Centro Universitário Jorge Amado Engenharia
Estudo das noções de ética e do Código de Ética do
profissional de engenharia.
Alfredo Maccari Neto Salvador, 2015
1
• 1 Ética critério na produção;
• 2 Distribuição e consumo de valores;
2
• 3 Ética, mecanismos de exclusão e suas conseqüências
• 4 Valores egoístas como questão ética / comportamental o eu e o outro.
Além dos princípios gerais que norteiam o bom funcionamento social, existe também a ética de determinados grupos ou locais específicos. Neste sentido, podemos citar: ética médica, ética de trabalho, ética empresarial, ética educacional, ética nos esportes, ética jornalística, ética na política, a bioética etc.
efmdiz.blogspot.com
• Vídeo do Roberto justos
Reflexão
• Ética pai e filho;
• Ser e o que parecer compra ostentação;
• Ética x produção de valores;
• Ética e bens de consumo;
• O que podemos fazer se não formos éticos;
Que adolescência queremos?
Que infância queremos?
Que humanidade queremos?
Conceito de Infância – no passado
Conceito de Infância – hoje em dia
Que infância estamos construindo?
Vídeo do Mc Donald´s
• https://www.youtube.com/watch?v=sEPwS8DBJBY
• 8 Horas dormindo ( 22:00 horas até 6:00);
• 4 horas na escola x Creche ( 8:00 as 12:00);
• 5 horas na TV;
• 4 horas a tarde creche ( Pais trabalham) ( 13:00 as 17:00);
• 2 horas de alimentação + Transporte;
• SOBRAM ZERO ( EDUCAÇÃO + VALORES + ÉTICA);
• Criar os próprios filhos x Creché;
• Escolhas x Televisão???
Conceito de infância – Sociedade de Hiperconsumo
Adultificação da infância e Infantilização dos adultos
fim dos limites e contornos dos universos: retrocesso ao passado com novas garantias
Criança como Hiperconsumidora
“do berço ao túmulo"
Criança como promotora de vendas
dentro da família e sociedade
Infância cooptada
desfiguração, padronização e acondicionamento
Consequências da Publicidade Infantil
– 1 em cada 3 crianças (de 5 a 9 anos) estão acima do peso
– 30% das crianças estão com sobrepeso
– 15% já são obesas
– 89,7% dos alimentos anunciados destinados a crianças são ricos em gordura e açúcares
Fonte: POF 2008-2009; Sociedade Brasileira de Pediatria e Observatório
de Política de Segurança Alimentar/UnB
Erotização Precoce
Outdoor veiculado na cidade de Londrina (PR) - divulgação da coleção de inverno 2008
Lilica Ripilica/Marisol
Legislação Brasileira – Constituição Federal
“Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado
assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta
prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à
dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de
negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade
e opressão. (...)”
Como não educar o filho
• https://www.youtube.com/watch?v=tkidB_-wU0Y
Ria Slides
UMA PESCARIA INESQUECÍVEL
Ria Slides
Ele tinha onze anos e, a cada oportunidade que surgia,
ia pescar no cais próximo ao chalé da família, numa ilha que ficava em meio a um lago.
Ria Slides
A temporada de pesca só começaria no dia seguinte, mas pai e filho saíram no fim da tarde para pegar apenas peixes cuja captura estava liberada.
Ria Slides
O menino amarrou uma isca e começou a praticar arremessos,
provocando ondulações coloridas na água.
Logo, elas se tornaram prateadas pelo efeito da lua nascendo
sobre o lago.
Ria Slides
Quando o caniço vergou, ele soube que havia algo enorme
do outro lado da linha.
O pai olhava com admiração, enquanto o garoto habilmente,
e com muito cuidado, erguia o peixe exausto da água.
Ria Slides
Era o maior que já tinha visto, porém sua pesca só era permitida
na temporada.
Ria Slides
O garoto e o pai olharam para o peixe, tão bonito, as guelras movendo para trás e para frente.
Ria Slides
O pai, então, acendeu um fósforo e olhou para o relógio.
Pouco mais de dez da noite...
Ainda faltavam quase duas horas para a abertura da temporada.
Ria Slides
Em seguida, olhou para o peixe e depois para o menino, dizendo:
- Você tem que devolvê-lo, filho!
- Mas, papai, reclamou o menino.
- Vai aparecer outro, insistiu o pai.
- Não tão grande quanto este, choramingou a criança.
Ria Slides
O garoto olhou à volta do lago. Não havia outros pescadores
ou embarcações à vista.
Voltou novamente o olhar para o pai.
Mesmo sem ninguém por perto, sabia, pela firmeza em sua voz, que a decisão era inegociável.
Ria Slides
Devagar, tirou o anzol da boca do enorme peixe e o devolveu à
água escura.
O peixe movimentou rapidamente o corpo
e desapareceu.
Ria Slides
Naquele momento, o menino teve certeza de que jamais pegaria um peixe tão
grande quanto aquele.
Ria Slides
Isso aconteceu há trinta e quatro anos. Hoje, o garoto é um arquiteto bem-sucedido.
O chalé continua lá, na ilha em meio ao lago, e ele
leva seus filhos para pescar no mesmo cais.
Sua intuição estava correta. Nunca mais conseguiu pescar
um peixe tão maravilhoso como o daquela noite.
Ria Slides
Porém, sempre vê o mesmo peixe todas as vezes que depara com
uma questão ética.
Porque, como o pai lhe ensinou, a
ética é simplesmente uma questão de
CERTO e ERRADO.
Ria Slides
Agir corretamente, quando se está sendo observado,
é uma coisa.
A ética, porém, está em agir corretamente quando ninguém
está nos observando.
Essa conduta reta só é possível quando, desde criança,
aprendeu-se a devolver o PEIXE À ÁGUA.
Ria Slides
A boa educação é como uma moeda de ouro:
TEM VALOR EM TODA PARTE.
• ÉTICA E CIDADANIA
• ÉTICA E DESIGULDADE
A cidadania é exercida pelos cidadãos
A QUESTÃO DA EXCLUSÃO E DA MINORIAS
• A exclusão social diz respeito à impossibilidade de acesso do indivíduo às mesmas condições de vida e de desenvolvimento pleno de suas potencialidades possibilitadas aos demais e pode ter como raiz uma série de causas, dentre a quais o fator econômico, social, racial, de gênero, ou outro qualquer, sobressair como um fator determinante causador de exclusão.
• Democracia hoje é vontade da maioria com respeito às minorias
• Minorias: não podem ser oprimidas pela maioria, todos têm direitos.
sindjus.org.br
DIFERENÇA
• O direito à diferença se revela nas diferenças individuais: crença, gênero, idade.
• Respeitar e dar espaço para estas diferenças se manifestarem é uma atitude democrática e desejável.
• O grau de desenvolvimento de uma democracia pode ser medido por este respeito.
DESIGUALDADE SOCIAL
• É criada a partir das relações sociais.
Ex.: ricos têm direito à educação e saúde de qualidade, pobres não; a sinalização nas ruas é pensada apenas para quem “vê”.
EQUIDADE • Todos são iguais em direitos.
Ex.: Direito de ir e vir.
• Mas... tratar a todos, sem considerar suas necessidades específicas, gera a desigualdade.
• Equidade: é a diferença dentro da igualdade. Sem equidade não existe democracia.
DESIGUALDADE
• Boaventura Souza Santos,
sociólogo português: "temos direito a reivindicar a igualdade sempre que a diferença nos inferioriza e temos direito de reivindicar a diferença sempre que a igualdade nos descaracteriza."
• ÉTICA E O MERCADO DE TRABALHO
O aprendizado e a cultura organizacional (Edgard Schein)
“ A cultura organizacional é resultado de processos de aprendizagem coletivos, sendo um padrão de pressupostos básicos que foram aprendidos pelos grupos, com base nas experiências, à medida que conduzem seu negócio com sucesso ao longo do tempo” (Schein, 1999)
Valor Comportamento Solução
Verdade Consciência Solução Inquestionável
Pressuposto subjacente
Internalizado
Fonte: Eduardo Guaragna
Aprendizagem Organizacional
O aprendizado organizacional requer um ambiente favorável ao seu desenvolvimento e provoca mudanças que devem ser participativas. As lideranças formais e informais precisam compreender o nível de dificuldade intrínseco a este processo e apoiá-lo com atitudes de reforço e incentivo.
Conhecimento
Atitude
Comportamento individual
Comportamento Coletivo
Comportamento Organizacional alta
baixa
evolução
curto longo tempo
dif
icu
ldad
e
Ciclo de mudança participativa
Hersey&Blanchard, 1986
Fonte: Eduardo Guaragna
Aprendizagem Organizacional
CLIMA ORGANIZACIONAL X FOFOCAS
• QUANTO MELHOR O CLIMA – MENOS FOFOCAS
• QUANTO MELHOR A ATUAÇÃO DAS LIDERANÇAS – MENOS FOFOCAS
• QUANTO MELHOR A COMUNICAÇÃO – MENOS FOFOCAS
Filmes –Consumismo e a Ética
• Show de Truman;
• Amor por contrato
• VIDEO PROBLEMA NÃO É MEU
VIDEO PROBLEMA NÃO É MEU
• Como esta a ética de cada setor?
• Qual o papel do cachorro para você?
• Cite dois exemplos (sendo ético) de você já ter vivenciado alguma das situações a bordadas no vídeo esta situação?
RESPONSABILIDADE SOCIAL E A ÉTICA
• TESTE DE PERFIL
• SITE PARA AVALIAÇÃO DE PERFIL PELO ENEAGRAMA
• http://www.fredport.com/TESTENEA1/tstenea2.htm
VIDEO DO AL GOR
• https://www.youtube.com/watch?v=X3wry4u9eFA
REflexão
• 1 – Qual a função da ISO 14000;
• 2 - Caso Eike batista;
• 3- Cotas no Vestibular;
• 4 - Usina de Belmonte x Desmatamento;
Discusão x Texto (2)
• Nome texto: Ética nas organizações modernas
• 1- Quais os 4 principais princípios éticos que devemos cumprir no trabalho?
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Referências Bibliograficas
• http://www.unicamp.br/nepa/palestras_
16_10_2009/crianca-consumo-de-
alimentos-e-publicidade.pdf
• Criança e Consumo: os impactos da
publicidade infantil; Pedro Affonso
Hartung ;Núcleo de Defesa Instituto
ALANA
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