portal.ucol.mx · Web viewLa entrega del informe de labores es de gran importancia para nuestro...

Bachillerato Técnico No.11

Bachillerato Técnico No. 11Informe de Actividades 2015

Directorio

José Eduardo Hernández Nava Rector

Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño Secretario General

Carlos Eduardo Monroy GalindoCoordinador General de Docencia

Fernando Mancilla FuentesDirector General de Educación Media superior

Everardo Viera Maldonado Delegado

Martha Alicia Magaña EcheverríaCoordinadora de Planeación y Desarrollo Institucional


Christian Emmanuel Barajas PinedaDirector del Plantel

Absalón Mancilla González Coordinador Académico

Fernando Vázquez AnguianoSecretario Administrativo

22015, 75 años de la fundación de la Universidad de Colima


Índice

A. Datos de identificación del plantel.....................................................................5Presentación............................................................................................................6Capítulo I. Formación académica de calidad...........................................................7

1.1 Consolidación del modelo educativo..............................................................71.1.1 Contribución a la implementación del modelo educativo.........................71.1.2 Avances en la alineación de los Programas de Estudio al modelo educativo...........................................................................................................8

1.2 Reconocimiento de la calidad del plantel........................................................81.3 Indicadores de resultados escolares..............................................................9

1.3.1 Estudiantes de nuevo ingreso..................................................................91.4 Matrícula escolar..........................................................................................111.5 Indicadores de procesos y resultados educativos........................................151.6 Estrategias de atención a los estudiantes:...................................................17

1.6.1 Becas.....................................................................................................171.6.2Tutorías...................................................................................................181.6.3 Actividades de educación continua y académicas extracurriculares orientadas a la formación integral de los estudiantes:....................................191.6.4 Semana cultural del plantel....................................................................201.6.5 Viajes de estudio....................................................................................20

1.7 Reconocimientos otorgados a estudiantes:..................................................211.8 Formación y evaluación del personal académico (PA).................................22

1.8.1 Habilitación académica..........................................................................221.8.2 Capacitación y/o actualización disciplinaria y didáctica.........................221.8.3 Evaluación docente................................................................................23

1.9 Trabajo colegiado y fortalecimiento de la movilidad académica:..................241.9.1 Academias.............................................................................................241.9.2 Productividad docente............................................................................251.9.3 Reconocimientos obtenidos por los profesores:....................................25

1.10 Reforzamiento del entorno virtual de aprendizaje......................................25



Capítulo II. Corresponsabilidad con el entorno......................................................262.1 Impulso al desarrollo social y económico.....................................................26

2.1.1 Número de estudiantes del nivel medio superior colaborando en un "programa de apoyo al sector rural"................................................................26

2.2 Contribuir en la formación y desarrollo de la sociedad.................................262.2.1 Número y % de estudiantes con participación en acciones del CEDEFU en las siguientes acciones de desarrollo humano y social:.............................262.2.2. Describa las acciones realizadas por su plantel para fomentar la identidad y pertenencia institucional...............................................................272.2.3 Otras actividades y prácticas escolares realizadas en escenarios naturales (no asociadas al Programa Institucional de Calidad de Vida).........272.2.4. Actividades realizadas en el marco de los programas EVUC, Liderazgo y Desarrollo Humano, Cocone Yocoya, Ucol PERAJ, DECAHUME y Cultura por la Paz........................................................................................................27

2.3 Promoción de vida saludable........................................................................282.4 Mejoramiento de los esquemas preventivos de seguridad y salud estudiantil............................................................................................................................28

III Gobierno y gestión responsable:........................................................................29a. Personal administrativo..................................................................................29b. Gestión...........................................................................................................30c. Actividades de que promueven la modernización, ampliación, actualización y mantenimiento de la infraestructura física, equipamiento y uso de las TIC en su plantel.................................................................................................................31

1. Acciones realizadas en el marco del festejo del 75 aniversario de la Universidad de Colima...............................................................................................................32Conclusiones..........................................................................................................33



A. Datos de identificación del plantel

Datos del Plantel

Unidad académica

Clave del centro de trabajo 06UCT0011Y

Turno MIXTO

Domicilio FILOMENO MEDINA No. 24

Localidad MINATITLÁN

Municipio 1

Código postal 28750

Teléfono (314) 33-60224Extensión:

Email [email protected]

Página Web www.ucol.mx/palnteles/bach11

Programas Educativos que oferta el Plantel

1. Tronco Común2. Técnico en Contabilidad3. Bachillerato General



Presentación

En cumplimiento a lo dispuesto en nuestra legislación Universitaria, me permito

informar las actividades realizadas de manera conjunta por la dirección escolar de

este plantel educativo, administrativos, docentes, padres de familia y personal de

servicios, demostrando el gran compromiso Universitario y reafirmando

nuevamente que lo más valioso para nuestra Universidad son “Nuestros

estudiantes”.

Se presenta y analiza la historia del Bachillerato, el proceso de admisión 2015, la

capacidad física instalada, aspectos académicos y administrativos, los servicios de

atención a estudiantes y el ejercicio financiero 2015.

De igual manera se informa los avances obtenidos, los retos académicos y

administrativos a los que nos hemos enfrentado y los nuevos retos a los que nos

enfrentaremos pero que sin duda alguna sabremos sacar adelante nuevamente

mediante acciones de trabajo en equipo.

A 54 kilómetros de la Ciudad de Villa de Álvarez y 54 de la ciudad y Puerto de

Manzanillo, específicamente en la cabecera municipal de Minatitlán, nace el 16 de

enero de 1977 el Bachillerato Técnico No.11, aprobado bajo el decreto del H.

Consejo Universitario, en sesión del 25 de agosto de 1978, siendo Rector el C. Lic.

Alberto Herrera Carrillo.

Actualmente el Bachillerato Técnico No.11 oferta dos áreas de estudio, Técnicos

en Contabilidad en el turno matutino y Bachillerato General en el turno vespertino,

para el semestre Agosto 2015 – Enero 2016 la población estudiantil está dividida

de la siguiente manera: tres grupos de la carrera de Técnicos en contabilidad con

51 alumnos de primer semestre, 31 de tercero y 24 de sexto y tres grupos de



Área General 51 alumnos de primer semestre, 29 de tercero y 25 de quinto, dando

un total de 211 alumnos

Capítulo I. Formación académica de calidad

1.1 Consolidación del modelo educativo

1.1.1 Contribución a la implementación del modelo educativo

Bajo los principios de educación con responsabilidad social se define en el plan

institucional de desarrollo 2014-2017 el nuevo modelo educativo que tiene como

objetivo dar una educación de calidad y una formación integral a los estudiantes

que les permitirá adquirir las competencias necesarias para su incorporación

exitosa al nivel superior o vida laboral.

Bajo ese contexto y con el propósito de fortalecer el modelo educativo hemos

implementamos las siguientes acciones

Reuniones de academias en el plantel escolar, donde se analizan los

nuevos planes de estudio, las secuencias didácticas, compartimos

información y estadísticas de los resultados de las evaluaciones para tomar

acciones en contra del abandono escolar por reprobación y problemas

psicológicos.

Promover la asistencia de docentes a las academias Regionales

Inscripción de docentes a los diplomados PROFORDEMS y DIFORDEMS

Inscripción de maestros en la certificación del diplomado de formación

docente.

Actualización docente en los talleres o diplomados en las diferentes áreas

que oferta nuestra Universidad de colima.

Fortalecimiento del programa Institucional de Tutorías

Docentes y administrativos estamos conscientes de que es necesario romper con

los viejos paradigmas y prácticas educativas, es por ello que seguiremos 7



realizando las acciones que sean necesarias para consolidar el nuevo modelo

educativo y brindar una educación de calidad con responsabilidad social.

1.1.2 Avances en la alineación de los Programas de Estudio al modelo educativo.

Actualmente en nuestro plantel educativo estamos trabajando con los nuevos

programas de estudio basados en competencias alineados al nuevo modelo

educativo de nuestra Universidad de Colima y que fueron proporcionados por la

Dirección General de Educación Media Superior.

Para llevar a cabo la actualización docente en los nuevos diseños curriculares, se

ha asistido a las reuniones de capacitación programadas por la DGEMS y se han

realizado reuniones de academia en el plantel, estas estrategias nos han permitido

que el paso hacia el cambio con la transición hacia los nuevos programas

educativos sea más accesible y comprensible para nuestro colectivo escolar

principalmente el personal docente de este bachillerato.

Es importante mencionar que en esta transición hacia el nuevo modelo educativo

en beneficio de todos los Universitarios estamos recibiendo todo el apoyo de

nuestra Dirección General de Educación Media Superior.

1.2 Reconocimiento de la calidad del plantel

Uno de los proyectos más importantes de Nuestra Universidad, es el ingreso al

Sistema Nacional de Bachilleratos (SNB), el cual nos permitirá ser evaluados y

garantizar un mejor nivel educativo para nuestros estudiantes.

En este sentido nuestro plantel se encuentra comprometido, para ello hemos

realizado las siguientes acciones:

Inscripción de nuestros profesores en los diplomados de formación docente. Motivación de los docentes para la certificación de los diplomados en

formación docente PROFORDEMS Y DIFORDEMS.8



Inscripción del director al Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Gestión de la infraestructura necesaria para el ingreso al SNB

La siguiente tabla muestra la estadística de docentes con diplomado en formación

docente y en proceso de certificación.

Docentes en el plantel

Docentes conPROFORDEMS

Docentes conDIFORDEMS

Total En proceso de certificación

18 5 11 16 8

Como se muestra en la tabla anterior el porcentaje de docentes acreditados en

diplomado de formación docente es del 88.8%, quedando solo 2 docentes por

realizar el diplomado.

Sin duda, este conjunto de acciones posibilitaran las condiciones para ser

evaluados y responder al propósito de incorporarnos al nuevo modelo educativo y

garantizar una educación de calidad.

1.3 Indicadores de resultados escolares

1.3.1 Estudiantes de nuevo ingreso

Las políticas para el proceso de admisión 2015 fueron las señaladas por la

Dirección General de Educación Media Superior, Considerando los siguientes

criterios para su admisión y ubicación:

a) Haber realizado el proceso con forme a lo estipulado en la convocatoria de admisión a EMS 2015.

b) Se consideró únicamente los resultados del EXANI-I (CENEVAL).

Proceso de admisión 2015. Bachillerato

Programa educativo Aspirantes Aspirantes que concluyeron

Aceptados inscritos a 1ro

Porcentaje de

aceptados



H M H M H M

TC15 28 21 28 21 28 21 100

BG10 26 27 26 27 26 27 100

Total 102 102 102 100

Fuente:SICEUC

Es importante mencionar que el proceso de admisión 2015 se realizó apegado

a la ley e igualitario para todos los aspirantes, tal como nos lo indicó el rector

de la Universidad de Colima.

Análisis comparativo de la evolución de la tasa de aceptación.

Evolución de tasa de aceptación. Bachillerato

AñoAspirantes Aspirantes que

concluyeronAceptados

inscritos a 1roPorcentaje

de aceptadosH M H M H M

2012 35 43 35 43 35 43 100

2013 33 32 33 32 33 31 100

2014 43 39 43 39 43 39 100

2015 54 48 54 48 54 48 100

Total 327 327 327 100

Fuente:SICEUC



2012 2013 2014 20150

20

40

60

80

100

120

35 3343

5443

3239

48

78

65

82

102

Evolución de la matricula de primer ingreso

Hombres Mujeres Aceptados

La grafica anterior muestra como desde el año 2012 hasta el actual 2015 se ha

logrado atender la demanda estudiantil al 100%.

En este nuevo ciclo escolar se observó un incremento notable en la participación

de alumnos aspirantes a cursar el nivel medio superior en nuestro plantel, estos

indicadores nos fortalecen y nos motivan a seguir trabajando en la calidad

educativa de nuestros jóvenes estudiantes ya que eso habla de la buena

percepción que tiene la sociedad Minatitlense de nuestro Bachillerato Técnico

No.11.

Es importante mencionar que en base a la buena aceptación que se tiene de

nuestro plantel educativo y a las estadísticas que nos indican el incremento en la

participación estudiantil para cursar la educación media superior, buscaremos las

estrategias para que nuestro plantel educativo crezca en infraestructura y poder

seguir teniendo una tasa de aceptación del 100%.

1.4 Matrícula escolar

Matrícula Escolar por Programa Educativo



Área del conocimiento

Programa Educativo

Enero-Julio 2015 Agosto 2015-Enero 2016

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.

Administrativas TC15 29 53 26 47 55 27 48 28 52 55

Humanidades BG10 23 37 39 63 62 26 49 28 51 54

Total 52 65 117 53 56 109Fuente: SICEUC

La población estudiantil del semestre en curso está constituida por 211 alumnos

inscritos totalmente de los cuales 106 alumnos cursan el área de Técnicos en

Contabilidad y 105 alumnos el área de Bachillerato General.

2012 2013 2014 20150

10

20

30

40

50

60

35 33

43

54

43

3239

48

Evolución de la matricula por genero 1er ingreso

Hombres Mujeres

En cuanto a la composición por género, se observa como en este semestre y en los anteriores la población masculina predomina sobre la femenina a excepción del año 2012

Evolución de la matrícula por programa educativo

Programa educativo

Agosto2015-Enero 2016

2012 2013 2014 2015



Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

TC15 35 26 39 25 29 26 27 28

BG10 38 29 26 37 24 39 26 28

Total 128 127 118 109

Fuente: SICEUC

2012 2013 2014 20150

1020304050607080

61 6455 55

67 63 6354

Evolución de la matrícula por programa edu-cativo

TC15 BG10

En el grafico anterior se observa que desde el año 2012 y hasta el año 2015 la

población estudiantil de los dos programas educativos se ha mantenido estable y

con una ligera inclinación de los estudiantes por el área de Humanidades BG10.

Es importante mencionar que este año 2015 se registró un mayor crecimiento en

la matrícula escolar que los años anteriores.



2012 2013 2014 20150

20

40

60

80

100

120

35 3343

5443

3239

48

78

65

82

102

Evolución de la matricula de primer ingreso

Hombres Mujeres Aceptados

En la gráfica anterior podemos observar que del 2012 al 2013 se registró una

disminución en la matrícula escolar lo cual preocupó a todo el personal de nuestro

plantel y se establecieron diferentes estrategias como la promoción de nuestro

Bachillerato en el municipio y comunidades y que nos dieron la oportunidad de

crecer en matricula en el 2014 y posteriormente tener una muy buena participación

de los alumnos en el proceso de admisión en el 2015.

Es importante mencionar que se seguirá trabajando en la difusión de nuestro

Bachillerato con la participación de la rondalla, ballet y clubes deportivos de

nuestro plantel en Minatitlán y sus comunidades.

1.5 Indicadores de procesos y resultados educativos

Evolución de indicadores de procesos y resultados

Indicadores 2012 2013 2014 2015

Tasa de retención 84.4 80 83.60 73.17

Eficiencia terminal (cohorte) 72.6 64.2 72.7 73

Eficiencia terminal (global) 79.8 71.6 76.62 84.61



Tasa de titulación (cohorte) 1 0 0 0

Tasa de titulación (global) 0 0 0 0

Tasa de deserción 6.57 1.95 5.52 9.23

Fuente:SICEUC

Con lo que respecta al concentrado de indicadores de procesos y resultados

escolares se puede apreciar un ligero avance en cuanto a la eficiencia terminal

por cohorte generacional, por otro lado nuestra tasa de retención se ha visto

disminuida debido a algunos factores adversos entre los que se puede

mencionar la admisión de alumnos con bajo rendimiento escolar y con hábitos

deficientes de estudio y a pesar de brindarles todo el apoyo y atenciones

institucionales que ofrece nuestro plantel tales como becas, atención

psicopedagógica, clubes de nivelación entre otros, en ocasiones es inevitable

que estos alumnos deserten.

● Resultados de PLANEA 2015

Aspectos % de alumnos de la escuela por nivel de desempeño

I II III IV

Lenguaje y comunicación

48.5 25.8 19.7 6.1

Matemáticas 72.7 15.2 7.6 4.515



Fuente: PAGINA OFICIAL PROSPERA 2015

Los resultados de la evaluación PLANEA 2015, nos indican el dominio de un

conjunto de aprendizajes esenciales en los alumnos al término de su

educación media superior.

Si clasificamos los resultados en insuficiente, elemental, bueno y excelente

podemos observar que de 66 estudiantes que realizaron el examen PLANEA,

tenemos 32 en el nivel I, 17 en el nivel II, 13 en el nivel III y 4 en el nivel IV que

corresponde al de excelencia.

En base a estos resultados implementaremos las siguientes estrategias para

mejorar los resultados.

Agregar al horario escolar una hora de nivelación para matemáticas y

una de habilidades para el aprendizaje.

Reforzar el programa Institucional de tutorías

Realizar tres reuniones de academias por semestre

1.6 Estrategias de atención a los estudiantes:

1.6.1 Becas

Becas otorgadas a estudiantes 2015 Bachillerato

Programa educativo

Tipo de beca Agosto 2014-Enero 2015

Enero-Julio 2015 % de aprobación en ordinario

No. Porcentaje No. Porcentaje



TC15BG-10

prospera53 26.5 53 27

26.7

TC15BG-10

Contra el abandono

escolar 16 7.5 16 8.2

7.8

TC15BG-10

Becas de Ingreso y

permanencia70 33.17 70 35.8

34.5

TC15BG-10

Beca de alimentos

2 1 2 11

TC15BG-10

Fundación Televisa

3 1.5 3 1.53

TC15BG-10

Otras becas15 7.4 15 8.1

7.5

Total 80.5 %

Fuente: programa de becas sibeucol

Para garantizar el éxito de los programas de becas de nuestro plantel, se ha

tenido el cuidado de asistir a todas las capacitaciones que para tal efecto ha

impartido la RESEMS, el Programa de Becas de la Universidad de Colima, el

programa Prospera, Atención Ciudadana del Gobierno del Estado y las distintas

acciones que realizan las dependencias e instituciones Estatales y federales

encaminados al fortalecimiento del programa de becas del plantel donde se ha

tenido una participación permanente del 10 % del personal de este bachillerato

Esto ha permitido disminuir en nuestros estudiantes los efectos de la reprobación y

deserción escolar por motivos económicos, ya que estos programas impactan

favorablemente a la economía familiar al brindarles ayuda directa para su

inscripción, compra de material escolar, realización de tareas y actividades

escolares así como de una buena alimentación.

1.6.2TutoríasEl programa de tutorías se realiza gracias a la participación de directivos y

docentes comprometidos con la educación y bienestar de nuestros alumnos.



Una de las estrategias para el fortalecimiento del programa institucional de tutorías

fue agregar al horario escolar una hora de tutoría, la cual se realiza de manera

grupal he individual.

La siguiente tabla muestra la estadística de alumnos atendidos en el ciclo

agosto2014-enero2015 y enero- julio 2015

Programa Institucional de Tutoría PIT 2015

Programa educativo

Tipo de atención

brindada en el PIT

Agosto 2014-Enero 2015 Enero-Julio 2015 % de aprobación en ordinario

No. de estudiantes atendidos

%. de estudiantes atendidos

No. De Estudiantes atendidos

% de estudiantes atendidos

TC15 Individual 30 31.25 24 22.85Grupal 96 100 105 100

BG-10Individual 23 23.23 20 18.8

Grupal 99 100 106 100Total

Fuente: Control escolar del programa de tutorías del plantel

Es importante mencionar que gracias al Programa Institucional de Tutorías

podemos reducir los índices del abandono escolar, ya que a través de él, se

detectan distintos aspectos que pueden influir directa o indirectamente en el

desempeño escolar del estudiante y tratarlos a tiempo, además contribuye a

elevar la calidad del proceso en el ámbito de valores, actitudes y hábitos positivos

en los estudiantes mediante diferentes estrategias de atención personalizada.

1.6.3 Actividades de educación continua y académicas extracurriculares orientadas a la formación integral de los estudiantes:



Actividades de Educación Continua y Extracurriculares 2015

Tipo

Nombre del

Evento

Fecha de realización

Colaboración con pares: No. De participantes

Con la DES

Otra DES

Otra IES

ONG Colegios de

profesio-

nales

Estudiantes

Egresados

Público en General

Académico

Club de matemátic

as

Ciclo escolar ene – julio

2015X

40

SaludSemana nacional de salud

21 al 24de septiembre X 150

deportivo

Torneo intramuros

Sábado 26 de octubre

X60 15

académico

Club de ciencias

Ciclo escolar ene – julio

2015X X

15

Conferencia

Tomar la vida

25 de septiembre

X100 25

Total

La dirección del plantel ha impulsado la realización de actividades

extracurriculares ya que estas contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes

en los ámbitos culturales, deportivos y didácticos. Algunas de las actividades que

se llevan a cabo son los clubes deportivos, culturales con la rondalla y ballet del

plantel, club de matemáticas.

1.6.4 Semana cultural del plantel



La semana cultural se llevó acabo con gran participación de los alumnos y

docentes del plantel donde se fomentó la cultura, el deporte, y conductas

saludables, las actividades que se desarrollaron fueron las siguientes.

Se realizaron torneos deportivos de básquetbol, futbol y voleibol, en donde

docentes y alumnos tuvimos la oportunidad de convivir sanamente.

Se llevó a cabo un maratón del conocimiento con la participación de 6 equipos,

uno por cada grupo del plantel.

Se realizó la conferencia violencia en el noviazgo por parte de orientación escolar.

Es importante mencionar que las actividades desarrolladas en la semana cultural

fortalecen la formación integral de los estudiantes y nos dan la oportunidad de

convivir sanamente con los alumnos y conocerlos mejor.

1.6.5 Viajes de estudio

Cada año se realizan dos viajes de estudio con el objetivo de reforzar los

conocimientos teóricos vistos en clase. Para este periodo que se informa se tiene

contemplado un viaje de estudios el cual se describe en la siguiente tabla.

Viajes de Estudio 2015

Programa educativo No. de Viajes Lugares Visitados

Descripción del impacto de la actividad académica

Humanidades BG10 (Estética) 1

Museos, Planetario y zoológico de Guadalajara

Fortalecer el aprendizaje teórico de manera vivencial adquirido en la materia de Estética

Total 1Fuente: Control escolar del plantel

Es importante mencionar que una de las fortalezas encontradas para la realización de los viajes, es el apoyo de los padres de familia que siempre han visto con buenos ojos estas actividades, ya que contribuyen a la formación de sus hijos(as).



1.7 Reconocimientos otorgados a estudiantes:

La Universidad de Colima reconoce el esfuerzo de sus alumnos otorgándoles

reconocimientos que los motivan a seguir siendo alumnos de excelencia.

La dirección de este plantel educativo reconoce la importancia de la participación

de alumnos en eventos que representan a nuestro plantel y a la institución y que

requieren de un tipo de apoyo, se promueve la participación a través de asesores

que los acompañan en el proceso.

Algunos de los eventos en los que se ha tenido participación son

Concurso de Himno Universitario Concurso de lectura Concurso de cartas a Carolin Philipps, lectura del Enigma asiático

En la siguiente tabla se muestran los nombres de reconocimientos otorgados a

alumnos de nuestro bachillerato.

Reconocimientos de alumnos 2015Nombre del

reconocimientoPrograma educativo

Nombre del Alumno Sem Grupo

Quién Otorga el reconocimiento

Tipo de reconocimientoInterno Externo

Lic. Fernando Moreno Peña

BG-10 Nava Cárdenas Daniel

2 BDGEMS

Programa de Becasx


BG-10 Castañeda Arriaga Ruth

6 BDGEMS

Programa de Becasx


TC-15 Fermín Gutiérrez Dinora Jazmín

6 ADGEMS

Programa de Becasx


TC-15 Fermín Chocoteco Diana

Esmeralda3 A

DGEMSPrograma de Becas

x


TC-15 Fermín Chocoteco Diana

Esmeralda4 A

DGEMSPrograma de Becas

x


TC-15 Palomino Vargas Carlos Antonio

6 ADGEMS

Programa de Becasx

Fuente: Control escolar del plantel



1.8 Formación y evaluación del personal académico (PA)

1.8.1 Habilitación académica.

Una de las fortalezas de este plantel educativo son sus docentes, ya que todos

cuentan con una formación profesional y con proyección a seguirse preparando,

actualmente son ya 4 profesores con maestría titulados, uno estudiando

actualmente y una profesora con doctorado, además de que el 88% de los

docentes terminaron el diplomado en formación docente.

Es muy importante que el docente siempre este en constante actualización

mediante diferentes programas y actividades de capacitación disciplinar y

didáctica, ya que a través de la formación pedagógica el docente potencializa el

aprendizaje transmitido a los alumnos mediante el uso de mejores estrategias de

aprendizaje y de evaluación.

La siguiente tabla muestra los porcentajes de docentes con formación académica

Habilitación Académica

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total (No.)No. % No. % No. % No. %

Profesores de asignatura

9 64.2 4 28.5 1 7.1 14

Total (No.) 9 64.2 4 28.5 1 7.1 14

Fuente:



1.8.2 Capacitación y/o actualización disciplinaria y didáctica

Para los profesores y directivos del Bachillerato Técnico No.11, la capacitación y/o

actualización docente es de suma importancia ya que estas contribuyen a su

desarrollo didáctico-pedagógico y les permiten generar mejores ambientes de

aprendizaje para los alumnos.

Actualmente los docentes de nuestro plantel educativo terminaron el Diplomado en

Formación Docente DIFORDEMS y están en la etapa de certificación.

1.8.3 Evaluación docente

La evaluación del desempeño docente es muy importante ya que por medio de

esta se identifican aspectos a mejorar en el quehacer del profesor.

Los docentes que se nombran a continuación los caracteriza la constante

formación pedagógica, la actitud positiva, son dedicados, responsables y dejan en

el alumno más que un conocimiento teórico, además están en constante

disposición de cooperar en las actividades del plantel.

MEJOR DOCENTE 2015Elva Patricia Maldonado Sánchez

Mejores docentes agosto 2014 - enero 2015

Nombre del profesor Programa educativo Semestre GrupoMALDONADO SANCHEZ ELVA PATRICIA

BACHILLERATO GENERAL 1 A

SALDIVAR CAMBEROS AGUSTIN BACHILLERATO GENERAL 1 B



VAZQUEZ ANGUIANO FERNANDO TEC. EN CONTABILIDAD 3 A

ZUÑIGA CORTES HERNAN BACHILLERATO GENERAL 3 B

HERNANDEZ SOLIS MARTHA PATRICIA

TEC. EN CONTABILIDAD 5 A

ZUÑIGA CORTES HERNAN BACHILLERATO GENERAL 5 B

1.9 Trabajo colegiado y fortalecimiento de la movilidad académica:

1.9.1 Academias

Nombre de la academia No. de profesores que la integran

Área disciplinar a la que pertenece

ACADEMIA GENERAL DEL PLANTEL 12 MULTIDISCIPLINAR

En las academias internas se ha retomado con mucho interés el problema de la

deserción y reprobación escolar, asimismo se realizan propuestas conjuntas para

disminuir esta problemática, se analizan los resultados de cada evaluación parcial

y se comparten estrategias exitosas que los docentes aplican en su actividad

diaria dentro del plantel.

Nuestros profesores se han incorporado con mucho entusiasmo a las distintas

academias delegacionales que se han integrado en las distintas áreas del

conocimiento, actualmente estamos participando en las academias delegacionales

de Matemáticas I, II y III, Física I y II, Taller de lectura y redacción, Química I y II

entre otras más.

Gracias a estos apoyos institucionales se ha facilitado la realización de las

secuencias didácticas, se han homologado estrategias de enseñanza aprendizaje 24



y nos ha permitido transitar con más facilidad hacia el nuevo modelo educativo y la

evaluación por competencias.

1.9.2 Productividad docente

En este periodo que se informa se han registrado 3 reuniones de academia por

semestre, donde nos reunimos directivos y docentes con la finalidad de planear

nuevas estrategias que nos permitan reducir los índices de reprobación escolar,

estrategias para llevar a cabo proyectos transversales, así como el análisis de

problemas de índole académica que se presentan al interior de nuestro centro de

trabajo.

1.9.3 Reconocimientos obtenidos por los profesores:

Algunos de los reconocimientos obtenidos por los docentes son los siguientes.

Diploma en el programa PROFORDEMS Diploma en el programa DIFORDEMS Diploma en el Programa De Actualización Y Profesionalización Directiva

Actualmente 8 docentes están participando en la certificación del programa

PROFORDEMS y DIFORDEMS

Es importante mencionar que los docentes y administrativos están en constante

disposición de prepararse y cooperar en las actividades del plantel.



1.10 Reforzamiento del entorno virtual de aprendizaje

El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación tiene un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo de sus competencias, es por eso que docentes en este plantel aprovechamos los recursos tecnológicos que nos permiten enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

Algunos recursos mayor mente utilizados en el plantel son los siguientes

Plataforma EDUC Phet colorado simulaciones Programa Geogebra Programa DFD

Programa educativo que hacen uso de las TIC

No. de asignaturas que utilizan las TIC en el abordaje de contenidos

% de asignaturas que utilizan las TIC en el abordaje de contenidos

42 100%

Capítulo II. Corresponsabilidad con el entorno

2.1 Impulso al desarrollo social y económico

La universidad de Colima a través del Bachillerato Técnico No.11 promueve la

participación de los alumnos en los diferentes programas Institucionales y de

apoyo al sector rural, fortaleciendo de esta manera la formación integral del

alumno desarrollando diferentes competencias genéricas y disciplinares.



2.1.1 Número de estudiantes del nivel medio superior colaborando en un "programa de apoyo al sector rural".

Participación de estudiantes en el programa de apoyo al sector rural

Nombre del programa de apoyo al sector rural No. de estudiantes participantes

Campañas de descacharrización 150

reforestación 40

Reciclado de residuos sólidos 38

Limpiezas de áreas de recreación 45

2.2 Contribuir en la formación y desarrollo de la sociedad

2.2.1 Número y % de estudiantes con participación en acciones del CEDEFU en las siguientes acciones de desarrollo humano y social:

Estudiantes que participan en acciones en CEDEFU

Tipo de acción No. de acciones Número de estudiantes

participantes

% de estudiantes participantes

Medio ambiente 2 30 15

Salud 1 80 40

Total 3 110 55%

2.2.2. Describa las acciones realizadas por su plantel para fomentar la identidad y pertenencia institucional.



El pertenecer a la universidad de Colima nos llena de orgullo a todos los que

laboramos en el Bachillerato Técnico No.11, es por eso que una de las tareas más

importantes de este plantel es la de preservar y fomentar la identidad y

pertenencia Universitaria, a través de la participación en los diferentes

convocatorias institucionales como el concurso del himno universitario, también

compartimos con los alumnos los valores e historia de nuestra Universidad de

Colima.

2.2.3 Otras actividades y prácticas escolares realizadas en escenarios naturales (no asociadas al Programa Institucional de Calidad de Vida)

Algunas acciones realizadas y encaminadas al bienestar social son las constantes

campañas de limpieza y concientización en el municipio de Minatitlán.

Algunas de las actividades se mencionan a continuación

Limpieza y concientización por medio de carteles en la laguna el Ojo de

Mar.

Limpieza del arroyo La Mora

Concientización del maltrato animal a los alumnos de nivel Básico

(secundaria y primaria)

Campañas de reciclado y reutilización a alumnos de nivel

Básico(secundaria y primaria)

2.2.4. Actividades realizadas en el marco de los programas EVUC, Liderazgo y Desarrollo Humano, Cocone Yocoya, Ucol PERAJ, DECAHUME y Cultura por la Paz.

Actividades realizadas en el marco de los siguientes programas

Programa No. de estudiantes

participantes

Actividades generales realizadas

Beneficiarios

Cocone Yocoya 40 Nivelación académica de 240 niños



estudiantes de primaria. estudiantes de primaria, 240 padres de familia.

Fuente: control escolar interno

2.3 Promoción de vida saludable

La promoción a la cultura de vida saludable es primordial para la Universidad de

colima, es por ello que a través del Bachillerato Técnico No.11 en coordinación

con el CEDEFU y la Secretaria de Salud han realizado las siguientes acciones que

fortalecen al desarrollo de una vida saludable.

Semana de la salud con charlas de prevención Activación física Charlas sobre el alcoholismo y drogadicción Ralling deportivo Campaña contra la obesidad

2.4 Mejoramiento de los esquemas preventivos de seguridad y salud estudiantil

El bachillerato Técnico No.11 en coordinación con el Centro para el Desarrollo de la Familia Universitaria (CEDEFU), establecen un conjunto de acciones que contribuyen al bienestar Universitario.

Evaluaciones médicas, físicas y psicológicas organizadas por el CEDEFU

Tipo de evaluación realizada a: Evaluación médica

Evaluación

física

Evaluación

psicológica



Número % Número % Número %

Estudiantes nuevo ingreso 102 100

Profesores 11 100

Personal del plantel (directivo, administrativo y de servicios).

12 100

Total 125 100

III Gobierno y gestión responsable:

a. Personal administrativo

La dirección del plantel apoya a todo el personal administrativo para que asista a

los programas de actualización y capacitación que la Universidad de colima oferta

a todos sus trabajadores para las diversas funciones que realizan.

Es importante mencionar que todo el personal de nuestro plantel está en la mejor

disposición de participar en los programas de actualización.

Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación. 2015

PersonalTiempo completo Medio tiempo Por horas Totales

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Directivo 1 1

Docentes 6 3 6 3



Personal de apoyo administrativo

5 3 5 3

Personal secretarial 2 2

Intendencia y mantenimiento

2 1 2 1

Total 14 9 14 9

Se otorgó la presea Universidad de Colima a los siguientes docentes por 15 años de antigüedad.

Zúñiga Cortes Hernán Clemente Mendoza Martínez Fragozo Florez Edmundo

Personal de la dependencia por grado de estudios 2015

Personal

Grado máximo de estudios

Total

Otro

Secundaria

Bachillerato

Profesional

Asociado

Licenciatura

Especialidad

Maestría

Doctorado

Directivo 1 1

Docentes 6 2 1 9

Personal de apoyo administrativo

6 2 8

Personal secretarial

2 2

Intendencia y mantenimiento

3 3

Total 2 3 13 4 1 23

b. Gestión



Durante el año que se informa se han tenido varias reuniones con el objetivo de

buscar estrategias que nos ayuden a cumplir las metas propuestas en el Plan de

Mejora continua (PMC) y Programa Operativo Anual (POA).

En cada semestre se realizan 3 reuniones con padres de familia de todos los

grupos del plantel donde se analiza el desempeño académico del grupo, del

plantel y de sus hijos principalmente, se buscan estrategias que fortalezcan el

desempeño académico de sus hijos.

Se realizan 3 reuniones con los docentes con la finalidad de compartir información

y estrategias que ayuden a la resolución de problemas académicos.

Las reuniones que se realizan con el personal administrativo han permitido

implementar estrategias en la forma de realizar su trabajo y dar una mejor

atención a docentes, alumnos y padres de familia.

Se realizan 3 reuniones cada semestre con el personal de servicios con el objetivo

de mantener en buenas condiciones su material de trabajo y las instalaciones del

plantel, además de establecer reglas de trabajo para su seguridad.

Es importante mencionar la disposición del personal que labora en este plantel de

realizar reuniones de trabajo ya que por medio de estas se llegan a acuerdos que

permiten fortalecer el trabajo en equipo.

c. Actividades de que promueven la modernización, ampliación, actualización y mantenimiento de la infraestructura física, equipamiento y uso de las TIC en su plantel.

El Bachillerato Técnico No.11, comprometido con dar una educación de calidad

busca fortalecer la infraestructura y equipamiento escolar generando de esta

manera un entorno educativo más cómodo para los alumnos y que puedan

desarrollar sus competencias genéricas y disciplinares.



Áreas de mejora del plantel

No. Área de mejora

Monto invertido en

infraestructuraMonto invertido en equipamiento

Fuente de financiamiento

1 Centro de computo

$ 100,000.00 Federal (PAAGES)

2 Centro de computo

$ 50,000.00 Institucional(PAAGES)

3 Laboratorio de Física y Química

$ 1,474,522.11

Total $ 1,474,522.11 150,000.00

Fuente: control escolar interno

El Bachillerato Técnico No.11 participoó con éxito en las convocatorias para el

acceso a los fondos concursables para Fortalecer la Autonomía de Gestión en

Planteles de Educación Media Superior mediante el Proyecto para el Avance de la

Autonomía de Gestión Escolar (PAAGES) 2014 y 2015.

Es importante mencionar que mediante el apoyo de la Dirección General de

Educación media Superior, la participación de padres de familia, maestros y

personal directivo se lograron obtener $150,000.00 (Ciento cincuenta mil pesos)

del proyecto PAAGES 2014 que se destinaron a la compra de computadoras y

$50,000.00 (cincuenta mil pesos) del proyecto PAAGES 2015 que se destinaran a

la compra de butacas escolares.

Gracias a la gestión del señor rector el M.A. José Eduardo Hernández Nava se

realizó un logro muy importante con recursos Institucionales, la construcción del

laboratorio de Química y Física con una inversión de $1, 474,522.11. Echo que sin

duda fortalece la realización de prácticas de laboratorio y a una educación de

calidad.



1. Acciones realizadas en el marco del festejo del 75 aniversario de la Universidad de Colima.

Con motivo del 75 aniversario de la Universidad de Colima se realizaron los

siguientes eventos:

Evento deportivo con la participación de alumnos, docentes y padres de

familia

En coordinación con el CEDEFU y la Dirección general de Orientación

Educativa y Vocacional se realizó la charla “Tomar la vida.”

Se llevó acabo la semana de la salud con las siguientes charlas a todos los

grupos del plantel, Drogadicción, obesidad, prevención de embarazos,

alcoholismo en los jóvenes, prevención de enfermedades.

Realización de un rally deportivo con los grupos de nuevo ingreso

Se promovió la asistencia de docentes y directivos a los eventos

organizados por la Universidad de Colima en motivo del 75 aniversario de la

U. de C.



En coordinación con el SEDEFU se llevó acabo la evaluación médica de los

alumnos de nuevo ingreso.

Construcción del laboratorio de Química

Se le impuso el nombre de “Profr. Perfecto Mancilla Rodríguez” al


Conclusiones

La entrega del informe de labores es de gran importancia para nuestro plantel ya

que más que una rendición de cuentas ante la sociedad, para nosotros es una

estrategia, una herramienta que nos proporciona información muy importante

como el logro de metas alcanzadas, nuestras fortalezas y debilidades que más

que debilidades son áreas de oportunidad que tenemos para atender y mejorar.

Directivos, docentes, administrativos y personal de servicios, estamos

comprometidos con lo más importante de nuestro plantel, nuestros alumnos,

porque son el futuro del país, es por esto que nuestro principal objetivo es ser un

plantel educativo de calidad donde a través de la educación con responsabilidad

social, diferentes estrategias educativas y el uso de las tecnologías de información

y comunicación permitan lograr la formación integral de nuestros estudiantes y

forjar en ellos un alto índice de competitividad que les permitan contar con las

herramientas necesarias para continuar sus estudios profesionales e insertarse de

manera eficaz en el sector productivo. 35



Tenemos mucho que trabajar y por hacer para lograr esta misión tan importante,

pero sin duda alguna sé que lo lograremos y lo haremos trabajando en equipo

porque se del compromiso de todos nosotros.

Quiero agradecer al M.A. José Eduardo Hernández Nava por todo su apoyo

incondicional para este plantel universitario, gracias a su gestión contamos ya con

un laboratorio de Química, se invirtieron $150,000.00 (Ciento cincuenta mil pesos

00/100 m.n) en equipamiento para el centro de cómputo y se llevara a cabo la

construcción de la cooperativa escolar.

Sabemos que vienen muchos proyectos que fortalecerán a nuestra Universidad de

Colima y queremos decirle que cuenta con el apoyo incondicional de todo el

personal que labora en el Bachillerato Técnico No.11.

De la misma manera agradecer también al Maestro Fernando Mancilla Fuentes

Director General de Educación Media Superior y a todo su equipo de trabajo, al

Maestro Everardo Viera Maldonado Delegado Regional de Villa de Álvarez y a

todo su equipo de trabajo.

Valoro y agradezco el apoyo de todo el personal que conformamos este plantel

educativo, personal directivo, administrativo, docentes y personal de servicios,

muchas gracias a todos y los invito a seguir trabajando en equipo con alto sentido

de pertenencia y lealtad Universitaria, sumando esfuerzos en beneficio de

nuestros estudiantes.

Diez principales acciones realizadasAcciones Impacto

Proyecto para el Avance de la Autonomía de Gestión Escolar PAAGES 2014

Mejora en la calidad de los servicios educativos

Proyecto para el Avance de la Autonomía de Gestión Escolar PAAGES 2015

Mejora en la calidad de los servicios educativos



Construcción del laboratorio de Química Mejora en la educación de calidadFormar un equipo de trabajo con todo el personal de la institución

Se impacta positivamente en el ambiente de trabajo con un clima de armonía y de equipo.

Formar equipo de trabajo con los padres de familia

Mayor compromiso en la educación de sus hijos

Buena relación con la sociedad de alumnos

Permite el trabajo colaborativo en las actividades escolares, culturales y deportivas

Alcanzar el 100 de prácticas de laboratorio y centro de cómputo.

Mejor aprovechamiento escolar y el desarrollo integral de los alumnos.

Tener más del 60 % de alumnos becados Evitar la deserción escolar por falta de recursos económicos.

Implementación de clubes de Matemáticas, de lectura e Inglés

Mejorar los promedios y disminuir la reprobación.

Principales áreas de atención (debilidades)Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2015

Construcción de módulo de cómputo Se participará en todos los programas que nos permitan sacar fondos para la construcción de este espacio

Certificación en diplomado PROFORDEMS Y DIFORDEMS

Motivar al resto del personal docente para que se certifique en el diplomado de formación docente

Asistencia a cursos Motivar a todo el personal docente y administrativo para que se inscriban a 2 cursos o talleres por semestre.

Incorporación al Sistema Nacional de Bachilleratos

Con la construcción de espacios y la capacitación docente se pretende incorporarse al Sistema Nacional de Bachilleratos

Equipo de cómputo Hacer las gestiones necesarias para poder ir actualizando periódicamente las computadoras que ya son obsoletas.

Auditorio Se participará en todos los programas que nos permitan sacar fondos para la construcción de este espacio

Construcción de cerco perimetral con Participar en proyectos federales e 37



material de construcción (ladrillos) institucionales para la construcción del cerco perimetral.

Remodelación de los baños del plantel Participar en proyectos federales e institucionales para la construcción


portal.ucol.mx · Web viewLa entrega del informe de labores es de gran importancia para nuestro...

Documents

Transcript of portal.ucol.mx · Web viewLa entrega del informe de labores es de gran importancia para nuestro...