UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DA CARREIRA TÉCNICO-ADMINISTRATIVA

ASSISTENTE SOCIAL

Língua Portuguesa (Questões de 01 a 15) Conhecimentos Específicos (Questões de 16 a 40)

ATENÇÃO: LEIA AS INSTRUÇÕES atentamente ANTES de iniciar a prova. São de inteira responsabi-lidade do candidato os eventuais prejuízos decorrentes do não-cumprimento das instruções.

SÓ ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO. AGUARDE PERMISSÃO PARA INICIAR A PROVA.

ENQUANTO AGUARDA:

VERIFIQUE se o seu nome, número de inscrição e cargo pretendido correspondem àqueles da etiqueta afixada na carteira na qual você está sentado e na etiqueta afixada na capa deste caderno de provas. Caso haja algum problema, comunique ao fiscal.

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MANTENHA sobre a carteira apenas caneta, o comprovante de inscrição e seu documento de identidade.

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Sua questão receberá pontuação nula se houver marcação de mais de uma alternativa ou se for deixada em branco.

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Os dois candidatos que permanecerem por último

na sala somente poderão sair juntos.

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LÍNGUA PORTUGUESA – NÍVEL SUPERIOR 1

LÍNGUA PORTUGUESA – QUESTÕES DE 01 A 15

Me engana que eu gosto

por Luis Giffoni, 12 de dezembro de 2012.

§ 1

§ 2

§ 3

§ 4

§ 5

§ 6

§ 7

No século XIX, o explorador inglês sir Richard Burton, em visita a Minas Gerais, constatou que os mineiros, quando

lesados numa conta, não tinham coragem de reclamar: pagavam o que não deviam e saíam resmungando pela rua. Burton não

entendia o motivo de nossa passividade. Por que não reagíamos? No século XXI, continuamos na mesma. Enquanto

consumidores, pagamos mais do que deveríamos por muita coisa e preferimos destilar a raiva com muito discurso e pouca ação.

Consideremos o preço dos carros. Desembolsamos um absurdo, em comparação aos países ricos. Nos Estados Unidos,

por exemplo, um SUV 2012 japonês custa o equivalente a 60.000 reais, impostos e lucro incluídos, enquanto aqui sai por 160.000

reais. Mesmo com as taxas de importação, nosso preço só se justifica se houver uma exorbitância de lucro embutido. Quando

indaguei a um concessionário o motivo de tamanha discrepância, ele candidamente me respondeu que, no exterior, por causa da

concorrência, a marca leva prejuízo, então resolveram descontar na gente, pois aceitamos tudo sem reclamar. Sim, somos bobos

reconhecidos mundo afora.

Ao cotejar o preço de um modelo nacional com o equivalente norte-americano, descobri que aqui, com IPI reduzido, ele

custa mais que o dobro, embora tenha menos equipamentos. Bobos de novo? O que dizer das taxas de financiamento? As nossas

ainda são altas, a ponto de banqueiros internacionais terem declarado que nosso país é um paraíso. Para eles, é claro. Para quem

precisa de empréstimo, vira uma tortura. Transforma-se em inferno quando se financia o cartão de crédito. As taxas alcançam

13,4% ao mês, diante de uma inflação de 5,5% ao ano. Seria isso outra de nossas bobeiras ou a usura legalizada?

Nas coisas miúdas também somos enganados. Sabe aquela inocente sopinha desidratada que infesta as gôndolas dos

supermercados? Se você tiver pressão alta, cuidado. Examine bem o conteúdo dos envelopes. Alguns contêm sal suficiente para

um dia inteiro. Em caso de regime de emagrecimento, olho vivo nos pães ditos lights. Vários adotaram o artifício de diminuir o peso

da fatia. As calorias por grama quase não mudaram.

Nos ônibus de BH, já vi propaganda de escolas oferecendo livros, apostilas ou tablets de graça aos alunos. Obviamente o

custo desses materiais está embutido na mensalidade, mas a realidade não transparece nos anúncios. Falando de escola, e o

ensino brasileiro, hein? Foi divulgado que, entre quarenta países, só existe um em pior situação que o nosso, a Indonésia. Somos

vice-campeões mundiais em má qualidade de educação. Nossos governos querem nos transformar em bobos eternos?

O que dizer dos celulares? Além da notória falta de sinal, pagamos mais caro do que, por exemplo, os ingleses. Na

verdade, muito mais caro. Por 40 reais por mês, lá se compram 500 minutos de ligações mais 3G ilimitado, além de um celular de

última geração. Aqui, o mesmo serviço sai por apenas 600% a mais. Telefonar de Londres para o Brasil, de telefone fixo para fixo,

custa menos do que uma chamada local em BH.

Qual é a solução para os abusos? Os mesmos americanos e ingleses — que pagam menos, embora ganhem mais — nos

ensinaram o caminho. Alguns anos atrás, o preço de nosso café subiu muito. Eles simplesmente pararam de tomar a bebida até

que nos vimos obrigados a reduzir o valor da saca de exportação. Temos ânimo para iniciativas semelhantes? Richard Burton, que

falava 29 línguas, traduziu e divulgou, no Ocidente, As Mil e Uma Noites. Ele tinha razão. No século XIX, não reagíamos quando

lesados. O problema é que, mil e uma noites depois, as Sherazades de plantão continuam a nos engambelar com suas histórias

da carochinha, e nós seguimos na velha toada: me engana que eu gosto, me engana que eu gosto...

(Disponível em: http://vejabh.abril.com.br/edicoes/luis-giffoni-vejabh-me-engana-eu-gosto 25698.shtml. Acesso em: 27 fev. 2014. Adaptado.)

01. O objetivo comunicativo do texto é:

a) evidenciar como os consumidores mineiros se comportam quando precisam adquirir produtos duradouros

e de boa qualidade.

b) refletir sobre os diversos abusos que o consumidor brasileiro enfrenta para adquirir algum produto que

deseja comprar.

c) ressaltar que os consumidores brasileiros em geral — e, de forma específica, os mineiros — questionam o

preço de tudo que compram.

d) mostrar que o consumidor brasileiro deve se preocupar em saber o preço exato de cada produto para

avaliar se poderá comprá-lo.

LÍNGUA PORTUGUESA – NÍVEL SUPERIOR 2

02. De acordo com o texto, é CORRETO afirmar:

a) No que se refere à atitude no ato da compra, os consumidores brasileiros sempre reclamam dos preços

abusivos e buscam as promoções.

b) Uma pequena parte dos consumidores brasileiros é ludibriada pelos vendedores quando deseja comprar

alguma coisa.

c) O consumidor brasileiro paga mais do que deveria por muita coisa e nunca reclama quando o preço é

abusivo.

d) Em geral, o brasileiro reivindica os seus direitos como consumidor quando constata alguma irregularidade

na negociação.

03. Considerando as informações apresentadas no texto, é CORRETO afirmar que o explorador inglês sir

Richard Burton visitou Minas Gerais no século XIX e:

a) constatou que os mineiros não reclamavam quando eram lesados numa conta.

b) verificou que os mineiros sempre reclamavam quando eram lesados numa conta.

c) retificou que os mineiros questionavam o que deviam e saíam resmungando pela rua.

d) observou que os mineiros nunca pagavam o que deviam e saíam resmungando pela rua.

04. “O que dizer das taxas de financiamento? As nossas ainda são altas, a ponto de banqueiros internacionais

terem declarado que nosso país é um paraíso. Para eles, é claro.” (§ 3)

No fragmento acima, a palavra sublinhada faz referência:

a) aos banqueiros brasileiros.

b) aos revendedores brasileiros.

c) aos revendedores estrangeiros.

d) aos banqueiros internacionais.

05. “[...] preferimos destilar a raiva com muito discurso e pouca ação.” (§ 1)

No trecho acima, a palavra sublinhada foi utilizada em sentido:

a) denotativo e significa evaporar.

b) figurado e significa expressar.

c) conotativo e significa espantar.

d) pejorativo e significa escaldar.

06. “Se você tiver pressão alta, cuidado.” (§ 4)

Na passagem acima, a palavra sublinhada foi utilizada com sentido de:

a) condição.

b) concessão.

c) consequência.

d) conformidade.

LÍNGUA PORTUGUESA – NÍVEL SUPERIOR 3

07. “Nos ônibus de BH, já vi propaganda de escolas oferecendo livros, apostilas ou tablets de graça aos alunos.

Obviamente o custo desses materiais está embutido na mensalidade, mas a realidade não transparece nos

anúncios.” (§ 5)

Sobre alguns termos e expressões do trecho acima, assinale a afirmativa INCORRETA:

a) A informação “Nos ônibus de BH” funciona sintaticamente como um adjunto adverbial de lugar.

b) A palavra “obviamente” evidencia a posição do autor em relação ao custo dos materiais mencionados.

c) A conjunção “mas” pode ser substituída pelo termo “entretanto” sem mudança de sentido na informação.

d) O verbo “transparece” evidencia que o autor ratificou o valor da mensalidade pago nas escolas.

08. “Os mesmos americanos e ingleses — que pagam menos, embora ganhem mais — nos ensinaram o

caminho. Alguns anos atrás, o preço de nosso café subiu muito. Eles simplesmente pararam de tomar a

bebida até que nos vimos obrigados a reduzir o valor da saca de exportação.” (§ 7)

No fragmento acima, o autor utilizou um exemplo como um recurso linguístico para evidenciar a oferta e a

demanda de um produto — o café para a regulação do preço. Assinale a alternativa que apresenta

CORRETAMENTE a função textual desse recurso linguístico:

a) Ilustrar para o leitor uma situação referente ao que está sendo tratado no texto.

b) Justificar para o leitor o sentido implícito de uma informação mencionada no texto.

c) Esclarecer para o leitor o sentido ambíguo de uma informação mencionada no texto.

d) Destacar para o leitor uma informação apresentada de forma avaliativa no decorrer do texto.

09. “Sim, somos bobos reconhecidos mundo afora.” (§ 2)

No texto, o autor faz a afirmativa acima com a intenção de:

a) mostrar uma condição.

b) introduzir uma apelação.

c) apresentar uma constatação.

d) expressar uma contemplação.

10. “Quando indaguei a um concessionário o motivo de tamanha discrepância, ele candidamente me

respondeu [...]” (§ 2) Na passagem acima, o termo sublinhado refere-se ao: a) mecânico da oficina.

b) gerente da locadora.

c) cliente da revendedora.

d) proprietário da concessionária.

11. “Foi divulgado que, entre quarenta países, só existe um em pior situação que o nosso, a Indonésia. Somos

vice-campeões mundiais em má qualidade de educação.” (§ 5) A partir da informação acima, é CORRETO afirmar que o Brasil: a) ocupa efetivamente a 39ª posição no ranking da má qualidade da educação mundial.

b) está posicionado na 2ª colocação no ranking da má qualidade da educação mundial.

c) ocupa circunstancialmente a 3ª posição no ranking de qualidade da educação mundial.

d) está posicionado interinamente na 38ª colocação no ranking de qualidade da educação mundial.

LÍNGUA PORTUGUESA – NÍVEL SUPERIOR 4

12. “Ao cotejar o preço de um modelo nacional com o equivalente norte-americano, descobri que aqui, com IPI

reduzido, ele custa mais que o dobro, embora tenha menos equipamentos.” (§ 3)

Nesse trecho, o autor utilizou o verbo “cotejar” para evidenciar uma atitude que tomou em relação ao preço

de um carro. Assinale a alternativa que apresenta um verbo cujo sentido é equivalente ao utilizado na

passagem acima:

a) cotizar.

b) costear.

c) costumar.

d) comparar.

13. “Sabe aquela inocente sopinha desidratada que infesta as gôndolas dos supermercados? Se você tiver

pressão alta, cuidado. Examine bem o conteúdo dos envelopes.” (§ 4)

Na passagem acima, o autor chama a atenção de uma determinada pessoa em relação ao consumo de

certos alimentos. Essa pessoa é:

a) o escritor do texto.

b) o revisor da matéria.

c) o leitor do texto.

d) o produtor da notícia.

14. “Quando indaguei a um concessionário o motivo de tamanha discrepância, ele candidamente me respondeu

que, no exterior, por causa da concorrência, a marca leva prejuízo, então resolveram descontar na gente,

pois aceitamos tudo sem reclamar.” (§ 2)

No trecho acima, as palavras sublinhadas introduzem, respectivamente, as noções de:

a) circunstância e tempo.

b) tempo e explicação.

c) concessão e explicação.

d) circunstância e concessão.

15. Assinale a alternativa cuja passagem transcrita do texto NÃO apresenta um posicionamento do autor:

a) “Nos Estados Unidos, por exemplo, um SUV 2012 japonês custa o equivalente a 60.000 reais, impostos e

lucro incluídos, enquanto aqui sai por 160.000 reais.” (§ 2)

b) “Consideremos o preço dos carros. Desembolsamos um absurdo, em comparação aos países ricos.” (§ 2)

c) “Mesmo com as taxas de importação, nosso preço só se justifica se houver uma exorbitância de lucro

embutido.” (§ 2)

d) “Para quem precisa de empréstimo, vira uma tortura. Transforma-se em inferno quando se financia o

cartão de crédito.” (§ 3)

ASSISTENTE SOCIAL 5

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – QUESTÕES DE 16 A 40

16. Considerando a análise histórica sobre a profissão de Serviço Social apresentada por Faleiros (2011) na

Revista Serviço Social e Sociedade, assinale a afirmativa INCORRETA:

a) No discurso considerado como fundador da profissão, é enfatizada a interação entre “personalidade e

meio social”, com o pressuposto do ajustamento de indivíduo a indivíduo e entre homem e meio social.

b) Já em 1942 sinalizam-se críticas à visão adaptativa do Serviço Social e ruptura com a visão normativa/

funcionalista da profissão, apontando-se sua inserção na estrutura social, dinamicamente unida com a

sociedade contemporânea.

c) Mais recentemente, a evidência dada à questão social, enraizada nos processos produtivos, ganha eco

nas mobilizações populares e nos debates ideológicos, tornando cada vez mais sólido e imperativo o

projeto político da profissão e mais nulas as tendências profissionais contrárias.

d) No desafio de se definir a profissão hoje na diversidade de valores e métodos, identificam-se correntes

que propõem a consideração da pessoa no ambiente (person-in-environment) e sua capacidade na

melhoria do próprio bem-estar.

17. No Brasil, o Movimento de Reconceituação do Serviço Social representou um momento decisivo para a

profissão. É CORRETO afirmar que esse Movimento:

a) recebeu uma forte influência do Serviço Social norte-americano.

b) teve início no período da Ditadura Militar e prolongou-se por duas décadas.

c) desencadeou um processo de revisão crítica a respeito do Serviço Social.

d) ocorreu num momento de intensas lutas sociais, em um ciclo de contração do capitalismo.

18. Numa análise das tendências e práticas da profissão de Serviço Social, após redefinições conceituais

ocorridas no século passado, Faleiros (2011) enumera vias experimentadas para se resolverem contradições

entre o saber profissional e o poder institucional. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma via

apresentada por esse autor:

a) Integração à tendência de modernização (conservadora) através da manutenção do processo de atenção

institucional, que é considerado categorial-desigual-controlador, mas eficiente, planejado e eficaz.

b) Movimento de estagnação, por meio de protestos em negação aos processos institucionais, no qual

greves e paralisações emergem da significação política do ato de “ficar parados”.

c) Negação do trabalho institucional, através de processos alternativos, que estejam envolvidos com lutas e

movimentos populares.

d) Transformação da correlação de forças institucionais, utilizando mecanismos da própria instituição para

incentivar e apoiar reivindicações populares.

19. De acordo com Netto (1991), o objeto de debate que culminou na construção do Projeto Ético-Político do

Serviço Social na transição dos anos setenta para os anos oitenta foi:

a) o alargamento da questão social no Brasil.

b) a aproximação entre o Serviço Social e as massas populares.

c) a aproximação entre o Serviço Social e as Ciências Sociais.

d) a negação e a crítica em relação ao Serviço Social Tradicional.

ASSISTENTE SOCIAL 6

20. Em relação à atuação do Assistente Social na contemporaneidade, marque a afirmativa CORRETA:

a) O Assistente Social tem total autonomia para definir os limites de seu trabalho, os recursos necessários

para a realização deste e as formas de aplicação de tais recursos.

b) O Assistente Social é chamado para desempenhar funções junto a segmentos populares, atuando em um

campo consensual no qual não há tensões e interesses.

c) Em função de sua qualificação profissional, o Assistente Social dispõe de total autonomia técnica e ético-

política na condução de programas sociais.

d) Para viabilizar o acesso dos sujeitos aos direitos civis, políticos e sociais, o Assistente Social deve atuar

de forma autoritária, mas não burocrática.

21. Leia o trecho a seguir: “Em outros termos, conhecimentos e princípios éticos alimentam projeções profissionais historicamente

determinadas, materializando a dimensão teleológica do trabalho do assistente social: a busca, por parte da

categoria, de imprimir nortes ao seu trabalho, afirmando-se como sujeito profissional.” (IAMAMOTO, 2008, p. 416) Considerando a análise da autora sobre o trabalho do Assistente Social em tempo de capital fetiche, é

INCORRETO afirmar: a) Na ótica dos direitos sociais, a socialização de informações é uma importante atividade do Assistente

Social em prol do reconhecimento dos sujeitos em suas necessidades coletivas e demandas legítimas,

considerando a realidade macrossocial de que eles são parte.

b) Na órbita do Estado, o trabalho profissional encontra na racionalidade burocrática a real significação dos seres,

através da incorporação dos interesses dos homens na lógica dos direitos sociais.

c) O pressuposto do estatuto assalariado subordina o trabalho do Assistente Social aos ditames do trabalho

abstrato, impregnando-o dos dilemas da alienação.

d) Há um consenso anunciado de que a profissão se inscreve predominantemente num terreno político e

ideológico com refrações nas condições materiais da existência dos sujeitos, via políticas públicas, com

destaque para o campo da seguridade social.

22. Considerando a Lei nº. 8662/1993, marque a afirmativa CORRETA:

a) O exercício profissional do Assistente Social exige registro em Conselho Profissional de qualquer

jurisdição, desde que o Conselho seja nos limites do território brasileiro.

b) Constitui competência do Assistente Social encaminhar providências e prestar orientação social a

indivíduos, a grupos e à população, desde que esses comprovem a carência econômica.

c) É dever do Assistente Social realizar vistorias e fiscalizações técnicas no domicílio do usuário, para

conhecer e julgar sua realidade no âmbito familiar.

d) Prestar assessoria e consultoria a órgãos da Administração Pública direta e indireta, a empresas privadas

e a outras entidades da área de Serviço Social é uma das atribuições privativas do Assistente Social.

23. Sobre o direito à jornada de trabalho de 30 horas semanais do Assistente Social, assinale a afirmativa

CORRETA:

a) De acordo com a Lei no. 12.317/2010, a garantia desse direito ao profissional condiciona-se ao prévio

deferimento judicial competente, mediante condição de jurisprudência.

b) Inserido no texto da Lei no. 8.662/1993, o direito à jornada de trabalho de 30 horas semanais é garantido a

todos os profissionais empregados como Assistentes Sociais.

c) Quando houver redução de jornada de trabalho aliada à redução de salário do profissional, essa deverá ser

tabelada pelo agente empregador conforme valores referenciais estabelecidos na Resolução CFESS 418/2001.

d) O agente empregador está condicionado à manifestação formal da autoridade profissional, ou seja, ao conjunto

CFESS-CRESS, para garantir o usufruto desse direito ao Assistente Social empregado em sua instituição.

ASSISTENTE SOCIAL 7

24. O Código de Ética do Assistente Social é um instrumento fundamental no cotidiano de trabalho do

profissional de Serviço Social. Sobre esse Código de Ética, marque a afirmativa INCORRETA:

a) É direito do Assistente Social gozar de autonomia na prática profissional, podendo ele atuar de forma

adversa à sua formação, desde que sob orientação de superior.

b) Constitui dever do Assistente Social não coadunar com práticas que levem ao policiamento de

comportamentos, devendo, ainda, comunicar tais práticas aos órgãos competentes.

c) É dever do Assistente Social, na sua relação com o usuário, democratizar informações sobre programas

disponíveis no âmbito institucional, como forma de possibilitar a participação dos usuários.

d) Constitui direito do Assistente Social, na sua relação com as instituições empregadoras, participar de

comissões interdisciplinares de ética nos locais de trabalho.

25. Segundo Guerra (1995), é INCORRETO afirmar que a instrumentalidade no trabalho do Assistente Social:

a) refere-se a um conjunto de atividades prático-reflexivas voltadas para o alcance de finalidades.

b) é a capacidade que o Assistente Social vai adquirindo na medida em que ele concretiza seus objetivos, o

que o possibilita transformar intencionalidade em resposta profissional.

c) tem como uma de suas dimensões a mediação, que possibilita a passagem das ações meramente

instrumentais para uma atuação profissional crítica e competente.

d) como uma propriedade sócio-histórica não constitui condição de reconhecimento social da profissão.

26. Considerando o que Mioto (2009) postula sobre os estudos socioeconômicos, é INCORRETO afirmar:

a) O debate crítico em relação à profissão deu nova dimensão ao estudo socioeconômico; ele passou a ser

competência profissional e instrumento de adequação dos sujeitos sociais.

b) O estudo socioeconômico visa conhecer, de forma profunda e crítica, uma determinada situação,

buscando respaldar a atuação profissional em seus aspectos sociais, econômicos, morais e culturais.

c) A realização do estudo socioeconômico contempla as dimensões operativas e éticas, as quais expressam a

apropriação, pelo Assistente Social, dos fundamentos teórico-metodológicos e ético-políticos da profissão.

d) A abordagem é parte importante do estudo socioeconômico e pode se dar de diferentes maneiras,

dependendo do tipo de situação a ser estudada e do resultado que se pretende alcançar.

27. Sobre a atitude investigativa na atuação do Assistente Social, é INCORRETO afirmar:

a) A atitude investigativa como forma de atuação profissional não produz ciência, pois só age cientificamente

quem está inserido na academia.

b) Por meio da investigação na atuação profissional, o Assistente Social tem a possibilidade de superar a

visão pragmática da profissão.

c) Diante do contexto de agudização da questão social, a ação investigativa possibilita ao profissional uma

melhor compreensão do real, levando-o, assim, a uma atuação mais efetiva.

d) No cotidiano do trabalho profissional, a atitude investigativa possibilita a reflexão sobre a questão social e,

somada à intencionalidade e ao planejamento, tal atitude orienta a atuação profissional.

28. Sobre a pobreza e suas formas de enfrentamento no Brasil, conforme Yazbeck (2012), é INCORRETO afirmar:

a) A pobreza não pode ser entendida como um fenômeno natural, ela é um fenômeno complexo, fruto das

relações estabelecidas na sociedade capitalista.

b) Embora a renda ainda seja elemento essencial para se comprovar a pobreza, o acesso a bens e recursos

sociais também precisa ser considerado para melhor definir a situação de pobreza.

c) Num discurso preconceituoso, por décadas, o pobre foi tratado como marginal e incapacitado; no entanto,

os pobres são oriundos da história política, social e econômica do Brasil.

d) As peculiaridades da formação da sociedade brasileira contribuíram para que o sistema de proteção social

e as formas de enfrentamento da pobreza se caracterizassem como universais e heterogêneos.

ASSISTENTE SOCIAL 8

29. Considerando a abordagem de Couto (2009) sobre a formulação de projeto de trabalho profissional, atribua

V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) Na condição de trabalhador assalariado e sem margem de autonomia para sua atuação institucional, o

Assistente Social faz do projeto de trabalho sua estratégia para a proposição de ações. ( ) A intervenção orientada por uma racionalidade coletiva, na tensão direta entre capital e trabalho,

possibilita uma visão aprofundada dos processos sociais, contra uma ação individualizada e

culpabilizadora dos sujeitos. ( ) A formulação do projeto de trabalho torna evidente a territorização da especialidade profissional,

inserida num campo sócio-técnico diviso, o que fortalece sua imunidade em relação ao trabalho com

outros profissionais. ( ) O processo de identificação da instituição contratante e a filiação teórica do profissional auxiliam na

formulação de um projeto de trabalho que busca capturar o trato da questão social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V, V, F, V.

b) F, V, F, V.

c) V, V, V, F.

d) F, F, V, V.

30. Considerando o exercício da profissão de Serviço Social no campo da saúde mental, é CORRETO afirmar:

a) Esse campo de trabalho constitui um “saber particular” no universo da profissão que o excetua de

contradições apresentadas em outras áreas do trabalho profissional.

b) A prática da profissão nesse campo se materializa através de métodos terapêuticos que sejam favoráveis

à noção totalizante da questão social, à coesão e à integralização do exercício profissional.

c) A profissão se insere nessa área com a função de minimizar questões não tratadas no campo clínico-

terapêutico, tais como pobreza extrema e exclusão social, resultantes de questões político-sociais.

d) O exercício profissional nesse campo foi consolidado a partir do movimento de Reforma Psiquiátrica que

acelerou o processo de “despolitização” neoliberal ao defender a “reabilitação social” coadunante a uma

intenção de esvaziamento dos serviços públicos.

31. Ao abordar o tema da fetichização do capital, Iamamoto (2008, p. 93) menciona que, na ordem estudada, o

dinheiro “aparece como fonte misteriosa, como coisa autocriadora [...]. Obscurece as cicatrizes de sua

origem, assumindo a forma mais coisificada do capital, que Marx denomina de capital fetiche”. Em relação

ao tema da fetichização do capital, assinale a alternativa que NÃO se refere à ideia apresentada pela autora:

a) O juro, e não o lucro, aparece como criação de valor do capital, brotando da mera propriedade do capital e

afluindo para um capital em si, inteiramente apartado do processo de trabalho.

b) O caráter mistificador que envolve o trabalho e a sociabilidade na era do capital é potencializado na

mundialização financeira e conduz à agudização da exploração do trabalho bem como à sua invisibilidade.

c) O sobrevalor do capital é determinado pela quantidade de trabalho abstrato que esse exige, o que

depende de sua produtividade, condicionada pelas relações de produção e pelo desenvolvimento das

forças produtivas.

d) Afastada do processo produtivo, a organização do capital financeiro, no contexto da mundialização do capital,

enraíza a questão social pela radicalização da alienação, pela invisibilidade do trabalho e pela banalização do

humano.

ASSISTENTE SOCIAL 9

Para responder às questões 32 e 33, considere a situação abaixo:

Foi apresentado ao Setor de Assistência Comunitária de um Instituto de Educação Tecnológica o seguinte

caso: após o início das atividades letivas do ano de 2014, o adolescente Fábio da Silva, que tem 15 anos de

idade, foi chamado com base na lista de espera dos candidatos aprovados no último processo seletivo para

ingresso na primeira turma do ensino médio-tecnológico desse instituto. Ao se apresentar para matrícula e

frequência às aulas, os servidores que o atenderam identificaram a ausência de pais ou responsáveis legais

que o acompanhassem na matrícula. Após abordagem do Assistente Social da instituição, identificou-se que

o adolescente mudou para o município há 6 meses, acompanhando sua avó, que teve oferta de trabalho

numa indústria na região. No entanto, há aproximadamente um mês, ela foi presa por tráfico de drogas.

Fábio, contando com referências familiares mais próximas apenas no município de origem, distante cerca de

600 quilômetros, informou que foi acolhido no município atual por uma vizinha, a Sra. Imaculada, de 30 anos

de idade, que era parceira de sua avó no uso recorrente de drogas e que não poderia responder legalmente

por ele. Apresentou referências positivas dessa senhora, informando que a mesma se envolveu afetivamente

com ele e que, atualmente, é gestante de um filho dele. Informou, ainda, que a Sra. Imaculada tem uma filha,

Cláudia, de 17 anos, que está matriculada nesse instituto e conta com o auxílio alimentação da instituição.

32. Com base nos preceitos legais estabelecidos no Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei no. 8069/1990),

bem como nas referências político-sociais cabíveis para assistência ao adolescente Fábio, assinale a

alternativa que apresenta a intervenção mais adequada:

a) Comunicar o fato à autoridade judiciária competente para regularização, através de tutela, da situação

familiar de Fábio na residência da Sra. Imaculada, de forma a permitir seu registro na instituição, e proceder

com assistência estudantil adequada para a permanência do adolescente na educação profissionalizante.

b) Comunicar o fato da relação de risco de Fábio com a Sra. Imaculada ao Conselho Tutelar para proceder

ao rompimento da relação e viabilizar o acesso à assistência estudantil na modalidade moradia,

garantindo a educação profissionalizante ao adolescente.

c) Comunicar o fato ao Conselho Tutelar e auxiliar na identificação dos familiares bem como no

encaminhamento ao município de origem, onde Fábio deverá ser matriculado em escola de ensino médio

regular e assistido por rede de proteção próxima à sua comunidade.

d) Comunicar aos pais ou familiares responsáveis acerca da responsabilidade parental na possível relação

conjugal já estabelecida com a Sra. Imaculada e informar à autoridade judiciária a paternidade na

gestação dela para manutenção de custódia, e encaminhar a gestante para acompanhamento pré-natal.

33. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um órgão ou política social adequado para articulação direta

com as questões apresentadas na situação acima:

a) Rede de Proteção Social Especial.

b) Programa Liberdade Assistida.

c) Sistema Único de Saúde.

d) Conselho Tutelar.

34. De acordo com Cislagui e Silva (2012) e Leite (2012), NÃO é considerada uma característica do Programa

de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI):

a) Racionalização dos gastos, melhor aproveitamento da estrutura das instituições e redução da evasão de

estudantes.

b) Ampliação da mobilidade estudantil, isto é, da circulação de estudantes entre instituições, cursos e

programas de educação superior.

c) Articulação do programa de graduação com o programa de pós-graduação nas Instituições de Ensino

Superior.

d) Diversificação das modalidades da graduação voltadas para a profissionalização precoce e

especializada.

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35. Baseando-se em Cislagui e Silva (2012) e Leite (2012), marque a afirmativa INCORRETA sobre a forma de

implementação da assistência estudantil nas universidades públicas brasileiras:

a) O aumento dos recursos para a assistência estudantil nos últimos anos não foi proporcional ao aumento

do número de vagas nas instituições de ensino.

b) Um dos maiores desafios da assistência estudantil atualmente é eliminar o caráter focalista e seletivo,

transformando-a em um direito universal para todos os estudantes.

c) Um dos problemas relativos à assistência estudantil diz respeito ao seu financiamento, que descaracteriza

o direito universal à educação.

d) A assistência estudantil nas universidades públicas preocupa-se em criar mecanismos e formas de

captação de recursos destinados à atenção aos estudantes que dela necessitam.

36. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/1996, é INCORRETO afirmar:

a) Havendo vagas, as universidades podem aceitar a transferência de alunos matriculados em cursos

regulares, mediante comprovação de carência.

b) A educação superior deve promover a participação da população em projetos e programas de extensão,

visando difundir a cultura e a pesquisa.

c) São asseguradas às universidades a elaboração e a reformulação de seus estatutos e regimentos em

consonância com as normas gerais atinentes.

d) A educação superior tem como finalidade estimular o conhecimento do mundo presente, assim como

prestar serviços especializados à comunidade.

37. Para Castro (2008), a educação brasileira enfrentou, nas últimas décadas, alguns desafios no intuito de

superar entraves de acesso pleno de classes socialmente desfavorecidas à educação. Considerando as

estratégias abordadas pela autora para enfrentamento desses entraves, é INCORRETO afirmar:

a) A persistência de índices alarmantes de repetência e evasão escolar evidencia a demanda de uma

política de educação que preconize um ensino de qualidade, com investimentos expressivos nessa área.

b) O debate em torno das desigualdades sociais alerta sobre a necessidade de implementação de políticas

de ações afirmativas, tais como a assistência estudantil e as ações de enfrentamento à evasão escolar,

de modo a buscar minimizar tais desigualdades.

c) A formulação e a gestão das políticas sociais de educação são norteadas pela redução do gasto público,

preconizada pelo ideário neoliberal a partir da década de 1990 no Brasil.

d) Políticas de permanência, como a assistência estudantil, são concebidas como instrumentos privilegiados

para a qualificação na formação dos alunos.

38. Considerando o estudo de Dejours (1992) sobre trabalho e adoecimento mental, é INCORRETO afirmar:

a) Em um contexto específico, ganha sentido pelo trabalhador a evocação da doença como elemento de

vergonha.

b) Pode-se considerar que a vergonha, instituída como um sistema, constitui em ideologia defensiva contra

uma ansiedade precisa.

c) Na relação traçada entre doença e trabalho, vê-se que esse atravessa profundamente a vivência daquela, de tal

modo que a falta de trabalho torna-se uma doença.

d) Evidencia-se o destino da loucura pré-determinado ao trabalhador exposto à ansiedade precisa, sem que

estratégias defensivas possam coexistir em seu sofrimento.

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39. Com base no Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais — REUNI —,

criado em 2007, atribua V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) O programa teve como objetivo criar condições para ampliação do acesso e da permanência na

educação superior, no nível de graduação; para aumento da qualidade dos cursos e para o melhor

aproveitamento da estrutura física assim como dos recursos humanos das universidades. ( ) Embora a maior oferta de vagas do ensino superior ocorra hoje no setor público, esse setor

apresentou condições de sucateamento e de esgotamento, tornando imperativa a ampliação das

vagas na educação superior privada. ( ) Um pressuposto do programa é o de que a educação pública brasileira ainda não conseguiu implementar, na

maioria das instituições federais de ensino superior, uma política de ações afirmativas para ingresso, bem como

uma posterior garantia de permanência de estudantes que se encontram em condições sociais desfavoráveis. ( ) Por meio do Programa de Financiamento Estudantil — FIES —, busca-se contribuir com a diminuição

do déficit educacional de nível superior, facilitando o acesso de parcela da população “excluída” do

ensino superior público às universidades. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F, V, F, V.

b) V, F, V, F.

c) V, V, F, F.

d) V, F, F, V.

40. Leia a seguinte afirmação:

“Percebe-se [...] que a categoria juventude é concebida socialmente de forma plural e que, embora em

alguns momentos os jovens se deparem com questões parecidas [...], elaboram diferentes formas de lidar

com as mesmas, alavancando diferentes projetos laborais, afinal trata-se de condições existenciais

heterogêneas.” (CARRETEIRO, 2011, p. 53).

Com base no estudo sobre juventude e trabalho de Carreteiro (2011), assinale a afirmativa INCORRETA:

a) As experiências vivenciadas pelos jovens em algumas comunidades cariocas revelam que há força nas

transmissões geracionais, em exemplos como valores morais, perspectivas ocupacionais e planejamento de vida.

b) Situações concretas de existência concorrem com ideais midiáticos, os quais reforçam a visibilidade de

carreiras meteóricas, e exaltam a ideia de uma “sociedade do espetáculo”.

c) Em um contexto orientado pela “sensação flutuante de ser” dos sujeitos, os jovens apresentam-se em

evidente sentimento de angústia quanto a escolhas e incertezas profissionais, encontrando na família e na

escola referências para o enfrentamento dessas dificuldades.

d) Em localidades onde a música, a dança e os esportes constituem-se importantes polos de projetos

profissionais, observa-se um melhor empenho dos jovens em percorrer etapas para alcançar ofícios de

formação acadêmica prolongada.

UFV – CONCURSO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DA CARREIRA TÉCNICO-ADMINISTRATIVA

VOCÊ PODE LEVAR ESTA FOLHA

Espaço para rascunho e anotação das respostas das questões objetivas

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