CADERNO MULTIDISCIPLINAR DE ATIVIDADES SOBRE
SOLO
PARTICIPANTES
Profª: Arivana Izabel Profª: Cristiane Straioto DinizProfºª: Emerson TurcattiProfª: Joseane NogueiraProfº: Paulo C.WaltrickProfª: Luzia Maria Pereira Profª: Graci de Fátima DiogoProfº: Luis César do Prado
O presente projeto tem como objetivo levar
aos professores da rede pública estadual da Área
Metropolitana Norte um caderno de atividades
multidisciplinar sobre solos, uma visão de vários
profissionais da educação de diferentes disciplinas
que participaram do curso de extensão universitária
promovido pelo Departamento de Solos da
Universidade Federal do Paraná- Projeto Solo na
Escola
Este caderno de atividades reuni várias
sugestões de atividades didáticas e práticas
utilizando mídias digitais e impressas para alunos do
Ensino Fundamental e Médio, lembramos que são
sugestões e poderão ser ajustadas a realidade de cada
região e cada escola de acordo com as necessidades
locais.
OBJETIVO
Considerando que o processo educativo pode
contribuir para a superação do quadro atual de
degradação da natureza, é necessário que a escola,
enquanto instituição, esteja preparada para incorporar
a temática ambiental de forma coerente. A escola
ainda é o lugar mais adequado para trabalhar a relação
homem-ambiente-sociedade, sendo um espaço
adequado para formar um homem novo, crítico e
criativo, com uma nova visão de mundo que supere o
antropocentrismo.
Neste contexto trabalhar com assuntos
relacionados ao Meio Ambiente são de grande
necessidade, diante da resposta que o nosso planeta
tem nos dado frente a tanta degradação ambiental
como aquecimento global, Buraco na camada de
ozônio, Ciclones Extra-Tropicais e outros tantos
fenômenos que nos deparamos no nosso cotidiano.
Quando falamos em degradação do meio
ambiente sempre lembramos da água, do ar, das
florestas e muitas vezes esquecemos do solo, que é um
importante recurso natural e não renovável, A proposta
de elaboração do caderno de atividades é justamente
motivar os professores e alunos a pensar no solo como
um importante recurso da natureza.
O solo demora para nascer,
não se reproduz
e morre facilmente.
Valmiqui Costa Lima
Conhecendo por dentro da Terra para compreender o solo
Tudo começa com a erupção vulcânica
Esta figura mostra o interior do vulcão em atividade, e as partes do vulcão.
O interior da Terra e suas camadas
A Terra é constituída, basicamente,
por três camadas:
Crosta Terrestre: Camada superficial sólida
que circunda a Terra.
- Manto: camada logo abaixo da crosta. É
formada por vários tipos de rochas que,
devido às altas temperaturas, encontram-se
no estado pastoso e recebem o nome de
magma.
- Núcleo: Compreende a parte central do
planeta e acredita-se que seja formado por
metais como ferro e níquel em altíssimas
temperaturas.
Das camadas da Terra qual nos
interessa para o estudo do Solo é a
Crosta terrestre que é formada
essencialmente de rochas, cujos
constituites são na maioria das vezes
os minerais.
Mineral
É um elemento ou um composto químico, via de regra resultantes de processos inorgânicos, de composição
química geralmente definida e encontrado naturalmente na crosta terrestre.
Magnetite Fe3O4
Fonte: Leinz,Viktor –Geologia Geral
Rocha
É um agregado natural, formado de um ou mais minerais, que constitui parte essencial da crosta
terrestre.
Fonte: Leinz,Viktor –Geologia Geral
O que é solo?
A palavra solo tem significados distintos segundo o profissional que a está usando.
Para os Geólogos e Engenheiros É usado como sinônimo de regolito, na medida
que abrange todo o material inconsolidado que capeia as rochas.
Mas o que é regolito?
Regolito: Também conhecido como Manto de alteração Termo usado pelos geólogos como sinônimo de solo em seu sentido amplo. Camada de material intemperizado que recobre a superfície do planeta.
O regolito é o conjunto do material superficial, originado das rochas e dos depósitos inconsolidados, que foi afetado pelo intemperismo químico e físico. Abaixo do regolito estão os materiais rochosos que não foram afetados pelo intemperismo.
• O regolito é divido, a grosso modo, em duas partes: A inferior, onde se encontra a rocha mais ou menos alterada saprolito), e a parte superior, modificada quimica e fisicamente por processos pedogenéticos, e que é o solo propriamente dito
Mas o que é saprolito?
• s.m. Geol.- O mesmo que saibro. Parte do perfil de alteração de um solo em que aparece a rocha alterada mas ainda mantendo muitas de suas extruturas e restos de minerais em processo de alteração, principalmente os feldspatos.O saprolito tem importante uso em obras de construção, onde é comumente chamado de saibro.
• Neste sentido poderíamos afirmar que a Lua é coberta de uma camada de solo pois efetivamente ela é capeada por uma grande quantidade de fragmentos rochosos e de uma fina poeira, vinda da desagregação de suas proprias rochas ou de material sideral. Da mesma forma uma região desértica é recoberta de um solo arenoso na concepção dos geólogos
• Para o Agrônomo, Pedólogo e Geógrafo, que estão
mais interessados no solo do ponto de vista de sua
capacidade de sustentar vida, principalmente vida
vegetal, o solo não abrange as camadas inferiores,
mais conhecidas como [saprolito]]. Para estes
profissionais solo seria melhor definido como o
material mineral ou orgânico, inconsolidado, que
recobre a superficie do planeta e serve como o meio
natural para o crescimento das plantas terrestres.
Entre o solo e o material de onde ele é derivado,
existem diferenças marcantes do ponto de vista
físico, químico, biológico e morfológico.
• Qualquer que seja a acepção usada,o solo pode, a
grosso modo, ser classificado em:
• Autóctone, quando se deriva de material situado
imediatamente abaixo.
• Transportado, quando passou por movimentação e
transporte, de forma que não guarda uma relação direta
com o material, consolidado ou não, que se encontra
imediatamente abaixo. Os solos transportados por
movimentos de massa e por rastejamento se
enquadram neste tipo. Em alguns casos várias camadas
de solo podem ser empilhadas uma sobre a outro,
sendo as camadas mais inferiores consideradas como
paleosolo. Estes refletem antigos ambientes de
intemperismo, muitas vezes bem diferentes dos atuais.
PERFIL DO SOLO
Perfil do solo, que é uma pequena porção da
superfície da terra que possui horizontes ou
camadas, que nos permite a interpretação,
identificação, classificação do solo.
Esses horizontes e camadas são nomeados com
letras, nesse caso podemos dividir proximadamente
os horizontes e camadas do perfil como mostra a
figura.
• O:- horizonte onde
predomina restos de
matéria orgânica em
processo de
decomposição.
• A:- horizonte escuro
com acúmulo de
material orgânico em
estado avançado de
alteração (material
húmico, humus)
intimamente misturado
com a fração mineral,
onde se processa uma
alta atividade biológica.
É o horizonte mais
afetado pelas atividades
agrícolas
• E:- Horizonte mais
claro que se caracteriza
pela perda de partículas
argilosas, matéria
orgânica, sais de ferro e
alumínio, sendo
enriquecido em
partículas arenosas e
siltosas de quartzo e
outros minerais
resistentes. É um
horizonte marcado pela
eluviação.
• B-Horizonte,no qual
não se pode reconhecer
vestigios das estruturas
da rocha mãe e mostra
uma ou mais das
seguintes feições:
• 1-Concentração iluvial
de material argiloso,
ferro, alumínio, humus,
carbonatos, sulfatos ou
sílica,
– 2-Evidência de
remoção de
carbonatos;
– 3-Concentração
residual de
sesquióxidos;
– 4-Precipitação de
sesquioxidos sobre
as partículas
minerais,
escurecendo-as
– 5-Formação de
argilas ou óxidos
responsáveis pela
produção das
estruturas do solo:
granular, em bloco,
prismática, laminar.
• C:- Horizonte pouco
atingido pelos processos
pedogênicos, onde se
pode encontrar muitas
das características e
estruturas da rocha mãe.
Também conhecido
como saprolito.
Fonte: Dicionário Livre de Geociências
FATORES DE FORMAÇÃO DO SOLO
Você sabia que existem diferentes tipos de solo?
Segundo o Sistema Brasileiro de Classificação dos
Solos, podemos classificá-los em 14 ordens que são:
Neossolo - (neo = novo), solo raso em estágio inicial de formação;Vertissolo – (vertere = inverter), solo com alta capacidade de contração e expansão;Cambissolo – (cambiare = mudança), solo considerado jovem com horizonte B em início de formação;Chernossolo – (cherno = cor preta), solo caracterizado por apresentar alta fertilidade, horizonte A rico em matéria orgânica e em bases.Luvissolo – (luvi = saturado), solo com grande capacidade de retenção de nutrientes e de alta fertilidade.Alissolo - (ali = alumínio), solo com grande capacidade de retenção de cátions, porém de baixa fertilidade e altos teores de alumínio tóxico para as plantas.
Argissolo – (argila),Nitossolo - (nítido), solo caracterizado pela presença de um horizonte B exibindo superfícies brilhantes.Latossolo – (later = tijolo, solo utilizado na fabricação de tijolos na Índia), solo profundo bastante intemperizado, geralmente de baixa fertilidade.Espodossolo – (spodo = cinza), solo muito arenoso com acúmulo de matéria orgânica e/ ou ferro em profundidade (horizonte B) transportado dos horizontes superiores.Planossolo – (relevo plano), solo mal drenado e com horizonte B adensado.Plintossolo – (derivado da plintita), solo hidromórfico (excesso de água), apresentando segregação de ferro em subsuperfície, constituindo manchas de cores variadas, chamadas de plintita.Gleissolo – (glei = cor cinzenta), solo que apresenta horizonte A escuro sobre um horizontes B cor preferencialmente acinzentada formado em condições hidromórficas (excesso de água).Organossolo – (organo = orgânico), solo que possui elevado conteúdo de material orgânico.
Quais seriam os motivos para que existam diferentes tipos de solos?
A resposta é que o solo resulta da ação combinada de 5 fatores que são:
1- Material de origem;2- Clima;3- Relevo;
4- Organismos;5- Tempo.
O que isto significa?
Isto significa que as diferentes combinações destes
fatores resultarão em solos diferentes, ou seja, se
apenas um destes fatores mudar em uma mesma
região, poderemos ter tipos de solos diferentes, por
exemplo: em uma região onde o material de origem
do solo (rocha) é o mesmo, porém com relevos
diferentes (plano e íngreme) poderemos ter um tipo
de solo no relevo plano e outro no íngreme. Assim
como, se tivermos em regiões com climas diferentes,
mas com mesmo material de origem e mesmo relevo,
também teremos solos diferentes, ou ainda, em uma
mesma região, com clima, material de origem e
relevo iguais, porém com uma micro e macro fauna e
flora diferentes, teremos solos diferentes, o mesmo
raciocínio também se aplica ao fator tempo.
Para entendermos melhor a contribuição dos
5 fatores de formação do solo, vamos estudar
separadamente cada um, segundo LIMA, V.C., 2004:
É a denominação que se dá ao material mineral ou
orgânico a partir dos quais os solos se desenvolvem.
Sem dúvida os materiais rochosos são os mais
importantes, abrangendo os diversos tipos
conhecidos de rochas como magmáticas,
metamórficas e sedimentares. Essas rochas diferem
amplamente entre si em vários aspectos e certamente
irão influenciar com menor ou maior intensidade às
características do solo formado. Rochas ricas em
minerais com elementos nutrientes podem originar
solos férteis, enquanto que solos derivados de rochas
pobres serão inevitavelmente de baixa fertilidade.
Deduz-se, então, que o material de origem
praticamente condiciona a fertilidade do solo.
Determinados solos podem ser formados a partir de
materiais de origem vegetal acumulados em
condições anaeróbicas como nas áreas de várzeas
propiciando a formação dos chamados solos
orgânicos.
Material de origem
Alguns exemplos de Rochas Magmáticas ou Igneas
DIABÁSIO
GRANITO
Fonte: http://www.fortunecity.es/expertos/profesor/171/suelos.html
Alguns exemplos de Rochas Magmáticas ou Igneas
Alguns exemplos de Rochas Metamórficas
Fonte: http://www.fortunecity.es/expertos/profesor/171/suelos.html
Fonte; http://www.fortunecity.es/expertos/profesor/171/suelos.html
Alguns exemplos de Rochas Metamórficas
Alguns exemplos de Rochas Sedimentares
Alguns exemplos de Rochas Sedimentares
O ciclo das rochas representa as diversas
possibilidades de transformação de um tipo de rocha
em outro.
Os continentes se originaram ao longo do tempo
geológico pela transferência de materiais menos
densos do manto para a superfície terrestre. Este
processo ocorreu principalmente através de atividade
magmática.
As rochas, uma vez expostas à atmosfera e à biosfera
passam a sofrer a ação do intemperismo, através de
reações de oxidação, hidratação, solubilização,
ataques por substâncias orgânicas, variações diárias e
sazonais de temperatura, entre outras. O
intemperismo faz com que as rochas percam sua
coesão, sendo erodidas, transportadas e depositadas
em depressões onde, após a diagênese, passam a
constituir as rochas sedimentares.
Ciclo das Rochas
A cadeia de processos de formação de rochas sedimentares pode atuar sobre qualquer rocha
(ígnea, metamórfica, sedimentar) exposta à superfície da Terra.
Devido à migração dos continentes durante o tempo geológico, as rochas podem ser levadas a ambientes muito diferentes daqueles onde elas se formaram.
Qualquer tipo de rocha (ígnea, sedimentar, metamórfica) que sofra a ação de, por exemplo,
altas pressões e temperaturas, sofre as transformações mineralógicas e texturais, tornando-
se uma rocha metamórfica.
Se as condições de metamorfismo forem muito intensas, as rochas podem se fundir, gerando
magmas que, ao se solidificar, darão origem a novas rochas ígneas.
O ciclo das rochas existe desde os primórdios da história geológica da Terra e, através dele, a crosta de nosso planeta está em constante transformação e
evolução.Fonte:http://www.igc.usp.br/geologia/o_ciclo_das_rochas.php
O ciclo das rochas
Fonte: http://fossil.uc.pt/pags/transf.dwt- acesso em Aabril,2007
Clima
Este exerce a influência na formação do solo através
principalmente da chuva e temperatura. Em ambientes
extremos, como desertos frios ou quentes, a água está
em estado sólido (gelo), ou ausente o que torna
impraticável a formação do solo. Há necessidade de se
ter água em estado líquido. Climas úmidos e quentes
(regiões tropicais) favorecem a formação de solos
profundos e bastantes lixiviados, resultando em acidez
e baixa fertilidade. Em regiões de poucas chuvas
(áridas e semi-áridas), os solos são mais rasos, de
melhor fertilidade e geralmente pedregosos. Devido a
vegetação escassa, a quantidade de matéria orgânica é
inferior aos solos de regiões úmidas.
Clima semi-árido ( seco )
Clima tropical ( quente e úmido )
Clima temperado ( frio )
Relevo
o relevo influencia a formação do solo principalmente
no que diz respeito a dinâmica da água quer no sentido
vertical (infiltração) como no lateral (escoamento).
Nos relevos pouco movimentados praticamente toda a
água da chuva infiltra-se propiciando condições para a
formação de solos profundos. Em relevos muito
movimentados, grande parte da água é perdida por
escorrimentos laterais, favorecendo processos erosivos
e dificultando o desenvolvimento do solo, dando
origem principalmente a solos rasos. Além da água
das chuvas, áreas com relevo deprimido recebem
também as de vertentes vizinhas tendendo a um
acúmulo e favorecendo o aparecimento de solos
hidromórficos (excesso de água). OBS: As
características descritas acima podem variar de acordo
com os demais fatores de formação de solo, como
material de origem –maior ou menor facilidade de
decomposição, tempo de exposição ao intemperismo e
clima que faz com que solos rasos também ocorram
em relevos planos, assim como existem solos
profundos em relevos íngremes.
Relevo Plano
Relevo Íngreme
Compreendem macro e micro fauna e flora. A
vegetação exerce marcante influência na formação do
solo, não só como principal fornecedora de matéria
orgânica, como também na função de cobertura de
forma a atenuar extremos de temperatura e perdas
por erosão. A fauna, representada por inúmeras
espécies de minhocas, besouros, formigas, cupins, na
subdivisão de materiais grosseiros, remanejamentos
como também na porosidade. Os fungos e bactérias
realizam o ataque microbiano decompondo material
vegetal como também na fixação principalmente do
nitrogênio, elemento essencial na nutrição de plantas.
Organismos
Bactérias Fungos
Líquens
Protozoários
FolhasMinhocas
Musgos
Não adiciona, não exporta e nem gera energia. Mas,
para que ocorra a formação de solos é necessário um
determinado tempo.
Segundo DROZDOWICZ, 1997, 2,5cm de solo levam
aproximadamente 1000 anos para se formar.
Para LIMA, V.C, 2004, há diferença entre idade e
maturidade do solo, no qual idade refere-se ao tempo
transcorrido desde o início de formação e maturidade
expressa a evolução sofrida pelo solo. Um solo pode ter
avançada idade e ser imaturo, é o caso dos solos pouco
desenvolvidos, rasos, os quais mostram poucos
horizontes, os solos mais evoluídos, apresentam-se
mais profundos e com horizontes em maior número e
diferenciados.
Tempo
ATIVIDADES PROPOSTAS
Disciplinas envolvidas
PortuguêsMatemática
HistóriaGeografiaQuímica
Física
BANCO DE IMAGENS
Erupção vulcânica da ilha de Surtsey, Islândia, em 1963
Fonte: http://www.starnews2001.com.br/vulcao.html
Erupção do Monte Etna, o mais alto e ativo vulcão do continente europeu, localizado em território italiano
SITIOS INTERESSANTES
http://www.escola.agrarias.ufpr.br/index1.html - Site do Projeto Solo
na Escola, traz material referente a solos para professores e alunos,
rico em imagens e atividades práticas, experimentotecas, acesso a
calendário de visita escolar a Exposição Didática, animações em
flash, acesso a cursos para professores, etc.... acesso em 04-2007
http://www.igc.usp.br/geologia/o_ciclo_das_rochas.php- Site do
Prof. Dr. Fábio Ramos Dias de Andrade referente a Geociência da
Universidade de São Paulo- acesso em 04-2007
http://www.cnps.embrapa.br/mirim/mirim.html- Site da Emprapa
Solos, bem didático com linguagem apropriada a alunos do ensino
fundamental, com animações e jogos sobre meio ambiente- acesso
em 04-2007
http://www.mineropar.pr.gov.br/ - Site da Mineropar com imagens,
atlas, glossário sobre Rochas- acesso em 04-2007
http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?base=./natural/index.html&conteudo=./natural/geomorfologia.html#d
- Site da Ambiental Brasil traz assuntos referentes ao Meio
Ambiente, leis ambientais etc... acesso em 04-2007
http://www.relevobr.cnpm.embrapa.br/index.htm- Site que traz
vários mapas em imagens de satélite super interativo e didático.
acesso em 04-2007
Sugestões de Áudio e Vídeos
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