INTERTEXTUALIDADE

Texto I

“Mulher, Irmã, escuta-me: não ames,Quando a teus pés um homem terno e curvojurar amor; chorar pranto de sangue,Não creias, não, mulher: ele te engana!as lágrimas são gotas de mentiraE o juramento manto da perfídia”.                        Joaquim Manoel de Macedo    

1.1- (Enem) Os autores, ao fazerem alusão às imagens da lágrima, sugerem que: 

a) Há um tratamento idealizado da relação homem/mulher.b) Há um tratamento realista da relação homem/mulher.c) A relação familiar é idealizada.d) A mulher é superior ao homem.e) A mulher é igual ao homem.

1.2. Explique o que há de comum entre os dois textos.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Quem não passou pela experiência de estar lendo um texto e defrontar-se com passagens já lidas em outros? Os textos conversam entre si em um diálogo constante. Esse fenômeno tem a denominação de intertextualidade. Leia os seguintes textos:

I. Quando nasci, um anjo torto Desses que vivem na sombra Disse: Vai Carlos! Ser “gauche” na vida (ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1964)

II. Quando nasci veio um anjo safadoO chato dum querubimE decretou que eu tava predestinado A ser errado assimJá de saída a minha estrada entortouMas vou até o fim.(BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: Cia das Letras, 1989) III. Quando nasci um anjo esbeltoDesses que tocam trombeta, anunciou: Vai carregar bandeira. Carga muito pesada pra mulher

Texto II

“Teresa, se algum sujeito bancar osentimental em cima de vocêE te jurar uma paixão do tamanho de umbondeSe ele chorarSe ele ajoelharSe ele se rasgar todoNão acredite não TeresaÉ lágrima de cinemaÉ tapeaçãoMentiraCAI FORA                                Manuel Bandeira

Nome: ________________________________________Data: ____/ ___ / 2015 Turma: 1ª série E.M.

Professora: Suzete Beppu

EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Esta espécie ainda envergonhada.(PRADO, Adélia. Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986)

Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade, em relação a Carlos Drummond de Andrade, por a) reiteração de imagens.b) oposição de ideias.c) falta de criatividade.d) negação dos versos.e) ausência de recursos.

3- Os transgênicos vêm ocupando parte da imprensa com opiniões ora favoráveis ora desfavoráveis. Um organismo, ao receber material genético de outra espécie, ou modificado da mesma espécie, passa a apresentar novas características. Assim, por exemplo, já temos bactérias fabricando hormônios humanos, algodão colorido e cabras que produzem fatores de coagulação sanguínea humana. O belga René Magritte (1896 – 1967), um dos pintores surrealistas mais importantes, deixou obras enigmáticas. Caso você fosse escolher uma ilustração para um artigo sobre os transgênicos, qual das obras de Magritte,abaixo, estaria mais de acordo com esse tema tão polêmico?

A) B) C)

D) E)

AMBIGUIDADE

1- Uma frase é considerada ambígua quando possibilita mais de uma leitura e interpretação. IDENTIFIQUE, em cada um dos textos que se seguem, o elemento causador de ambiguidade e EXPLICITE duas leituras propiciadas em cada caso.

TEXTO 1

  Estado de Minas, Belo Horizonte, 24 abril 2010. Caderno Cultura, p. 7.

Elemento causador da ambiguidade: ____________________________________________________________Leitura 1:  __________________________________________________________________________________Leitura 2: __________________________________________________________________________________

TEXTO 2É muito comum o contribuinte incluir na sua declaração dependentes que já têm renda. Essa inclusão pode não ser vantajosa. Para um dependente que estuda, não é vantagem o contribuinte incluí-lo se sua renda for superior a R$ 4.439, 34.

Folha de S. Paulo, São Paulo, 20 abril 2010, Caderno Dinheiro, p. B4. (adaptado)

Elemento causador da ambiguidade: ____________________________________________________________Leitura 1: __________________________________________________________________________________Leitura 2: __________________________________________________________________________________

FORMAÇÃO DE PALAVRAS

1. Assinale a opção em que todas as palavras se formam pelo mesmo processo:       a) ajoelhar / antebraço / assinatura.       b) atraso / embarque / pesca.       c) o jota / o sim / o tropeço.       d) entrega / estupidez / sobreviver.       e) antepor / exportação / sanguessuga.       2. A palavra "aguardente" formou-se por:       a) hibridismo.     d) parassíntese.       b) aglutinação.     e) derivação regressiva.       c) justaposição.       3. Que item contém somente palavras formadas por justaposição?       a) desagradável – complemente.       b) vaga-lume – pé de cabra.       c) encruzilhada – estremeceu.       d) supersticiosa – valiosas.       e) desatarraxou – estremeceu.       4. (UE-PR) "Sarampo" é:       a) forma primitiva.       b) formado por derivação parassintética.       c) formado por derivação regressiva.       d) formado por derivação imprópria.       e) formado por onomatopeia.       5. Numere as palavras da primeira coluna conforme os processos de formação numerados à direita.       ( ) aguardente     1) justaposição       ( ) casamento     2) aglutinação       ( ) portuário         3) parassíntese       ( ) pontapé         4) derivação sufixal       ( ) os contras     5) derivação imprópria       ( ) submarino     6) derivação prefixal       ( ) hipótese       6. Indique a palavra que foge ao processo de formação de chapechape:       a) zunzum.         d) tlim-tlim.       b) reco-reco.        e) vivido.       c) toque-toque.       7. (UF-MG) Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de derivação imprópria?      a) Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: a votação.      b) Pereirinha estava mesmo com a razão. Sigilo... Voto secreto ... Bobagens, bobagens!      c) Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições continuariam sendo uma farsa!     d) Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam.     e) Dr. Osmírio andaria desorientado, senão bufando de raiva.     

 8. Assinale a série de palavras em que todas são formadas por parassíntese:       a) acorrentar, esburacar, despedaçar, amanhecer.       b) solução, passional, corrupção, visionário.       c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente.       d) biografia, macróbio, bibliografia, asteroide.       e) acromatismo, hidrogênio, litografar, idiotismo.       9. Determine o processo de formação das palavras: couve-flor, planalto e aguardente.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________      10. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação:       a) readquirir, predestinado, propor d) irrestrito, antípoda, prever       b) irregular, amoral, demover e) dever, deter, antever       c) remeter, conter, antegozar       11. (LONDRINA-PR) A palavra resgate é formada por derivação _______________________.      a) prefixal.         d) parassintética.       b) sufixal.         e) imprópria.       c) regressiva.       12. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que nem todas as palavras são de um mesmo radical:       a) noite, anoitecer, noitada.     d) festa, festeiro, festejar.       b) luz, luzeiro, alumiar.     e) riqueza, ricaço, enriquecer.       c) incrível, crente, crer.       13. (SANTA CASA) Em qual dos exemplos abaixo está presente um caso de derivação parassintética?       a) Lá vem ele, vitorioso do combate.       b) Ora, vá plantar batatas!       c) Começou o ataque.       d) Assustado, continuou a se distanciar do animal.       e) Não vou mais me entristecer, vou é cantar.       14. (UF-MG) Em todas as frases, o termo grifado exemplifica corretamente o processo de formação de palavras indicado, exceto em:       a) derivação parassintética - Onde se viu perversidade semelhante?       b) derivação prefixal – Não, senhor, não procedi nem percorri.       c) derivação regressiva - Preciso falar-lhe amanhã, sem falta.       d) derivação sufixal - As moças me achavam maçador, evidentemente.       e) derivação imprópria - Minava um apetite surdo pelo jantar.

EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS

1- Complete com “eu” ou “mim”.- Eles chegaram antes de ____.- Há algum trabalho para _____ fazer?- Há algum trabalho para _____?- Ele pediu para _____ elaborar alguns exercícios.- Para _____, viajar de trem é uma aventura deliciosa.

8-  Assinale a única frase correta quanto ao uso dos pronomes pessoais.

a) Você não pode ir sem eu. c) Entre eu e tu não pode haver romance.b) Meu amigo, o diretor quer falar consigo. d) Era para mim encontrar a solução do problema.

e) Para mim, jogador de futebol tem que ter raça.

9. Assinale o exemplo que contém mau emprego de pronome pessoal.

a) Nada mais há entre mim e ti. d) Nada mais há entre ele e você.

b) Nada mais há entre eu e ti. e) Nada mais há entre ele e ela.c) Nada mais há entre mim e ela.10. Era para _________ falar ________ ontem, mas não __________ encontrei em parte alguma.a) mim – consigo – o. c) mim – consigo – lhe;b) eu – com ele – lhe. d) mim – contigo – te

e) eu – com ele – o.

11. Da oração que segue, propõe-se que seja feita uma análise e, posteriormente, responda às questões que a ela se refere: Marcos, o André saiu com sua irmã!

a – O uso do pronome possessivo implica em uma  duplicidade de sentido. Explique essa afirmação._______________________________________________________________________________________

b – Reescreva-a eliminando esta ocorrência de modo a torná-la clara e objetiva._______________________________________________________________________________________

12. Como sabemos, a língua escrita requer uma linguagem que esteja de acordo com a norma padrão. Assim sendo, as frases a seguir pertencem a um nível mais coloquial. Reescreva-as procurando adequá-las à forma correta:

a – Encontrei ela passeando no shopping. _______________________________________________________________________________________b – Deixa eu sossegada, pois preciso descansar._______________________________________________________________________________________c – Desejas ir comigo e com minha irmã?_______________________________________________________________________________________d - De hoje em diante está tudo terminado entre eu e você._______________________________________________________________________________________e -  Entreguei o livro hoje, portanto poderás pegar ele._______________________________________________________________________________________

FUNÇÕES DA PALAVRA “SE”

1- Classifique a função da palavra “SE” nas orações que seguema) A menina SE penteia sempre.b) Não SE dançou à noite.c) Fizeram-SE novos acordos.d) Precisa-Se de mais dados.e)  Procedeu-se aos interrogatórios.f) Fizeram-se nomeações.g) Arrependeram-se de tudo.h) Ajudarei a terminar o trabalho se vocês precisarem.i) Consertam-se pneus.j) Resolveram-SE as dúvidask) Vestiu-SE rapidamente e saiu.l) Precisa-SE de secretárias.m) Elas SE arrependeram.n) Bem desventurado seria ele, se tivesse de ganhar o pão com o que aprendera na academia.o)  Revelar-se-ão as causas do fato.p) Tomar-se-ão, ainda hoje, as providências cabíveis.q) Necessita-se de outras provas.r) "Aqui dança-se, canta-se, fala-se  / E bebe-se incessantemente" (...)    (Manuel Bandeira)s) Obtiveram-se bons resultados.

t) Se preferir, conversaremos pessoalmente.

2- Analise o código em referência, atribuindo-o corretamente, tendo em vista as orações propostas:

A – Conjunção subordinativa integranteB – Conjunção subordinativa condicionalC – Partícula apassivadoraD – Pronome reflexivoE – Partícula integrante do verbo

(   ) A maioria dos alunos se queixaram do professor.(   ) Irei à festa, se você resolver acompanhar-me.(   ) Jamais soube se isto era mesmo verdade.(   ) Alugam-se apartamentos para temporada.(   ) Ela se atrapalhou durante a explicação.

FUNÇÕES DA LINGUAGEM

01. Reconheça, nos textos a seguir, as funções da linguagem.

a) "O risco maior que as instituições republicanas hoje correm não é o de se romperem, ou serem rompidas, mas o de não funcionarem e de desmoralizarem de vez, paralisadas pela sem-vergonhice, pelo hábito covarde de acomodação e da complacência. Diante do povo, diante do mundo e diante de nós mesmos, o que é preciso agora é fazer funcionar corajosamente as instituições para lhes devolver a credibilidade desgastada. O que é preciso (e já não há como voltar atrás sem avacalhar e emporcalhar ainda mais o conceito que o Brasil faz de si mesmo) é apurar tudo o que houver a ser apurado, doa a quem doer." (O Estado de São Paulo)

b) O verbo infinitivo     Ser criado, gerar-se, transformar     O amor em carne e a carne em amor; nascer     Respirar, e chorar, e adormecer     E se nutrir para poder chorar      Para poder nutrir-se; e despertar     Um dia à luz e ver, ao mundo e ouvir     E começar a amar e então ouvir     E então sorrir para poder chorar. c) "Para fins de linguagem a humanidade se serve, desde os tempos pré-históricos, de sons a que se dá o nome genérico de voz, determinados pela corrente de ar expelida dos pulmões no fenômeno vital da respiração, quando, de uma ou outra maneira, é modificada no seu trajeto até a parte exterior da boca." (Matoso Câmara Jr.)

d) " - Que coisa, né?       - É. Puxa vida!       - Ora, droga!   - Bolas!     

e) "Fique afinado com seu tempo. Mude para Col. Ultra Lights."

f) "Sentia um medo horrível e ao mesmo tempo desejava que um grito me anunciasse qualquer acontecimento extraordinário. Aquele silêncio, aqueles rumores comuns, espantavam-me. Seria tudo ilusão? Findei a tarefa, ergui-me, desci os degraus e fui espalhar no quintal os fios da gravata. Seria tudo ilusão?... Estava doente, ia piorar, e isto me alegrava. Deitar-me, dormir, o pensamento embaralhar-se longe daquelas porcarias. Senti uma sede horrível... Quis ver-me no espelho. Tive preguiça, fiquei pregado à janela, olhando as pernas dos transeuntes." (Graciliano Ramos)

g) " - Que quer dizer pitosga?       - Pitosga significa míope.

E crescer, e saber, e ser, e haver     E perder, e sofrer, e ter horror     De ser e amar, e se sentir maldito      E esquecer tudo ao vir um novo amor     E viver esse amor até morrer     E ir conjugar o verbo no infinito...

     - Que troço!       - Coisa de louco!       - É!"

       - E o que é míope?       - Míope é o que vê pouco." h) "O homem letrado e a criança eletrônica não mais têm linguagem comum." (Rose-Marie Muraro)

i) "O discurso comporta duas partes, pois necessariamente importa indicar o assunto de que se trata, e em seguida a demonstração. (...) A primeira destas operações é a exposição; a segunda, a prova." (Aristóteles)

j) "Amigo Americano é um filme que conta a história de um casal que vive feliz com o seu filho até o diaem que o marido suspeita estar sofrendo de câncer."

k) "Se um dia você for embora      Ria se teu coração pedir      Chore se teu coração mandar." (Danilo Caymmi & Ana Terra)

l) "Olá, como vai?      Eu vou indo e você, tudo bem?      Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no futuro e você?      Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono tranquilo..." (Paulinho da Viola)

TERMOS ASSOCIADOS AO NOME

01.Classifique o termo destacado em adjunto adnominal ou complemento nominal, em seguida, justifique sua resposta em cada item, lembrando-se da regra que diferencia um termo sintático do outro. a) A empresa anunciou a contratação de funcionários jovens.

Justificativa: __________________________________________________________________________________

b) As contratações da empresa visam dar oportunidades aos jovens

Justificativa: __________________________________________________________________________________

02. Observe estas frases.

Viagens à praia provocam alegria...Por que vamos à praia?

Classifique as funções sintáticas dos termos destacados em cada frase, observando se o termo está ligado a um nome ou a um verbo, e justifique sua resposta. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 03. O aposto pode ser empregado para:

A) Explicar, resumir e identificar.B) Enumerar ou recapitular, nesse caso, pode vir precedido pelas expressões a saber, por exemplo, isto é, ou ser representado por um pronome indefinido, como nada, ninguém, qualquer, etc;C) Marcar uma especificação, uma individualização; nesse caso, pode vir ou não preposicionado;D) Marcar uma distribuição, por meio de um e outro, este e aquele, etc;

Indique com qual desses casos (marcando a letra correspondente) os apostos destacados a seguir se identifiquem. ( ) Só jantava comidas leves: uma salada, uma sopa de legumes, um caldo de carne.( ) Os rapazes eram dois bons profissionais, um em informática e o outro em engenharia( ) “Nós tínhamos imaginado, mamãe e eu, fazer uma grande peregrinação”.( ) O poema ‘Vou-me embora pra Pasárgada’ é do grande poeta Manuel Bandeira.

04.Escreva se os termos destacados são complemento nominal ou adjunto adnominal.

a) Ele é perito em cirurgia. _____________________________________________________________________b) Ele tem amor de mãe. _______________________________________________________________________c) Ele tem amor à mãe. ________________________________________________________________________d) A resposta do patrão não os convenceu. _________________________________________________________

05. Leia estes versos do poema: Por amor de S. Francisco,Nosso mestre, nosso pai,Santa Clara, todo riscoDissipai.

Nesses versos, há uma referência ao passado de Santa Clara. Ela viveu entre 1193 e 1253 e, em contato com São Francisco, de quem recebeu os ensinamentos, decidiu-se tornar religiosa. Foi fundadora da ordem das clarissas e canonizada e 1255.Em relação ao verso “Vosso mestre, nosso pai”:

a) A quem as expressões vosso mestre e nosso pai se referem? ____________________________________________________________________________________________b) Que sentido essas expressões têm no contexto? ____________________________________________________________________________________________c) Qual é a função sintática desses termos: aposto ou vocativo? Por quê? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

06- Preencha os parênteses da segunda coluna de acordo com o resultado da análise dos termos destacados na primeira.

Permanecemos todos calados.a) Diz-me, meu filho, que fizeste hoje.b) Este vaso é o teu presente.c) Dera-lhe tudo: casa, roupa, comida.d) Aquele desastre foi feito por ele.e) Temos necessidades de ajuda.f) Ele chorou de covarde.g) Elegeram-no governador.h) Os pagãos lhe deram um tesouro.

07- Coloque nos parênteses;CN – complemento nominalAA – adjunto adnominal

a) A construção da estrada foi aprovada pelo governadora. ( )b) Ele perdeu a carteira de identidade. ( )c) A parede era perpendicular ao muro . ( )d) A intervenção do deputado foi inconveniente. ( )

08- Explique a diferença de sentido entre:a) A confiança nos amigos ajudou-o a superar o problema.b) A confiança dos amigos ajudou-o a superar o problema.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

09- Leia as frases abaixo e analise a função sintática do termo destacado em cada uma. Justifique sua resposta.

( ) complemento nominal( ) aposto( ) objeto direto( ) objeto indireto( ) predicativo do sujeito( ) predicativo do objeto( ) adjunto adnominal( ) vocativo( ) agente da passiva( ) adjunto adverbial.

a) Luciana e Cláudia, minhas amigas viajaram ontem.____________________________________________________________________________________________b) Luciana e Cláudia, minhas amigas, viajaram ontem.____________________________________________________________________________________________

10- Identifique e justifique a função do termo “Luciana e Cláudia” em:

Luciana e Cláudia, minhas amigas viajaram ontem.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TERMOS ASSOCIADOS AO VERBO

1- Em se tratando de verbos transitivos, sabemos que estes não possuem sentido por si só, necessitando, portanto de um complemento – objeto direto ou indireto. Com base nesse pressuposto, analise as orações expostas conforme indica o modelo:

a) Necessitamos de sua ajuda na pesquisa.Necessitamos – Verbo transitivo indiretode sua ajuda – objeto indireto

b) O diretor fez as recomendações aos alunos.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) A plateia aplaudiu o artista famoso.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) As encomendas foram entregues aos moradores.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Marta pegou o livro e entregou ao professor.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Classifique os Complementos Verbais (obj. direto, obj. indireto, obj. direto preposicionado, obj. direto pleonástico)

01. A moça não resistiu ao beijo do namorado.02. Sem dúvida, este jovem gosta de música.03. Desejo-[te] boa viagem.04. A Leitura amplia nossos conhecimentos.05. Que [lhe] importa o meu ar?06. Não duvides das verdades divinas.07. Ela [os] ensina a fazer ninhos nas árvores.08. Daremos ao rapaz o apoio necessário.09. Esse garoto desconfia das pessoas.10. Os ricos, não [os] invejo.11. Eles encontraram o documento.12. Eu [a] conheci no baile.13. Escrevi uma carta à minha tia.14. Pediram-[lhe] explicações.15. A vitória, conquistei-[a] após anos de luta.16. O vento da manhã refrescou-[a].17. O trabalho produz a riqueza e a felicidade.

26. Carlos gosta de Luciana.27. Nós [te] convidamos para a festa.28. Não vejo ninguém.29. As abelhas o machucaram?30. Ninguém temia o tirano.31. A indústria de lã optou por fibra sintética.32. Respeito-[vos].33. Os homens aspiram à paz.34. Mandara-[nos] as cópias.35. Estes alunos, já [os] conheço.36. Escrevi uma carta ao presidente.37. Paguei um guaraná a Nancy.38. Aquela notícia interessa a todos.39. Sua opinião não [me] importa.40. Aquele livro [te] pertence.41. Duvido muito destas verdades.42. Os Romanos adoravam a Júpiter.

18. O Dourado se alimenta de outros peixes.19. O dinheiro, ninguém o viu.20. Carlos deseja felicidade a Renata.21. Entreguei-[lhe] a carta.22. Os policiais [nos] seguiram.23. Estas palavras, quem [as] disse foi Cristo.24. O agricultor deve ao Banco.25. O agrotóxico prejudica o meio ambiente.

43. Beberam do vinho.44. Cumpri com minha palavra.45. Não gostei do porém.46. Contemplei a esplêndida paisagem.47. Falta seriedade a muitos homens públicos.48. Compreende isso?49. Transmita meus cumprimentos a seu irmão.50. Cantou suas mágoas a todos que o ouviam.

TIPOS DE SUJEITO

1- Classifique o sujeito das seguintes orações.

01. Haverá reunião todos os sábados. ______________________________________________________________02. Além do frio ventava demais. _________________________________________________________________03. São Paulo está ensolarado. ___________________________________________________________________04. Febre alta e dor de cabeça são sintomas da dengue. ________________________________________________05. Prenderam o ladrão. _________________________________________________________________________06. Faz muito calor em minha cidade. ______________________________________________________________07. Vive-se bem no campo. ______________________________________________________________________08. Perdi minha caneta. _________________________________________________________________________09. Não é habitada a Lua. _______________________________________________________________________10. De vez em quando Teresinha vira onça. _________________________________________________________11. Bateram à porta. ___________________________________________________________________________12. A temperatura aumentou na região sul. __________________________________________________________13. O álbum e as figurinhas estão aqui. ____________________________________________________________14. Come-se com fartura em sua casa. _____________________________________________________________15. As chuvas transformaram o deserto. ____________________________________________________________16. Eram doze horas. ___________________________________________________________________________17. Existirão seres vivos em outros mundos? ________________________________________________________18. Anoiteceu. ________________________________________________________________________________19. Chegaram os filhos da vizinha. ________________________________________________________________20. Crê-se em Deus. ___________________________________________________________________________

TIPOS DE PREDICADO

1- Classifique o predicado das seguintes orações.

01. José chegou cansado. ________________________________________________________________________02. O espetáculo foi emocionante. ________________________________________________________________03. Chove bastante na minha região. _______________________________________________________________04. O professor já corrigiu as provas. _____________________________________________________________05. Prenderam o ladrão. ________________________________________________________________________06. Monica é muito simpática. __________________________________________________________________07. Vive-se bem no campo. _____________________________________________________________________08. Perdi minha caneta. ________________________________________________________________________09. Você acha minha caneta feia? ________________________________________________________________10. Os excursionistas chegaram cansados. __________________________________________________________11. Bateram à porta. ___________________________________________________________________________12. Estava irritado com as brincadeiras. ___________________________________________________________13. Compareceram todos atrasados à reunião. ______________________________________________________14. Come-se com fartura em sua casa. ____________________________________________________________15. Foi muito difícil a última questão. ____________________________________________________________16. Cresceram  aquelas árvores. ________________________________________________________________17. O ônibus saiu atrasado. ____________________________________________________________________18. Anoiteceu. _______________________________________________________________________________19. Chegaram os filhos da vizinha. _______________________________________________________________

20. Crê-se em Deus. __________________________________________________________________________21. Todos ficaram quietos. _____________________________________________________________________22. Magda abriu o pacote, surpresa. ______________________________________________________________23. O filme é impróprio para menores de 18 anos. ____________________________________________________24. A taxa de mortalidade infantil está elevada. _____________________________________________________25. A chuva caia fina. _________________________________________________________________________

LITERATURA

TROVADORISMO

1- Explique a diferença entre as cantigas líricas de amor e de amigo. Dê as características de cada uma.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Explique a diferença entre as cantigas satíricas de escárnio e de maldizer. Dê as características de cada uma.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1- Escreva as principais características dos seguintes períodos literários.CLASSICISMO____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BARROCO____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ARCADISMO____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ROMANTISMO1ª geração: Nacionalista____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2ª geração: Mal do século____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3ª geração: Condoreira____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________