ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

APC – Atividade Pedagógica ComplementarE-mail do professor (para devolução das atividades pelos alunos): mayra.lopes.nogueira@gmail.com Quantidade de aulas (máximo de 5 aulas): 10 aulasPeríodo (datas de acordo com seu horário de 07/04 a 27/04): 08/04 (2 aulas); 13/04 (2 aulas); 15/04 (2 aulas); 22/04 (2 aulas); e 27/04 (2 aulas).Prazo para devolutiva: 07/04 a 27/04Habilidades/Competências:MSEF08CI04S04 - Calcular o consumo de eletrodomésticos a partir dos dados de potência (descritos no próprio equipamento) e tempo médio de uso para avaliar o impacto de cada equipamento no consumo doméstico mensal. MSEF08CI05S05 - Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência energética) e hábitos de consumo responsável. MSEF08CI02S02 - Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e lâmpada ou outros dispositivos e compará-los a circuitos elétricos residenciais.Conteúdos:

Trabalho e Potência; Corrente elétrica; Circuito elétrico.

Instruções:

Atividade 1 (Referente às aulas do dia 08/04) –Faça a leitura, estudo e resumo (em seu caderno) do tema 4 da unidade 6 do livro didático, sendo:

Tema 4: Trabalho e Potência.

Para facilitar seu estudo foram selecionados alguns materiais da internet para que possam fazer a leitura, estudos, bem como anotações, ou seja, resumos de suas aprendizagens em seus cadernos. Não será necessário enviar seus resumos por e-mail, somente tê-los em seu caderno para seu próprio estudo. Segue abaixo os links selecionados:https://www.youtube.com/watch?v=YNYm1zl9as8 (Vídeo aula “Trabalho e Potência”, prof. Igor Brant).https://www.youtube.com/watch?v=GDT1uVbethI (Vídeo aula “Cálculo de consumo de energia elétrica”, prof. Rafaela Lima).https://www.youtube.com/watch?v=Bmwtx7XzTkE (Vídeo aula “Energia elétrica e sustentabilidade”, prof. Rafaela Lima).

Atividade 2 (Referente às aulas do dia 13/04) - Após os estudos referente a atividade 1, responda as questões de 1 a 10, em seu caderno e em arquivo Word (a ser enviado por e-mail), sendo:

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃOESCOLA ESTADUAL Prof.ª MARIA DE LOURDES TOLEDO AREIAS

ALUNO (A):____________________________________________ Nº _______ TURMA: ________

PROFESSOR (A): Mayra Lopes Nogueira DISCIPLINA: Ciências TURNO: Vespertino BIMESTRE: 1° Bimestre DATA: 23/03/2020 a 06/04/2020

EXERCÍCIOS SOBRE TRABALHO E POTÊNCIA

1. Observe a tabela abaixo com os valores de potência aproximada de alguns equipamentos elétricos e faça o que se pede.

EQUIPAMENTO POTÊNCIA (EM WATTS)

Forno de micro-ondas 2.000

Batedeira 100

Chuveiro elétrico 5.500

PROFESSOR (A): Mayra Lopes Nogueira DISCIPLINA: Ciências TURNO: Vespertino BIMESTRE: 1° Bimestre DATA: 23/03/2020 a 06/04/2020

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃOESCOLA ESTADUAL Prof.ª MARIA DE LOURDES TOLEDO AREIAS

ALUNO (A):____________________________________________ Nº _______ TURMA: ________

Espremedor de frutas 200

a) Se todos esses aparelhos funcionarem 15 minutos por dia em uma residência, qual deles será responsável pela maior parcela da conta de luz? Por quê? Faça o cálculo.

b) Suponha que o espremedor de frutas permaneça ligado durante 4 horas em um único dia. Nesse caso, quanto tempo o chuveiro levaria para ultrapassar o consumo de energia do espremedor? Faça o cálculo.

2. Uma força de 80 N desloca um corpo por 5 m. Calcule o trabalho realizado.

3. Uma máquina realiza um trabalho de 20000 J em 50 s. Qual sua potência?

4. Um carro sobe uma ladeira realizando uma força de 6000 N em 60 s. Calcule sua potência sob um deslocamento de 75 m.

5. Na figura, o homem puxa a corda com uma força constante, horizontal e de intensidade 100 N, fazendo com que o bloco sofra, com velocidade constante, um deslocamento de 15 m ao longo do plano horizontal. Desprezando a resistência do ar e considerando o fio e a polia ideal, determine o trabalho realizado pelo homem.

6. Cite situações do cotidiano em que ocorre a realização de trabalho pela ação de uma força.

7. O que faz com que um carro seja mais potente que outro?

8. Qual é a importância de economizar energia elétrica?

9. Você tem o costume de se informar sobre o consumo de energia elétrica de um aparelho? Em sua moradia, as pessoas levam esse fator em consideração ao comprar um aparelho eletrodoméstico?

10. Que medidas podem ser tomadas para diminuir o consumo de energia elétrica de aparelhos eletrônicos de uso doméstico?

Atividade 3 (Referente às aulas do dia 15/04) - Faça a leitura, estudo e resumo (em seu caderno) dos temas 1, 2 e 3 da unidade 7 do livro didático, sendo:

Tema 1: Os fenômenos elétricos e magnéticos; Tema 2: A corrente e os dispositivos elétricos; Tema 3: O circuito elétrico.

Para facilitar seu estudo foram selecionados alguns materiais da internet para que possam fazer a leitura, estudos, bem como anotações, ou seja, resumos de suas aprendizagens em seus cadernos. Não será necessário enviar seus resumos por e-mail, somente tê-los em seu caderno para seu próprio estudo. Segue abaixo o link selecionado:https://www.youtube.com/watch?v=N0DnSlhijOU (Vídeo aula “Circuitos elétricos no cotidiano”, prof. Rafaela Lima).

Atividade 4 (Referente às aulas do dia 22/04 a 27/04) - Faça um trabalho, valendo de 0 a 10, a ser entregue no dia 27/04 via e-mail. O trabalho consiste na montagem de circuitos paralelos, seguindo as seguintes orientações: https://pt.wikihow.com/Fazer-um-Circuito-Paralelo (Como fazer um circuito paralelo).

MONTANDO UM CIRCUITO PARALELO SIMPLES COM PAPEL ALUMÍNIO

Circuitos paralelos é uma experiência ótima e bem simples que serve para ensinar um pouco de eletricidade. Para realizar essa atividade prática que envolva eletricidade na sua casa, você deve seguir corretamente as orientações do professor e ter a autorização e supervisão de um adulto.

Passo 1- Escolha a sua fonte de energia. A fonte de energia mais barata e conveniente para este projeto de circuito paralelo é uma bateria. As de 9V, fáceis de encontrar à venda por aí, são uma ótima pedida.

Passo 2- Escolha a carga. A carga é o componente que você vai conectar à fonte de energia. Você pode fazer um circuito paralelo com lâmpadas de pisca-pisca (e neste caso vai precisar de duas); as lâmpadas de lanterna também são uma boa opção.

Passo 3- Prepare os condutores. Nesta experiência, o papel-alumínio vai ser o condutor, ou seja, é ele que você vai usar para conectar a fonte de energia às cargas.

Corte o alumínio em quatro tiras estreitas: duas tiras de 20 cm e duas de 10 cm. Elas devem ser estreitas, mais ou menos da largura de um canudinho.

Passo 4- Conecte a primeira tira de alumínio à bateria. Chegou a hora de começar a montar o circuito. Pegue uma das tiras de 20 cm e conecte-a ao polo positivo da bateria. Pegue a outra tira de 20 cm e conecte ao polo negativo da bateria.

Passo 5- Conecte as lâmpadas. Chegou a hora de ligar as cargas nos condutores. Enrole uma ponta de cada tira de 10 cm na tira de 20 cm conectada no polo positivo da bateria.

Prenda uma das tiras menores mais perto do fim da tira maior, e a outra uns 8 cm mais para trás, na direção da bateria.

Enrole as pontas soltas das tiras menores ao redor das duas lâmpadas. Pode ser útil fixar as tiras com fita isolante.

Passo 6- Complete o circuito paralelo. Com todos os componentes do seu circuito paralelo conectados, as lâmpadas vão acender!

Encoste o fundo das duas lâmpadas contra a tira de papel-alumínio de 20 cm ligada ao polo negativo da bateria.

As lâmpadas vão brilhar!

MONTANDO UM CIRCUITO PARALELO COM FIO E INTERRUPTOR

Para realizar essa atividade prática que envolva eletricidade na sua casa, você deve seguir corretamente as orientações do professor e ter a autorização e supervisão de um adulto.

Passo 1- Reúna os principais componentes do circuito paralelo. Você não vai precisar de muita coisa para o projeto: uma fonte de energia, condutor e pelo menos duas cargas (os componentes que usam eletricidade). Outro componente é o interruptor.

Use uma bateria de 9V como fonte de energia. Neste projeto, o condutor será um fio revestido. Qualquer tipo de fio desses serve, mas o de cobre é

mais fácil de encontrar.

Você vai ter que cortar o fio em vários pedaços, e por isso é bom caprichar no tamanho dele. Um fio de 70 cm a 100 cm de comprimento costuma ser o suficiente.

Use lâmpadas de pisca-pisca ou de lanterna como cargas. Você vai encontrar o interruptor (e todos os outros componentes também) em qualquer depósito de

materiais de construção.

Passo 2- Prepare os fios. O fio vai ser o condutor; é ele quem vai criar o circuito entre a fonte de energia e os componentes.

Corte o fio em cinco pedaços com comprimentos de 15 a 20 cm. Com cuidado, desencape as duas pontas de todos os pedaços, deixando mais ou menos 2cm

de cobre expostos em cada um.

Passo 3- Ligue a primeira lâmpada na bateria. Prenda um dos fios no polo positivo da bateria e enrole a

outra ponta dele no lado esquerdo do soquete da lâmpada.

Passo 4- Comece a ligar o interruptor na bateria. Pegue outro pedaço de fio e prenda uma ponta dele no polo negativo da bateria. Depois, prenda a oura ponta no interruptor.

Passo 5- Conecte o interruptor à primeira lâmpada. Pegue mais um pedaço de fio e ligue-o primeiro no interruptor e depois no lado direito do soquete da primeira lâmpada.

Passo 6- Conecte a segunda lâmpada. Pegue o quarto pedaço de fio e prenda uma ponta dele no lado direito do soquete da primeira lâmpada para em seguida prender a outra ponta no lado direito da segunda lâmpada.

Passo7- Complete o circuito paralelo. Prenda uma ponta do pedaço de fio que restou no lado direito da primeira lâmpada. Em seguida, prenda a outra ponta no lado direito da segunda lâmpada.

Passo 8- Ligue o interruptor. Aperte o interruptor para ver as duas lâmpadas acenderem. Parabéns! O seu circuito paralelo funcionou!

Avisos: Tome cuidado com as lâmpadas, pois elas são bem frágeis. Cuidado para não danificar o fio na hora de desencapar. A melhor maneira de evitar isso é usar

um desencapador. Não use voltagens ou amperagens altas sem a proteção adequada. Se o circuito faz uso de fios pretos e vermelhos, nunca conecte o fio preto no polo positivo da

bateria nem o vermelho no polo negativo. Do contrário, vai haver uma fuga de tensão, ou o circuito não vai funcionar ou vai queimar e soltar faíscas.

Após realização do trabalho mediante as montagens de circuitos paralelos, tirem fotos e produzam um vídeo em que apresentem suas montagens de circuitos elétricos, bem como apresentem explicações de seu funcionamento com base no conteúdo estudado. As fotos e imagens devem ser entregues via e-mail até o dia 27/04. Os vídeos e fotografias enviados serão publicados no portal da escola, via internet.

OBS. Todas as atividades deverão ser entregues via e-mail. Caso tenham realizado atividades escritas, os alunos deverão fazer uma imagem escaneada da atividade e enviá-la, da mesma forma que enviarão caso sejam atividades digitadas em arquivo Word.

Avaliação: descreva como será (acrescente forma e pontuação)

A avaliação ocorrerá durante todo o processo de desenvolvimento das atividades propostas, sendo contínua e somática. Levando em consideração o desempenho e desenvolvimento individual dos educandos mediante a leitura e estudo dos temas; resolução dos exercícios propostos; e desenvolvimento do trabalho escrito (a ser avaliado de 0 a 10).

Observação: (as atividades deverão ser realizadas por todos os alunos, pois, as mesmas serão avaliadas e utilizadas para composição do desenvolvimento e rendimento escolar).Estudante: Encaminhe sua atividade respondida, diretamente ao e-mail do professor, dentro do prazo estabelecido.Docente: Encaminhe à coordenação o nome dos alunos, separados por turma, que não deram devolutiva.