ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR – APC 14

Atividade elaborada para o período de Distanciamento Social (de 03/11/2020 a 16/11/2020) em

virtude do COVID-19 (Corona Vírus)

Lembrete ao aluno – ao receber esta atividade, entre em contato com o seu líder de turma para confirmação do recebimento.

Disciplina: CIÊNCIAS

Professor(a): Lucicléia Cavalheiro de Mattos

Turmas: 8º B

Competências e habilidades: (EF08CI14) Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica e ao aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra. (EF08CI15) Identificar as principais variáveis envolvidas na previsão do tempo e simular situações nas quais elas possam ser medidas. (EF08CI16) Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.

Conteúdo: Capítulo 8 – Tempo e Clima – Tema 1 - Previsão do tempo e Tema 2 – Clima (páginas 224 até 244 do livro didático de Ciências)

Metodologia: Após a leitura dos textos, o aluno deverá resolver os exercícios da atividade, referentes ao conteúdo apresentado no Capítulo 8.

•Atenção!

O aluno poderá responder no caderno, tirar uma foto da atividade ou responder em arquivo de Word, anexar e enviar via classroom ou e-mail pessoal da professora: lucicleiacmattos@hotmail.com ou lucicleia.485769@edutec.sed.ms.gov.br

Link de vídeo aula e Material Extra:https://brasilescola.uol.com.br/geografia/consequencias-do-aquecimento-global.htm

TEMPO E CLIMA https://www.youtube.com/watch?v=_hbp8E2Fojo

Como funciona uma estação meteorológica https://www.youtube.com/watch?v=GV740zW57UQ

MUDANÇAS CLIMÁTICAS https://www.youtube.com/watch?v=ssvFqYSlMho

A ONU tem um plano: os Objetivos Globais https://www.youtube.com/watch?v=ZSrhXP4-aec

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/consequencias-do-aquecimento-global.htm

E-mail do professor ou Classroom: lucicleiacmattos@hotmail.com ou lucicleia.485769@edutec.sed.ms.gov.br

Whatsapp: (67)99812-1911

Horário de atendimento a dúvidas: Segunda -Feira a sexta-feira das 7h – 11h

Valor da atividade: 10 (dez pontos).

Período para realização: (de 03/11/2020 a 16/11/2020)

Prazo de entrega: 16/11/2020.

Atenção você, aluno, que já concluiu a APC 14!!! É preciso que faça a devolução

do kit de livros didáticos recebidos no início do ano!! A partir do dia 09/11, das 7

às 11h, das 13 às 17h, na sala 45, bloco 4, estaremos recebendo os livros.

Precisamos do seu compromisso para termos livros didáticos em 2021!!!

Atividades/exercícios:

Leia com atenção:

A importância da previsão do tempo: Se sabemos que vai chover, levamos o guarda-chuva

quando saímos de casa. Mas uma dica importante sobre o tempo nos ajuda em muitas outras coisas.

Entre elas, para avaliar as condições da estrada, quando viajamos, e também para a agricultura. Os

agricultores precisam, muitas vezes, fazer o plantio no início de um período de chuvas, porque as

sementes precisam de água para germinar. Por outro lado, a previsão de enchentes, de geadas ou de

falta de chuvas pode evitar prejuízos. A meteorologia é a ciência que estuda as condições

atmosféricas e, com isso, auxilia na previsão do tempo. Os técnicos fazem a previsão do tempo

estudando vários aspectos da atmosfera: massas de ar, frente fria ou quente, umidade do ar,

temperatura do lugar, pressão atmosférica, etc.

1.Após a leitura, marque a alternativa correta de acordo com o texto: (1,0)

a. É uma dica importante sabermos que vai chover para avaliar as condições da estrada,

quando viajamos, e também para a agricultura.

b. Os agricultores não precisam, muitas vezes, associar a informação sobre o tempo

para fazer o plantio no início de um período de chuvas.

c. A meteorologia é a ciência que estuda as condições atmosféricas e, porém, nem

sempre auxilia na previsão do tempo.

d. Os técnicos fazem a previsão do tempo estudando apenas um aspecto da atmosfera:

massas de ar, ou frente fria ou quente, ou umidade do ar, ou temperatura do lugar,

ou pressão atmosférica.

Tempo e clima: É comum as pessoas confundirem os termos tempo e clima. Afinal, o que

significa cada um deles? O termo tempo corresponde a uma situação de momento. Indica o

estado atmosférico em determinado tempo e lugar. Hoje, onde você mora, pode estar

chovendo, mas amanhã poderá estar ensolarado. Pela manhã, pode estar muito calor e à

tarde todos serem surpreendidos pela chegada de uma frente fria. O termo clima corresponde

ao conjunto de condições atmosféricas que ocorrem com mais frequência em uma

determinada região. Por exemplo, na caatinga, no Nordeste brasileiro, o clima é quente e

seco, podendo ocorrer chuvas. Mesmo quando o tempo está chuvoso, o clima permanece o

mesmo (quente e seco).

2.De acordo com o texto Tempo e Clima, assinale a alternativa correta: (1,0)

a. Por exemplo, na caatinga, no Nordeste brasileiro, o clima é quente e seco, por esse

motivo não ocorre chuvas.

b. O termo clima corresponde ao conjunto de condições atmosféricas que ocorrem com

mais frequência em uma determinada região.

c. O termo tempo corresponde a uma situação duradoura (vários meses ou anos). Indica

o estado atmosférico em determinado tempo e lugar.

d. É comum as pessoas confundirem os termos tempo e clima apenas na região Bioma da

Caatinga, no Nordeste brasileiro.

3.

A imagem acima representa um local onde são recolhidos dados para análise do tempo meteorológico. Encontram-se equipadas com instrumentos (ou sensores eletrônicos) e medição e registro das variáveis meteorológicas/climáticas. As imagens representam uma: (1,0)

a. Estação de Tratamentob. Estação Meteorológicac. Estação Monitorad. Estação Aérea

4. Os climas no mundo são bastante diversificados, provenientes das variadas massas de ar, localização geográfica, entre outros. Relacione os diferentes tipos de clima com sua respectiva característica: (1,0)

(A) Clima Tropical ( ) praticamente não recebe influência dos oceanos, possui (B) Clima Árido um inverno mais rigoroso.(C) Clima Temperado ( ) temperaturas elevadas durante o ano todo e apresentam (D) Clima Continental alto índice de precipitação anual.(E) Clima Glacial ( ) apresenta as menores temperaturas médias anuais. As regiões do norte do Canadá, a Antártida e o Ártico apresentam esse tipo de clima ( ) apresenta precipitação anual baixa, inferior a 500 mm.

Este clima é característico do oeste dos Estados Unidos da América, parte do Perú e do Chile, norte da África e parte da Austrália. ( ) apresenta temperatura mediana, clima característico do leste dos EUA, sul do Brasil, parte da Espanha, Portugal, França e Itália.

5.O aquecimento global, fenômeno caracterizado pelas alterações climáticas e o aumento da temperatura média do planeta, por fatores naturais ou antrópicos, já tem desencadeado vários desastres ambientais. As consequências do aquecimento global são diversificadas e complexas, podendo gerar danos irreversíveis à humanidade.Observe o Mapa Mental sobre Aquecimento Global e responda as questões abaixo: (3,0)

a) Qual é a principal causa do aquecimento global?

b) Cite 5 efeitos do aquecimento global para o planeta Terra:

c) Quais os principais gases de efeito estufa que contribuem para o aumento das temperaturas?

6. Leia o seguinte trecho retirado de uma reportagem. (3,0)

[...]

A mudança do clima é um dos maiores desafios do nosso tempo, gerando impactos ambientais que vão desde enchentes e grandes secas a desequilíbrios da biodiversidade e consequências graves para a saúde humana.[...]

Nesse contexto, o Brasil desenvolve uma série de ações a nível nacional [...]para o alcance das metas do Acordo de Paris no Brasil.

[...]

Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/79016-brasil-tem-condicoes-de-reduzir-ate-48-das-emissoes-ate-2050-de-acordo-com-onu-meio-ambiente

a) Quais os impactos ambientais mencionados no texto acima, que podem ser consequência das mudanças climáticas?

b) O que é o Acordo de Paris? (Livro Didático - página 245)

c) Quais as metas estipuladas pelo Brasil no Acordo de Paris?