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COORDENAÇÃO DOS ANOS INICIAIS – 4º ANO

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

1ª SEMANA – Atividade de 01 a 09

2ª SEMANA – Atividade de 10 a 20

3ª SEMANA – Atividade de 21 a 30

4ª SEMANA – Atividade de 31 a 41

OBJETIVOS ESPERADOS PARA ALCANÇAR A PROPOSTA PEDAGÓGICA.

Possibilitar à criança uma vivência lúdica criativa e estimular o prazer de

aprender brincando;

Despertar o interesse, a curiosidade e o prazer na construção do conhecimento por

meio de atividades e jogos;

Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e escrita;

Ampliar o vocabulário;

Reconhecer os diferentes tipos de gêneros textuais;

Despertar o interesse, a curiosidade, o prazer e o raciocínio rápido ao realizar as

atividades com as quatro operações matemáticas.

Resolver problemas do cotidiano utilizando as operações matemáticas.

ATIVIDADE 1 - PORTUGUÊS - Leia com atenção o poema abaixo e responda:

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ATIVIDADE 2 - MATEMÁTICA

1- Marque a alternativa com o resultado correto.

ATIVIDADE 3 – PORTUGUÊS

Complete as palavras abaixo e responda na cruzadinha:

2) Descubra qual é o número do telefone da casa de Marcos. O número começa com um

algarismo ímpar. Todos os outros algarismos são pares. A soma de todos os algarismos é

igual a 23.

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ATIVIDADE 3 – PORTUGUÊS

Complete as palavras e a cruzadinha com atenção.

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Vende-se uma moto Honda,

Vermelha metálica, ano de

fabricação 2009, 150 cilindradas,

placa LN-135, em bom estado de

conservação e muito econômica.

Tratar com Geraldo Sobrinho.

Telefone: ( 16 ) 2580-0147

ATIVIDADE 4 – MATEMÁTICA

3) Observe o valor do ingresso de um dos shows de Luan Santana informado

neste cartaz:

Quanto custará 5 destes ingressos de pista?

(A) 125 reais (B) 110 reais (C) 105 reais (D) 100 reais

4) (PROVA BRASIL-2009). Um garoto completou 1960 bolinhas de gude em sua

coleção. Esse número é composto por:

(A) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades.

(B) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas.

(C) 1 unidade de milhar, 60 unidades.

(D) 1 unidade de milhar, 90 unidades.

ATIVIDADE 5 - Leia o anúncio.

Do que se trata este anúncio? _____________________________________________

De que marca é a moto do anúncio? _______________________________________

Qual a cor dela? Quantos anos ela têm de uso? (2009 a 2020)____________________

O termo “muito econômica” significa o que?________________________________

De onde foi retirado esse anúncio? _________________________________________

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ATIVIDADE 6 – PORTUGUÊS

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO I

Texto I

A pomba e a formiga

A formiga, ao se aproximar do riacho para beber água, escorregou e caiu dentro

d’agua, tendo sido salva por uma pombinha que por ali estava.

Noutra ocasião, a formiga viu um caçador que apontava a espingarda para matar

a pomba e, picando-o, salvou a pomba.

Moral- “Amor com amor se paga”.

1-Esse texto é uma fábula porque apresenta características como:

( A ) Humor e seres encantados.

( B ) Animais como personagens e moral da história.

( C ) Instrumentos e imagens.

( D ) Tabelas e informações científicas.

2-No texto I, a palavra picando-o, refere-se:

( A ) Ao riacho

( B ) Ao caçador

( C ) A formiga

( D ) A pomba

3- A formiga se salvou da correnteza, porque:

( A ) Caiu um galho de árvore em que ela se apoiou.

( B ) O caçador atirou de dentro do rio.

( C ) Ela subiu numa folha jogada pela pomba.

( D ) O rio parou de correr.

4- Classificação dos animais citados no texto I:

( A ) Mamífero e ave.

( B ) Ave e inseto.

( C ) Inseto e peixe.

( D ) Peixe e anfíbio.

5- O caçador precisava de munição e comprou 6 caixas com 256 cartuchos em cada

caixa. Quantos cartuchos ele tem?

( A ) 1546 ( C ) 1254

( B ) 1536 ( D ) 536

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ATIVIDADE 7 – MATEMÁTICA

Examine o calendário e responda.

Qual é a data da 4ª quinta-feira do mês?

____________________________________

Qual é o dia da semana do 8º dia do mês?

____________________________________

Qual é a data do 1º domingo do mês?

____________________________________

Quantos azulejos cabem nesta parede?

Observe o numeral e faça o que se pede. 857

a) Escreva o número acima por extenso.

______________________________________________________________________

b) Qual é o numeral que ocupa a ordem das centenas? __________________________

Resolva os problemas abaixo:

Para fazer um grande bolo, o padeiro precisará de 5 caixas de ovos. Sabendo-se que

cada caixa contém 12 ovos, quantos ovos terão as 5 caixas?

Cálculo Resposta

__________________________________

Hoje, nossa aula de Ciências foi bem diferente. Todas as crianças do 4º ano foram ao

zoológico. Foram necessários 5 ônibus, um para cada classe, pois, em cada uma, havia

38 alunos. Quantos alunos foram no total?

Cálculo Resposta

__________________________________

ABRIL - 2020

D S T Q Q S S

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

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ATIVIDADE 8 - PORTUGUÊS

Leia as palavras abaixo:

Letra – abrir – prato – frio

Nessas palavras, algumas consoantes se encontram juntas. Elas formam um

encontro de consoantes. A esse encontro de consoantes damos o nome de encontro

consonantal.

6- Separe as sílabas das palavras abaixo e destaque o encontro consonantal.

quadro qua-dro Dr

refrigerador

estrela

diploma

planeta

floresta

7- Marque com um X o encontro consonantal correto e complete as palavras:

PALAVRAS vr tr fr br gr

__abalha

Re__escar

__ato

__iga

__ama

Li__o

ATIVIDADE 9 – MATEMÁTICA

Observe o gráfico e responda:

a) Quantos lanches foaram vendidos nos seguintes meses:

Janeiro: _____________________ Fevereiro:__________________

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Março: _____________________ Abril:_____________________

Maio:_______________________ junho:____________________

b) Em qual mês foi vendido mais lanches?

________________________________

c) Em qual mês foi vendido menos lanches?

________________________________

ATIVIDADE 10 –PORTUGUÊS - INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

1- O que as crianças estão fazendo?

2 - O que mostra a expressão dos rostos de cascão e de Mônica?

3. A expressão do rosto de Magali é diferente. Ela está?

( ) cansada ( ) faminta ( ) nervosa

4. É comum as mães lerem receitas para os filhos na hora de dormir? Por quê?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. Qual a finalidade do texto lido pela mãe de Magali?

( ) ensina a preparar um doce

( ) menciona a fala de chapeuzinho vermelho

( ) conta a história de três porquinhos

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ATIVIDADE 11- PORTUGUÊS INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

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INTERDISCIPLINAR (HISTÓRIA – GEOGRAFIA)

OBJETIVOS ESPERADOS PARA ALCANÇAR A PROPOSTA PEDAGÓGICA.

Conceituar emigrante e imigrante;

Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saírem de seus

países de origem;

ATIVIDADE 12 - Emigração e imigração

TEXTO I

Emigrar! Mundo de preocupações, incertezas e, sobretudo, esperanças.

Emigrar! É a despedida da pátria querida, da velha casa com quartos tão

familiares, de terra e quintal! É a separação de parentes, amigos e vizinhos e isso

tudo ligado a um grande pensamento que diz: “incerteza absoluta, inquietação

pela existência”. Primeiro a preocupação pela travessia no mar; depois a incerteza

sobre o destino da viagem, da nova terra que se conhecia só por terceiros. […] O

homem tinha de ser forte para a decisão da partida.

Emigrar, porém, é sinal de necessidade.

Toni Vidal Jochem

Texto II

Nesta música, cantada por imigrantes alemães, eles descrevem o que

imaginavam encontrar no Brasil.

[…] como sabem todos, os peixes são grandes

e se pesca até com a mão as carpas que chegam

a ter vinte e cinco quilos

as baratas parecem massapão,

cada pé produz três arrobas

vamos para a terra onde o verde é eterno,

onde rosas florescem mesmo no inverno.

Citado por Karl Fouquet. O imigrante alemão e seus descendentes no Brasil (1808-1824)

1) Qual é o assunto dos textos I E II?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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2) De acordo com a leitura dos textos I e II, explique com suas palavras o que é

emigrar?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3) Você conhece alguém que passou por situação semelhante à descrita no texto I?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4) No texto II, há exagero na maneira de descrever o Brasil. Copie uma frase que

justifique esta afirmação.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5) Algumas pessoas costumam exagerar na descrição de algo que têm para

impressionar os outros. Que consequências pode ter esta ação?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6) Imagine-se um emigrante: você deixará seu país de origem para aventurar-se em

outro país. Do que você sentiria mais saudade? Quais serão seus medos?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

ATIVIDADE 13 – MATEMÁTICA

Jeremias tem uma poupança da CAIXA e guarda dinheiro para comprar um carro

para a família. No mês de junho ele depositou 580 reais, em julho 650 e em agosto

precisou retirar 290, reduzindo sua poupança. Hoje ele foi imprimir um extrato

para saber quanto tem depositado, mas o papel rasgou

EXTRATO CONTA POUPANÇA – CAIXA JEREMIAS DA SILVA DE SOUSA CONTA Nº 100099-0 ----------------------------- ---- JUNHO 05 DEPÓSITO 580 JULHO

650 10 DEPÓSITO AGOSTO 02 SAQUE 290- SALDO

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02 - Marque a opção que apresenta o valor do saldo, que acabou sendo rasgado:

(A) 1 040 reais (B) 1 520 reais (C) 940 reais (D) 290 reais

03 - Se no mês de setembro Jeremias depositar 720 reais que irá receber de um trabalho,

com quanto ficará na poupança?

(A) 1 010 reais (B) 1 660 reais (C) 2 240 reais (D) 1 760 reais

ATIVIDADE 14- PORTUGUÊS

CAÇA - PALAVRAS

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ATIVIDADE 15 - MATEMÁTICA

Quatro amigos foram jantar em um restaurante e ao terminarem receberam a conta.

a) Qual foi o valor total da conta?

Cálculo Resposta

_________________________________________

b) Eles dividiram a conta igualmente. Quanto cada amigo pagou?

Cálculo Resposta

__________________________________________

ATIVIDADE 16 - PORTUGUÊS

Pesquisando em revistas

Recorte de revistas ou jornais duas (2) palavras com cada encontro consonantal e cole-as nos

espaços abaixo:

2 picanhas 34 reais

1 lasanha 12 reais

1 espaguete 8 reais

2 saladas 14 reais

4 sucos 16 reais

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ATIVIDADE 17 - MATEMÁTICA

No jogo do “Valor-lugar”, um jogador fala um número e outro coloca os algarismos no

pote correspondente ao valor posicional desse número:

Em uma jogada, o número foi 6.324.

Que algarismo será colocado no pote das “milhares”?

(A) 3 (B) 2 (C) 6 (D) 4

ATIVIDADE 18 – MATEMÁTICA

Resolva os problemas abaixo:

Comprei 04 CDs por R$ 40,00, sendo assim cada CD custou:

(A) R$ 10,00 (B) R$ 8,00 (C) R$ 9,00 (D) R$ 11,00

Maria foi ao shopping fazer compras com R$ 250,00. Pagou R$ 160,00 em um vestido

de festa. Ainda sobrou:

(A) R$ 110,00 (B) R$ 80,00 (C) R$ 90,00 (D) R$ 26,00

O número que compõe nove mil e trezentos e vinte é:

(A) 932 (B) 9.320 (C) 9.032 (D) 9.302

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ATIVIDADE 19 – INTERDISCIPLINAR (HISTÓRIA – GEOGRAFIA)

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ATIVIDADE 20 – MATEMÁTICA

No ábaco abaixo, Bárbara representou um número:

Qual foi o número representado por Bárbara?

(A) 14.231 (B) 14.230 (C) 14.203 (D) 14.023

DM UM C D U

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CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE

ATIVIDADE 21 – INTERDISCIPLINARES – HISTÓRIA / GEOGRAFIA / CIÊNCIAS

A noção de cultura faz alusão às características socialmente herdadas e aprendidas que os

indivíduos adquirem a partir de seu convívio social. Entre essas características, estão a língua,

a culinária, a música, a dança, o jeito de se vestir, as crenças religiosas, normas e valores.

Essas características fazem parte do folclore, que é uma festa popular brasileira e representa a

identidade cultural do nosso país.

Com base na informação acima, marque os elementos que fazem parte do folclore brasileiro:

(A) Lendas, parlendas, cantigas de roda, adivinhas e trava-línguas.

(B) Ginástica, adivinhas, parlendas, artesanato e cantigas de roda.

(C) Danças, vídeo-game, trava-línguas, lendas e parlendas.

(D) Trava-línguas, adivinhas, futebol, brincadeiras e ginástica.

Observe as imagens e relacione cada animal representado com a estrutura que reveste seu

corpo.

1.Penas.

2.Pelos.

3.Escamas

4.Placas duras

O Brasil é um país formado 5 regiões, compostas por estados e munícipios. Observe o mapa e

responda as questões:

*Qual é a região que abriga o Estado do Rio de Janeiro?

(A) Centro-Oeste (B) Sul

(C) Nordeste (D) Sudeste

*Quais são os estados que formam a região Sudeste?

(A) Amazonas, Pará e Rio de Janeiro.

(B) Amapá, Roraima, Tocantins e Rio Grande do Sul.

(C) Paraná, Goiás, Bahia e Ceará.

(D) Rio de Janeiro, São Paulo, Minas Gerais e

Espírito Santo.

A noção de cultura faz alusão às características socialmente herdadas e aprendidas que

os indivíduos adquirem a partir de seu convívio social. Entre essas características, estão a

língua, a culinária, a música, a dança, o jeito de se vestir, as crenças religiosas, normas e

valores. Essas características fazem parte do folclore, que é uma festa popular brasileira e

representa a identidade cultural do nosso país.

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ATIVIDADE 22 – PORTUGUÊS

Vamos completar o texto? Veja as pistas.

A ____boia inteli____nte

A____boia se fin____u de boba e comeu o

ca____do _____caré com toda a_____lidade.

A____boia ____lda é mesmo uma _____boia

_____nial.

DÍGRAFOS – É o encontro de duas letras que apresentam um único fonema (som).

Ex.: CARROÇA – CHAVEIRO – PÁSSARO – AQUÁRIO - FOGUETE

O que é o que é?

• Dica: Todas as respostas das adivinhas são palavras escritas com dígrafos.

a) Cai em pé e corre deitada? _______________________________________________

b) Tem barba ao nascer e vira pipoca ao morrer? ________________________________

c) Redonda e azul, nós moramos nela. ________________________________________

d) O que o homem faz para vir ao mundo? _____________________________________

SÍLABA TÔNICA – Sílaba mais forte em uma palavra, ou seja, a que pronunciamos com

maior intensidade.

CAFÉ – OXÍTONA LÁPIS – PAROXÍTONA MÁGICO – PROPAROXÍTONA

Complete corretamente o quadro abaixo com as seguintes palavras.

OXÍTONA PAROXÍTONA PROPAROXÍTONA

ji

ji

ja

ji ge

gi

gi

gi

ju

ge

ji

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ATIVIDADE 23 – MATEMÁTICA

Observe a tabela com o número de pessoas que visitaram uma feira

durante a semana.

Luís é dono de uma loja de brinquedos. No final de julho, ele resolveu fazer um gráfico

apresentando a quantidade de brinquedos que vendeu durante o mês. Veja o gráfico a seguir:

Quais são os dois brinquedos mais comprados?

(A) boneca e bolas.

(B) carrinho e boneca.

(C) carrinho e bolas.

(D) carrinho e jogos.

Observe o parque de diversões representado abaixo:

Assinale a alternativa que mostra a localização do carrossel.

(A) N3.

(B) P3.

(C) N2.

(D) P2

Segunda-feira 200

Terça-feira 100

Quarta-feira 50

Quinta-feira 100

Sexta-feira 240

Quantas pessoas visitaram a feira?

(A) 680 (B) 690 (C) 670 (D) 700

Qual dia da semana teve menos visitantes?

(A) Segunda (B) Terça

(B) Quarta (D) Quinta

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ATIVIDADE 24 – PORTUGUÊS

ACENTO AGUDO – É usado nas vogais abertas “a”, “e”, “o” e nas semivogais “i” e “u”.

Além disso, é usado nas vogais nasais representadas por alguns dígrafos (ín, ím, ún, e úm).

ACENTO CIRCUNFLEXO – Aparece em cima das vogais "a", "e", "o", indicando que a

silaba tônica é a vogal.

Escreva o nome dos desenhos nos lugares adequados.

ACENTO AGUDO ACENTO CIRCUNFLEXO

1- 1-

2- 2-

3- 3-

4- 4-

5- 5-

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ATIVIDADE 25 - MATEMÁTICA

Carta história matemática – Pinte a resposta correta

Um feirante comprou

5 caixas de tomates.

Em cada caixa havia

50 tomates.

Quantos tomates ele

comprou?

50 250 230

Vovó fez 36

bolinhos de chuva e

quer distribuí-los

igualmente em 4

travessas.

Quantos bolinhos ela

deverá colocar em

cada travessa?

36 8 9

Marcos tem 147

figurinhas. Seu primo

tem o dobro de

figurinhas.

Quantas figurinhas o

primo de marcos tem?

180 294 25

Em um sítio há 7

canteiros. Foram

plantadas 38 mudas

de rosas em cada

canteiro.

Quantas mudas

foram plantadas

neste sítio?

266 38 168

Para uma gincana 42

alunos foram

organizados

igualmente em 6

grupos.

Cada grupo ficou

com quantos alunos?

54 12 7

Com 54 flores

montei dois buquês.

Quantas flores

coloquei em cada

buquê?

68 27 16

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ATIVIDADE 26 - INTERDISCIPLINAR – PORTUGUÊS / HISTÓRIA / GEOGRAFIA

Leia o texto e responda as questões abaixo:

A LENDA DO SACI PERERÊ

O Saci-Pererê é uma lenda do folclore brasileiro e originou-se entre as tribos indígenas

do sul do Brasil.

O saci possui apenas uma perna, usa um gorro vermelho e sempre está com um

cachimbo na boca. Inicialmente, o saci era retratado como um curumim endiabrado, com duas

pernas, cor morena, além de possuir um rabo típico.

Com a influência da mitologia africana, o saci se transformou em um negrinho que

perdeu a perna lutando capoeira, além disso, herdou o pito, uma espécie de cachimbo, e

ganhou da mitologia europeia um gorrinho vermelho.

A principal característica do saci é a travessura, ele é muito brincalhão, diverte-se com

os animais e com as pessoas. Por ser muito moleque ele acaba causando transtornos, como:

fazer o feijão queimar, esconder objetos, jogar os dedais das costureiras em buracos e etc.

Segundo a lenda, o Saci está nos redemoinhos de vento e pode ser capturado jogando

uma peneira sobre os redemoinhos.

Após a captura, deve-se retirar o capuz da criatura para garantir sua obediência e

prendê-lo em uma garrafa. Diz também a lenda que os Sacis nascem em brotos de bambus,

onde vivem sete anos e, após esse tempo, vivem mais setenta e sete para atentar a vida dos

humanos e animais, depois morrem e viram um cogumelo venenoso ou uma orelha de pau. http://brasilescola.uol.com.br/folclore/saci-perere.htm

Segundo o texto, onde originou-se a lenda do Saci?

(A) No sertão nordestino. (C) Entre os pescadores na Amazônia.

(B) Nas tribos indígenas. (D) Entre os vaqueiros no Sul.

De acordo com a mitologia Africana, como o Saci perdeu a perna?

(A) Num acidente de charrete. (C) Caindo de um cavalo.

(B) Num acidente de carro. (D) Lutando capoeira.

O Saci-Pererê é uma lenda do folclore brasileiro e originou-se entre as tribos indígenas de

qual região do Brasil?

(A) Região Norte (B) Região Sul (C) Região Sudeste (D) Região Nordeste

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ATIVIDADE 27 – INTERDISCIPLINAR – PORTUGUÊS / MATEMÁTICA /

GEOGRAFIA

Ordene as sílabas e descubra quais os países que formam a América do Sul.

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ATIVIDADE 28 – PORTUGUÊS

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ATIVIDADE 29 – MATEMÁTICA

185 X 3

a) ( ) 550

b) ( )555

c) ( ) 560

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ATIVIDADE 30 – PORTUGUÊS

Qualquer vida é muita dentro da

floresta

Se a gente olha de cima, parece tudo

parado.

Mas por dentro é diferente.

A floresta está sempre em movimento.

Há uma vida dentro dela quase transforma

sem parar.

Vem o vento.

Vem a chuva.

Caem as folhas.

E nascem novas folhas.

Das flores saem os frutos.

E os frutos são alimento.

Os pássaros deixam cair as sementes.

Das sementes nascem novas árvores.

As luzes dos vagalumes são estrelas na

terra.

E com o sol vem o dia.

Esquenta a mata.

Ilumina as folhas.

Tudo tem cor e movimento.

ÍNDIOS TICUNA, Qualquer vida é muita dentro da

floresta.

In: O livro das árvores, 2ª ed. Organização Geral dos

Professores Ticuna Bilíngues, 1996. p. 48.

A ideia central do texto é:

(A) a chuva na floresta.

(B) a importância do Sol.

(C) a vida na floresta.

(D) o movimento das águas.

O que diz o trecho

“Esquenta a mata.

Ilumina as folhas.

Tudo tem cor e movimento.” (v. 17-18)

acontece porque:

(A) aparecem estrelas.

(B) brotam flores.

(C) chega o Sol.

(D) vem o vento

No trecho “Há uma vida dentro dela que

se transforma sem parar.” (v.4-5), a

palavra sublinhada refere-se à:

(A) floresta.

(B) chuva.

(C) terra.

(D) cor.

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COORDENAÇÃO DOS ANOS INICIAIS – 4º ANO

CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE

ATIVIDADE 31 – MATEMÁTICA

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ATIVIDADE 32 – MATEMÁTICA

Em que dia da semana é comemorado o Dia das Mães?_________________________

Quando começa a lua nova?_____________________________.

Quantos dias tem esse mês?_____________________________.

Observe o gráfico de brinquedos de José. Cada barra corresponde a um brinquedo:

a) Quantas bolas José tem?______ b) Quantos carrinhos?______ c) Quantos jogos?______

b) Aline fez uma pesquisa na turma sobre o animal preferido de cada criança. Observe o

resultado e responda:

a) Quantas preferem cachorros?______ b) Quantas preferem gatos?______

c) Quantas preferem coelhos?______ d) Quantas preferem tartarugas?______

e) Quantas preferem pássaros?______

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ATIVIDADE 33 - PORTUGUÊS

Leia a fábula com atenção:

O jabuti e a Onça

Certa vez, o jabuti pegou a sua gaita e tocou assim:

__O osso da onça é a minha gaita ih, ih, ih,...

A onça, que passava por perto, ficou irritada e correu para pegá-lo. Mas o jabuti meteu-se num buraco

adentro e a onça só conseguiu agarrar-lhe a perna.

O jabuti deu uma risada e disse:

_ Pensa que agarrou minha perna? Agarrou uma raiz de pau!

A onça largou então a perna do jabuti, que deu uma segunda risada:

_ Ora, dona onça, de fato você agora soltou a minha perna.

A grande tola, ao saber disto ficou furiosa e durante muito tempo esperou o jabuti sair. Mas o jabuti,

que era muito paciente, foi ficando, foi ficando, até a onça desistir e ir embora.

MORAL: A INTELIGÊNCIA VENCE A FORÇA Silvio Romero

COMPREENDENDO O TEXTO:

a) Onde se escondeu o jabuti, para fugir da onça?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b) Quem são os personagens da história?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

c) Qual animal mais esperto da história? Porque você acha?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

d) Qual a moral da fábula?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1- Relacione as palavras abaixo, de acordo com o sentido:

(1) irritado ( ) soltar

(2) largar ( ) bobo

(3) tolo ( ) zangado

(4) desistiu ( ) desanimou

2- Coloque as palavras abaixo em ordem alfabética. Depois escolha 3 palavras e crie

frases com cada uma delas:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

JABUTI – ONÇA – RISADA – BURACO – OSSO – CORREU - GAITA - AGARROU

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ATIVIDADE 34- MATEMÁTICA

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ATIVIDADE 35 – PORTUGUÊS

1. Pinte a palavra intrusa em cada grupo.

Substantivo Próprio

Substantivo Comum

GRUPO PALAVRAS

Coletivo

Adjetivo

LIVRO

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ATIVIDADE 36 – MATEMÁTICA

Resolva os problemas abaixo:

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ATIVIDADE 37 – PORTUGUÊS

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ATIVIDADE 38 – MATEMÁTICA

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ATIVIDADE 39 – PORTUGUÊS

ATIVIDADE 38 – PORTUGUÊS

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ATIVIDADE 40 – INTERDISCIPLINAR: GEOGRAFIA E CIÊNCIAS

1- Classifique as figuras abaixo como paisagem natural ou paisagem modificada:

2 - O que faz parte da paisagem do lugar onde você mora? Pinte os quadradinhos:

O que tem mais? Marque com um X:

( ) Elementos da paisagem natural.

( ) Elementos construídos pelo ser humano

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Complete a cruzadinha escrevendo na horizontal os nomes dos seres vivos e na vertical os nomes dos

seres não vivos:

SERES VIVOS E NÃO VIVOS

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ATIVIDADE 41 – PORTUGUÊS