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RELATÓRIO DE EXECUÇÃO DO

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DA

BIBLIOTECA DA ESCOLA

SECUNDÁRIA DE TONDELA

2013/14

Nota Introdutória

O presente relatório visa dar a conhecer as atividades desenvolvidos pela

Biblioteca da Escola Secundária de Tondela, ao longo do ano letivo de

2013/14, bem como proceder a uma breve análise global do cumprimento

do Plano Anual de Atividades, e a uma análise mais particular e

pormenorizada, no caso de algumas ações e projetos dinamizados ao

longo do ano, que em si mesmos englobam várias atividades.

Procura adotar-se uma abordagem o mais facilitadora da leitura possível.

Assim, no primeiro ponto, apresenta-se uma “reportagem” fotográfica de

atividades/ projetos dinamizados, com indicação do respetivo nome,

público-alvo, data de realização, e parcerias estabelecidas para a sua

realização. No segundo ponto, apresenta-se em síntese as linhas e

documentos orientadores que subjazem ao planeamento e concretização

das atividades e completa-se a enumeração das atividades realizadas. No

terceiro ponto, procede-se a uma avaliação global do cumprimento do

Plano Anual de Atividades, por referência aos seguintes aspetos:

cumprimento das atividades e dos objetivos previstos, pontos positivos e

negativos detetados e sugestões para o próximo ano letivo. Em anexo, é

apresentada a avaliação mais pormenorizada de algumas ações e projetos

desenvolvidos ao longo do ano.

1. Momentos… em fotografia

Celebração do Mês Internacional da

Biblioteca Escolar (com. ed.) – outubro

Palestra/ debate Mitos alimentares (7º

ano) – 29 novembro

Articulação com o PES

Celebração do Dia Mundial da

Alimentação (16 out.) e do Dia Europeu da

Alimentação e da Cozinha Saudáveis (8

nov.): exposições e mostra/ prova de

receitas saudáveis (com. educ.)

Feira do Livro (com. educativa) – 5 a 18

dez.

Feira de autor: Kalaf Ângelo (com.

educativa) – 5 dez. a 11 março

Palestra/ debate Direitos Humanos e

Catástrofes Naturais (8º ano) – 13 dez.

Articulação com prof. EMRC

Parceria com delegação da AMI de

Coimbra

Formação PORDATA (Base de Dados de

Portugal Contemporâneo) (10º/ 11º

anos) – 16 dez.

Articulação com profs Geografia

Parceria com Fundação FMS

Assistência aos espetáculos “Pessoa –

O grande Ausente” (12º ano) – 5 nov. e

“Sermão aos Peixes” (11º ano) – 28 e

29 nov.

Articulação com Dep. Port./ Direção

Parceria com ACERT

Visita dos alunos do Caramulo e

Campo de Besteiros (9º ano) à

escola sede. Realização de um

Bibliopaper na biblioteca – 16

jan.

Articulação com Ass. Estudantes/SPO

Ação de sensibilização:

Bullying e cyberbullying (7º

ano) – 21 jan.

Articulação com o PES/ Escola Segura

Semana da Segurança na

Internet: Workshop Segurança na

Internet (7º e 8º anos); Ciclo de

cinema: “(In)segurança na

internet”; Exposição de trabalhos

dos alunos alusivos à temática - 3

a 11 fev.

Articulação com o PES/Prof. TIC

Oficina de leitura em Inglês (8º

ano) – 29 jan

Parceria com a International House

Articulação com o Dep. L.

Estrangeiras

Sessão de declamação poética-

teatral: Poesia e Ciência (11º

ano) – 25 fev. Articulação com

profs. F.Q. Parceria com a Acert

Palestra/ debate: (De)igualdade

de género (10º ano) – 6 março

Articulação com grupo Filosofia

Encontro com o músico e

cronista Kalaf Angelo (9º e 10º

anos) – 11 março Articulação com Dep. Português

Concurso de leitura expressiva:

Palavras SÓlidas (3º ciclo e

secundário) – 11 a 21 março Articulação com o Dep. Português

Os Pais na escola:

envolvimento doa pais/ enc. ed.

na promoção da leitura (7º e 8º

anos) – março Articulação com Assoc. Pais/ Dir.

Turma/ Prof. EMRC

Concurso de Marcadores de

Livros – tema A água (3º ciclo) –

março

Articulação com profs. Ed. Visual

Exposição Poesia e Ciência

(comunidade educativa)- 24 fev.

a 8 março

Articulação com prof. Físico-Química

Jornal de Parede/ Autor do Mês

(comun. Educativa) – ao longo

do ano (renovação mensal)

Workshop: Criação de páginas

web(8º ano)- 24 e 25 fev. Articulação com Prof. TIC


Poesia (comunidade educativa)

– 21 março

Exposições: Autorretratos.


Floresta (com. ed.) – 21 março

Exposição: Dia Mundial da

Floresta

Workshop: Ferramentas da

web 2.0 (8º ano)- 5 e 6 maio

Articulação com Prof. TIC

Exposição: 800 anos de Língua

Portuguesa (comunidade) – 11 a 22

março

Encontro com a escritora Conceição

Dinis Tomé (9º ano) – 24 março

Articulação com grupo História

Oficina de leitura em língua inglesa:

“Starlight” de Isaac Asimov (10º ano)

– 2 abril

Parceria com Wall Street English

Articulação com Dep. L. Estrangeiras

Sessão formativa sobre Concurso

PORDATA – guiões de metodologia de

trabalhos (10º ano) – 3 abril

Parceria com RBE/ Fundação FMS

Articulação com Prof. Geografia

Feiras de autor:

Kalaf Angelo – dez. a março

Conceição Dinis Tomé – março a maio

Festa do Livro/ Semana da Leitura

2014 – 10 a 22 março

Articulação com Rede de Bibliotecas

de Tondela (RBT)/ Câmara Municipal

Vide ANEXO 6

Hora do Conto nos Jardins de Infância

do agrupamento – ao longo do ano

Articulação com Dep. Ed. Pré-Escolar e

Dep. Ed. Especial

Parceria com a Associação de Apoio A

Infância Recreio do Caramulo e com a

Cooperativa VÁRIOS

Vide ANEXO 3

Monitorização do estágio de dois

alunos dos Cursos de Educação e

Formação – Operador de Informática

(CEF – OI), tipo 2 e tipo 3. -

Articulação com profs

Acompanhantes de Estágio

Celebração do Dia Mundial do Livro e

dos Direitos de Autor (com. educativa)

– 23 abril

Sessão formativa: Implementação da

Escola Virtual nas bibliotecas do

agrupamento (prof. bibliotecários;

equipas BE; direção) – 13 maio

Parceria com Porto Ed./ Esc. Virtual

Projeto: Amigos da Biblioteca (alunos

com NEE) – ao longo do ano

Articulação com Dep. Ed. Especial

Vide ANEXO 2

Projeto: Ateliê de Expressão Plástica

(alunos com NEE) – ao longo do ano

Articulação com Dep. Ed. Especia

Vide ANEXO 4

Projeto: Creative Language Workshop

(promoção da leitura e escrita criativa

em Inglês, Francês e Alemão) (3º ciclo/

secundário) – ao longo do ano

Articulação com Dep. L. Estrangeira

Vide ANEXO 1

10m de Poesia e Conto na Sala de

Aula (3º ciclo/ CEF-OI 2º ano/ 10º ano

cursos profissionais) – ao longo do

ano

Articulação com Dep. Português

Vide ANEXO 5

Oficinas de Escrita Criativa (7º ano) -

ao longo do ano

Articulação com Dep. Português

Parceria com a Acert

Promoção da leitura na comunidade:

Projeto Leia enquanto espera… - ao

longo do ano Parceria com Centro de

Saúde de Tondela, Extensão de Saúde

de Lajeosa do Dão.

Promoção da leitura na comunidade:

Projeto Um Café com Letras - ao longo

do ano

Parceria com ACERT e cafés do

concelho

Banco de Manuais Escolares (comunid.

Educativa) – ao longo do ano

Articulação com Projeto de Educação

para a Saúde (PES)

Campanha de recolha de livros e

revistas para escolas e bibliotecas

de S. Tomé e Príncipe (com.

educativa) – ao longo do ano

Parceria com Associação – Quinta

Sementes d’Estrela, Espiral de

Girassóis, Leiria

Campanha de Solidariedade (para

ajudar família carenciada do nosso

concelho)

(com. educativa) – ao longo do ano

Projeto Biblioteca sem Paredes

(promoção da leitura junto de

população sénior e infantil) – ao longo

do ano

Articulação com prof.e alunos de EMRC

Parcerias com Jardim de Infância e Lar da

Misericórdia de Tondela

Assistência aos espetáculos “O fascismo

dos bons homens” (9º e 10º anos) – 16

jan. e “20 dizer” na Acert (7º e 8º anos) -

6 e 7 fev.

Articulação com Dep. Português/ Direção

Parceria com ACERT

Assistência ao espetáculo “Faz de

conta” (Pré-escolar) - 17 março

(incluído no programa da Festa do

Livro e da Leitura da RBT);

Articulação com Departamentos Port.,

Ed. Pré-Escolar/ Direção

Parceria com ACERT

Blogue da Biblioteca da Escola

secundária de Tondela: A Vida

Secreta das Palavras http://a-vida-secreta-das-palavras.blogspot.pt/

Ao longo do ano

VIDE ANEXO 7

http://a-vida-secreta-das-palavras.blogspot.pt/

2. Princípios orientadores

O Plano Anual de Atividades da Biblioteca articula-se com o Plano de Melhoria (PM), o qual procura dar resposta a

fragilidades identificadas e criar uma oportunidade real de investimento no progresso da biblioteca escolar. Mas vai

para além do PM, estruturando-se, de uma forma que se pretende tão abrangente, equilibrada e realista quanto

possível, em torno dos quatro domínios do modelo de avaliação da biblioteca escolar, enquanto áreas essenciais

que permitem que a biblioteca cumpra os pressupostos e objetivos que suportam a sua atividade no processo

educativo. São eles:

A. Currículo, literacias e aprendizagem

B. Leitura e Literacia

C. Projetos e parcerias

D. Gestão da biblioteca escolar

No Plano de Atividades o(s) domínio(s) em que cada ação ou projeto se enquadra é devidamente identificado, pelo

que não duplicamos essa referência no presente relatório. Porém, como nem todas as atividades se coadunam com

o “espírito” de registo fotográfico das páginas anteriores, completamos agora a lista de ações/ atividades

concretizadas:

- Apresentação do Plano de Melhoria à direção, conselho pedagógico e departamentos.

- Visitas guiadas à BE/ Realização de jogos de descoberta dos recursos e da organização da biblioteca.

- Apoio diário aos utilizadores no acesso aos equipamentos, na leitura, investigação, pesquisa e uso da informação.

- Atualização do Regimento da biblioteca.

- Participação no trabalho no âmbito do SABE e da Rede de Bibliotecas de Tondela (RBT), no desenvolvimento do Catálogo Coletivo da RBT e na atualização do Portal da RBT.

- Gestão da Biblioteca Escolar/ coleção: catalogação, requisição documental, atualização do fundo documental, divulgação de novas aquisições, organização do espaço da BE; divulgação de recursos online da biblioteca: Escola Virtual, guias, etc.

- Realização de formação sobre a plataforma Biblionet.

- Apoio ao desenvolvimento de projetos da escola/ agrupamento, atividades curriculares(aulas) e extracurriculares no espaço da biblioteca (ações de sensibilização e formação, etc)ou no seu átrio (exposições temporárias, etc).

- Produção de guias sobre: Estudar em linha; Segurança nas redes sociais; Pesquisa no catálogo coletivo da RBT e atualização de guias para: Realização de um Trabalho de Pesquisa e Elaboração de Referências Bibliográficas.

- Divulgação de concursos promovidos pela Biblioteca Municipal e RBE/PNL.

- Apoio às atividades do Acompanhamento ao Estudo (8º C e D), com exploração pedagógica da Escola Virtual.

- Elaboração de cadernos digitais de poesia (textos das metas curriculares).

- Planeamento da requalificação do espaço para exposições do átrio da BE.

- Exposição: Presépios (articulação com prof. de EMRC)

- Exposição: Pensamentos/ curiosidades sobre a literatura, a leitura e a escrita.

- Redação de textos para publicação na página do agrupamento e no portal da RBT e de alguns artigos, para as duas edições do Jornal do Agrupamento, sobre as atividades da biblioteca da EST, em particular, e das bibliotecas do agrupamento, em geral.

- Participação regular na Newsletter da RBT.

3. Avaliação das atividades/ projetos

Cumprimento

dos objetivos

As ações/ atividades previstas em todos os domínios do modelo de avaliação da biblioteca escolar

foram concretizadas e, de uma forma geral, os objetivos definidos foram plenamente concretizados.

Aspetos

positivos

Foram planificadas e dinamizadas atividades de promoção das várias literacias (da leitura, da

informação e/ ou dos média) envolvendo a totalidade ou a maioria dos alunos de todos os

níveis de ensino, do pré-escolar ao ensino secundário.

Interesse e participação dos alunos.

Disponibilidade dos elementos da equipa da BE.

A parceria, colaboração e articulação profícua com outras estruturas da escola, em prol das

aprendizagens dos alunos (direção; departamentos e grupos disciplinares; projetos: PES,

PROSEPE, Comenius, Renascer das Cinzas; Clube de Jornalismo; Associação de Estudantes;

Associação de Pais; Serviços de Psicologia e Orientação), bem como com entidades exteriores

à escola ( Biblioteca Municipal e RBT; Fundação Francisco Manuel dos Santos; Escolas de

Línguas: International House e Wall Street English; Jardim de Infância e Lar da Misericórdia de

Tondela; Centro de Saúde de Tondela e Extensão de Saúde da Lajeosa; ACERT; cafés do

concelho; Associação de Apoio A Infância Recreio do Caramulo; AMI – delegação de Coimbra;

Associações de Solidariedade Social; GNR/ Escola Segura; Editoras: Leya, Porto Editora/

Escola Virtual, …)

Aspetos

negativos

Falhas no equipamento informático.

Falta de funcionário na BE durante a hora de almoço

Alguns alunos utilizam a BE apenas como espaço de “recreio” e convívio, querendo passar

todo o seu tempo a jogar ou a ver jogar no computador. Nos momentos em que tal sucede,e

não obstante a chamada de atenção da funcionária, da professora bibliotecária ou de outro

professor da equipa, cria-se um ambiente ruidoso, nada propício à leitura, ao estudo e ao

trabalho.

Sugestões

para o próximo

ano letivo

É muito importante a presença de um funcionário durante a hora de almoço para, dentro das

funções que lhe competem, atender os muitos utilizadores que naturalmente acorrem à

biblioteca nessa altura.

A projeção de um espaço de lazer próprio, ou requalificação da sala de convívio dos alunos,

com alguns computadores e acesso à internet, teria um impacto positivo na melhoria do

serviço da biblioteca, enquanto espaço de aprendizagem e de inclusão.

ANEXOS

ANEXO 1

Relatório de projeto

Identificação

Nome

Creative Language Workshop

Intervenientes

Responsável

(nome e email)

Maria Elisa Figueiredo

email: [email protected]

Organização

(equipa)

Proponentes: Biblioteca Escolar/ Departamento de Línguas Estrangeiras Equipa: Elisa Figueiredo, Dulce Coimbra, Anabela Oliveira, Ana Paula Pereira, Lurdes Neves, Susana Trindade, Luísa Duarte, Rosa Almeida. .

Balanço

Atividades realizadas

Ao longo do ano, participaram nas atividades deste projeto alunos de 15 turmas do 3º ciclo (11

turmas da escola secundária e 4 da escola do Caramulo), e de 5 turmas do ensino secundário,

perfazendo um total de 331 alunos, nas aulas de Inglês, Francês e Alemão lecionadas pelas

professoras da equipa do projeto, ou na biblioteca escolar. No âmbito deste projeto, e em

colaboração com a equipa do projeto Comenius da escola secundária, foi dinamizado um workshop

de escrita criativa para alunos e professores dos países/ equipas visitantes e “da casa”, no encontro

realizado na escola secundária, em outubro.

As atividades desenvolvidas, em cada sessão, centraram-se em três momentos essenciais:

1. Leitura e interação com um texto “modelo”;

2. Re)criação/ (re)escrita pessoal do texto pelos alunos e ilustração do mesmo;

3. Leitura, em voz alta, dos textos (re)criados e partilha de experiências entre os alunos.

Foram ainda desenvolvidas as seguintes atividades:

Elaboração de um livro digital sobre o projeto, que inclui uma compilação de diversos textos

criados pelos alunos, e divulgação do mesmo no blogue da biblioteca escolar e na página do

agrupamento;

Exposição final com alguns dos melhores trabalhos dos alunos;

Redação e publicação de um texto/ imagens sobre a Oficina de Gramática Criativa no jornal

(impresso) do agrupamento, no âmbito das atividades da biblioteca.

Cumprimento

dos objetivos

O projeto foi desenvolvido, ao longo do ano, orientado pelos seguintes objetivos:

1. Incentivar a criatividade e a imaginação dos alunos no uso das línguas inglesa, francesa e

alemã, com respeito pelas regras do seu funcionamento;

2. Alargar e aprofundar o repertório lexical e gramatical dos alunos;

3. Incrementar o gosto pela leitura e (re)escrita de textos poéticos;

4. Promover a leitura e a escrita, em suportes diversos, explorando as possibilidades facultadas

pelas novas tecnologias;

5. Estimular a interação com o texto como forma de descoberta e expressão do universo de

cada um;

6. Promover a articulação e colaboração entre o Departamento de Línguas Estrangeiras e a

Biblioteca Escolar;

7. Contribuir para o sucesso escolar dos alunos às disciplinas de Inglês, Francês e Alemão e

para o desenvolvimento integral dos alunos, nos domínios cognitivo, afetivo e social;

8. Contribuir para a construção da biblioteca digital das Bibliotecas Escolares do agrupamento.

No final do ano letivo, foi elaborado e passado a todos os professores participantes e a uma

amostra de 75 alunos (22,7%) envolvidos no projeto um questionário escrito anónimo. Após a

recolha, foi efetuada uma análise dos dados, avaliados quantitativamente, recorrendo à estatística

descritiva simples, com a computação de frequências relativas (percentagem). Os dados recolhidos

foram sintetizados em gráficos, para facilitar a visualização dos resultados.

A maioria dos alunos e dos professores inquiridos escolheram os graus de concordância mais

elevados (Concordo muito/ Concordo plenamente) para expressar a sua concordância relativamente

às afirmações sobre os benefícios do Creative Language Workshop na aprendizagem dos alunos,

afirmações essas formuladas de acordo com os objetivos previstos para o projeto. Porém, no caso

dos professores, e no que respeita à afirmação “Gostaria de continuar a participar neste projeto no

próximo ano letivo”, 50% concorda moderadamente, 16,7% concorda muito e 33,3% concorda

plenamente. O tempo que é necessário dedicar ao projeto, em situação de sala de aula, e a

necessidade de cumprir um programa curricular extenso são apontadas como razões para alguma

ponderação sobre a continuidade da participação pessoal no projeto, por parte de metade dos

professores, não obstante o reconhecimento das mais-valias do mesmo. Como forma de minorar

esta dificuldade, os professores propõem que seja aumentado o nº de sessões do projeto na

biblioteca escolar, com a intervenção direta da professora bibliotecária, em colaboração com os

professores da disciplina, e diminuído o nº de sessões na sala de aula. Esta sugestão tem a

concordância da professora bibliotecária.

Os resultados dos inquéritos indiciam uma opinião globalmente muito positiva dos professores e

dos alunos relativamente a este projeto.

O cruzamento destes resultados com os dados da observação direta do empenho e participação

de vários alunos e da criatividade dos textos por eles (re)criados, sobretudo no caso das turmas em

que mais sessões de trabalho foram dedicadas ao projeto, permite fazer um balanço global bastante

positivo relativamente ao cumprimento dos objetivos propostos.

Aspetos

positivos

A opinião muito positiva dos alunos e dos professores sobre os benefícios do projeto “Creative

Language Workshop” no ensino/aprendizagem da língua estrangeira.

O trabalho de estreita parceria entre a biblioteca e o departamento de Línguas estrangeiras, no

desenvolvimento do projeto.

A qualidade e criatividade de muitos textos criados pelos alunos (incluindo os trabalhos dos

alunos portugueses, alemães, gregos, turcos, espanhóis, eslovenos e polacos, no âmbito do

workshop dinamizado, em colaboração com a equipa do projeto Comenius da escola

secundária)

Sugestões/

Observações

Deverá ser dada continuidade a este projeto. No próximo ano letivo, deverá ser aumentado o nº de

sessões do projeto na biblioteca escolar, para os alunos, com a intervenção direta da professora

bibliotecária, em colaboração com os professores da disciplina, e diminuído o nº de sessões na sala

de aula.

ANEXO 2


Identificação

Nome

AMIGOS DA BIBLIOTECA/ APOIO SOCIOEDUCATIVO A ALUNOS COM NEE

Atividades desenvolvidas ao longo do ano:

- visita guiada à Biblioteca Escolar e realização de um “Bibliopaper” (percurso orientado no espaço da

biblioteca, utilizando os seus recursos, para responder a desafios colocados), no mês de outubro;

- visitas a exposições e ao Jornal de Parede da Biblioteca Escolar;

-Participação em atividades da Festa do Livro e da Leitura, na biblioteca Municipal, incluindo visita à

Feira do Livro e à exposição “800 anos de Língua Portuguesa”(março).

- Participação no encontro com a escritora Conceição Dinis Tomé (24 março);

- Realização de atividades de pesquisa, de leitura e de escrita;

- Participação na Hora do Conto”, nos jardins de infância do agrupamento, através da leitura em voz

alta, para o público infantil;

- Colaboração em algumas tarefas de rotina da biblioteca e em atividades no seu Pano Anual.

- Apoio Individual ao estudo.

Tipo de atividade

Projeto/ Atividade de formação

Intervenientes

Organização (nº de professores, alunos, pessoal não docente, outros)

Professora bibliotecária, Mª Elisa Figueiredo, e professora da equipa da biblioteca, Ana Paula Abreu.

Coordenadora / professores de Ed. Especial da Escola Secundária de Tondela, Rosa Amaro e Carlos Lourenço

Participantes/público-alvo (tipo de público, nº de participantes)

Cinco alunos com NEE, ao abrigo do Decreto-lei nº 3/2008 de 7 de janeiro, artigo 16º: quatro abrangidos pela alínea e) Currículo Específico Individual e um aluno que usufrui das medidas previstas nas alíneas a)Apoio Pedagógico Personalizado, b) Adequações curriculares individuais, d)Adequações no processo de avaliação e f) Tecnologias de apoio.

Calendarização

Calendário/horário Ao longo do ano letivo, 90 m semanalmente.

Recursos

Humanos/parcerias Biblioteca escolar Professores e alunos de Ed. Especial Biblioteca Municipal Tomás Ribeiro (drª Luísa Melo)

Materiais/financeiros Gratuito

Local/instalações Biblioteca escolar Biblioteca Municipal Tomás Ribeiro Sala de apoio de Educação Especial

Avaliação do projeto

Cumprimento dos objetivos

O grupo considera que os objetivos foram plenamente concretizados.

Aspetos positivos

- A opinião positiva da coordenadora do Dep. de Ed. Especial e dos alunos envolvidos, que manifestaram desejo de continuar a participar no projeto no próximo ano letivo. - A articulação e colaboração entre a BE, a Biblioteca Municipal e o departamento de educação especial, em prol da inclusão e sucesso educativo de alunos com NEE.

Aspetos negativos

________________________________________

Sugestões/ Observações

Deverá ser dada continuidade a este projeto no próximo ano letivo.

ANEXO 3

Relatório de atividade

Identificação

Nome HORA DO CONTO

Tipo de atividade Promoção da leitura

Intervenientes


Biblioteca Escolar EST: profª bibliotecária, Mª Elisa Figueiredo, e Lurdes Pizarro


Crianças da Educação Pré-Escolar, dos jardins de infância do agrupamento (138 alunos) e da Associação de Apoio A Infância Recreio do Caramulo (15 crianças).~

Calendarização

Calendário/horário Ao longo do ano letivo.

Recursos

Humanos/parcerias

Biblioteca escolar EST e Caramulo Professores de Ed. Especial e alunos abrangidos pelo Decreto-lei nº 3/2008, de 7 de janeiro, artigo 16º, alínea e) Currículo Específico Individual VÁRIOS – Cooperativa de Solidariedade Social CRL

Materiais/financeiros Gratuito

Local/instalações

Jardins de infância do agrupamento e Jardim de Infância da Associação de Apoio A Infância Recreio do Caramulo .

Avaliação da atividade


A atividade foi orientada pelos seguintes objetivos:

Promover o gosto pela audição de histórias;

Despertar o público do pré-escolar para o prazer do livro e da leitura.

Foram realizadas 2 sessões da Hora do Conto nos 10 jardins de infância do agrupamento e na Associação de Apoio A Infância Recreio do Caramulo, perfazendo um total de 22 sessões.

Os objetivos foram totalmente cumpridos.

Aspetos positivos

- A excelente recetividade das crianças da educação pré-escolar à Hora do Conto, visível na atenção que prestavam à leitura da história, na observação e manipulação curiosa dos adereços construídos no Ateliê de Expressão Plástica e nos comentários apreciativos. - A Hora do Conto surgiu como resposta a uma solicitação da coordenadora do Dep. Ed. Pré-Escolar, tendo a forma como a atividade foi dinamizada sido do agrado dos educadores. - Os alunos com NEE envolvidos nos projetos “Amigos da biblioteca” e “Ateliê de Expressão Plástica” participaram na leitura dos contos e em outras atividades inerentes à dinamização da Hora do Conto, trabalhando competências importantes para o seu desenvolvimento pessoal e social.

Aspetos negativos

________________________________________

Apoio das várias estruturas da escola

Numa 1ª fase, a deslocação aos Jardins de Infância foi feita em transporte próprio. Numa 2ª fase, e após a solicitação da professora bibliotecária, a direção diligenciou o transporte junto da VÁRIOS, para a deslocação dos professores e alunos intervenientes (alunos dos projetos “Amigos da Biblioteca” e “Ateliê de expressão Plástica”) aos Jardins de Infância.

Sugestões/ Observações/ Outros aspetos


ANEXO 4


Identificação

Nome ATELIÊ DE EXPRESSÃO PLÁSTICA

Tipo de atividade Projeto

Intervenientes


Biblioteca Escolar: Lurdes Pizarro e profª bibliotecária, Mª Elisa Figueiredo

Coordenadora / professores de Ed. Especial da Escola Secundária de Tondela, Rosa Amaro e Carlos Lourenço


Alunos com NEE, ao abrigo do Decreto-lei nº 3/2008 de 7 de janeiro, artigo 16º, alínea e) Currículo Específico Individual

Calendarização

Calendário/horário Ao longo do ano letivo, 135m semanalmente

Recursos

Humanos/parcerias

Biblioteca escolar Professores e alunos de Ed. Especial

Materiais/financeiros

Cartolinas, tintas, cola, manga plástica, agrafos, papel autocolante, materiais residuais,…

Local/instalações Sala D10



O projeto foi orientado pelos seguintes objetivos:

Desenvolver atividades de expressão plástica associadas à promoção da leitura e à projeção e promoção das atividades desenvolvidas pela BE;

Incentivar o espírito de iniciativa, a capacidade de observação, planificação e de organização;

Desenvolver a psicomotricidade, a capacidade criativa e de trabalho;

Promover regras de higiene e segurança no trabalho;

Possibilitar e fomentar o contacto com matérias-primas, ferramentas e utensílios, sua utilização e técnicas de transformação;

Promover e fomentar uma educação sustentável;

Fomentar as práticas de conduta comportamental ético-social, num ambiente de convivência social, numa perspetiva de formar cidadãos livres, conscientes e civicamente educados.

Os objetivos foram totalmente cumpridos. Os alunos participaram ativamente nas atividades, contribuindo assim para a concretização do projeto. Ao longo do ano foram dinamizadas 27 sessões de 135m.

Aspetos positivos

- A opinião muito positiva da coordenadora do Dep. de Ed. Especial e dos alunos envolvidos, que manifestaram desejo de continuar a participar no projeto no próximo ano letivo. - A excelente recetividade do público do pré-escolar aos adereços - verdadeiros objetos contadores de histórias - construídos no ateliê para a Hora do Conto, que decorreu nos Jardins de Infância do agrupamento, ao longo do ano. - O aproveitamento e reutilização de materiais residuais permitiu uma contenção de custos e contribui para o desenvolvimento da consciência ambiental e da criatividade e imaginação dos alunos.

Aspetos negativos

________________________________________


O apoio económico, para a aquisição de materiais, solicitado à direção, foi prontamente permitido e este foi rapidamente adquirido.



ANEXO 5

RELATÓRIO DE ATIVIDADE

Identificação

Nome 10M DE POESIA E CONTO NA SALA DE AULA

Tipo de atividade Promoção da Leitura

Intervenientes


Biblioteca Escolar: David Duarte; António Nunes: Lurdes Fonseca; Rosa Almeida; Luísa Duarte; Cristina Marques; Mª Elisa Figueiredo. Donzília Rodrigues


Todas as turmas do 3º ciclo da Escola Secundária (257 alunos); turma do CEF-OI, 2º ano (9 alunos) ; turmas do 10º ano, ensino profissional ((22 alunos). Total: 286 alunos

Calendarização

Calendário/horário Ao longo do ano letivo

Recursos

Humanos/parcerias Biblioteca escolar/ Dep. Português


Local/instalações Salas de aula



Foram dinamizadas 152 ações de leitura em sala de aula, como incentivo do gosto pela leitura, do conhecimento de autores e como promoção de valores éticos e estéticos. À semelhança dos anos anteriores, verificou-se uma boa adesão dos alunos. Os objetivos foram cumpridos.

Aspetos positivos Parceria/ colaboração frutuosa com o Dep. de Português. Boa adesão dos alunos

Aspetos negativos

________________________________________


Parceria/ colaboração frutuosa com o Dep. de Português



ANEXO 6 RELATÓRIO DE ATIVIDADE

Identificação

Nome FESTA DO LIVRO / SEMANA DA LEITURA 2014

Tipo de atividade Promoção do Livro e da Leitura

Intervenientes


Rede de Bibliotecas de Tondela (RBT)


Alunos dos dois agrupamentos de escolas do concelho. Comunidade.

Calendarização

Calendário/horário 11 a 22 março

Recursos

Humanos/parcerias Bibliotecas Escolares e Biblioteca Municipal Tomás Ribeiro (RBT)/ Câmara Municipal de Tondela/ Coordenação Interconcelhia de Bibliotecas (Helena Duque)


Local/instalações Escolas/ Bibliotecas da RBT e Biblioteca Municipal Tomás Ribeiro



A Festa do Livro/ Semana da Leitura é um evento promovido pelo município de Tondela, através

da Biblioteca Municipal e da Rede de Bibliotecas de Tondela, e em cuja organização e

dinamização participaram todas as bibliotecas escolares do nosso agrupamento. A maioria dos

alunos do nosso agrupamento, do pré-escolar ao 12º ano, participou neste evento, que incluiu

iniciativas como encontros com escritores, teatro, feira do livro, oficinas de dança, concurso de

leitura, jograis de poesia, exposição “Oitocentos anos da Língua Portuguesa” e outras atividades

de animação do livro e da leitura.

Como evento promotor do livro e da leitura, cumpriram-se plenamente os objetivos propostos.

Aspetos positivos

A parceria e colaboração com a Biblioteca Municipal e com todas as bibliotecas escolares da Rede de Bibliotecas de Tondela, na organização e concretização de um grande projeto comum.

Aspetos negativos

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Apoio da direção na organização das atividades, sobretudo no que respeita à logística dos transportes dos alunos, e no financiamento da exposição “Oitocentos da Língua Portuguesa”, a qual foi elaborada pela biblioteca da Escola Secundária de Tondela.

ANEXO 7

RELATÓRIO DE ATIVIDADE

Identificação

Nome

BLOGUE DA BIBLIOTECA: “A VIDA SECRETA DAS PALAVRAS”

Intervenientes


David Duarte (professor responsável pelo blogue)

Mª Elisa Figueiredo (professora bibliotecária)

António Nunes


Comunidade educativa Cibernautas leitores/ acompanhantes do blogue

Calendarização

Calendário/horário Ao longo do ano

Recursos

Humanos/parcerias


Local/instalações http://a-vida-secreta-das-palavras.blogspot.pt/



O blogue pretende ser um espaço de encontro para a partilha do prazer da leitura e das artes,

através da divulgação das criações dos nossos alunos e da celebração dos autores e da sua

obra, em diversas áreas do saber. Objetivos cumpridos.

Aspetos positivos

O blogue tem presentemente (07/07/2014), 188.430 visitantes e uma média de 350 visualizações

diárias, de leitores de várias partes do mundo.

Aspetos negativos

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Apoio das estruturas da escola

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http://a-vida-secreta-das-palavras.blogspot.pt/

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