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Plano de Aula

Professor (a): MARIA APARECIDA TAGLIAMENTODisciplina: CIÊNCIASTurma(s): A Carga horária/Tempo: 6 aulas Ano: 5º Turno: MATUTINOPeríodo: 01 / 03 / 2011 a 15 / 03 / 2011 Quantidade de aulas: 2 aulas semanais

Competências/Habilidades

Compreender o funcionamento do corpo humano como um todo. Conhecer os níveis de organização e os sistemas que compõem o corpo humano. Analisar as transformações ocorridas no corpo e relacionar com as ações dos hormônios. Demonstrar respeito ao próprio corpo e do outro e suas variedades de expressão. Conhecer os métodos contraceptivos, para assim evitar as doenças sexualmente transmissíveis.

Conteúdos:

Da célula ao organismo humano e a tecnologia utilizada para determinar os tipos de células. Os sistemas e as suas funções. Sistema reprodutor masculino e feminino. O corpo humano como um sistema integrado.

Atividades a serem desenvolvidas/Metodologia:

Os conteúdos serão trabalhados de forma dinâmica, com muito diálogo, apresentando sempre os termos científicos, trabalhos, cartazes sobre os sistemas, pesquisas em livros didáticos e na internet, sobre doenças sexualmente transmissíveis e filmes sobre parto normal e cesariana prova bimestral.

Avaliação de Aprendizagem:

A avaliação será diagnóstica e somatória com trabalhos e avaliações bimestral. O aluno será acompanhado durante as aulas para tirar suas dúvidas quanto ao funcionamento e importância do seu corpo, além de seu comportamento e empenho durante o desenvolvimento das atividades

Observações:─ Professor (a):

Durante o período de sondagem pude perceber a curiosidade de muitos alunos sobre o corpo humano isto é muito bom, pois mostra que as aulas serão de grande importância para eles.

─ Coordenação:

______________________________ _________________________________ Professor (a) Coordenação e/ou Direção

Plano de Aula



Compreender o funcionamento do corpo humano como um todo. Conhecer os níveis de organização e os sistemas que compõem o corpo humano. Analisar as transformações ocorridas no corpo e relacionar com as ações dos hormônios. Demonstrar respeito ao próprio corpo e do outro e suas variedades de expressão. Conhecer os métodos contraceptivos, para assim evitar as doenças sexualmente transmissíveis.

Conteúdos:

Cuidados e respeito para com seu próprio corpo e o corpo do outro e suas variedades de expressão; higiene física, mental, social e ambiental.

Transformações do corpo (hormônios). Gravidez precoce e doenças sexualmente transmissíveis DST/AIDS.


Os conteúdos serão trabalhados de forma dinâmica, com muito diálogo, apresentando sempre os termos científicos, trabalhos, cartazes sobre os sistemas, pesquisas em livros didáticos e na internet, sobre doenças sexualmente transmissíveis e filmes sobre parto normal e cesariana prova bimestral.


A avaliação será diagnóstica e somatória com trabalhos e avaliações bimestral. O aluno será acompanhado durante as aulas para tirar suas dúvidas quanto ao funcionamento e importância do seu corpo, além de seu comportamento e empenho durante o desenvolvimento das atividades

Observações:

─ Professor (a):

─ Coordenação:


Plano de Aula



Conhecer o desenvolvimento da ciência e da tecnologia em Mato Grosso do Sul. Reconhecer algumas produções científicas do estado. Conhecer alguns cientistas sul-mato-grossenses. Identificar o ser humano como parte importante da natureza. Identificar as transformações naturais e as causadas pelo ser humano, diferenciando-as. Classificar os ecossistemas brasileiros e os de Mato Grosso do Sul. Compreensão da relação do ser humano com o ambiente. Compreender a importância de se ter uma legislação Ambiental Brasileira e Estadual.

Conteúdos:

O desenvolvimento da ciência e da tecnologia em Mato Grosso do Sul.As produções científicas de Mato Grosso do SulOs cientistas sul-mato-grossense.


Os conteúdos serão trabalhados de forma dinâmica, com muito diálogo, apresentando sempre os termos científicos, leitura de textos científicos, vídeos sobre algumas técnicas desenvolvidas para melhorar o desempenho da ciência e a saúde das pessoas. Faremos uso do termômetro na sala de aula para que vejam uma das produções científicas utilizadas no mundo todo e em nosso estado.


A avaliação será diagnóstica e somatória com trabalhos. O aluno através das leituras realizadas serão incentivados a pesquisar mais sobre obras científicas.

Observações:

─ Professor (a):

Senti muita dificuldade de encontrar esse conteúdo, penso que o estado deverá desenvolver um livro de ciências onde esteja incluído o conteúdo pedido na ementa e enviar para cada escola, pois apesar de tanta tecnologia nem todo profissional tem acesso a ela. E como sabemos o professor não desempenha suas atividades apenas na escola, onde poderá ter acesso à sala de tecnologia, na maior parte essas atividades são realizadas em suas casas, como é o meu caso e, se o professor não tiver computador ficará sem ter acesso a ele.

─ Coordenação:


Plano de Aula



Identificar o ser humano como parte importante da natureza. Identificar as transformações naturais e as causadas pelo ser humano, diferenciando-as. Classificar os ecossistemas brasileiros e os de Mato Grosso do Sul. Compreensão da relação do ser humano com o ambiente. Compreender a importância de se ter uma legislação Ambiental Brasileira e Estadual.

Conteúdos:

Legislação Ambiental de Mato Grosso do Sul.Ecossistemas brasileiros e de Mato Grosso do Sul.

-seres bióticos e abióticos-ambientes naturais e ambientes modificados pelo homem.


Os conteúdos serão trabalhados de forma dinâmica, com muito diálogo, apresentando sempre os termos científicos, leitura de partes da legislação ambiental de MS, classificação dos seres bióticos e abióticos do meio ambiente e a importância de uma modificação do meio de forma consciente, preservando para o nosso próprio bem estar.


A avaliação será diagnóstica e somatória com avaliação bimestral.

Observações:

─ Professor (a):

─ Coordenação:


Plano de Aula



Identificar o ser humano como parte importante da natureza. Identificar as transformações naturais e as causadas pelo ser humano, diferenciando-as. Classificar os ecossistemas brasileiros e os de Mato Grosso do Sul. Compreensão da relação do ser humano com o ambiente. Compreender a importância de se ter uma legislação Ambiental Brasileira, estadual e municipal. Compreender a importância da preservação do meio em que vivem.

Conteúdos:

Ecossistemas brasileiros e de Mato Grosso do Sul.-Fatores abióticos (oxigênio, temperatura, umidade e salinidade da água e do solo)-Fator biótico (Mata Atlântica).


Os conteúdos serão trabalhados de forma dinâmica, com muito diálogo, apresentando sempre os termos científicos, leitura de textos informativos no livro didático sobre os fatores bióticos e abióticos, a importância da preservação do meio de forma consciente, preservando para o nosso próprio bem estar, de forma particular falar da Mata Atlântica e por que é necessário existir leis ambientais.


A avaliação será diagnóstica a fim de perceber a importância que cada uma dá à preservação do meio em que vive e de estabelecerem relação com a saúde e o bem estar de todos.

Observações:

─ Professor (a):

─ Coordenação:


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Identificar o ser humano como parte importante da natureza. Compreender a importância da preservação do meio em que vivem. Compreender as cadeias alimentares e características adaptativas dos seres vivos, valorizando-os e

respeitando-os.

Conteúdos:

O ser humano e saúde

Cadeia e teias alimentares e fluxo de energia nos ecossistemas do Estado. Adaptação dos seres vivos ao ambiente (construções, produção de energia, a mudança de habitat dos

animais devido o desmatamento etc).


Os conteúdos serão trabalhados de forma dinâmica, com muito diálogo, apresentando a eles a importância de se ter um bom relacionamento entre os seres para que se possa manter a cadeia alimentar em equilíbrio, sem que haja prejuízo para ambos os seres que convivem neste imenso planeta.



Observações:

─ Professor (a):

─ Coordenação:


Plano de Aula



Identificar o ser humano como parte importante da natureza. Compreender a importância da preservação do meio em que vivem. Compreender a importância da prevenção contra acidentes de trânsito e da responsabilidade que cada

um tem sobre ele.

Conteúdos:


Adaptação dos seres vivos ao ambiente (construções, produção de energia, a mudança de habitat dos animais devido o desmatamento etc).

Prevenção às drogas lícitas e aos acidentes de trânsito.


Os conteúdos serão trabalhados de forma dinâmica, com muito diálogo, apresentando a eles a importância de se ter um bom relacionamento entre os seres para que se possa manter a cadeia alimentar em equilíbrio, sem que haja prejuízo para ambos os seres que convivem neste imenso planeta; faremos uma pesquisa para verificarmos o índice de acidentes no trânsito.



Observações:

─ Professor (a):

Não falaremos mais sobre as drogas lícitas e ilícitas, pois ambas já forma trabalhadas no PROERD.

─ Coordenação:


Plano de Aula

Professor (a): MARIA APARECIDA TAGLIAMENTODisciplina: CIÊNCIASTurma(s): A Carga horária/Tempo: 2 aulas Ano: 5º Turno: MATUTINOPeríodo: 16/ 09 / 2011 a 30 / 09 / 2011 Quantidade de aulas: 2 aulas semanais


Conhecer formas de primeiros socorros para saber resolver uma situação de acidente, até a chegada ao médico

Compreender a importância da prevenção contra acidentes de trânsito e da responsabilidade que cada um tem sobre ele.

Conteúdos:


Primeiros socorros. Acidentes de trânsito.


O conteúdo será trabalhado de forma dinâmica, com muito diálogo, apresentando a eles a importância de se cuidar para que não seja necessário fazer uso dos primeiros socorros, mas caso haja um acidente eles terão uma base para saberem como agir, sem que venha ter problemas mais graves. Falaremos sobre a importância do corpo de bombeiros e, que cada cidadão deverá fazer bom uso desse serviço de primeiros socorros, para que nenhum acidente deixe de ser atendido, de verdade, porque um cidadão passou trote, para os militares do corpo de bombeiros; também faremos diversos trabalhos sobre o trânsito.


A avaliação será diagnóstica e somatória a fim de perceber a importância que cada um dá a saúde pública e particular para que não venha usar o corpo de bombeiros e no final do bimestre prova bimestral.

Observações:

─ Professor (a):

─ Coordenação:

Tipos e funções dos alimentos: vitaminas, proteínas, carboidratos, lipídeos e a água.

_____________________________ _________________________________ Professor (a) Coordenação e/ou Direção

Plano de Aula



Conhecer os diversos alimentos e suas vitaminas.

Conteúdos:

Conhecendo o corpo e sua relação uma alimentação saudável

Tipos e funções dos alimentos: vitaminas, proteínas, carboidratos, lipídeos e a água.


O conteúdo será trabalhado de forma dinâmica, com muito diálogo, apresentando a eles a importância de cuidar da saúde tendo uma alimentação equilibrada. Pesquisará na internet e em livros didáticos a pirâmide alimentar para que vejam quais alimentos fazem parte de cada categoria.


A avaliação será diagnóstica e somatória, através de trabalhos, a fim de perceber a importância que cada um dá a saúde particular para que não venha a ter doenças devido uma má alimentação.

Observações:

─ Professor (a):

─ Coordenação:


Plano de Aula



Cuidar da higiene dos alimentos para se evitar doenças transmitidas por eles.

Conteúdos:

Conhecendo o corpo e sua relação uma alimentação saudável

Higiene alimentar.


O conteúdo será trabalhado de forma dinâmica, com muito diálogo, apresentando a eles a importância de cuidar da saúde tendo uma alimentação equilibrada e com higiene. Pesquisará na internet e em livros didáticos a pirâmide alimentar para que vejam quais alimentos fazem parte de cada categoria.


A avaliação será diagnóstica e somatória, através de trabalhos, a fim de perceber a importância que cada um dá a saúde particular para que não venha a ter doenças devido uma má alimentação.

Observações:

─ Professor (a):

─ Coordenação:


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