1

Editorial

No paradigma de sociedade em que vivemos, no qual a informação e o conhecimento que ela promove se configuram como fonte de pro-gresso dos países, ter competências ao nível da leitura e da gestão da informação são fundamentais. Saber como aceder às fontes de informação, independentemente do suporte em que se encontrem, conseguir selecionar e usar essa informação em prol de objetivos pessoais, são capacidades indis-pensáveis para o sucesso escolar e futuro sucesso profissional.

As Bibliotecas Escolares assu-mem um importante papel na pro-moção da leitura e no acesso à informação, contribuindo para que os nosso alunos obtenham o suces-so que todos desejamos para eles.

Com o intuito de melhorar o apoio que presta aos seus alunos, no presente ano letivo, a nossa Biblioteca foi alvo de uma requali-

ficação com a substituição de algum mobiliário, a reorganiza-ção das suas áreas funcionais e a pintura das paredes, o que deu ao espaço um ar renovado e mais acolhedor e, esperamos nós, pro-piciador de muitas leituras e aprendizagens.

N e s t a

e d i ç ã o :

Editorial 1

Na escola

acontece...

2

S.Martinho 3

Concurso 4

Exposição 6

Bichos do mês

Sabias que...

10

11

Atualidade

12

A g r u p a m e n t o d e

E s c o l a s J o s é

A f o n s o

Jornal O Zequinha D e z e m b r o d e 2 0 1 4 E d i ç ã o n º 8

E s c o l a B á s i c a 2 , 3 J o s é A f o n s o d e A l h o s V e d r o s

2

Na escola acontece…

16 de outubro- Dia da Alimentação

Esta comemoração que teve início em 1981 é, na atualidade, celebrada em mais de 150 países como uma importante data para consciencializar a opinião pública sobre as questões da nutrição e alimentação. Esta data assinala ainda a fundação da (FAO) Organização das Nações Unidas para a Ali-mentação e Agricultura. No nosso Agrupamento, à semelhança de anos anteriores, foi feita a distribuição de frutas e a exposição de trabalhos realizados pelos alunos.

31 de outubro- Halloween na Biblio-

teca

Exposição de Trabalhos

Projeto Comenius– Polivalente

Bianca 6ºD

3

Eco-Escolas 2014

Reunião de Eco Delegados

A reunião de Eco Delegados realizou-se com a participação ativa e empenhada dos alunos delegados de turma. Nesta reunião foram pro-postas várias atividades para a melhoria dos espaços da Escola.

Os nossos Eco Delegados estão de Para-

béns!

Cuidar da horta escolar

A nossa horta escolar foi criada na certeza de que a participação ativa dos alunos é funda-mental para um compromisso efetivo no cui-dado do ambiente escolar, quer a nível da manutenção da limpeza dos espaços escolares, quer a nível das relações humanas e que tra-duzem respeito com o próprio e com os outros. As atividades que ela implica, ligadas ao uso do solo tais como revolver a terra, plantar, arrancar as ervas, podar, regar constituem um ótimo exercício físico e representam uma estratégia de aprendizagem saudável, criativa e motivadora para a preservação do ambiente.

Maria José Moutinho (Prf. Coordenadora do Eco-

Escolas)

11 de novembro- S. Martinho

Este foi um dia especial com atividades

na biblioteca. Os alunos construíram e

jogaram o jogo da Castanha. Houve, tam-

bém, a exposição dos trabalhos realizados

pelos alunos. A todos eles, muito obrigado,

assim como ao Professor Pedro Nunes pelo

desenho lindíssimo.

Decorrerá, no próximo dia 14 de

janeiro, a cerimónia de hasteamento

da bandeira Eco- Escolas.

4

A lenda do S. Martinho Há muitos anos atrás, num certo dia de

Outono, um soldado romano chamado Marti-

nho viajava montado no seu cavalo. Chovia

mais do que o normal para aquela época do

ano. Era, na verdade, uma grande tempestade.

Martinho era um valente soldado romano

que estava a regressar da Itália para a sua ter-

ra, algures em França. Estava agasalhado nor-

malmente para a época e tinha uma capa ver-

melha que os soldados romanos usavam.

Martinho seguia o seu caminho quando

ouviu uma voz pedindo socorro. Era um men-

digo, cheio de frio que pedia ajuda a quem

passava naquela estrada. Infelizmente, Marti-

nho não tinha nada para lhe dar. Então, pegou

na espada, levantou-a e deu um golpe na sua

capa. Cortou-a ao meio e deu metade ao

pobre. Nesse momento, de repente, as nuvens

e o mau tempo desapareceram. Parecia que

era Verão! Foi como uma recompensa a Mar-

tinho por ele ter sido bom. É por isso que

todos os anos, nesta altura do ano, mesmo

sendo Outono, durante cerca de três dias o

tempo fica melhor e mais quente: é o Verão de

São Martinho.

Retirado de : http://amigadejesus.blogspot.pt/2009/11/lenda-de-s_5015.html

António Filipe 5ºF

Concurso de Presépios em mate-

rial reciclado

Decorreu, durante o mês de dezembro, o

concurso de presépios elaborados com mate-

riais reciclados com coordenação da equipa

da biblioteca e no âmbito do Projeto Eco-

Escolas.

No concurso participaram 12 presépios

que foram alvo de votação dos alunos.

Obrigado a todos os participantes e tam-

bém a quem contribuiu com o seu voto.

A equipa da Biblioteca

Prof. Otávia Quental a construir o Presépio da

Biblioteca.

5

Presépios dos alunos

Parabéns e obrigado a todos!

6

Gala do Agrupamento

Realizar-se-á no próximo dia 30 de janeiro

de 2015, no Centro Cultural José Figueire-

do, a Gala de entrega de prémios aos alunos

que integraram os Quadros de Excelência,

Honra e Mérito no ano letivo 2013/14.

Exposição

1º Guerra Mundial

No âmbito do centenário da Grande Guer-

ra, encontra-se a decorrer, na Biblioteca, a

exposição dos trabalhos realizados pelos

alunos da professora Isabel Fernandes.

A equipa da Biblioteca agradece às professo-ras Florência Caninhas e Eunice Martins por terem alegrado o nosso espaço com as suas decorações natalícias, assim como ao professor Pedro Nunes pelo seu desenho do Pai Natal.

E aos alunos pelos seus trabalhos.

7

Corta-mato

Decorreram, no dia 15 de dezembro, as provas de corta-mato do nosso

Agrupamento.

Sabias que...

O corta-mato tem as suas origens em Inglaterra, aquando da organização de uma espécie de

jogo de apostas que consistia em corridas pedestres, levadas a cabo por aristocratas e fazendei-

ros do século XVIII. No início do século XIX, havia também uma prova parecida em que um

grupo de corredores arrancava uns minutos antes do outro conjunto e ia espalhando papéis

para poderem ser seguidos.

Notícias do Foral

Foi a 15 de dezembro de 1514 que o Rei D. Manuel I atribuiu a Alhos Vedros o “Foral Manuelino” ou “Foral Novo”, concedido às prin-cipais vilas e cidades do Reino para regulamen-tar a vida económica e administrativa de cada localidade. No âmbito das comemorações dos 500 anos que se completam este mês, realizaram-se duas con-ferências: Alhos Vedros - 1 de Novembro de 1755, José Francisco Noronha dos Santos, em 31/10/2014 . E As Élites e o Poder Concelhio em Alhos Vedros, organizada pela Câmara Municipal da Moita, em 1/11/2014. As comemorações encerraram a 14 de dezembro com o último concerto do Encontro de Música e Canto de Compositores do Século XVI com Mediaevus Ensemble, Grupo Coral do Montijo e Grupo Coral Alius Vetus.

Édi Dias, 7ºB

Importância do Desporto Esco-

lar

O Desporto Escolar deve ser valori-

zado na vida dos nossos alunos, porque

assume particular importância na

dimensão da saúde, ajudando ao desen-

volvimento de práticas e estilos de vida

mais saudáveis, na tentativa de fazer

face ao problema do excesso de peso e

da obesidade nas faixas etárias mais

baixas. A atividade física e desportiva

permite, também, um contato direto

com elementos da cultura desportiva

essenciais para lá das fronteiras do des-

porto e da escola – a aprendizagem das

regras da cooperação e da competição

saudável, dos valores da responsabilida-

de e do espírito de equipa, do esforço

para atingir metas desejadas ou da

importância de cumprimento de objeti-

vos individuais e coletivos.

In Portal da Educação – Ministério da Educa-

ção

8

HALLOWEEN

O Dia das Bruxas (Halloween é o nome origi-

nal na língua inglesa) é um evento tradicio-

nal e cultural. O Halloween marca o fim ofi-

cial do verão e o início do ano-novo.

A palavra Halloween é originária do inglês e

é a contração de duas palavras: hallowed -

santo e o final "e'en" - noite, ou "All Hallow

Eve" que significa Noite de Todos os Santos.

É comemorada no dia 31 de outubro e teve

origem há centenas de anos atrás, onde é

hoje a Grã-Bretanha e o norte de França.

Como os vivos não queriam ser possuídos, na

noite do dia 31 de outubro apagavam as

tochas e fogueiras de suas casas para que elas

se tornassem frias e desagradáveis, coloca-

vam fantasias e ruidosamente desfilavam em

torno do bairro, sendo tão destrutivos quanto

possível, a fim de assustar os que procura-

vam corpos para possuir.

A brincadeira de "doces ou travessuras" é ori-

ginária de um costume europeu do século IX,

chamado de "souling" (almejar). No dia 2 de

novembro, dia de Todas as Almas (ou Fina-

dos), os cristãos iam de vila em vila pedindo

"soul cakes" (bolos de alma) que eram feitos

de pequenos quadrados de pão com groselha.

Para cada bolo que ganhasse, a pessoa deve-

ria fazer uma oração por um parente morto

do doador.

Fonte: http://www.alemdaimaginacao.com/Noticias/

A%20Historia%20do%20Haloween.html

A Cuca é uma importante e conhecida personagem do universo do folclore brasilei-ro. É representada por uma velha, com cabeça de jacaré, que possui uma voz assusta-dora. De acordo com a len-da, a Cuca assusta e leva as crianças que não obedecem aos seus pais. Acredita-se que esta lenda tenha surgido em Espanha e Portugal, onde tem o nome de "Coca". Neste país, ela era representada por um dragão que havia sido morto por um santo. A figura apa-recia principalmente nas procissões. A lenda terá che-gado ao Brasil junto com os portugueses durante o período da colonização. Ao chegar ao Brasil, a figura da Cuca passou a ser repre-

sentada, em muitas regiões, como uma velha com cabelos compridos e desgrenhados, semelhante a uma bruxa. Foi nas obras do escritor brasi-leiro Monteiro Lobato que a personagem Cuca ganhou popularidade. No "Sitio do Pica-pau amarelo", transformado em série de televisão no final dos anos 70 e começo dos 80, a Cuca passou a ser conhecida nos quatro cantos do país. Na TV, a Cuca era uma espécie de jacaré bípede com cabelo ama-relo e uma voz horripilante, que tinha a ajuda do saci-pererê. Malvada, morava num lugar escuro (caverna) onde, como se fosse uma bruxa, fica-va fazendo poções mágicas.

A Coca é um ser mítico, uma espécie de fantasma, bruxa ou bicho-papão com que se assustam meninos. Embora não tenha uma aparência definida, este ser assustador tinha uma representação figurada, a sua cabeça era uma espécie de abóbora ou cabaça da qual saía luz (ou fogo). A representação da Coca era feita com uma panela ou abóbora oca em que se faziam três ou quatro buracos, imitando olhos, nariz e boca, e em que se colocava uma luz dentro e deixava-se, durante a noite, num lugar bem escuro para assustar crianças e pessoas que passavam.

Lendas relacionadas com o Halloween

Cristiano 5ºB

9

O Farby Boom

Para além de ser um jogo muito conhecido, é um

brinquedo interativo que possui vida própria e

responde de acordo com os estímulos que lhe

são dados. A sua personalidade depende exclu-

sivamente da forma que é tratado. Além disso,

conta com diversos aplicativos que trazem

opções incríveis para manusear este brinquedo.

As reações do Furby são imprevisíveis e ele é

capaz de responder a quase tudo do mundo real.

Seja dançando a música do momento ou comen-

do o seu alimento preferido.

A sua companhia está garantida em tempo inte-

gral ao lado do Furby.

Retirado de : http://www.tricae.com.br/como-

escolher-seu-furby/

Bullying

É um termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (do inglês bully, ou valentão) ou grupo de indivíduos cau-sando dor e angústia, sendo executa-dos dentro de uma relação desigual de poder. A agressão física ou moral repe-titiva deixa marcas para o resto da vida. O agressor inferioriza e impõe-se sobre o outro, na tentativa de superá-lo em termos físicos e psicológicos e de satisfazer o seu ego. A vítima é alguém desamparado, mais fraco, com medo de denunciar e das consequências se o fizer. Nas escolas, a maioria dos atos de bull-ying ocorre fora da visão dos adultos e grande parte das vítimas não reage ou fala sobre a agressão sofrida. Se és vítima ou se conheces quem

esteja a ser, denuncia!

Diogo Correia, 5ºB

Édi Dias, 7º B

10

Bichos do mês

AS COBRAS

As cobras e serpentes são animais que estão entre os

mais temidos pelas pessoas, despertando muita curio-

sidade .

Todas as cobras são carnívoras, comem pequenos

animais, aves, ovos ou insetos. Algumas cobras têm

uma picada venenosa para matar as suas presas antes

de as comerem. Outras matam as suas presas por

estrangulamento. As cobras não mastigam quando

comem, elas possuem uma mandíbula flexível, cujas

duas partes não estão rigidamente ligadas, assim como

numerosas outras articulações do seu crânio, permitin-

do-lhes abrir a boca de forma a engolir toda a sua pre-

sa, mesmo que ela tenha um diâmetro maior que a pró-

pria cobra.

As serpentes podem ser aquáticas ou terrestres, exis-

tindo ainda espécies anfíbias (vivem tanto na terra

como na água). Entre as terrestres há aquelas que

vivem sobre árvores, as que habitam sobre a superfície

do solo e finalmente as de vida subterrânea.

Lara Garcias

Os golfinhos ou delfins são animais cetáceos per-tencentes à família Delphinidae. Estão perfeitamente adaptados para viver no ambiente aquático, sendo que existem 37 espécies conhecidas de golfinhos (água salgada e água doce). A espécie mais comum é a Delphinus delphis. São nadadores privilegiados, às vezes saltam até cin-co metros acima da água, podem nadar a uma veloci-dade de até 40 km/h e mergulhar a grandes profun-didades. A sua alimentação consiste basicamente em peixes e lulas. Podem viver de 20 a 35 anos e dão à luz um filhote de cada vez. Vivem em grupos, são ani-mais sociáveis, tanto entre eles, como com outros animais e humanos. A sua inteligência é motivo de muitos estudos por parte dos cientistas. Em cativeiro é possível treiná-los para executarem grande variedade de tarefas, algu-mas de grande complexidade. São extremamente brincalhões e nenhum animal, exceto o homem, tem uma variedade tão grande de comportamentos. Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Golfinho

Carolina Aiveca, 5ºE

Lara Garcia, 5ºC

11

Sabias que…

O primeiro registo de um des-porto semelhante ao futebol atual é de 1175. A obra cita um jogo em que habi-tantes de várias cidades inglesas saíram à rua chutando uma bola de couro para comemorar a expulsão dos dinamarque-ses. A bola simbolizava a cabeça de um invasor. Na China Antiga, por volta de 3000 a.C, os militares chineses praticavam um jogo que na verdade era um treino mili-tar. Após as guerras, formavam equipas para chutar a cabeça dos soldados inimi-gos. Com o tempo, as cabeças dos inimi-gos foram sendo substituídas por bolas de couro revestidas com cabelo. No Japão Antigo, foi criado um desporto muito parecido com o futebol atual, porém chamava-se Kemari. Praticado por integrantes da corte do imperador japonês, o kemari acontecia num campo de aproximadamente 200 metros qua-drados. A bola era feita de fibras de bambu e entre as regras, o contato físico era proibido entre os 16 jogadores (8 para cada equipe). Historiadores do futebol encontraram relatos que confir-mam o acontecimento de jogos entre equipas chinesas e japonesas na antigui-dade. Os gregos criaram um jogo por volta do século I a.C que se chamava Episkiros. Neste jogo, soldados gregos dividiam-se em duas equipas de nove jogadores cada e jogavam num terreno de formato retangular. Na cidade grega de Esparta, os jogadores, também militares, usavam uma bola feita de bexiga de boi cheia de areia ou terra. O campo onde se realiza-vam as partidas, em Esparta, era grande, pois as equipas eram formadas por quinze jogadores.

Mafalda, 5ºB

O nadador-salvador

Salva-vidas, guarda-vidas ou nadador-salvador é a pessoa que tem a seu cargo a função de evitar afogamentos e assim preservar a vida de quem se vê envolvido numa situação crítica no mar, em rios ou piscinas. A vigência do serviço pode ser permanente ou restrita à época balnear. A formação de um salva-vidas deve ser completa: nadar muito bem, ter conhecimento das técnicas de respiração e massagem cardíaca, oceanografia, cuidados com o banhista e agilidade nas ações de prevenção e salvamento, onde segundos tornam-se preciosos. As bandeiras As bandeiras colocadas em postos ou cadeirões funcionam como indicadoras das condições de banho no dia, são de três cores diferentes: Verde, indica que é seguro nadar Amarela , indica que se pode tomar

banho, mas que não se deve nadar Vermelha, indica que se não se deve

tomar banho Funcionam como um semáforo.

Édi Dias, 7ºB

12

Atualidade

II Congresso Ibero-Americano de Doen-

ças Raras.

A Rainha de Espanha, Letízia de Ortiz e a Pri-

meira-dama de Portugal, Maria Cavaco Silva,

estiveram na Casa dos Marcos, na Moita, no dia 7

de novembro. A monarca espanhola presidiu à

sessão de encerramento do II Encontro Ibero-

Americano de Doenças Raras.

O Encontro Ibero-Americano das Doenças Raras

decorreu entre 3 e 7 novembro e visou partilhar

experiências e boas práticas no trabalho desen-

volvido pelas associações em diferentes países,

assim como promover a defesa dos direitos das

pessoas com doenças raras, e suas famílias,

nomeadamente em termos de acesso à informa-

ção, ao diagnóstico, a tratamentos e a apoios

sociais para a plena integração social.

Na Europa, uma doença ou perturbação é defini-

da como “rara” quando afeta menos de 1

por 2000 habitantes. Existem mais de

6000 doenças raras. No total, as doenças

raras podem afetar 30 milhões de cidadãos

da União Europeia.

Acredita-se que 80% das doenças raras são

de origem genética e, frequentemente, são

crónicas e potencialmente fatais.

A rainha Letízia Ortiz de Espanha Letízia Ortiz Rocasolano nasceu em Oviedo, em 15 de setembro de 1972, é a atual rainha consorte da Espanha, esposa do rei Filipe VI. Antes do seu casamento, Letícia era jornalista. Letizia é filha primogénita da enfermeira Paloma Rocasolano e do jornalista Jesús Ortiz. Tem duas irmãs, Telma e Erika (a última falecida em 7 de fevereiro de 2007). Iniciou os seus estudos na sua cidade natal, no Colégio Público Gesta de Oviedo e no Instituto Alfonso II. Letízia graduou-se em Ciências da Informação, ramo de Jornalismo, pela Universidade Complutense de Madrid em 1995. De seguida, fez um mestra-do em jornalismo audiovisual no Instituto de Estudos de Periodis-mo Audiovisual. Posteriormente mudou-se para o México, onde iniciou um doutoramento em jornalismo audiovisual na Uni-versidade de Guadalajara que não concluiu.

A sua vocação para jornalista surgiu cedo, quando o seu pai era o diretor da Rádio Antena 3. Apresentou, junto com outras companheiras de tur-ma, o programa infantil El Columpio. Mais tarde traba-lhou para o jornal ABC e para a agência EFE onde traba-lhou na edição internacional. No México trabalhou na revista cultural Tentaciones do jornal Siglo 21. A carreira televisiva de Letícia iniciou-se na Bloomberg TV em espa-nhol, onde se especializaria em informação económica, carreira que depois prosse-guiria na CNN+, onde traba-lhou durante dois anos. No ano 2000, começa a traba-lhar na Televisão Espanhola (TVE). Nesse ano apresentou o Informe Semanal. Fez a cobertura das eleições presi-denciais norte-americanas de 2000, foi enviada especial a Nova Iorque durante os aten-tados do 11 de setembro e cobriu igualmente o desastre

do Prestige na Galiza e a Guerra do Iraque. Em 2001, recebeu o prémio "Larra", outorgado pela Associação da Imprensa de Madrid ao jorna-lista de menos de 30 anos que mais se distinguiu no ano. Em 2002, apresentou os espaços dedicados à nova moeda, o Euro. Seguidamente foi reda-tora da área de sociedade, educação e ciência. A partir de setembro de 2003, três meses antes do anúncio do seu noi-vado com o príncipe, torna-se apresentadora do noticiário principal da TVE emitido às 21 horas, espaço que apresen-tava juntamente com o diretor de informação do canal, Alfre-do Urdaci.

http://

dicionario.sensagent.com/

letizia+ortiz/pt-pt/

Édi Dias, 7ºB

13

Morte de Rodrigo Menezes

Dia 4 de outubro de 2014, Rodrigo Menezes, ator da TVI, foi encontrado sem vida na sua casa em Oeiras. Os ami-gos de Rodrigo Menezes suspeitam de que o ator possa ter sofrido um ataque de epilepsia.

O ator fez parte do elenco de ‘Morangos com Açúcar’, ‘Queridas Feras’, ‘Doce Fugitiva’, ‘Remédio Santo’, entre outras telenovelas.

Rodrigo Menezes tinha completado 40 anos, no passado dia 12 de março. O seu último trabalho televisivo foi a novela “O Beijo do Escorpião”, da TVI, em 2014. Participou também em vários projetos musicais, como Planeta Pop e Mundo da Fantasia, ambos com Cláudia Vieira, Pedro Teixeira e Rita Viegas. É de salientar a prestação que obteve em teatro, muito apreciada pelos críticos, com a peça "Acredita, estou possuído" onde contracenou com nomes como Vic-tor Espadinha, Sylvie Dias e Diogo Mor-gado.

Nota de agradecimento

Agradecemos aos “jornalistas” que

fazem parte do Projeto “O Zequinha” e

que estiveram na biblioteca a elaborar

os artigos, assim como a todos os

outros alunos e professores que, espo-

radicamente, colaboraram com arti-

gos, bem como à nossa fotógrafa, D.

Dulce.

Muito obrigado a todos!

Fica, também, o convite feito a todos

os alunos e professores para que se

juntem ao Projeto “O Zequinha”.

Professoras :

Carla Ribeiro

Fernanda Cravo

Élia Barbosa

Mª José Moutinho

Equipa desta edição Bianca Garcias, 6ºD Edi Dias, 7ºB Lara Garcia, 5ºC Mafalda Aiveca, 5ºB Carolina Aiveca, 5ºE Cristiano Morais, 5ºB Diogo Correia, 5ºB António Filipe, 5ºF Beatriz Paixão, 5ºB Joana Castro, 5º B

Édi Dias, 7º B

Adivinha

1. O que é mudo e surdo mas conta tudo?

2. O que é que dá muitas voltas e não sai

do lugar?

Beatriz paixão e Joana Castro

5ºB

Soluções das adivinhas

1. orvil; 2. oigóler