:

Cursos 2009 2010 2011 2012

Doutorados

Tradução

Dinter UFSC/UFPB - X - -

S.Social(Anunciado com a PUC-

SP - - X -

História - - - X

Mestrados 2009 2010 2011 2012

Tradução - - - X

Artes Visuais X - -

Antropologia X - -

Ed.Musical X - -

Flauta - X - -

Especializações

Serv.Social(Educação, Diversidade

e o Estatuto da Criança e

Adolescente- - X X

Especialização a distancia

/lingüística/PROLING- X X X

• Aumentar a oferta de vagas para ingresso de alunos nos Programas de

Pós-Graduação e Cursos de Especialização, conforme evolução abaixo:

Doutorado/Mestrado / Especializações 2009 2010 2011 2012

Artes Visuais 10 10 15 15

Tradução - - - 08

Mestrado Antropologia - - 20 20

DSS(Doutorado) - 10 10 -

DSS(Mestrado) - 05 05 -

DSS(Espec.à distância) - 300 300 -

Música (Mestrado) 10 20 30 40

• Aumentar o número de alunos titulados nos Programas de Pós-

Graduação (Teses e Dissertações aprovadas) e nos Cursos de

Especialização, de acordo com a evolução abaixo:

CURSOS Doutores /

Mestres/Especialistas2009 2010 2011 2012

Artes VisuaisMestre - - - 10

PPGSMestre 15 15 18 18

Doutorado 05 06 06 07

DSSMestre - 05 06 10

Especialistas - - 100 100

PROLING

Doutores - 21 14 16

Mestres 37 26 24 33

Especialistas 32 43 50 50

Deptº MusicaMestre 10 20 30 40

• Melhorar a qualidade da Pós-Graduação aumentando o Conceito CAPES

dos Programas, conforme abaixo:

2009 2010 2011 2012

Programa de Artes Visuais

Doutorado

Mestrado - - - 04

Programa de Sociologia


Mestrado 04 04 05 05

Programa Serviço Social

Mestrado - - 04 04

PROLING



Musica


• Diminuir as taxas de evasão de alunos da pós-graduação, alcançando a

seguinte evolução %/ano por Programa:

2009 2010 2011 2012

Programa de Artes Visuais

Doutorado

Mestrado - 10% 10% 10%

Programa Serviço Social

Mestrado - 30% 30% 30%

Doutorado - - - -

Musica

Mestrado 10% 05% 05% 0%

• Aumentar o acervo bibliográfico do Centro com a seguinte aquisição de

livros, por área acadêmica e/ou Programa, obedecida a relação de 4

volumes/título:

Área / Programa 2009 2010 2011 2012

Artes Visuais - 300 400 500

Comunicação - 650 750 1000

Filosofia - 710 810 900

História - 800 1000 1200

Letras - 900 1000 1100

Música - 100 200 300

Psicologia - 800 900 1000

Serviço Social - 800 900 1000

Sociologia - 800 900 1000

• Aumentar o número de alunos bolsistas (CAPES e CNPq), por programa

de pós-graduação, conforme segue:

2009 2010 2011 2012

Programa CAPES CNPq CAPES CNPq CAPES CNPq CAPES CNPq

ArtesVisuais - - - - - - - -

Doutorado - - - - - - - -

Mestrado - - 2 - 3 - 4 -

Prog.Sociologia - - - - - - - -

Doutorado 10 06 10 06 12 07 15 07

Mestrado 15 05 15 05 15 07 17 07

Prog.S.Social - - - - - - - -

Mestrado - - 05 05 05 10 05 10

PROLING - Reuni - Reuni - Reuni - Reuni

Doutorado 15 - 20 - 25 - 30 -

Mestrado 11 03 15 08 20 10 25 15

MUSICA - - - - - - - -

Mestrado 07 - 07 - 10 - 15 -

Reduzir o tempo médio de conclusão de curso pelos alunos, alcançando

a seguinte evolução por Programa: em número de meses:

CURSOSPrograma 2009 2010 2011 2012

Serviço SocialDoutorado - - - -


PROLINGDoutorado 54 48 44 40


Musica Mestrado 28 27 25 24

FilosofiaDoutorado 54 48 48 48


CURSOS Programa 2009 2010 2011 2012

HistóriaDoutorado - - - -


PsicologiaDoutorado 50 48 44 44


LetrasDoutorado 54 48 48 46


SociologiaDoutorado 54 50 48 46


Artes VisuaisDoutorado - - - -

Mestrado - - - 24

ComunicaçãoDoutorado - - - -


• Efetuar a seguinte contratação de professores visitantes por Programa

de Pós-Graduação:

Programa 2009 2010 2011 2012

Sociologia - - - -

Doutorado - - 01 01

Mestrado - - 01 01

Serviço Social

Doutorado - - 01 01

Mestrado - - 01 01

PROLING

Doutorado - 01 02 02

Mestrado - 01 02 02

Musica

Doutorado - - 02 02

3.2. Ações Voltadas à Área de Ensino, no período 2009-2012.3.2.1. Ações para o ensino de graduação

3.2.1.1.Estrutura física

Construção de salas de aulas, com capacidade para 60 e 20alunos;

Melhorar o acesso às salas de aulas;

Quadro com duas opções para giz e pincel;

Instalar ar condicionado nas salas;

Comprar cadeiras ergométricas, mais adequadas para apermanência de alunos durante quatro horas nas salas deaulas;

Ampliar o auditório – melhorando a estrutura e as cadeiras;

Construção de um Mini-auditório com DVD, VHS, TV, data-show,ar-condicionado, gelágua;

Construção de uma sala de defesas de tese com DVD, VHS, TV,data-show, ar-condicionado, gelágua;

Construção de ambientes para professores no lado B/DECOM,com acomodação para no máximo dois, com computadores eacesso à rede, birôs, mesas e cadeiras ergonômicas;

Melhorar a estrutura dos ambientes dos professores do LadoA/Pç da Alegria, equipando-os com computadores que tenhamacesso à rede, birôs, mesas e cadeiras ergonômicas,

Melhorar a iluminação da UFPB, em especial do CCHLA;

Construir, no lado B/DECOM, laboratório para jornalismoimpresso, com computadores que tenham acesso à rede;

Resolver problemas de goteiras;

Melhorar a segurança;

Implantar e melhorar a estrutura do CHIP;

Melhorar as áreas de convívio, com um projeto de paisagismo;

3.2.1.2. Iniciativas acadêmico-administrativas

Ampliação e melhoria da estrutura administrativa:Departamentos; Coordenações de Graduação e Pós-Graduação,prevendo a implantação de vários cursos;

Melhorar a base tecnológica;

Oficinas para gestores;

Repasse direto para os departamentos da verba destinada aoprograma de monitoria;

Incluir a coordenação de monitoria e demais programas comocurrículo;

Ampliar o número de passagens e diárias;

Melhorar as resoluções sobre professor visitante;

Ampliar a resolução que define a participação de discentesvoluntários em mais de um programa da UFPB (máximo dois),podendo o mesmo integrar pesquisa/monitoria;extensão/monitoria; pesquisa/extensão.

3.2.1.3. Estrutura física de convívio Acadêmico

Construir/melhorar espaço para monitores;

Construir/melhorar espaço para pesquisadores;

Construir/ melhorar espaço para leitura;

Construir/ melhorar espaço para Núcleos de Pesquisas.

3.2.1.4. Biblioteca

Transferir os Núcleos do PLPV e PPLP para um espaço

especial na Biblioteca Central;

Ampliar a Biblioteca Setorial;

Digitalizar o acervo Brasiliana e obras raras.

3.2.1.5. Editora

Criar um programa para a UFPB, que inclua a

publicação de todas as teses defendidas pelo corpo

docente, técnico-administrativo e discente.

Incentivar a publicação de revistas online e impressa.

3.2.1.6 Comunicação

Reestruturar a Ascom (Assessoria de Comunicação) doCCHLA;

Utilizar as mídias alternativas para divulgação das atividadesdo Centro, tais como Agenda do CCHLA, jornais murais,faixas, cartazes, cartilhas, folders e outdoor;

Atualização das informações do site do CCHLA;

Definição de uma pauta do CCHLA (pesquisas, eventos etc.)para ser agendada nos meios de comunicação;

Criação de um guia de fontes do Centro especializadas nostemas das ciências humanas, letras e artes;

Criação de um jornal do CCHLA

Criação de uma revista do CCHLA

3.2.2.Ações para o Ensino de Pós-Graduação

Estimular e promover discussões no Centro sobre projetos decriação implantação de novos Programas de Pós-Graduação eexpansão dos atuais, buscando o melhor aproveitamento dascondições-meio e capacidade acadêmica existente;

Fomentar a criação e implantação de Programas Integrados deEnsino de Pós-Graduação Strito SensuInter e/ou Intra-Institucionais;

Estimular a criação e implantação de cursos de especialização,a partir de estudos de demanda para nortear a sua oferta, emsintonia com a realidade de mercado e o interesse da sociedade;

Implementar, a partir de 2010, um sistema de divulgação dosProgramas de Pós-Graduação do Centro, no cenário regional,nacional e internacional, com o objetivo de atrair alunos,recursos humanos capacitados e investimentos;

Criar e implementar, a partir de 2010, um sistema interno deacompanhamento e avaliação dos Programas de Pós-Graduação do Centro, inclusive os em parcerias ou integrados,com vistas à melhoria da qualidade acadêmico-administrativa;

Desenvolver estudos voltados à atualização e modernizaçãoacadêmico-administrativa dos Programas de Pós-Graduação;

Estimular as atividades integradas de ensino, pesquisa eextensão, envolvendo professores e alunos;

Desenvolver gestões articuladas com a Biblioteca Central e asCoordenações de Pós-Graduação Stricto Sensu, para aaquisição e atualização do acervo bibliográfico e de periódicosde referência;

Implantar, em 2010, um sistema de avaliação da qualidade dosCursos de Especialização semelhante, em escala numérica, aoda CAPES para os Programas de Pós-Graduação (crescente emqualidade de 1 a 5);

Elaborar, até abril de 2010, um novo Plano de CapacitaçãoDocente do Centro, para implementação no quadriênio 2009-2012, com ênfase na formação de doutores;

Criar as condições técnico-materiais e organizacionais e derecursos humanos que permitam utilizar a educação à distânciacomo meio de democratização e acesso às atividades de pós-graduação do Centro;

3.3. Metas para a Área de Pesquisa, no período 2009-2012

Aumentar o número de grupos de pesquisa do Centrocadastrados no CNPq, com a seguinte evolução por Departamento ou

Programa de Pós-Graduação:

CURSOS 2009 2010 2011 2012

Artes VisuaisPós-Graduação - 04 04 04

PPGS Pós-Graduação 08 08 09 10

DEM Graduação - 01 01 01

D.Ciências Sociais Graduação 06 10 12 14

DSS Pós-graduação - 01 01 01

PROLING Pós-graduação 06 06 07 07

MUSICA Pós-graduação 01 01 03 05

• Aumentar a produção acadêmico-científica do Centro, alcançando os

seguintes resultados por tipo de Publicação:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Livros 18 24 27 31

Capítulos de Livros 38 53 69 66

Traduções de Livros - 01 05 08

Artigos em Periódicos Nacionais 14 32 37 42

Artigos em Periódicos Estrangeiros - 07 10 12

Artigos em Periódicos Revistas/Jornais 05 20 25 28

Trabalhos Completos em Anais 68 98 111 125

Resumos de Trabalhos em Anais 30 53 66 78

Traduções de Artigos Publicadas - 08 13 10

Aumentar o número de alunos do Centro com Bolsas PIBIC (CNPq e UFPB), por Curso, conforme abaixo:

Cursos 2009 2010 2011 2012

Tradução - - 01 02

Artes Visuais - 02 02 02

Deptº Artes Visuais 03 04 04 05

Deptº Ed. Musical(Lic.) - 02 02 02

DLCV 30 34 36 38

Musica 10 10 15 20

Aumentar a base operacional das atividades de pesquisa, com a seguinte evolução do número de grupos e projetos de pesquisa por

Departamento:

Departamentos2009 2010 2011 2012

Pós-Artes Visuais Grupos de Pesquisa - 4 4 4

Projetos de Pesquisa - 8 8 8

DEMGrupos de Pesquisa - 2 2 2

Projetos de Pesquisa - 2 2 2

DCSGrupos de Pesquisa 10 12 14 16

Projetos de Pesquisa 15 18 19 20

DSSGrupos de Pesquisa - - 01 01

Projetos de Pesquisa - - 03 03

DLCVGrupos de Pesquisa 09 14 14 16

Projetos de Pesquisa 41 56 57 59

Criar e implantar novos projetos e linhas de pesquisa por Programa de Pós-Graduação:

Pós-Graduação 2009 2010 2011 2012

DSS - - 01 01

Aumentar o número de professores do Centro, por Departamento, e de alunos, por Curso, desenvolvendo atividades de pesquisa, conforme

abaixo:

2009 2010 2011 2012


Deptº Artes Visuais - 02 03 03

Deptº Ed. Musical - 03 03 03

DCS 08 13 18 20

DLCV(Literaturas) 01 - - -

Lingüística e L.Port. 01 03 02 02

Letras Clássicas 02 03 01 02

Aumentar o número de projetos de pesquisa de professores do Centro financiados por órgãos do MCT e outros, conforme abaixo:

2009 2010 2011 2012

MCT Outros MCT Outros MCT Outros MCT Outros

CCHLA 01 02 05 05

3.4. Ações voltadas para a Área de Pesquisa, no período 2009-2012

Aumentar o esforço do Centro na captação de recursos financeiros,junto às agências oficiais de fomento e outros órgãos;

Implantar, em 2010, um sistema de publicação e divulgação daprodução acadêmico-científica do Centro, integrado aocorrespondente sistema da UFPB;’

Criar e implantar, a partir de 2010, um sistema local de incentivo epromoção à produção acadêmico-científica do Centro e aointercâmbio de seus docentes, em nível regional, nacional einternacional;

Apoiar a participação dos recém-doutores em projetos de pesquisa;

Criar e operacionalizar, no Centro, um sistema de elaboração,encaminhamento e acompanhamento de projetos de pesquisa juntoàs agências de fomento;

Incentivar e apoiar a interdisciplinaridade entre grupos de pesquisado Centro, fazendo com que projetos de pesquisa em diferentesáreas do conhecimento se beneficiem com a integração acadêmico-científica;

Desenvolver um programa de estímulo aos docentes e alunos doCentro, através da realização de seminários e cursos sobre aelaboração de projetos de pesquisa;

Estimular a elaboração de projetos de pesquisa voltados para osproblemas regionais, na busca de contribuições para odesenvolvimento da Paraíba e do Nordeste;

Estimular a comunidade acadêmica do Centro, com vistas aodesenvolvimento da iniciação científica voltada para o aumento donúmero de Bolsas PIBIC/UFPB e da cota do CNPq;

Incentivar a comunidade acadêmica à busca de parcerias,convênios e intercâmbios com organizações sociais e empresas dosetor produtivo, no país e exterior, com vista à obtenção derecursos para a pesquisa;

Apoiar a criação de revista indexada e de circulação nacional e/ouinternacional, para as áreas acadêmico-científicas do Centro,fazendo a fusão daquelas já existentes;

Contribuir para a revisão, atualização e aperfeiçoamento dasnormas institucionais e da estrutura organizacional que servem debase ao funcionamento das atividades de pesquisa da UFPB;

Implantar, como parte do Sistema de Informações Acadêmico-Administrativas da UFPB, o Subsistema de Informações do Centro,dotando-o de banco de dados com as linhas e os projetos depesquisa, as equipes de pesquisadores com suas titulações e odesempenho quantitativo e qualitativo das atividades do ensino depós-graduação e pesquisa do Centro, disponibilizado via Internet.

3.5. Metas para a Extensão e Integração com a Sociedade, no Período

2009-2012.

Expandir as atividades de extensão desenvolvidas pelo Centro, com a seguinte evolução por Departamento:

2009 2010 2011 2012

Projetos Permanentes de Extensão 25 30 35 45

Com órgãos públicos 17 20 25 35

Com empresas privadas - - - -

Com organizações sociais 11 20 25 30

Com outros órgãos 05 10 15 20

Com organizações artístico-culturais 08 15 20 35

Cursos de Extensão 110 150 200 250

Outras Atividades de Extensão* 350 500 800 1000

*Assessorias, consultorias, seminários, debates etc,

Aumentar o número de professores e alunos desenvolvendo

atividades de extensão, de acordo com a seguinte evolução por

Departamentos e Centro

CCHLA 2009 2010 2011 2012

Professores 25 32 50 60

Alunos 30 42 50 60

Aumentar o número de alunos com Bolsas de Extensão, de acordo com a evolução abaixo, por Curso:

Cursos 2009 2010 2011 2012

DLCV 02 04 06 08

Departamento de Musica 02 05 10 20

DLEM 04 06 08 10

Departamento de História - - - -

Departamento de C.Sociais 03 05 07 10

Departamento de S. Social 05 07 09 11

Departamento de Psicologia 10 12 14 16

Departamento Comunicação 07 10 12 15

Departamento Artes Cênicas 01 02 03 05

Departamento Educ. Musical 05 07 09 11

Departamento Artes Visual 02 03 04 05

Departamento Filosofia - - - -

SEAMPO 04 06 08 10

Departamento de Musica 02 03 04 05

Criar, no âmbito do Centro, os seguintes órgãos acadêmico-administrativos básicos às atividades de extensão:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Incubadoras de Empresa - 01 01 01

Clínica de Psicologia 01 01 01 01

Cooperativas Populares - 01 01 01

Escola de Extensão/Estágios - 01 01 01

Assessoria de extensão 01 01 01

Aumentar o número de pessoas diretamente atendidas pelas atividades de extensão do Centro conforme abaixo:

SETOR 2009 2010 2011 2012

Departamento de Música 800 1200

Deptº Letras Clássicas 250 500

DLEM 650 800

Departamento de História - 300

Departamento de C. Sociais 270 300

Departamento Serviço Social 400 600

Departamento de Psicologia 300 500

Deptº Comunicação 300 500

Departamento Artes Cênicas 100 200

Deptº Educação Musical - -

Deptº de Artes Visuais - 50

Departamento de Filosofia - -

SEAMPO 850 1000

Clínica de Psicologia 600 1200

Criar e implantar os seguintes cursos e atividades de extensão à distância:

2009 2010 2011 2012

Serviço Social - 01 - 01

Musica - - 02 02

3.6. Ações voltadas para a Extensão e Integração com a Sociedade, no Período 2009-2012.

Propor a criação das condições institucionais e normativas paraque, no âmbito do Centro, as Incubadoras de Empresas e deCooperativas Populares, as Empresas Juniores e os Laboratóriosde Ensino e Pesquisa sejam utilizadas como elementos básicos àsatividades de Extensão;

Criar e implantar, a partir de 2010, programas de extensão emparceria com os movimentos sociais, organizações sociaispopulares e não-governamentais, órgãos do setor público (federal,estadual e municipal) e empresas e outras entidades do setorprodutivo;

Tornar o desenvolvimento da extensão atividade curricularessencial à formação acadêmica e profissional dos alunos degraduação do Centro;

Criar e implementar, a partir de 2010, um sistema permanente dedivulgação à sociedade, via Internet, das atividades de extensão doCentro;

Contribuir para o aperfeiçoamento da estrutura institucionalnormativa, organizacional e operacional que disciplinam ofuncionamento da atividade de extensão da UFPB;

Criar e implantar, dentro do Sistema de Avaliação Acadêmico-Administrativa da UFPB, um Subsistema com Banco de Dadospróprio à avaliação dos resultados e desempenho quantitativo equalitativo das atividades de extensão do Centro;

Aumentar o papel do Centro, através de suas atividades deextensão, como instituição relevante para o fortalecimento edesenvolvimento das artes e da cultura no Estado da Paraíba;

Criar e implantar, para funcionamento a partir de 2010, umsistema institucional de levantamento das demandas dasociedade paraibana sobre as atividades de extensão do Centro;

Realizar atividades mobilizadoras e motivadoras das atividadesde extensão no Centro;

Implantar um sistema de acompanhamento e avaliação dosresultados dos Convênios e parcerias do Centro, concluídos eem andamento, na área de extensão;

Realizar campanha de popularização de acesso ao BANDEX e a todoo sistema de informações institucionais sobre extensão, nacomunidade universitária e na sociedade, via Internet;

Incentivar e apoiar atividades de extensão educativa nas áreas demeio ambiente, cultura e lazer;

Fortalecer a participação do Comitê Assessor de Extensão do Centrona definição da política institucional de extensão;

Promover discussões no processo de elaboração dos ProjetosPolíticos Pedagógicos dos cursos de graduação, buscando a inclusãodas atividades de extensão como componentes curriculares;

Discutir criticamente os avanços e impasses do processo dedesenvolvimento e avaliação institucional das atividades de extensãodo Centro;

Utilizar mais intensamente as instalações e estrutura técnica doCentro, nos períodos de férias e recesso escolares, para a oferta erealização de cursos e outras atividades de extensão à comunidade;

Criar as condições técnico-materiais e organizacionais e de recursoshumanos que permitam utilizar a educação à distância como meio dedemocratização e acesso aos cursos e outras atividades de extensãodo Centro;

Envolver e incentivar a comunidade acadêmica do Centro aodesenvolvimento integrado das atividades de ensino, pesquisa eextensão.

3.7. Definição das Metas e Ações para a Infra-

Estrutura e Atividades-Meio

3.7.1. Metas para a Área Infra-Estrutura e Serviços

Básicos 2009-2012

Elaborar, em 2010, o Plano Diretor do uso de espaçoe expansão física do Campus e operacionalizá-lo a

partir de 2011;

Implementar o seguinte programa demanutenção/recuperação de edificações, por órgãos

e prédios de uso acadêmico-administrativo;

2009 2010 2011 2012

Por Salas de Aula:

Manutenção(pintura, instalações e esquadrias

Salas do Bloco IV e Bloco V(25 salas)25 30 20 -

Recuperação(cobertura, forro,instalações)

Salas do Bloco IV e V25 30 20 -

Por Ambiente

DCS - 02 03 02

Por Departamento:

DCS(Sala da Chefia) - 01 01

Por Coordenação de Curso:

Ampliação do espaço da Coord.C.Sociais - 01 - -

Tradução - 01

Implantar as seguintes melhorias nas condições defuncionamento e trabalho, por órgão e prédios de uso

acadêmico-administrativo;

2009 2010 2011 2012

DLEM(Reforma dos

ambientes)

-

Retirar equipamentos de

internet do espaço físico da

Coord. C.Sociais

- x - -

DCS(Banheiro na sala ) x

Construir novos prédios necessários aos programas deexpansão e melhoria da vida acadêmico-administrativa do

Centro, conforme abaixo:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Salas de Aula:


DEM - - 03 03

DLEM - 08 - -

MUSICA - 35 - -

Laboratórios de Ensino: -


DEM - 02 02 02

DLEM - 02 - -

DCS(Lic.C.Sociais-Lab.Inf.p/pesquisa em

Educação)- 01 01 -

Musica - 06 - -

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Laboratórios de Pesquisa:

DEM - 03 03 03

DLEM - 03 - -

DCS(Lab. p/ mensuração de dados) - 01 01 -

Musica - - 04 -

Ambientes de Professores:


DEM - 05 05 05

DLEM - 10 - -

DCS - 04 03 03

Musica - 06 - -

Departamentos:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Coordenações de Curso:

Tradução - 01 - -

DLEM - 02

Salas de Reunião:

DEM - 01

DLEM - 01

DCS - 01 01

MUSICA - 01 - -

Efetivar as seguintes melhorias nas condições de funcionamento dosserviços básicos do Centro/Campus:

Pós-artes visuais 2009 2010 2011 2012

Eficientização da rede elétrica - X X X

Expansão da rede ótica - X X X

Modernização da TI da rede local de informática - X X X

Instalação de nova central telefônica - X X X

Instalação do Sistema de Vigilância Eletrônica - X X X

Deptº Edu.Musical

Eficientização da rede elétrica X -

Expansão da rede ótica X -

Modernização da TI da rede local de informática X - -

Instalação de nova central telefônica X - -

Instalação do Sistema de Vigilância Eletrônica

Adquirir e instalar os seguintes equipamentos para a modernização das atividades de ensino, pesquisa e extensão e melhoria das atividades

administrativas:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Micro-computadores 01 39 26 36

Impressoras 01 37 26 33

Data Show 01 20 11 11

Retos projetores - 09 02 04

Bureaux para salas de aula - 19 15 15

Carteiras escolares ( mesa individual ) - 450 560 10

Cadeiras para bureaux - 19 14 14

Efetivar as seguintes melhorias nas condições urbanísticas do centro/Campus:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Desenvolvimento, pavimentação e sinalização

do sistema de ruas e avenidas X

Implantação de um moderno sistema de

iluminação X

Recup. e reforma de muros e cercas de

contorno X

Implantação de passarelasX

Arborização e ajardinamentoX

Pintura dos prédiosX

Correção de barreiras arquitetônicas e outras

aos portadores de necessidades especiaisX

Implantar e operacionalizar sistemas gerenciais de racionalização douso e redução de despesas, cobrindo seguintes serviços básicos:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Energia elétricaX X

Água e esgotoX X

TelefoniaX X

Vigilância- X

LimpezaX X

Implantar e operacionalizar no Centro/Campus um Setor especializadono atendimento imediato de pedidos de consertos, manutenção e

conservação indispensáveis ao funcionamento acadêmico-administrativo,

cobrindo os seguintes itens:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Energia elétrica, água/esgoto X X - -

Telefonia X - -

Iluminação e Sistema de Segurança

Tecnologia e equipamentos de informática X

Veículos/equipamentos

Edificações, cobertas, etc.

Sistema viário e vias de acesso

Condições de acesso e uso de meios aos

portadores de necessidades especiais

3.7.2. Ações voltadas para a área de Infra-Estrutura eServiços Básicos, no período 2009-2012

Levantar e organizar como sistema de informações, até 2010, osdados e plantas atualizadas todas as edificações e instalaçõesde salas de aula, laboratórios, ambientes de professores eoutros prédios de uso acadêmico e administrativo do Centro;

Elaborar um relatório diagnóstico, até maio de 2010, sobre asituação atual da infra-estrutura e condição-meio básicos defuncionamento da vida acadêmico-administrativa do Centro;

Desenvolver um programa de trabalho, envolvendo a Direção doCentro, Chefias de Departamento, Coordenações de Curso ePU, voltado ao planejamento e operacionalização das atividadesde ensino, pesquisa e extensão, buscando uso integral das salasde aula e laboratórios, nos horários da manhã, tarde e noite;

Elaborar, até junho de 2010, o programa de obras, recuperação,melhoria e modernização das infra-estrutura e condições-meiobásicas de funcionamento da vida acadêmico-administrativa doCentro, para o período 2009-2012, com os seus respectivosprojetos e orçamentos;

Criar Comissão ou Grupo de Trabalho gestor do processo deracionalização de uso e redução das despesas dos serviços deenergia elétrica, água, telefonia, vigilância e limpeza;

Adotar os padrões I, II, III e IV de tipos de salas de aula*, para oCentro, segundo os seus tamanho e instalação de equipamentosdidático-opedagógicos (quadro, retroprojetor, televisor, vídeo-cassete, DVD, microcomputadores data-show etc);

Criar um setor especializado, com quadro de pessoal treinado edotado de ferramentas, instrumento de trabalho e materiaisnecessários, para prestar serviços de manutenção, reparos econsertos voltados à regularidade do uso de energia elétrica,água e esgoto, telefone e rede de informática a todas asunidades acadêmico-administrativas do Centro;

Melhorar os serviços de coleta e transporte de lixo do Centro,inclusive com a implantação de um sistema de seleção ereciclagem;

Desenvolver e implantar, a partir de julho de 2010, o projeto devigilância eletrônica no Centro/Campus;

Elaborar o projeto de melhoria da urbanização e das condições detrânsito de pessoas e veículos e de correção arquitetônicas e outrasaos portadores de necessidades especiais do Centro/Campus;

Elaborar e implementar prioritariamente o Projeto do Centro pararecuperação, melhoramento e complementação dos sistemas deenergia elétrica, água e esgoto, segurança, telefonia e informática,com seus respectivos orçamentos;

Elaborar o Projeto do Centro de recuperação, melhoria ecomplementação das edificações e instalações dos prédiosutilizados nas atividades acadêmicas e administrativas, com osseus respectivos orçamentos;

Criar grupo de trabalho responsável pela elaboração do PlanoDiretor do Centro.

*Tipos de salas de aula

01) Sala de aula Padrão I: dotada apenas de Quadro para escrevere instalações elétricas para uso eventual de retroprojetor, TV-DVD eequipamentos de informática:401,403,405,406,407,408,409,410,411,412,413,414,415,416,505,506,509,510,511,512,513,101,102,104,105,106,107,108,109,110,111,112,114,115,116,117,118,301,302,303,.05,06,07,08,09,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,A,B,C,D,E,F,G,H.TOTAL DE SALAS = 63

02) Sala de aula Padrão II: dotada de quadro para escrever,retroprojetor com tela, TV-DVD e instalações elétricas para usoeventual de equipamentos de informática: 507,508, 514,515,516Total: 05

03) Sala de aula Padrão III: dotada de quadro para escrever TV,DVD, microcomputador e data show: Auditório 411 e 412, Sala deEspecialização, Sala Aruanda, sala 402, 500,sala 01=Total: 07

04) Sala de aula Padrão IV: dotada de quadro para escrever, etotalmente informatizada com equipamentos disponíveis paraalunos e professores.Total=0

3.7.3 Metas para a Área de Recursos Humanos, no período 2009-

2012

Aumentar o quadro docente do Centro, com a contratação dosseguintes professores por Departamento:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Deptº Artes Visuais 01 01 02 02

Departamento de Educação Musical - - 04 04

Tradução 02 02 03 -

LEA - 03 04 -

Letras Estrangeiras 01 02 09

Área inglês Instrumental p/grad. - - 05

Departamento de Ciências Sociais 02 03 05 07

DLCV 04 03 01 02

MUSICA - 05 04 -

Aumentar o quadro de servidores técnico-administrativos do Centro,com a contratação dos seguintes funcionários por Órgão e nível:

Tradução 2009 2010 2011 2012

Nível de Apoio: -

Nível Médio: -

Nível Superior: - 01 - -

Departamento de Educação Musical

Nível de Apoio:

Nível Médio: 02

Nível Superior: 02

DLEM

Nível de Apoio: - - -

Nível Médio: - 02 01 -

Nível Superior: 01 01 -

Coordenação C.Sociais

Nível Médio: - 02 - -

DLCV

Nível Superior - 02 01 01

Departamento de Musica

Nível superior 01 01 06 06

Elevar o número de professores doutores do Centro e reduzir o deprofessores graduados e especialistas, com a seguinte evolução destes

por Departamento:

2009 2010 2011 2012

Departamento de Educação Musical - - 03 04

DLEM - - 01 02

Departamento Ciências Sociais 30 32 33 35

Departamento de Música

Doutores 17 18 21 25

Mestres 18 17 17 13

Graduação 16 16 13 13

Implementar programa de formação, treinamento e qualificação dosservidores técnico-administrativos do Centro, com os seguintes cursos e

número de servidores matriculados:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

DLEM(Treinamento e qualificação) - 04 04 -

CCS-Cursos de pós-graduação(mestrado) 01 02 02

Departamento de Musica(informática) - 02 05 04

Implementar programa de treinamento e qualificação voltado àsatividades acadêmicas e para docentes dirigentes de órgãos acadêmico-

administartivos, com os seguintes cursos:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

DLEM(Gestão) - 02 - -

Melhorar, com o apoio da Administração Superior da UFPB, osseguintes programas de melhoria da qualidade de vida dos servidores

do Centro:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

DLEM(Interação Social/Convivência em grupo) - - X

Atividades e Cursos de Qualidade de Vida-voltados

p/atividades físicas(Tai-chi –chuau,yoga,alongamento)- X X X

3.7.4. Ações voltadas para a Área de Recursos Humanos, noperíodo 2009-2012

Promover discussões voltadas ao aprimoramento, em 2010, domodelo institucional de alocação de vagas para professores,buscando suas determinações nas necessidades presentes enos projetos de expansão das atividades acadêmicas dosCentros;

Criar, até maio de 2010, um PICD para o Centro, com prioridadeà formação de doutores;

Criar o programa do Centro de qualificação e melhoria do níveleducacional do pessoal técnico-administrativo;

Fazer parcerias com Colégios do ensino fundamental e médio darede privada, buscando a disponibilizarão de bolsas integraispara os servidores;

Definir a composição do quadro de servidores técnico-administrativos do Centro, de modo compatível com a melhoriada qualidade dos serviços prestados e a racionalização dasatividades-meio, como suporte eficaz às atividades-fim;

Criar, no sistema de informações da Rede de Informática daUFPB, o subsistema de Recursos Humanos do Centro, combancos de dados sobre pessoal docente e técnico-administrativo,legislação e normas trabalhistas, salários, remunerações etc.;

Criar programa de qualificação para a docência, visando àatualização contínua em técnicas de ensino e na utilização dasnovas tecnologias didático-pedagógicas;

Criar, a partir de 2010, no Centro, programas de promoção social,educação, cultura, lazer e medicina preventiva voltados ao bem-estar e a integração social dos servidores e seus dependentes;

Criar, a partir de 2010, cursos nas diversas áreas de gestãoadministrativa, para os servidores do Centro investidos em cargosde direção, chefia e coordenações etc.;

Discutir com os servidores do Centro formas de acesso ao RU docampus;

Apoiar a criação de cursos pré-vestibulares para os servidores doCentro e seus dependentes.

3.7.5. Metas para a Área Assistência e Promoção Estudantil, no período

2009-2012

Aumentar o número de bolsas para alunos de graduação, conforme abaixo:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Tradução

Alunos c/ Bolsa Monitoria - 05 06 -

Alunos c/ Bolsa de PROLICEN - - - -

Alunos c/ Bolsa de Extensão - 02 03 04

Alunos c/ Bolsa PIBIC/UFPB - - 01 02

Alunos c/ Bolsa PIBIC /CNPq - 01 02 02

Alunos c/ Bolsa de Manutenção - 01 02 03

DEPTº EDUCAÇÃO MUSICAL

Alunos c/ Bolsa Monitoria - 03 03 03

Alunos c/ Bolsa de PROLICEN 04 06 08 10

Alunos c/ Bolsa de Extensão 05 07 09 11

Alunos c/ Bolsa PIBIC/UFPB - 02 02 02

Alunos c/ Bolsa PIBIC /CNPq 01 01 01

Alunos c/ Bolsa de Manutenção 03 03 03

DLEM 2009 2010 2011 2012

Alunos c/ Bolsa Monitoria 10 12 15 18




Alunos c/ Bolsa PIBIC /CNPq 05 06 07 08


DCS


Alunos c/ Bolsa de PROLICEN - 04 06 10



Alunos c/ Bolsa PIBIC /CNPq 08 13 18 20


DEPARTAMENTO PSICOLOGIA 2009 2010 2011 2012




DECOM




DSS


Alunos c/ Bolsa de PLOLICEN - - - -


DLCV 2009 2010 2011 2012


Alunos c/ Bolsa de PLOLICEN 08 10 12 14


DEPARTAMENT ARTES VISUAIS

Alunos c/ Bolsa Monitoria - - - -



DEPARTAMENTO DE MUSICA




Alunos c/ Bolsa PIBIC/UFPB 10 15 20 25

DEPTº ARTES CÊNICAS 2009 2010 2011 2012




SEAMPO




DEPARTAMENTO DE HISTORIA



Alunos c/ Bolsa de Extensão - - - -

3.7.6. Ações Voltadas para a Área de Promoção e Assistência Estudantil, no período 2009-2012

Apoiar a participação de alunos em eventos de naturezaacadêmico-científica e cultural;

Apoiar a realização de eventos acadêmicos, culturais eartísticos promovidos pelos estudantes;

Promover discussões sobre o aperfeiçoamento dasnormas institucionais definidoras das ações e atividadesda UFPB na área da promoção e assistência aosestudantes;

Criar grupo de trabalho, com a participação dosestudantes, para elaborar o Projeto do Centro voltado àcriação dos procedimentos técnico-administrativos ecampanhas educativas visando à racionalização eredução de custos do funcionamento dos RU’s e àmelhoria dos serviços;

Discutir com a comunidade universitária do Centro umnovo modelo de funcionamento dos RU’s que atendaaos interesses dos alunos contemplados pelo Programade Assistência e dos que necessitam permanecer nocampus, em função de suas atividades acadêmicas;

Criar o programa do Centro de melhoria do atendimentomédico, paramédico, adontológico, psicológico e dereabilitação, visando à prevenção e recuperação dasaúde dos estudantes;

Discutir proposta a ser submetida à AdministraçãoSuperior da UFPB para a criação de programas debolsas de manutenção para alunos vinculados aoPrograma de Assistência Estudantil, como suportefinanceiro às suas necessidades de material escolar eao custeio operacional de suas atividades acadêmicas.

3.7.7. Metas para a Área de Planejamento,

Orçamento, Gestão e Avaliação, no período 2009-

2012

Implantar, até maio de 2010, o Subsistema de

Planejamento, Orçamento Participativo e Avaliação

das Atividades Acadêmico-administrativas do

Centro, integrado ao correspondente sistema

institucional;

Implantar, até maio de 2010, o Subsistema de

Informações Acadêmico-Administrativas do Centro,

integrado ao correlato sistema institucional;

Montar a Carteira de Projetos dos investimentos do

Centro contemplados no PDI/UFPB-2009-2012;

Aumentar o coeficiente do Centro na Matriz de Alocação de Recursos OCC-Manutenção da UFPB, conforme abaixo:

2009 2010 2011 2012

Coeficiente OCC-Manutenção do Centro na

Matriz/UFPB

0,173 0,185 0,197 0,215

Aumentar a Receita do Centro de recursos oriundos de Convênios, Contratos eParcerias institucionais com: FINEP; CNPq; CAPES; Governo do Estado da

Paraíba; Prefeitura Municipal de João Pessoa; INCRA; Emendas Orçamentárias,

etc.

Implantar o sistema de Gestão sobre as Despesas Básicas do Centro, no quese refere: o consumo energia elétrica (KW/h); o consumo d’água (em m3); a

conta de telefone; o serviço de vigilância (humana e eletrônica); e o serviços de

limpeza (em nº de pessoas).

Implantar, até setembro de 2010, na Rede UFPB de Informática, o sistema deAlocação, Acompanhamento e Execução dos Recursos Orçamentários do

Centro, integrado ao correspondente sistema institucional;

Implementar o Projeto do Centro de melhoria de qualidadeadministrativa voltado às seguintes atividades-meio:

- Atendimento ao público interno e externo: criação de um terminalde consulta com informações sobre o Centro;

- Serviços técnicos de apoio às atividades acadêmicas: melhorar edesenvolver os serviços de atendimentos aos deficientes visuais,auditivos e de locomoção;

- Informatizar o processo de compras com sistema de planilhaeletrônica;

- Criar uma planilha informatizada do controle da manutenção deimóveis, equipamentos e veículos;

- Criar um Banco de Dados Informatizado com informações para agestão acadêmico-administrativa do Centro;

Implantar, até junho de 2010, o sistema de Avaliação e Adequaçãocontínua do Conteúdo do PDI/Centro-2009-2012, integrado aosistema geral de avaliação acadêmico-administrativa institucional.

3.7.8. Ações Voltadas para a Área de Planejamento,Orçamento, Gestão e Avaliação, no período 2009-2010

Desenvolver uma competente e eficiente atuação institucional, comvistas à obtenção de melhores resultados na participação do Centronos Fundos Setoriais de Pesquisa do MCT;

Elaborar o sistema de distribuição, controle e execução doOrçamento de OCC/Centro, com base nas definições do PDIUFPB/2009-2012, disponibilizando-o na Rede de Informática daUFPB;

Desenvolver e operacionalizar no Centro um sistema deacompanhamento e Controle das despesas com os serviçosbásicos (água, energia elétrica, telefone, vigilância, limpeza etc.);

Desenvolver o Subsistema de Informações do Centro para a áreaacadêmica e administrativa;

Criar o Conselho Social Consultivo do Centro;

Desenvolver discussões e estudos voltados à melhoria do desempenho acadêmico e administrativo do Centro, compatível com o aumento do seu coeficiente na Matriz da UFPB de alocação de Recursos Orçamentários de OCC-Manutenção;

Desenvolver o Sistema de Planejamento Estratégico do Centro à basede planos plurianuais, de quatro anos, e planos operativos anuais;

Desenvolver Projeto de melhoria contínua de qualidade das atividadesacadêmicas e administrativas do Centro;

Desenvolver o Subsistema do Centro de acompanhamento, avaliaçãoe correção dos objetivos, metas e ações do PDI-Centro/2009-2012;

Desenvolver discussões e estudos orientados, envolvendo osDepartamentos, Colegiados de Cursos e a comunidade do Centro,buscando os fundamentos para a revisão crítica da estruturanormativa, organizacional, acadêmico-administrativa e gerencial daUniversidade;

Adotar o planejamento estratégico e participativo como práticainstitucional indispensável às atividades operacionais de cadaexercício, assim como às decisões sobre expansão e melhoria dasatividades fim e das condições de funcionamento do Centro;

Desenvolver contatos e eventos envolvendo Senadores e DeputadosFederais da Paraíba, com vistas à colocação de Emendas noOrçamento da União para aumento e melhoria do acervo bibliográfico erecuperação e modernização da infra-estrutura do Centro;

Desenvolver estudos voltados à elaboração de indicadores eficientesdo desempenho das atividades acadêmicas e administrativas;

Desenvolver estudos voltados à racionalização de custos dos serviços básicos(água, energia elétrica, telefone, vigilância, limpeza, equipamentos, instalaçõesetc.);

Desenvolver estudos voltados à criação do Programa de Gestão do Centropara a Qualidade;

Institucionalizar a prática de cursos e seminários orientados aos dirigentes doCentro, em todos os níveis hierárquicos, voltados ao aprimoramento de suacapacidade administrativa e gerencial;

Fazer do Planejamento Institucional o fundamento determinante da alocaçãodemocrática e participativa dos recursos orçamentário-financeiros do Centro;

Criar um sistema institucional de recepção, análise e encaminhamento dasrecomendações, sugestões e contribuições do Conselho Social Consultivo doCentro;

Consolidar o Subsistema de Avaliação do Centro, com a participaçãodemocrática da comunidade universitária e de órgãos representativos dasociedade pautados pela busca da melhoria da eficiência e qualidadeacadêmico-administrativa;

Elaborar todos os Projetos de Investimentos do Centro, com os seusrespectivos orçamentos, inclusos no PDI/UFPB-2009-2012, e suas fontes definanciamento;

Disponibilizar, a partir de 2009, na Rede de Informática da UFPB, com acessovia internet, a evolução da gestão acadêmico-administrativa do Centro,destacando os seus aspectos essenciais: orçamento, recursos humanos,desempenho acadêmico, norma regulamentares etc.;

Sistematizar e implementar um programa institucional de discussões sobre osproblemas do Centro e a busca de soluções.

3.7.9. Metas para a Área de Tecnologia da Informação e Comunicação, no

período 2009-201

Consolidar o Sistema de Informações Acadêmicas e Administrativas doCentro, visando atender as demandas de consultas por parte da

comunidade universitária, com a seguinte evolução anual:

Discriminação 2009 2010 2011 2012

SI Acadêmicas

Graduação

Controle

acadêmico

(lançamento de

notas, Pibic)

Pós-Graduação, Pesquisa e

Produção Científica

Ensino Médio

Discriminação 2009 2010 2011 2012

SI Administrativos

Distribuição

de

salas e

auditórios

Passagens(aérea

,

terrestre);

Diárias;

Hospedagem

Refeições;

Protocolo

Interno;

Almoxarifado;

Patrimônio;

Material/Estoque

Veículos;

Orçame

nto;

Alocaçã

o

de

vagas;

Alocaçã

o

de

Recurso

s;

Graduação

Pós-Graduação,

Pesquisa Produção

Científica

Ensino Médio

Desenvolver o Subsistema de Informações Gerenciais do Centro, com capacidade de oferta dos seguintes relatórios:

2009 2010 2011 2012

Relatórios Gerenciais

Indicadores de DesempenhoDocentes e

Discentes

Relatório

s

Mensais

Consulta

Implantar e operacionalizar a adoção de softwares livres, de acordo com as seguintes etapas:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Implantação de softwares

livresX X

Capacitação de pessoal

técnico

e usuários

X X X

Atualização de versões X X X X

Ampliar e melhorar a infra-estrutura física e lógica da rede do Centro, conforme segue:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Ampliação da Rede aos

blocos não conectados

Revisão das redes

departamentais

Reestruturação

do cabiamento

Ampliação/Atualização

de laboratório de ensino

Manutenção da Rede periódica periódica periódica periódica

Criar e desenvolver programas permanentes de capacitação deusuários e técnicos do Centro em TI, com os seguintes cursos:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Capacitação de docentes

Power

Point,

utilização

de

ferramentas

de

segurança.

Utilização

do

Sistema de

Controle

Acadêmico

Capacitação de gerentes

de redesperiódica Periódica Periódica Periódica

Capacitação de

técnicos administrativosPeriódica Periódica Periódica Periódica

Ampliar e melhorar a segurança da rede UFPB, contemplando o Centro,com os seguintes procedimentos:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Identificar as

necessidades

de segurança na

integração

do Centro à rede UFPB

Definição

de políticas

de

Segurança

Implantar as

melhoras necessárias

Manutenção

Implantar as seguintes melhorias na estrutura de gerência da rede,compatíveis com a oferta de alta disponibilidade, suporte, qualidade e

segurança à operação da rede local de computadores:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Instalar nobreaks X

Estudar a centralização

dos servidores da Rede-CentroX

Analisar a necessidade de

um software para a gerência de

redes

X

Implantar mecanismo de backup e

restauração dos dadosX

Ampliar a infra-estrutura de tecnologias da informação do Centro,compatível com as suas atividades de educação a distância, com os

seguintes procedimentos:

DISCRIMINAÇÃO 2009 2010 2011 2012

Identificar as necessidades X - - -

Disponibilizar TI - - - -

Manutenção - - - -

8. Ações Voltadas para a Área de Tecnologia da

Informação e Comunicação

Implantar e concluir o Sistema de Informações

Acadêmico-Administrativas do Centro:

Ampliar a oferta de serviços aos docentes, alunos e

serviços técnico-administrativos, via Web;

Disponibilizar, via Web, uma maior e melhor oferta de

serviços inerentes ao sistema de informações

institucionais acadêmicas e administrativas aos gestores

do Centro e à sua comunidade em Geral;

Atender as necessidades da Rede de Informática do

Centro, quanto aos serviços de manutenção e suporte

preventivo;

Desenvolver o Subsistema do Centro integrado ao Sistema deInformações Gerenciais da UFPB, para extração de relatórios econstrução de indicadores, disponibilizando-os via Web;

Desenvolver o programa do Centro de capacitação para seusservidores técnico-administrativos, em tecnologia da informação,de acordo com as atividades desempenhadas;

Desenvolver o programa de capacitação em gerência de Rede,voltado ao atendimento das necessidades técnicas do Centro;

Ampliar os laboratórios de informática do Centro, do ponto devista de hardware e software, para atender as necessidades dosalunos nas atividades de ensino;

Melhorar a infra-estrutura de tecnologia da informação doCentro, na área administrativa (Coordenações de Curso,Departamentos e Direção de Centro), do ponto de vista dehardware e software.

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES

PDI

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL

(2009 a 2012)

FIM

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