Planejamento Quinzenal

Unidade Educacional: Código UE:

Professora: Disciplina: Ciências

Ano /Série: 7ª Turma:

Mês: Janeiro/Fevereiro de 2013

Período: 28/01 a 22/02

Eixo temático do bimestre: Terra e Universo/ Vida, Ambiente, Diversidade.

Aulas Expectativas de aprendizagem Conteúdo Programático Estratégias de Ensino Avaliação / Instrumentos

1ª - Identificar atmosfera como camada de ar que envolve a Terra relacionando-a com amanutenção da temperatura no planeta.- Compreender a composição do ar e as suas dinâmicas (pressão atmosférica, temperatura epoluição).

Atmosfera: camada de ar queenvolve o planeta Terra. (Introdução)

Aula expositiva dialogada em relação a definição de atmosfera.

A avaliação ocorrerá de acordo com a participação individual e coletiva dos alunos.

2ª - Diferenciar as camadas atmosféricas de acordo com suas respectivas características.

Atmosfera: camada de ar queenvolve o planeta Terra. (As diversas camadas atmosféricas)

Ensino com pesquisa, onde alunos serão orientados a identificar através de esquemas como está dividida a atmosfera e quais são suas respectivas importantes.

A avaliação ocorrerá de acordo com a participação individual e coletiva dos alunos, diante da apresentação de relatórios escritos.

3ª - Identificar atmosfera como camada de ar que envolve a Terra relacionando-a com amanutenção da temperatura no planeta - efeito estufa.- Compreender a composição do ar e as suas dinâmicas (pressão atmosférica, temperatura epoluição).

Efeito estufa Estudo de caso, levará o aluno a uma análise sobre as causas e consequências do efeito estufa.

A avaliação será feita individualmente, através de atividades escritas relacionadas.

4ª - Relacionar intensificação do efeito estufa com atividades humanas que liberam grandesquantidades de gases estufa provocando o aquecimento global.

Aquecimento global Estudo de caso, levará o aluno a uma análise sobre as causas e consequências do aquecimento global.

A avaliação será feita individualmente, através de atividades escritas relacionadas.

9ª Identificar doenças causadas pela poluição do ar.

Poluição do ar e doenças causadaspela poluição.

Fórum, através de leituras, discussão e debate os alunos vão expor suas ideias e opiniões sobre o tema.

A avaliação ocorrerá de acordo com a participação individual e coletiva dos alunos.

10ª - Conhecer equipamentos utilizados e técnicas de estudo das alterações climáticas.

Equipamentos utilizados paraestudar as alterações climáticas:Termômetro, Pluviômetro,anemômetro e outros.

Estudo dirigido, onde os alunos serão induzidos a identificar quais são os instrumentos e suas funções.

A avaliação será feita individualmente, através de atividades escritas relacionadas.

11ª

- Identificar hidrosfera como conjunto das águas do planeta.

Hidrosfera, as águas do planeta. Aula expositiva dialogada, onde os alunos serão levados a opinar sobre os aspectos físicos da hidrosfera.

A avaliação ocorrerá de acordo com a participação individual e coletiva dos alunos.

12ª - Compreender por meio de pesquisas, experimentos e esquemas o caminho da água na naturezae sua natureza cíclica relacionando ganho e perda de calor às mudanças de estados

O ciclo da água Mapa conceitual, através do ponto da água como ponto de partida serão abordados os diferentes aspectos que envolve o processo do ciclo da água.

A avaliação será feita individualmente, através de atividades escritas relacionadas.

físicos daágua.

Assinatura do (a) Professor(a) :__________________________________________________________________________ Data: _________/_____

Assinatura do (a) Coordenador(a) Pedagógico(a):___________________________________________________________ Data:________/_____