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VESTIBULAR 2006 1ª FASE

2 UFRRJ

Biologia

Questão 1Tal como acontece com os animais, os vegetaissuperiores também apresentam células com umaorganização estrutural formando tecidos. Existe umacerta analogia entre alguns tecidos vegetais edeterminados tecidos animais.

Esta analogia existe entre

(a) o esclerênquima encontrado nos vegetais e o tecidocartilaginoso dos animais.

(b) o tecido suberoso dos vegetais e o tecido sanguíneodos animais.

(c) os vasos liberianos dos vegetais e o tecido ósseodos animais.

(d) os canais laticíferos dos vegetais e a epiderme dosanimais.

(e) o colênquima dos vegetais e o tecido muscular lisodos animais.

Questão 2O transporte de potássio (K+) através da membrana dacélula pode ser feito por diferentes processos detransporte transmembrana. Analise a variação na taxade transporte de K+ através da membrana de uma célulaem função da temperatura.

De acordo com os resultados apresentados na figuraacima,

(a) a curva A representa o transporte feito por ummecanismo de difusão facilitada.

(b) a curva B representa a passagem do K+ por umprocesso de difusão simples.

(c) podemos afirmar que ambas as curvas estãorelacionadas a processos de transporte ativo.

(d) a curva B reflete um processo de transporte pordifusão facilitada.

(e) em A devemos ter a presença de uma permease,atuando no transporte do K+.

Questão 3Com relação ao hábito das tartarugas marinhas de subiràs praias para desovar, é correto dizer que

(a) as tartarugas fazem isso para evitar que os ovos seestraguem na água.

(b) esse comportamento foi herdado de tartarugasterrestres ancestrais das marinhas.

(c) se os ovos fossem colocados na água, flutuariam eseriam mais facilmente predados.

(d) as tartarugas fazem isso para proteger os ovos depredadores marinhos que poderiam destruir os ovos,se deixados na água.

(e) as tartarugas fazem isso porque os filhotes nãoresistiriam à água do mar.

Questão 4Observe os quadrinhos abaixo

Nos quadrinhos apresentados, os dois animaisrepresentam grupos que tiveram sucesso na suaevolução, com maior independência do ambienteaquático. Uma característica apresentada por ambos,e que pode ser apontada como parte das razões para aconquista do meio terrestre, é

(a) a reprodução com fecundação externa.(b) o desenvolvimento de embriões dentro de um ovo

com casca.(c) a formação de apêndices locomotores, como as

patas.(d) a regulação da temperatura corporal.(e) a circulação fechada.

100

10

1

0.1

0.0110 20 30 40

B

A

Temperatura ( C)o

Tax

a in

icia

l de

tran

spor

te d

e K

+


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Questão 5A matéria publicada no Jornal O Globo, em 02 de julho de1995, com o título “Teste ajuda a evitar doenças congênitas”,foi ilustrada com o esquema abaixo, representando omecanismo de transmissão da fibrose cística:

O esquema publicado apresenta um erro. Assinale aopção que faz referência a esse erro.

(a) Os indivíduos 3 a 6 são heterozigotos para a fibrosecística.

(b) A fibrose cística é causada pela presença de umpar de genes recessivos.

(c) A doença somente se manifesta quando doisindivíduos portadores são cruzados.

(d) O indivíduo 8 é homozigoto dominante para a fibrosecística.

(e) O indivíduo 18 é afetado pela fibrose cística e nãoum portador desta doença.

FísicaQuestão 6Um bloco de massa M , preso por uma corda, encontra-se em repouso sobre um plano inclinado perfeitamenteliso que faz um ângulo θ com a horizontal.

Sendo N a força exercida pelo plano no bloco, podemosafirmar que N é

(a) igual, em módulo, à força peso.(b) o par ação-reação da força peso.(c) igual, em módulo, à projeção da força peso na direção

da normal ao plano.(d) igual, em módulo, à projeção da força peso na direção

da corda.(e) maior, em módulo, que a força exercida pela corda.

Questão 7Apontando uma lanterna laser para um aquário, ummenino atinge uma bolha de ar com o feixe de luz,conforme mostra a figura abaixo.

Escolha a opção que melhor representa a trajetória doraio de luz.

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

Questão 8Um homem está puxando uma caixa sobre uma superfície,com velocidade constante, conforme indicado na figura.

Escolha, dentre as opções abaixo, os vetores quepoderiam representar as resultantes das forças que asuperfície exerce na caixa e no homem. superfície na caixa superfície no homem

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

N

R

R r rrr

rr R

RR R

Portador Portador

Afetado

UM DOS PAIS AFETADO, OUTRO NORMAL

Mecanismo de transmissão da fibrose cística

Normal

Portador Portador

do gene anômalo

100%

Portador

R

R r rrrr

r

r

rr

R

Portador Portador

Afetado

UM DOS PAIS AFETADO, OUTRO PORTADOR

Portadora

Portador

dos filhos afetados

dos filhos portadores

50%

50%

Portador

RR

R r rrr

rr

R R R

Normal Portador

AMBOS OS PAIS PORTADORES

PortadoraPortador

Portador

dos filhos afetados

dos filhos normais

dos filhos portadores

25%

25%50%

1 2

3 4 5 6

15 16 17 18

9 10 11 12

13 14

7 8


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Questão 9Um estudante de Física Experimental fornece calor aum certo corpo, inicialmente à temperatura de 10oC.Ele constrói o gráfico indicado abaixo, onde, no eixovertical, registra as quantidades de calor cedidas aocorpo, enquanto, no eixo horizontal, vai registrando atemperatura do corpo.

Consideremos agoraum outro corpo, como dobro da massa doprimeiro, feito damesma substância etambém inicialmentea 100C. Com base nográfico, podemosdizer que, fornecendouma quantidade decalor igual a 120 calorias a esse outro corpo, suatemperatura final será de

(a) 18oC.(b) 20oC.(c) 40oC.(d) 30oC.(e) 25oC.

Questão 10Uma partícula de carga q entra com velocidade V0 numaregião onde existe um campo magnético uniforme B.

No caso em que V0 e B possuem a mesma direção,podemos afirmar que a partícula

(a) sofrerá um desvio para sua direita.(b) sofrerá um desvio para sua esquerda.(c) será acelerada na direção do campo magnético

uniforme B.(d) não sentirá a ação do campo magnético uniforme B.(e) será desacelerada na direção do campo magnético

uniforme B.

Geografia

Questão 11Com a emergência da Terceira Revolução Industrial eda reestruturação do capitalismo, nas últimas décadasdo século passado, além da ruptura do modelo industriale tecnológico, eram questionadas também as relaçõeseconômicas, sociais e políticas definidas pelo padrãode industrialização fordista.

Sobre a reestruturação do capitalismo e as conseqüênciassobre a organização do trabalho não é correto afirmar que

(a) reverteu o longo período de alinhamento da relaçãocapital/trabalho, relativamente favorável ao segundo.

(b) admitiu as regulações governamentais protecionistasque engessaram o mercado de trabalho e aumentarama competitividade.

(c) golpeou a organização sindical que, na defensiva, perdeuparte do seu poder de representação e enfrentamento.

(d)alterou o processo produtivo e o trabalho envolvido naprodução, acentuando a exclusão econômica e social.

(e) afetou o mundo do trabalho ao mudar as relações noprocesso produtivo, a divisão do trabalho e asnegociações coletivas.

Questão 12A agricultura brasileira aumentou, nas últimas décadas,sua participação no comércio mundial de commodities.Para tornar-se ainda mais competitiva, ela deveriaprocurar “nichos” de mercado, nos quais teria melhorescondições de atender à demanda mundial.

Sobre as oportunidades potenciais que podem surgir paraa agricultura brasileira, analise as afirmativas a seguir.

I – As condições tropicais facilitam a criação a pasto, oque aumentará a aceitação nos mercados internacionaisda proteína “verde”.

II – A expansão da “fronteira” possibilita a ampliação daprodução de álcool anidro e biodiesel, o que permitiráatender à demanda externa de biocombustíveis.

III – As temperaturas elevadas e as chuvas abundantesfavorecem o cultivo de florestas homogêneas, o quediminuirá a pressão sobre a Amazônia e atenderá àcrescente demanda externa de celulose e papel.

Assinale:

(a) se somente a afirmativa I estiver correta.(b) se somente a afirmativa III estiver correta.(c) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.(d)se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.(e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

80

0 10 20 30

40

Q(cal)

T(ºC)

V0


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Questão 13A Argentina, o Brasil, o Paraguai e o Uruguai formam oMercosul (Mercado Comum do Sul), o organismo queestabelece as regras e os procedimentos para aintegração econômica entre os quatro países.

Sobre este bloco econômico, é correto afirmar que

(a) integra países com povoamento, dinâmica econômicae nível de renda muito diferentes.

(b)estabelece “fronteiras abertas” para o livredeslocamento de pessoas, produtos e capitais.

(c) permite a livre circulação dos bens industriais semrestrições e barreiras alfandegárias.

(d) restringe os fluxos migratórios devido às rivalidadeshistóricas existentes dentro do bloco.

(e) amplia a competitividade do setor agropecuáriodevido à diferença no valor da terra.

Questão 14O processo de modernização da agricultura brasileira,realizado nas últimas décadas do século XX, foi marcadopelo uso cada vez mais freqüente de insumosindustriais. Os equipamentos mecânicos utilizados nasgrandes propriedades monocultoras e a aplicação defertilizantes e agrotóxicos vêm provocando gravesdesequilíbrios ambientais.

Sobre os problemas ambientais que resultaram daexpansão da agricultura, analise as afirmativas a seguir.

I - As constantes aplicações de agrotóxicos estãoaumentando a incidência de pragas porque estãoreduzindo a população de predadores naturais etornando os seus vetores mais resistentes aosvenenos aplicados.

II - Os sulcos abertos pelos tratores na preparação dosolo estão facilitando o escoamento superficial daágua das chuvas, acelerando o processo dedegradação dos solos.

III – O desmatamento indiscriminado, provocado pelo avançoda “fronteira” agrícola, tem alterado o armazenamentoda água no solo, com graves repercussões no regimedos rios.

IV – O uso da queimada na preparação do solo vemaumentando a quantidade de dióxido de carbonona atmosfera, fazendo com que a atmosfera retenhamais calor do que deveria em seu estado natural.

Assinale:

(a) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.(b) se apenas as afirmativas II e IV estiverem corretas.(c) se apenas as afirmativas I, II e IV estiverem corretas.(d) se apenas as afirmativas I, II e III estiverem corretas.(e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

Questão 15Sobre as atuais tendências do processo de urbanizaçãobrasileira, analise as afirmativas a seguir.

I - A periferia das áreas metropolitanas tem sofrido umprocesso de esvaziamento devido ao desempregoe às dificuldades de expansão dos espaçosconstruídos.

II – O crescimento das médias cidades é explicado pelareorganização de diversos setores da economia quefogem das desvantagens da aglomeração das áreasmetropolitanas.

III - A oferta de isenções fiscais tem estimulado ocrescimento de cidades médias, como Juazeiro doNorte e Sobral, no Ceará, para onde se deslocaramindústrias têxteis e de calçados do sul do país.

IV - As metrópoles brasileiras continuam apresentandoum acelerado crescimento demográfico devido aosfluxos migratórios campo-cidade e ao elevadocrescimento vegetativo.

Assinale:

(a) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.(b) se apenas as afirmativas III e IV estiverem corretas.(c) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.(d) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.(e) se apenas as afirmativas I e IV estiverem corretas.

História

Questão 16

Leia o texto e a seguir responda à questão.

“Não há trabalho, nem gênero de vida no mundomais parecido à cruz e paixão de Cristo, que ovosso em um desses engenhos. Em umengenho sois imitadores de Cristo crucificado(...) Cristo sem comer, e vós famintos; Cristoem tudo maltratado, e vós maltratados em tudo.Os ferros, as prisões, os açoites, as chagas,os nomes afrontosos, de tudo isso se compõea vossa imitação, que se for acompanhada depaciência, também terá merecimento demartírio”.

(Vieira, Sermões. Apud BOSI, Alfredo. A Dialética daColonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992, p.172.)


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O texto anterior representa mais uma das inúmerasjustificativas para a escravidão durante o período decolonização da América Portuguesa. Sobre estaquestão é correto afirmar que

(a) durante o primeiro século de colonização, aescravidão indígena foi empregada em várias regiõesda colônia. Porém, com a adoção da mão-de-obraafricana, ela foi completamente extinta, levando osindígenas a se internarem nos sertões do Brasil.

(b) a Companhia de Jesus, assim como outras ordensreligiosas, procurava manter índios e negrosafastados da sociedade colonial, nas missões, afim de preservá-los da escravidão.

(c) a utilização da mão-de-obra africana articulava-sediretamente aos interesses mercantilistas de setoresda burguesia comercial e da coroa portuguesa.

(d) a capacidade de trabalho do ameríndio superava emmuito a do africano, o que levou à sua escravizaçãosistemática até a sua extinção, por volta de meadosdo século XVII.

(e) a Igreja Católica dedicou-se, nos primeiros temposda colonização da América, a evitar a escravizaçãodos negros, já que estes, ao contrário dos ameríndios,teriam alma, sendo, por isso, passíveis de conversão.

Questão 17“Prossigo: mil vozes servem de arauto para a novidade...‘A Bastilha foi tomada’ .... Não acreditei e fui ver o cercode perto .... No meio da Grève encontro um corpo semcabeça estendido no meio do riacho, rodeado por cincoou seis indiferentes. Faço perguntas ... É o governadorda Bastilha.”

(Restil de la Bretonne, As Noites Revolucionárias,São Paulo: Estação Liberdade,1989, p. 58).

O episódio acima narrado marca o início de um dosmomentos políticos mais importantes da históriaeuropéia, a Revolução Francesa. A tomada e destruiçãoda fortaleza da Bastilha explicita

(a) o momento de maior radicalidade da Revolução,quando as camadas populares rompem com aliderança burguesa e assumem o poder em Paris.

(b) a derrubada de Luis XVI e a proclamação daRepública francesa baseada na Razão e na Justiça,sob influência do pensamento de Voltaire.

(c) a consolidação do poder do grupo jacobino, tendo àfrente Robespierre, sustentado pela mobilizaçãoradicalizada dos “sans-culottes”

(d) a chegada ao poder político do general NapoleãoBonaparte, que, como primeiro cônsul, seráfundamental na consolidação do novo poder.

(e) o levante popular sob direção burguesa contra umdos maiores símbolos da opressão política doAbsolutismo.

Questão 18“(...) quando a Inglaterra fez empréstimos à Argentinapara a construção de ferrovias, a maioria dos trilhos,material rolante, etc. foi comprada à Inglaterra comlucros para os fabricantes ingleses. A exportação decapital excedente trouxe, nesse caso, também, lucropara os industriais ingleses.”

(Leo Huberman, A História da Riqueza do Homem, Rio deJaneiro: Zahar, 1974, p.263.).

A prática indicada pelo historiador americano é típicado processo de monopolização e expansão capitalistas(imperialismo) a partir da segunda metade do séculoXIX. Neste processo ocorre também

(a) o aumento pela disputa de áreas coloniais afro-asiáticas que levarão à guerra potências tradicionais,como a Inglaterra, e novas, como a Alemanha.

(b) a perda de poder de burguesias tradicionaiseuropéias, como a italiana e a alemã, e a ascensãodo moderno capitalismo inglês.

(c) a recolonização de vastas áreas da América Latina,já agora dividida por Inglaterra e Estados Unidos daAmérica.

(d) a superação do capitalismo bancário, predominantena Europa desde a Era das Revoluções, pelo industrial,marcado pelo aparecimento de milhares de empresas.

(e) a descolonização de amplos territórios até entãodominados pelas potências européias na AméricaLatina.

Questão 19Leia com atenção o poema abaixo e as afirmativas sobreo movimento modernista realizadas logo em seguida:

“Quero beber! Cantar asneirasNo esto brutal das bebedeirasQue tudo emborca e faz em caco... Evoé Baco!Lá se me parte a alma levadaNo torvelim da mascarada,A gargalhar em doudo assomo Evoé e Momo!

(BANDEIRA, Manuel. Bacanal. In: Antologia Poética.Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001)

I- Em 1922, ano do centenário da independência doBrasil, um grupo de letrados, a maioria bem-nascida, organizou em São Paulo exposições eapresentações artísticas com o objetivo de chocaro público. Essa manifestação ficou conhecida como“semana de arte moderna”.

II- A antropofagia tornou-se teoria entre os modernistas,expressando a tentativa do grupo de combinar asparticularidades nacionais e as tendências artísticasmundiais, a herança cultural e os impulsos demodernização. “Comer o invasor” – esse era seu lema.


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III- O comportamento rebelde dos modernistas e oconteúdo inovador de sua arte, ruidosamente vaiadano Teatro Municipal de São Paulo, os transformouem vítimas do forte sistema repressor do governo,tendo seus integrantes sofrido todos os tipos deperseguição.

IV- Tarsila do Amaral, Oswald de Andrade, Anita Malfatti,José Lins do Rego e Lasar Segall estão entre osnomes mais expressivos do movimento modernista.

V- Os modernistas empenhavam-se na busca de novaslinguagens para expressar o elemento nacional,valorizando o folclore, as questões sociais edesprezando as rígidas métricas dos versosacadêmicos e as padronizações da língua portuguesa.

Estão corretas as afirmativas

(a) I, III e IV;(b) II, III, V;(c) I, II, III;(d) I, II, V;(e) I, IV, V.

Questão 20I) “A frase ‘os judeus devem ser eliminados’, com suas

poucas palavras, meus senhores, é muito fácil deser dita. Para aqueles que têm que levá-la a efeito,é a mais difícil, a mais dura das tarefas que existem.(...) Nos perguntaram: e o que acontecerá com asmulheres e as crianças? (...) Eu não acho justo,eliminar os homens – falando claro, matá-los ou fazerque os matem – e deixar vivas as crianças delesque um dia se vingarão sobre nossos filhos e netos.A difícil decisão de eliminar este povo da face daterra teve que ser tomada.”

II) “O principal inimigo do povo alemão se encontraexatamente na Alemanha: o imperialismo alemão(...).Ao povo alemão está colocada a tarefa de enfrentareste inimigo em seu próprio país; de enfrentá-lo naluta política, em conjunto com o proletariado deoutros países, cuja luta se trava em seu próprio paíscontra seus próprios imperialistas.”

Fontes: (Himmler, H. Geheimreden 1933-1945. Frankfurt/M, Berlin,Viena: Propyläen, 1974: e K. Liebknecht In: Bartel, H. et al. Geschichte

der Deutschen Arbeiterbewegung. Berlin: Dietz, 1966: 452-453.)

Os textos acima traduzem, respectivamente, princípiosdos seguintes movimentos políticos contemporâneos:

(a) I) Anarquismo; II) Socialismo(b) I) Nazismo; II) Socialismo(c) I) Salazarismo; II) Anarquismo(d) I) Fascismo; II) Franquismo(e) I) Franquismo; II) Fascismo

Matemática

Questão 21A figura abaixo mostra a trajetória de uma bola debilhar. Sabe-se que, quando ela bate na lateral damesa (retangular), forma um ângulo de chegada quesempre é igual ao ângulo de saída. A bola foilançada da caçapa A, formando um ângulo de 45o

com o lado AD.

Sabendo-se que o lado AB mede 2 unidades e BC mede3 unidades, a bola

(a) cairá na caçapa A.(b) cairá na caçapa B.(c) cairá na caçapa C.(d) cairá na caçapa D.(e) não cairá em nenhuma caçapa.

Questão 22Observe o bloco retangular da figura 1, de vidrototalmente fechado com água dentro . Virando-o, comomostra a figura 2, podemos afirmar que o valor de x é

(a) 12 cm.(b) 11 cm.(c) 10 cm.(d) 5 cm.(e) 6 cm.

B

DA

C

45º

6 cm 20 cm

10 cm40 cm

Figura 1

Figura 2

x cm

20 cm

20 cm

40 cm

10 cm 10 cm40 cm


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Questão 23Uma fábrica de guarda-roupas utiliza três tipos de fechaduras(dourada, prateada e bronzeada) para guarda-roupas emmogno e cerejeira, nos modelos básico, luxo e requinte. Atabela 1 mostra a produção de móveis durante o mês deoutubro de 2005, e a tabela 2, a quantidade de fechadurasutilizadas em cada tipo de armário no mesmo mês.

Tabela 1: Produção de armários em outubro de 2005

Básico Luxo Requinte

Mogno 3 5 4Cerejeira 4 3 5

Tabela 2: Fechaduras usadas em outubro de 2005

Mogno Cerejeira Tipo

Dourada 10 12Prateada 8 8Bronzeada 4 6

A quantidade de fechaduras usadas nos armários domodelo requinte nesse mês foi de

(a) 170.(b) 192.(c) 120.(d) 218.(e) 188.

Questão 24Misturando suco concentrado líquido e água naproporção de uma parte de suco para três de água,fizemos 24 litros de refresco. Se tivéssemos misturadoa mesma quantidade de suco concentrado, naproporção de duas partes de suco para cinco de água,teríamos conseguido fazer

(a) 12 litros de refresco.(b) 18 litros de refresco.(c) 21 litros de refresco.(d) 20 litros de refresco.(e) 30 litros de refresco.

Questão 25A soma de dois números é 6, e a soma de seus quadradosé 68. O módulo da diferença desses dois números é

(a) 2.(b) 4.(c) 6.(d) 8.(e) 10.

Língua portuguesa

Leia o texto I para responder às questões 26, 27 e 28:

TEXTO I

Ecologia Interior

Por um minuto, esquece a poluição, a química quecontamina a terra, e medita: como anda teu equilíbrioecobiológico? Examina a mente. Está despoluída deambições desmedidas, preguiça intelectual e intençõesinconfessáveis? Teu humor intoxica-se de raiva earrogância? Onde as flores do bem-querer, os pássarospousados no olhar, as águas cristalinas das palavras?

Graças ao Espírito que molda e anima o ser, o copopartido se reconstitui, inteiro, se fores capaz de amar.Primeiro, a ti mesmo, impedindo que tua subjetividadese afogue nas marés negativas. Depois, aossemelhantes, exercendo a tolerância e o perdão, semsacrificar o respeito e a justiça. Pratica a difícil arte dosilêncio. Desliga-te das preocupações inúteis. Recolhe-te ao mais íntimo de ti mesmo e descobre, lá no fundo,o Ser Vivo que funda a tua identidade.

Acolhe tua vida como é: dádiva involuntária. Trata a todoscomo igual, ainda que estejam revestidos ilusoriamentede nobreza ou se mostrem como seres carcomidos pelamiséria. Faze da justiça o teu modo de ser e jamais teenvergonhes da pobreza, da falta de conhecimentos oupoder. Tua riqueza e teu poder residem em tua moral edignidade, que não têm preço e trazem apreço.

Porém, arma-te de indignação e esperança. Luta paraque todos os caminhos sejam aplainados, até que aespécie humana se descubra como uma só família, naqual todos, malgrado as diferenças, tenham iguaisdireitos e oportunidades.Ainda que cercado de adversidades, se preservares tuaecobiologia interior, serás feliz, porque trarás em teucoração tesouros indevassáveis.

(Frei Betto, O Dia, 30 de maio, 2004.)

Questão 26A leitura atenta do texto permite depreender que opressuposto defendido pelo autor é que

(a) a luta pelo equilíbrio ecológico do planeta é supérfluae inútil.

(b) o ser humano também deve buscar o equilíbrioexistencial.

(c) o ser humano deve lutar pela justiça e pelo equilíbrioecológico.

(d) a luta por uma vida melhor é vã, pois ela é dádivainvoluntária.

(e) a luta mais importante a ser travada no mundo é apolítica.

ModeloMadeira

Madeira


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Questão 27O autor mantém com o leitor, ao longo de todo o texto,um diálogo explícito, que é gramaticalmente estruturadopor meio do emprego

(a) de pronomes informais de tratamento.(b) de pronomes formais de tratamento.(c) da terceira pessoa do discurso.(d) da segunda pessoa do discurso.(e) da primeira pessoa do discurso.

Questão 28Se mudarmos o marco temporal do trecho “se preservarestua ecobiologia interior, serás feliz, porque trarás em teucoração tesouros indevassáveis” para “se preservassestua ecobiologia interior,” o restante do período seriacorretamente modificado da seguinte maneira:

(a) serias feliz, porque trarias em teu coração tesourosindevassáveis.

(b)serás feliz, porque trarias em teu coração tesourosindevassáveis.

(c)serias feliz, porque trarás em teu coração tesourosindevassáveis.

(d) tinhas sido feliz, porque terias trazido em teu coraçãotesouros indevassáveis.

(e) terias sido feliz, porque tinhas trazido em teu coraçãotesouros indevassáveis.

Leia o texto II e responda à questão 29.

TEXTO II A cruz da estrada

Caminheiro que passas pela estrada,Seguindo pelo rumo do sertão,Quando vires a cruz abandonada,Deixa-a em paz dormir na solidão.......................................................................

É de um escravo humilde sepultura,Foi-lhe a vida o velar de insônia atroz.Deixa-o dormir no leito de verdura,Que o Senhor dentre as selvas lhe compôs.......................................................................

Dentre os braços da cruz, a parasita,Num abraço de flores se prendeu.Chora orvalhos a grama, que palpita;Lhe acende o vaga-lume o facho seu.......................................................................

Caminheiro! Do escravo desgraçadoO sono agora mesmo começou!Não lhe toques no leito de noivado,Há pouco a liberdade o desposou.

(ALVES, Castro. (1883) In: LAJOLO, Marisa & CAMPEDELLI,Samira (org.) Literatura comentada. 2 ed. São Paulo: Nova

Cultural, 1988, p. 89-90.)

Questão 29Nesse fragmento do poema “A cruz da estrada”, observa-seum traço marcante da poesia romântica, que é

(a) o egocentrismo exacerbado revelador das emoçõesdo eu.

(b) o nacionalismo expresso na origem histórica donosso povo.

(c) o envolvimento subjetivo dos elementos da natureza.(d) a evasão do eu para espaços distantes e exóticos.(e) a idealização da infância como uma época perfeita.

Leia o trecho abaixo, do final do século XIX, e respondaà questão 30.

TEXTO III

O despertar do cortiço

“ Daí a pouco, em volta das bicas era um zunzumcrescente, uma aglomeração tumultuosa demachos e fêmeas. Uns, após outros, lavavam acara, incomodamente, debaixo do fio de águaque escorria da altura de uns cinco palmos. Ochão inundava-se. As mulheres precisavam jáprender as saias entre as coxas para não asmolhar; via-se-lhes a tostada nudez dos braçose do pescoço, que elas despiam, suspendendo ocabelo todo para o alto do casco; os homens,esses não se preocupavam em não molhar o pêlo,ao contrário metiam a cabeça bem debaixo daágua e esfregavam com força as ventas e asbarbas, fossando e fungando contra as palmasdas mãos. As portas das latrinas nãodescansavam...”

(AZEVEDO, Aluísio de. O Cortiço, São Paulo:Martins, 1968, p. 43.)

Questão 30São características desse texto, consideradas típicasdo naturalismo, entre outras,

(a) o idealismo, o comportamento determinista.(b) a ênfase no aspecto material da vida, o comportamento

sofisticado.(c) as comparações dos seres humanos com animais,

a promiscuidade.(d) a representação objetiva da vida, o endeusamento

do ser humano.(e) a fuga à realidade, o positivismo exacerbado.


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Química

Questão 31Observe os dados listados na tabela abaixo:

Substâncias Solubilidade a 20oC Densidade a 20oC(g/100g de água) (g/cm3)

Água - 1,00

Álcool etílico (etanol) �∞ 0,7893

Gasolina insolúvel 0,6553

∞ solubilidade infinita

Com base nessas propriedades físicas, é possível, porexemplo, extrair o álcool que é adicionado à gasolinacomercial. Este procedimento pode ser feito da seguintemaneira: a um determinado volume de gasolina adiciona-seo mesmo volume de água. A mistura é agitada, e aseguir, colocada em repouso. Forma-se, então, umsistema bifásico que pode ser separado com a ajudade um funil de separação. Tendo como base os dadosda tabela, podemos afirmar que neste procedimentoocorre(m) o(s) seguinte(s) fenômeno(s):

I. Quando a gasolina (que contém álcool) é misturada àágua, o álcool é extraído pela água, e o sistemaresultante é bifásico: gasolina / água-álcool.

II. Quando a gasolina (que contém álcool) é misturadaà água, a gasolina é extraída pela água, e o sistemaresultante é bifásico: álcool / água-gasolina.

III. A mistura água-álcool formada é um sistemahomogêneo (monofásico), com propriedadesdiferentes daquelas das substâncias que a compõem.

Destas considerações, somente

(a) I é correta.(b) II é correta.(c) III é correta.(d) II e III são corretas.(e) I e III são corretas.

Questão 32Os telefones celulares, telefones sem fio, relógios,controles remotos, são alguns dos equipamentos quefuncionam com baterias à base de Lítio (Li).Considerando o íon Li+ e a posição do elemento na tabelaperiódica, é incorreto afirmar que esse íon

(a) apresenta 1 nível completamente preenchido.(b) tem um núcleo com 3 prótons.(c) tem a mesma configuração eletrônica que o átomo

de Hélio.(d) apresenta números iguais de prótons e elétrons.(e) quando se liga com o íon cloreto, forma um composto

iônico.

Questão 33A determinação do teor de cloro ativo em alvejantes quecontêm hipoclorito, como é o caso da água sanitária, podeser feita através de titulação redox. Neste caso, utiliza-seuma solução padronizada de iodo (I2) como titulante. Apadronização de soluções de I2, normalmente, é feita comácido arsenioso (H3AsO3) através da seguinte reação:

É correto dizer que

(a) o I2 é o agente redutor da reação.(b) o número de oxidação do As no H3AsO3 é +5.(c) o H3AsO3 é o agente redutor da reação.(d) o balanceamento da equação não está correto.(e) o I2 sofre oxidação.

Questão 34Duas soluções são preparadas, separadamente, pelamistura de:

Solução I: 30mL de hidróxido de sódio (NaOH) 0,2molL-1

com 40mL de ácido clorídrico (HCl) 0,1mol L-1

Solução II: 10mL de ácido nítrico (HNO3) 0,5mol L-1

com 50mL de hidróxido de sódio (NaOH) 0,1mol L-1.

Com relação às soluções preparadas, é incorretoafirmar que

(a) a solução II tem pH > 7.(b) a solução I apresenta coloração rosa na presença

de fenolftaleína (indicador ácido-base, que é incolorem meio ácido e rosa em meio básico).

(c) o pH da solução I é maior que o pH da solução II.(d) a solução II não é uma solução-tampão.(e) a adição de água altera o pH das duas soluções.

Questão 35Os álcoois são substâncias orgânicas extremamentecomuns, sendo alguns utilizados no cotidiano por todosnós. O etanol, por exemplo, além de ser usado comocombustível, é encontrado em bebidas, em produtosde limpeza, em perfumes, cosméticos e na formulaçãode muitos medicamentos. Já o 2-propanol está presenteem alguns produtos de limpeza.Em relação aos álcoois que obedecem à fórmulamolecular C4H10O, analise as afirmações a seguir:I. Somente dois álcoois obedecem à fórmula acima.II. Um dos álcoois que obedecem à fórmula acima possui

uma insaturação.III.Um dos álcoois que obedecem à fórmula acima

apresenta um carbono assimétrico.IV.Não há compostos cíclicos entre os álcoois que

obedecem à fórmula acima.São corretas somente as afirmações(a) I, III e IV.(b) III e IV.(c) I e II.(d) I e IV.(e) II e III.

H3AsO3 + I2 + H2O H3AsO4 + 2I- + 2H


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Espanhol

Leia o seguinte texto e responda às questões 36 a 40.

Google da tres meses a los editores para queexcluyan títulos de su biblioteca digital

La industria editorial sigue afirmando que ‘GooglePrint’ violará el copyright

AGENCIAS / ELPAIS.es - San Francisco / Madrid

EL PAIS. España - 16-08-2005

Las protestas de los editores han llevado aGoogle a dar un paso atrás en su proyecto deescaneado de libros de cinco de las mayoresbibliotecas del mundo para crear una librería digital.El buscador dedicará los próximos tres meses aescuchar a los propietarios de los derechos, quepodrán especificar qué títulos son incluidos en lainiciativa Google Print. Google se había propuestodigitalizar los libros presentes en las bibliotecasde las universidades de Oxford, Harvard, Stanford,Michigan y de la biblioteca pública de Nueva York.Mientras que la biblioteca pública de Nueva Yorky la de la Universidad de Oxford se hancomprometido a permitir el escaneo de los títulosno protegidos por los derechos de autor, aquéllosque se encuentran en el dominio público, las otrastres bibliotecas acordaron que todos sus librospodrían ser escaneados. Pero los propietarios del copyright de algunasde las obras no se han mostrado muy contentoscon el proyecto desde que fue anunciado. Lasreticencias de los editores, fundamentalmente, hanforzado así a Google a modificar la estrategia inicial.Ahora el buscador espera que hasta el próximo 1 denoviembre éstos le comuniquen “que libros prefierenque no sean escaneados si los encontramos en unabiblioteca”, según ha comunicado Adam Smith,director de producto de ‘Google Print’. Esta decisión no significa que el proyectose haya detenido o cancelado. Google sigueanimando a los pequeños y grandes editores apermitir que los internautas puedan realizarbúsquedas respecto al contenido de sus libros. Acambio, el buscador ofrece la posibilidad de crearuna página única para cada título, con publicidady enlaces a posibles comercios donde adquirirlo. El anuncio de Google, en todo caso, pareceno haber satisfecho a los editores. Señalan que,al ser los propietarios de los derechos de autorquienes deben comunicar qué títulos no deben serdigitalizados, el buscador “no hace nada para aliviarla preocupación de la industria editorial”. Patricia

Schroeder, presidenta ejecutiva de la AsociaciónAmericana de Editores ha confirmado que suorganización y Google han sido incapaces dealcanzar un acuerdo sobre este tema, mientrasque Smith señala que ‘Google Print’ cumple lasreglas de uso de las obras impresas.

Polémica por llevar 15 millones de libros a laRed

Google causó estupor cuando anunció endiciembre de 2004 su plan para formar una granbiblioteca virtual donde se alojarían volúmenes delas principales universidades de EE UU y de GranBretaña. Este acuerdo, que pondría a disposicióndel usuario a través de la red 15 millones de libros,no tiene parangón y es el proyecto más ambiciosoque la empresa ha emprendido hasta la fecha. La biblioteca virtual supone que cualquierusuario del mundo con un ordenador con accesoa la red pueda, instantáneamente, acceder a losenormes recursos de estas instituciones para, porejemplo, consultar un texto original del siglo XVII. La empresa no ha revelado cuántos librosha escaneado desde que comenzó el programahace ocho meses, ni cuánto tiempo tardará encompletarlo. La ley permite a Google escanearlegalmente los ejemplares publicados antes de1923, pero los libros recientes son másproblemáticos. Al margen de las editorialesestadounidenses, las críticas también le hanllegado a Google desde Europa, sobre todo desdeFrancia, donde muchos críticos creen que elproyecto de digitalización margina a lenguasdiferentes del inglés.

http://www.elpais.es/solotexto articulo.html

Questão 36Las protestas de los editores hicieron con que Google

(a) escuchase a los propietarios del copyright.(b) incluyese otras bibliotecas del mundo.(c) desistiese de dar continuidad a su proyecto.(d) escanease obras autorizadas o no autorizadas por

sus propietarios.(e) firmara un acuerdo con la Asociación Americana

de Editores.

Questão 37En “ Esta decisión no significa que ... “ (l.29), lostérminos en destaque hacen referencia a

(a) “ especificar qué títulos...”(l.7).(b) “crear una página única...”(l.34).(c) “ crear una librería digital...”(l.4).(d) “ modificar la estrategia inicial...”(l.23).(e) “ permitir el escaneo de los títulos no permitidos...”(l.14).

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Questão 38La restricción legal mencionada por el texto para elproyecto de Google es

(a) digitalizar obras de dominio público.(b) extender el proyecto a obras en otras lenguas.(c) escanear libros de todas las bibliotecas del mundo.(d) disponibilizar en Internet copias de las obras más

recientes.(e) hacer publicidad en Internet de todas las obras disponibles.

Questão 39Os editores resistem à idéia de permitir a digitalizaçãode suas obras porque

(a) preferem que sejam consultadas nas bibliotecas.(b) o projeto não tem data definida para ser concluído.(c) estão preocupados com o fim das obras impressas.(d) não querem que os internautas tenham acesso a

fragmentos de suas obras.(e) ainda não entraram em acordo com Google sobre

seus direitos autorais.

Questão 40Com relação às bibliotecas que participam do projeto,pode-se afirmar que

(a) todas autorizaram que a totalidade de suas obrasseja escaneada.

(b) três delas esperam a autorização dos proprietáriosde copyright.

(c) duas delas só permitiram a digitalização das obrasde domínio público.

(d) somente a Universidade Oxford permitiu a digitalizaçãode todas as suas obras.

(e) as cinco bibliotecas só disponibilizaram as obrasautorizadas pelos proprietários.

Francês

Le texte que vous allez lire parle du portrait de Napoléon.Lisez-le avec attention et répondez aux questions 36 à 38.

Texte I

« Le portrait de Napoléon qui sera proposé dans celivre surprendra sans doute. C’est que les historiens tristes, graves et compassésont dénaturé la véritable figure de l’Empereur. Soucieuxde le peindre sous les traits d’un demi-dieu, ils ontvolontairement omis de nous le montrer sous son aspectle plus humain, c’est-à-dire dans un lit avec une dame. Or, Napoléon adore les femmes. Elles l’obsèdent.Pour aller les retrouver, il laisse ses dossiers, ses plansde bataille, ses soldats, ses maréchaux. Pour les attirer,il leur distribue des milliards de notre monnaie. Pourles séduire, il leur écrit des milliers de lettres d’amour.Pour les caresser, il leur consacre tant de jours et tantde nuits qu’on se demande où il trouve le temps dediriger son Empire et de faire la guerre... »

BRETON, Guy. Histoires d’amour de l’histoire de France.Napoléon et les femmes. Paris : Noir et Blanc. 1965, p. 9

Questão 36Le thème principal du texte concerne Napoléon

(a) et la guerre.(b) et les femmes.(c) et la peinture.(d) et les historiens.(e) et l’argent.

Questão 37La principale critique faite aux historiens qui ont étudiél’Empereur, c’est

(a) d’être trop tristes, graves et compassés.(b) d’être tendancieux.(c) d’avoir négligé le côté humain de Napoléon.(d) de l’avoir dépeint comme un dieu.(e) d’avoir privilégié le Napoléon stratège de guerre.

Questão 38Selon Guy Breton, Napoléon

(a) n’aimait pas vraiment les femmes.(b) était un grand chef d’État.(c) était avare.(d) aimait écrire des lettrres galantes.(e) ne dirigeait pas bien son Empire.

Leia o texto II e responda à questão 39.

Texto II

«Un regard sur les aiguilles de ma montre.Il est neuf heures dix. J’ai rendez-vous à dix heuresà la Porte Champerret et il me faut passer aubureau, avenue Kléber, avant de m’y rendre.

Ce sera tangent.J’endosse mon veston,verrouille la porte de l’entrée et descends au garagedu pavillon pour sortir ma 504. »

COURCEL, P. Par personnes interposées. Paris :Fleuve Noir, 1970. p. 9.

Questão 39O personagem narrador relata uma série de ações,algumas presentes, outras, por fazer, que devemacontecer na seguinte seqüência:

(a) vestir o paletó, olhar o relógio, tirar o carro dagaragem.

(b) passar no escritório, ir ao encontro marcado, olharo relógio

(c) trancar a porta, descer à garagem, tirar o carro(d) descer à garagem, vestir o paletó, tirar o carro(e) olhar o relógio, trancar a porta, descer à garagem.


13UFRRJ

Analise o texto III e responda à questão 40.

Texto III

Qu’est-ce que la sémantique ?

« On dit ‘la sémantique est la partie de la linguistiquequi s’occupe de la signification des mots et de l’évolutionde leur sens’ , comme on dirait ‘Paris est la capitale dela France’. Définition sans problèmes. En réalité, la sémantique n’est pas, comme laphonologie, la morphologie et la syntaxe, une partie dela linguistique. La sémantique se prétend une science. Elle est aujourd’huitout autre chose : le point nodal où se condensent lescontradictions qui hantent la linguistique actuelle (sestendances, écoles, etc.). Elle est le point où la linguistiquea affaire à la philosophie et à la science des formationssociales, le plus souvent sans le reconnaître. »

PÊCHEUX, Michel. Les vérités de La Palice.Paris : François Maspéro, 1975 (4ème couverture)

Questão 40Segundo o texto, a semântica é uma

(a) parte da lingüística que estuda a significação daspalavras e a evolução do sentido.

(b) ciência nascida na França.(c) disciplina como a fonologia, a morfologia e a sintaxe.(d) parte da lingüística que dialoga com as ciências

sociais e a filosofia.(e) contradição dentro da ciência lingüística.

Inglês

Leia o texto I e responda às questões 36 e 37:

Texto I

BRAZIL’S TRANSGENIC-FREE ZONEJANET BELL

The Brazilian state of Rio Grande do Sul is trying tomake itself into a transgenic-free zone. As a leadingproducer of soybeans for the global market, making sucha move presents both problems and opportunities.Agriculture’s industrial giants are strongly trying to blockthe state’s attempts to avoid the production or importationof transgenic crops and foods, and tension is buildingbetween the federal and state governments. But rapidly-growing consumer demand in Europe and the rest ofthe world means that there is no shortage of suppliersinterested in sourcing their soybeans from Rio Grandedo Sul. There are signs that other Brazilian states mayfollow suit and the transgenic-free zone could evenspread across the whole country.

(http://www.twnside.org.sg/title/brazils-cn.htm)

Questão 36O governo do Rio Grande do Sul entende que a produçãode soja transgênica deve ser

(a) valorizada.(b) imposta.(c) subsidiada.(d) evitada.(e) ampliada.

Questão 37Há indícios de que a posição assumida pelo governo doRio Grande do Sul poderá ser

(a) seguida por outros estados.(b) rejeitada por toda a nação.(c) aceita pelo governo federal.(d) contestada pelos consumidores.(e) apoiada pelos grandes industriais.

Read text II and answer questions 38 , 39 and 40:

Text II

Brazilians decode coffee genomeBy Steve Kingstone

BBC correspondent, São Paulo

Super coffee could bearound the corner

Scientists in Brazil have decoded the genetic structureof the country’s best-known product, coffee.

The success of a two-year government project wasannounced on Tuesday by the country’s agricultureminister. Roberto Rodrigues said an extraordinaryhorizon had opened up - and the coffee would tasteeven better as a result. He proclaimed that Brazil woulduse the genetic code to create a super-coffee, richer intaste, more aromatic and resistant to disease and frostCompetition boostSuddenly, scientists know an awful lot about coffee inBrazil. Having studied 200,000 strands of DNA, theyhave identified 35,000 coffee genes, a combination ofwhich gives the drink its aroma and flavour. “We aregoing to create a super-coffee that everyone can benefitfrom eventually,” Mr Rodrigues told reporters in Brasilia.He said this would be achieved naturally through cross-pollination of coffee plants and not through geneticmodifications in a laboratory. If that boast rings true,Brazil will move even further ahead of its competitors.Already, the country accounts for a third of the world’scoffee production. The government will not make thesefindings available internationally for at least two years.

(http://news.bbc.co.uk/1/hi/sci/tech/3553950.stm)

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Questão 38The new type of coffee results from

(a) chemical products.(b) controlled fertilization.(c) molecular fissure.(d) laboratory simulations.(e) uncontrolled growth.

Questão 39That boast in “If that boast rings true” (l. 17) refers to thefact that Brazil will

(a) be considered a super nation.(b) become the sole coffee producer.(c) get rid of agricultural pesticides.(d) solve all its economic problems.(e) improve the quality of its coffee.

Questão 40The international community will be informed of theresults of the research

(a) immediately.(b) briefly.(c) gradually.(d) shortly.(e) suddenly.

QUESTÕES DISCURSIVASFim da 2a Guerra Mundial – Bomba Atômica

Sessenta anos de terror nuclearDestruídas por bombas, Hiroshima e Nagasaki hojelideram luta contra essas armas

Domingo, 31 de julho de 2005 - O Globo

Gilberto Scofield Jr.Enviado especial · Hiroshima, Japão

“Shizuko Abe tinha 18 anos no dia 6 de agosto de1945 e, como todos os jovens japoneses durante aSegunda Guerra Mundial, ela havia abandonado osestudos para se dedicar ao esforço de guerra. Era umdia claro e quente de verão e às 8h, Shizuko e seuscolegas iniciavam a derrubada de parte das casas demadeira do centro de Hiroshima para tentar criar umcordão de isolamento antiincêndio no caso de umbombardeio incendiário aéreo. Àquela altura, ninguémimaginava que Hiroshima seria o laboratório de outrotipo de bombardeio, muito mais devastador e letal,para o qual os abrigos antiincêndio foram inúteis.”

“Hiroshima, Japão. Passear pelas ruas de Hiroshimahoje – 60 anos depois da tragédia que matou 140mil pessoas e deixou cicatrizes eternas em outros60 mil, numa população de 400 mil – é nuncaesquecer o passado. Apesar de rica e moderna comseus 1,1 milhão de habitantes circulando em bemcuidadas ruas e avenidas, os monumentos àsvítimas do terror atômico estão em todos os lugares”.

Biologia

Após sessenta anos da explosão da bomba atômicasobre as cidades de Hiroshima e Nagasaki, no Japão,as populações dessas cidades continuam a sermonitoradas.

Com base nos efeitos biológicos das radiaçõessobre os seres vivos, aponte dois motivos pelosquais essas populações humanas devem sermonitoradas ainda hoje.

Física

Um exemplo de processo nuclear que pode ocorrer naNatureza é aquele em que alguns núcleos atômicosespontaneamente se desintegram, produzindo um outronúcleo mais leve e uma partícula chamada partícula-α.Consideremos, então, um modelo representativo desseprocesso, formado por uma certa partícula, inicialmenteem repouso, que explode, resultando em duas outraspartículas, 1 e 2, de massas M1 = 234g e M2 = 4g.Supondo que após a explosão, a partícula 1 saia comuma velocidade de 1,0 . 102 m/s,

a) determine a velocidade com que sai a partícula 2.

Supondo que a partícula 2 seja freada até o repouso:

b) calcule o trabalho realizado para freá-la;

c) calcule a intensidade da força necessária parafazer parar a partícula 2 em uma distância de 10m,supondo esta força constante.

Geografia

O Japão sustentou, nos anos 30 do século XX, umprojeto expansionista que procurava atenuar asconseqüências da crise de 29 sobre sua economia. Sobo argumento de “co-prosperidade no Pacífico” ele previaa mobilização de recursos das áreas ocupadas pararealimentar o complexo industrial-militar que se fortaleciainternamente. A expansão imperialista japonesa iriaesbarrar na presença norte-americana, e o conflito setornou previsível. Ele vai terminar na tragédia deHiroshima e Nagasaki.

Relacione a expansão imperialista japonesa, daprimeira metade do século XX, com o potencialde recursos naturais existente no país.


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História

“Por que foi a bomba atômica lançada nodia 6 de agosto? Se razões militaresexplicam o recurso a este engenho, a datapode ser explicada por considerações deordem diplomática. De fato, sem esserecurso, a ofensiva soviética teria alcançadotodos os seus objetivos, militares epolíticos. Os Estados Unidos veriam osexércitos soviéticos percorrerem aManchúria e capturarem pelo menos meiomilhão de homens, ao passo que elesmesmos teriam permanecido em Iwo Jimae Okinawa. Quiseram evitar esta situação,e realmente a evitaram, utilizando a bombaatômica.”

(Delmas, Claude. Armamentos Nucleares e Guerra Fria.São Paulo: Perspectiva, 1979)

a)Extraia do texto uma justificativa do autor de que ouso da bomba atômica pelos EUA não foi direcionadaa derrotar o Japão, mas sim a conter a URSS.

b) A política que orientou os EUA a conter o avançoda União Soviética por meio da bomba atômicalançada sobre o Japão foi sistematizada por meio dachamada Doutrina Truman. Identifique a finalidadeda Doutrina Truman.

Matemática

“Passar pelas ruas de Hiroshima hoje – 60anos depois da tragédia que matou 140.000pessoas e deixou cicatrizes eternas emoutros 60 mil, numa população de 400 mil– é nunca esquecer o passado. Apesar derica e moderna com seus 1,1 milhão dehabitantes, circulando em bem cuidadasruas e avenidas, os monumentos às vítimasdo terror atômico estão em todos oslugares.”

a) A partir das informações contidas na reportagem,na época em que a bomba foi lançada, qual foi aporcentagem de mortos em relação à população?

b) Se essa tragédia tivesse ocorrido nos dias dehoje, qual seria aproximadamente o número desobreviventes?

Língua Portuguesa

“Shizuko Abe tinha 18 anos no dia 6 de agosto de1945 e, como todos os jovens japoneses durantea Segunda Guerra Mundial, ela havia abandonadoos estudos para se dedicar ao esforço de guerra.Era um dia claro e quente de verão e às 8 h, Shizukoe seus colegas iniciavam a derrubada de parte dascasas de madeira do centro de Hiroshima paratentar criar um cordão de isolamento antiincêndiono caso de um bombardeio incendiário aéreo.Àquela altura, ninguém imaginava que Hiroshimaseria o laboratório de outro tipo de bombardeio,muito mais devastador e letal, para o qual osabrigos antiincêndio foram inúteis.”

(Jornal O Globo, 31/07/2005, p.39)

A palavra “laboratório” foi usada no texto emsentido figurado. Explique esse sentido, tendo emvista o contexto ao qual a reportagem se refere.

Química

Sessenta anos após o fim da Segunda Guerra Mundial,ainda nos indignamos com a tragédia lançada sobreHiroshima e Nagasaki. A bomba que destruiu essascidades marcou o início da era nuclear. O fenômeno seconstitui de uma reação em cadeia, liberando umagrande quantidade de energia, muito maior do queaquela envolvida em reações químicas. Em virtudedisso, a fissão nuclear é usada nas usinastermoelétricas, que visam a transformar energia térmicaem energia elétrica. O combustível principal é o Urânio.Considerando as equações abaixo,

nXBaUn 10

14056

23592

10 3++→+

nLaYUn 10

14357

23592

10 3++→+

a) determine X e Y, com número atômico e númerode massa de cada um.

b) Sabendo-se que o tempo de meia vida do Urânio

( U23592 ) é 4,5 bilhões de anos, calcule o tempo

necessário para reduzir a ¼ uma determinadamassa desse nuclídeo.

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