Bullying: qual o seu papel?
O que é?
Zonato., 2005
Atitudes agressivas de todas as formas,
praticadas intencional e repetidamente, sem
motivação evidente.
Brasil, 2007
Bullying
bully = valentão,
brigão.
adoção universal do
termo Bullying
Brasil
Expressoesequivalentes:
humilhar, ameacar, difamar,
intimidar, zoar,…
Formas
Física e material
(bater, empurrar, beliscar, roubar, furtar ou
destruir pertences da vítima).
Verbal (insultar, ofender, falar mal, colocar apelidos
pejorativos, “zoar”)
Psicológica e moral (humilhar, excluir, discriminar, chantagear,
intimidar, difamar)
Sexual(abusar, violentar, assediar, insinuar)
Virtual ou Ciberbullying(realizado por meios tecnológicos: celulares,
filmadoras, internet etc.)
AgressoresX Agredidos
QUAIS AS PRINCIPAIS RAZÕES QUE LEVAM OS JOVENS A SEREM OS AGRESSORES?
1. Falta de limites
2. Autorrealização
3. Periodos de dificuldades momentâneas
4. Crianças ou adolescentes que apresentam a
transgressão como base estrutural de suas
personalidades -> minoria dos opressores, porém a
mais perversa.
Agredidos
Característicasfísicas
marcantesdeficiências
Status socialPerfil
psicológicomais tímido
Qualquer um pode sofrer Bullying atualmente.
O AGRESSOR DE HOJE PODE
SER A VÍTIMA DE AMANHÃ E
VICE-VERSA
Consequências
Processo de
aprendizagem
perda de concentração,
perda do entusiasmo.
QUAL É O PAPEL DA ESCOLA PARA EVITAR O BULLYING ESCOLAR?
- É no ambiente escolar onde, na maioria da vezes, os
comportamentos agressivos e transgressores se
evidenciam ou se agravam.
- “Jogo de empurra”
PROMOÇÃO DE SAÚDE
Comunidade educativa envolvimento em
ações voltadas para redução e eliminação
da violência no ambiente escolar.
Aproximar relação e a comunicação entre
a escola e a comunidade educativa.
PREVENÇÃONormas claras, objetivas, aplicadas com rigor e
transparência.
Resultar em clara compreensão do fenômeno por todos os atores da comunidade,
estimulando o engajamento dos próprios alunos e suas famílias.
Promoção de cultura de paz!
CONSCIENTIZAÇÃO DA FAMÍLIA
- Entender o problema;
- Conhecer as possíveis conseqüências;
- Orientados a buscar a parceria da escola.
FORÇA DA LEI
Conselhos Tutelares
Órgãos de proteção à criança e ao
adolescente
Ocorrência policial
QUAL É O PAPEL DO FONOAUDIÓLOGO
PARA EVITAR O BULLYING?
• Identificar pacientes de risco (importância da anamnese)
• Aconselhar famílias
• Incentivar a implementação de programas anti-bullying nas escolas (importância de o
fonoaudiólogo inserido na escola)
Bulimia Enurese noturna
Isolamento Alterações do sono
Tentativas de suicídio Cefaléia
Irritabilidade Dor epigástrica
Agressividade Desmaios
Ansiedade Vômitos
Perda de memória Dores em extremidades
Histeria Paralisias
Depressão Hiperventilação
Pânico Queixas visuais
Relatos de medo Sínd. do intestino irritável
Resistência em ir à escola Anorexia
Insegurança por estar na escola Demonstrações de tristeza
Mau rendimento escolar
Atos deliberados de auto-agressão
MANIFESTAÇÕES CLÍNICOS
Odontologia X Bullying
Saúde Bucal
Auto estimaPsicológicos e
Emocionais
BULLYING Cuidado
Ferriani et al. 2005)
As relações sociais podem atuar como determinantes da saúde bucal.
Avlund et al. 2003; Rickardsson et al. 1989
Valente, 1998
Cárie
Gengivite e periodontite
Fotos: Odontopediatria – FOB-USP
Atuação Odontológica
Diagnóstico
Tratamento
“Gerando
Bullying”
Diagnóstico
Corrêa et al. (2005)
- Ouvir
- Traduzir
- Usar apercepção
Análise comportamental
Anamnese(entrevista)
Conhecer melhor o
paciente
Casa
Rel. Familiar
Escola
BULLYING
Exame extra oral
Loco regional lábios e nas outras estruturas
da face
Exame intra oral
Distúrbios Alimentares
Perda da estrutura dentária pelo ácido
clorídrico
Indício de Bulimia e/ou Anorexia
Exame intra oralCárie
- descuido na saúde bucal condição bucal precária;- ansiedade alteração nos hábitos alimentares dieta cariogênica.
Exame intra oral
Halitose(mau hálito)
Etiologia: causas bucais
Relacionamento social
Tratamento
Distúrbios alimentares
Cárie Halitose
“Gerando Bullying”
Aparelho extra bucal
Indicação “maxila mais para frente”;
Modo de Ação: “empurrar os molares para tras”, seguram o avanço maxilar ;
Sucessofreqüência do
uso do aparelho pelo paciente.
Orientação aos pais e paciente
- Informar sobre a importância do tratamento;- Orientar aos pais: bullying na escola e em casa.
Aparelho Ortodôntico
- Fator estético;
- Estereótipos.
Considerações Finais
Bullying
- realidade a ser trabalhada com vítima, agressor, pais,
escola, e SOCIEDADE;
- necessidade de implementação de leis mais rígidas para
coibir a ação dos agressores;
- ser mais trabalhado nas escolas para promover o
diagnóstico pelo professor, como melhorar a relação aluno-
professor;
- importância de ser trabalhado na Graduação contribuindo
para melhor preparo do profissional na sociedade.
Provocações
• Vocês acham que acontece bullying dentro da universidade?
• Como as vítimas tem reagido diante dessas agressões?
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