Realização:

Professor(es) Apresentador(es):Lucélia Batista Lima

Maria Alice Luque Bueno

E.E. Carlos Maximiliano Pereira dos SantosSala 7 / 1ª. Sessão

Variabilidade didática: Relações Bióticas

Foco

No ensino de Ciências do EnsinoFundamental, os tópicos disciplinares necessitam serorganizados em torno de problemas concretos,próximos aos estudantes e que sejam relevantespara sua vida pessoal.

Pensando nisso, os temas tratados , relaçõesbióticas, pretende provocar reflexões sobre esteassunto, valorizando as experiências práticas para aaprendizagem, que facilitará a motivação, oaprofundamento e a autonomia do educando.

Contexto de Aplicação

• A Unidade Escolar está situada no Bairro de VilaMadalena, de classe média-alta, atraindo trabalhadores deoutros bairros da cidade e consequentemente grandeparte da clientela da Escola.• A sequência Didática foi elaborada para os alunos dos 7ºanos A e B, com a participação de 56 alunos.• Duração de 12 aulas, sendo o início no mês de junho etérmino em agosto de 2015.

Justificativa

Após análise do currículo de Ciências, percebemosa necessidade de criar novas Situações de Aprendizagem,utilizando práticas diversificadas, estimulando o aluno aser protagonista de sua própria aprendizagem, tornando-amais significativa.

Objetivo

Identificar as relações existentes entre os seresvivos, considerando o nicho ecológico a que pertencem eao nível trófico de cada um, respeitando o habitat nativo,e assim compreender como os seres vivos dependem unsdos outros e que as interações entre eles estãorelacionadas com o equilíbrio ecológico de umecossistema.

Desenvolvimento/ Metodologia• A elaboração da sequência didática levou em conta as

peculiaridades de cada uma das duas classes de 7º anos.Enquanto o 7º ano A realizava um trabalho de resgate deconhecimentos prévios através da apresentação de vídeos eaprofundava os conhecimentos analisando cadeia e teiaalimentar terrestre doméstica, o 7º ano B iniciava o trabalhode pesquisa sobre cadeia e teia alimentar aquática, ampliandopara a teia terrestre e aérea.

• O próximo passo foi construir um relatório de suas respectivasatividades para serem socializadas com os alunos da outraclasse e construção de um painel.

• Dando sequência ao trabalho, enquanto os alunos do 7º ano Aanalisaram uma teia alimentar terrestre selvagem eparticipavam da dinâmica “Você na Teia”, os alunos do 7º anoB construíram um jogo de dominó a partir das pesquisasrealizadas anteriormente.

• Para finalizar, utilizamos como atividade avaliativa a leitura eanálise de um texto.

As habilidades trabalhadas são:• Identificar a estrutura que caracteriza e

fundamenta as formas vivas;• Compreender e diferenciar os diferentes animais

que interagem entre si numa cadeia e teiaalimentar;

• Analisar a complexidade das teias alimentares esua importância para o equilíbrio de umecossistema

Recursos Utilizados

Os materiais utilizados foram os net books, livros

didáticos e paradidático, vídeos, sites e blogs de

profissionais da área, barbante, tinta, papel, papelão,

canetas hidrográficas.

Registros

Resultados

Os objetivos do trabalho foram atingidos, uma vez quetivemos oportunidade de constatar nos alunos maior foco, disciplinae interação entre eles e com o componente curricular pois, acompreensão da importância individual que cada ser possui noequilíbrio ecológico e nas relações estabelecidas entre eles foiinternalizada.

Quanto ao produto final, tivemos a construção de um painelmostrando as Relações Bióticas estudadas, um jogo de dominó euma produção textual comprovando o desenvolvimento dasatividades e do aprendizado dos alunos.Para a realização do projeto, a maior dificuldade encontrada foideter o assunto num curto espaço de tempo, visto que se trata deum tema amplo.

Conclusões

Concluímos que a realização deste projetocontribuiu para o enriquecimento dos alunos, uma vezque os resultados refletiram diretamente na melhoria dadisciplina e do rendimento escolar no componentecurricular.

Os alunos foram participativos e colaborativos,principalmente nas atividades em grupo, onde as trocasde conhecimento e as descobertas superaram asexpectativas, transpondo seus limites pessoais.