Chegado o mês de se-
tembro, todas as ruas
nos levam ao evento
mais importante da
região – EXPODEMO.
Desde a 1.ª realização,
este tem vindo a crescer
em quantidade e quali-
dade. A Feira é procura-
da por bens e serviços de várias localidades,
com pavilhões cada vez
mais atrativos e inova-
dores. O Agrupamento
de Escolas de Moimenta
da Beira vem sendo
representado pelas ofer-
tas educativas nele inse-
ridas: PEPS, CQEP e
pelo 2.° ano consecuti-
vo, o departamento da
educação pré- escolar
marca a sua presença,
promovendo a divulgação
dos serviços que presta,
o atendimento, organiza-
ção e as atividades que
desenvolve, dos 3 aos 5
anos. A escolha da deco-
ração para este ano foi
um cartaz pintado pelas
crianças, replicado dos cartazes que publicitaram
a feira, com duas maçãs
estilizadas e coloridas.
Foram distribuídos des-
dobráveis,
em forma de
maçã, com
informações
relativas ao
ensino pré-
escolar públi-
co. Para as
crianças que
nos visitaram
tivemos lem-
branças com
balões que
foram do agrado dos
visitantes mais no-
vos. Para quem tinha
tempo e não se importa-
va de esperar, havia um
painel, em forma de ma-
çã/puzzle que foi pintado
por crianças de várias
Atividades do Dia Mundial da Alimentação - PEPS
DESTAQUES
DESTA EDIÇÃO
Setembro 2014 / Fevereiro 2015
Boletim Informativo
novembro 2016
No âmbito do Dia Mun-
dial da Alimentação –
(Domingo 16 de outu-
bro), a Equipa do Projeto
Escola Promotora de
Saúde, promoveu um
conjunto de atividades
nos dias 17 e 18 de outu-
bro, das quais destaca-
mos:
- VI Amostra de Sopas
e Sobremesas Saudá-
veis, no dia 18 de Ou-
tubro.
Na continuação do
programa de ativi-
dades alusivas à
efeméride, e por-
que se sequenciou
a interrupção das
atividades letivas,
no sábado e domin-
go, foi na terça-
feira, 18 de outu-
bro que se come-
morou o Dia Mun-
dial da Alimentação, com
a VI Amostra de Sopas e
Sobremesas Saudáveis.
Esta amostra tem por
objetivos: fomentar a
adoção de comportamen-
tos e hábitos alimentares
saudáveis; sensibilizar a
comunidade escolar para
a importância da sopa na
alimentação quotidiana;
promover o convívio
entre alunos, professores
e restante comunidade
escolar e extraescolar.”
(continua na página 2)
Atividades do PEPS
idades. O resultado final
foi o esperado. Cor, criati-
vidade, arte…no jardim-
de- infância; ingredientes
indispensáveis para o de-
senvolvimento da criança,
na vertente da expressão
artística. (continua na
página 2)
O Agrupamento de Escolas na EXPODEMO
Neste número:
Página 1
- Expodemo - Dia Mundial da Alimentação - PEPS
Página 2
- Luta Contra o Cancro - Dia Mundial da Alimentação - Clube
da Voz
Página 3
- Comemoração do Halloween - Educação Especial - Momento de
reflexão
- Mês Internacional das Bibliotecas Escolares
Página 4
- Eleições na Associação de Pais - Eleições na Associação de Estudan-
tes
- Formações do CQEP
Eleições na Associação de
Pais
- Luta Contra o Cancro
Agrupamento de Escolas participa nas campanhas da Luta Contra o Cancro
O Agrupamento de Escolas na EXPODEMO (continuação)
Página 2
foram algumas das iniciati-
vas promovidas pelo Pro-
jeto Escolas Promotoras
de Saúde –
PEPS, em articu-
lação com a
Coordenaç ão
dos Cursos
Profissionais de
Técnico Auxiliar
de Saúde da
nossa escola,
que contaram
com a ajuda
especializada do
Núcleo Regional
do Norte da
Outubro – Mês do
Combate ao Cancro e a
Campanha Onda Rosa
Liga Portuguesa Contra o
Cancro (LPCC). Entre as
várias atividades que se
desenvolveram no mês de
outubro e início de no-
vembro, destacamos a
decoração do recinto
escolar com mensagens,
laços e cores alusivos à
prevenção do cancro. A
Liga Portuguesa Contra o
Cancro é uma Associação
Cultural e de Serviço
Social, privada, declarada
de utilidade pública, que
promove a prevenção
primária e secundária do
cancro, o apoio social e a
humanização da assistên-
cia ao doente oncológico
e a formação e investiga-
ção em oncologia. O fi-
nanciamento das suas
atividades e programas
tem como base o Peditó-
rio Nacional, que decor-
reu nos últimos dias de
outubro e primeiros dias
de novembro, tendo tido
a colaboração de profes-
sores e alunos do Agrupa-
mento de Escolas de Moi-
menta da Beira. Nomea-
damente da professora
Margarida Viana, que
recolheu os donativos
para a já habitual latinha
da LPCC, e de algumas
alunas do Curso Profis-
sional de Técnico Auxili-
ar de Saúde, com a ven-
da de crachás, pins,
cachecóis, entre outros
objetos da – designada
campanha – Onda Rosa.
Mas uma vez, a comuni-
dade educativa de Moi-
menta da Beira, se mos-
trou empenhada na
dinamização de campa-
nhas de Solidariedade e
de Luta Contra o Can-
cro.
O Centro para a Qualifi-
cação e Ensino Profissio-
nal (CQEP) divulgou as
várias modalidades de
educação e formação que
estão disponíveis para
este ano letivo, constitu-
indo-se como uma nova
oportunidade formativa
CLUBE DA VOZ no Dia Mundial da Alimentação
Já na sexta-feira anterior,
dia 14 de outubro, tam-
bém no âmbito das come-
morações do Dia Mundial
da Alimentação, o Clube
da Voz tinha distribuído
gratuitamente no refeitó-
rio da Escola Sede do
Agrupamento, algumas
garrafas de água, com
rótulos a sensibilizar para
a importância da preser-
vação da voz.
para quem já tinha deixa-
do o Sistema de Ensino.
Também o Projeto Esco-
las Promotoras de Saúde
(PEPS) em articulação
com a turma do segundo
ano do Curso Profissio-
nal de Técnico Auxiliar
de Saúde dinamizaram o
já habitual stand de pro-
moção da saúde na regi-
ão, fazendo a sensibiliza-
ção para uma alimentação
saudável e equilibrada e
medindo alguns indicado-
res do estado de saúde
da população. Durante as
atividades promovidas,
esta equipa acolheu o
Deputado Acácio Pinto,
uma presença amiga e
habitual no stand do
PEPS. Foi, sem dúvida,
mais uma assinalável
presença do nosso Agru-
pamento de Escolas nes-
te certame anual de Moi-
menta da Beira.
Atividades do Dia Mundial da Alimentação - PEPS (continuação)
Pretendeu-se que, em
cada turma, os alunos
realizassem uma recolha
de receitas de sopas e
sobremesas saudáveis
junto dos encarregados
de educação; posterior-
mente essas receitas
foram entregues ao res-
petivo diretor de turma
ou professor titular da
turma, que procedeu à
sua leitura e análise junto
dos alunos, escolhendo
para o concurso a / as
receitas consideradas
mais saudáveis. Depois,
foi escolhido um grupo
de alunos da turma que
em casa, juntamente
com os Encarregados
de Educação confecio-
naram a sopa e / ou a
sobremesa no dia 17 à
noite, ou 18 de manhã.
EDUCAÇÃO ESPECIAL - Momento de reflexão
Página 3
Um dos objetivos da
educação nos nossos
dias é construir uma
escola para todos os
alunos, onde estes pos-
sam interagir com cole-
gas do seu grupo etário
e ser elementos ativos
da comunidade de
aprendizagem. Este aspe-
to enquadra-se na cons-
trução da escola inclusi-
va, onde a heterogenei-
dade é entendida como
um elemento enriquece-
dor e onde todos os
alunos devem aprender
juntos e ter oportunida-
de para se desenvolve-
rem. Neste âmbito os
alunos com Necessida-
des Educativas Especiais
também fazem parte da
escola.
Uma escola para todos
independentemente das
suas diferenças intra-
individuais, mais do que
uma intenção de alguns
é, agora, uma determina-
ção legal pelo que nos
encontramos, atualmen-
te, num processo de
reorganização do mode-
lo de escola que aponta
para o envolvimento da
escola na diferenciação do
currículo, desenvolvendo-
se tipos de intervenção
específicos face a proble-
mas concretos de aprendi-
zagem.
Neste sentido, a aborda-
gem biopsicossocial, pre-
conizada pela CIF, da
OMS, em que a tradicional
visão centrada no modelo
médico dá lugar a uma
visão sócio antropológica,
em que o indivíduo é visto
como um todo, ou seja, o
resultado da interação dos
fatores ambientais com as
funções e as estruturas do
corpo, coloca o enfoque
na sua funcionalidade
(atividade e participação).
A organização
da resposta
educativa deve
oferecer e
garantir a cada
um dos alu-
nos, indepen-
dentemente
das suas carac-
terísticas e
necessidades
(capacidades/
dificuldades),
percursos adequados. Ou
seja, é essencial que os
profissionais envolvidos
no processo educativo
dos alunos consigam ori-
entar a sua intervenção
no sentido de saberem
muito bem o “porquê” e
o “para quê” das suas
decisões e ações, de for-
ma a conseguirem moni-
torizar todo o processo,
verificar atempadamente
os resultados e reformu-
lar medidas e estratégias
quando necessário. Como
referem Correia & Mar-
tins (2002, p.13), «...uma
escola inclusiva é (...) uma
escola onde toda a criança
é respeitada e encorajada
a aprender até ao limite
das suas capacidades». É,
pois, na sala de ensino
regular que os alunos com
Necessidades Educativas
Especiais se deparam com
as condições ideais para a
aprendizagem, na compa-
nhia dos seus pares sem
deficiência. É aqui que eles
vão encontrar oportuni-
dades de socialização, que
maximizem todo o seu
potencial. A Escola, como
instituição, tem a obriga-
ção de educar todos os
alunos em conjunto, no
mesmo contexto, usando,
para isso, estratégias in-
clusivas (através do treino
dos profissionais, aceitan-
do atitudes e tentando
mudar mentalidades).
Aceitar esta premissa
permite-nos focar a aten-
ção em estratégias especí-
ficas de ensino e em ade-
quações curriculares,
tendo sempre a idade
como referência.
Assim, para a construção
desta escola inclusiva
tendo como linha de pen-
samento as especificidades
de cada discente com
necessidades educativas
especiais, os profissionais,
docentes e outros técni-
cos devem ter em consi-
deração, na elaboração
dos programas educativos
para estes alunos a tríade:
importância da atividade,
o movimento e a comuni-
cação.
A consolidação de resulta-
dos, a manutenção de
aprendizagens feitas e a
transferência das aquisi-
ções para atividades simi-
lares, devem situar-se em
primeiro plano no traba-
lho com todos os que
revelam necessidades
educativas especiais.
Devemos por isso aludir
para a promoção de uma
formação não centrada
somente na aquisição do
saber e de competências
cognitivas, mas num siste-
ma integrador de variadas
dimensões comandadas
para o desenvolvimento
pessoal, em correta inte-
gração social, que pressu-
põe fundamentação ética,
desenvolvimento de valo-
res, promoção de atitudes
e comportamentos ade-
quados – defender um
conjunto de valores soci-
omorais, ajudar o aluno a
interpretar o mundo e
alargar formas de relacio-
namento com os outros,
assentes em princípios de
entendimento e respeito
pela diferença que carac-
teriza a individualidade e
unicidade inerentes à vida.
Docentes de Educação
Especial
Comemoração do Halloween
As professoras e os
alunos de Inglês da
Escola – Sede do
Agrupamento leva-
ram a cabo, no final
do mês de outubro
mais uma atividade de
comemoração do
Halloween. Neste
sentido elaboraram
cartazes alusivos ao
tema, bem como,
decoraram alguns
espaços escolares
com as habituais abó-
boras, velas e outros
objetos relacionados
com o Halloween.
Mês
Inte
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Esc
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Rua Dr, João Lma Gomes, 3
3620-168 Moimenta da Beira
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C o r r e i o e l e t r ó n i c o : [email protected] [email protected]
www.escolasmoimenta.pt
AGRUPAMENTO DE
E S C O L A S D E
MOIMENTA DA BEIRA
Ficha Técnica
Estamos na WEB:
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Associação de Pais renova o mandato
Esta publicação pertence
ao Agrupamento de Esco-
las de Moimenta da Beira.
Edição, arranjo gráfico e
montagem: António Beato Serra e
Amílcar Sarmento.
Revisão de textos:
Conceição Pinheiro.
Colaboração das profes-
soras Maria do Carmo Aires e Maria João Rodri-
gues.
Decorreu no passado
dia 27 de outubro a
Assembleia Geral Elei-
toral para a eleição dos
corpos sociais, para o
próximo biénio – 2016
– 2018, da Associação
de Pais e Encarregados
de Educação do Agru-
pamento de Escolas de
Moimenta da Beira. Listam-se abaixo os
elementos que com-
põem os corpos soci-
ais desta associação,
que se constitui como
importante parceiro
educativo do Agrupa-
mento de Escolas.
CQEP promove formação em Informática, Inglês e Português (PLNM)
O Agrupamento de Esco-
las de Moimenta da Beira,
através do Centro para a
Qualificação e o Ensino
Profissional (CQEP), vai
aumentar a sua oferta
formativa com unidades
de formação de curta
duração de Informática
(50 horas) e Inglês (25
horas) que se destinam a
para a obtenção da nacio-
nalidade portuguesa. Ainda
não há data para o início
das formações, mas a es-
cola pretende que come-
cem o mais rapidamente
possível, quando houver o
número mínimo de inscri-
ções necessárias. Os inte-
ressados devem inscrever-
se no CQEP do Agrupa-
todos os adultos com mais
de 18 anos que queiram
aperfeiçoar ou iniciar os
seus conhecimentos nestas
áreas. Irá também promo-
ver formações de Portu-
guês para falantes de outras
línguas, dirigidas à popula-
ção estrangeira residente
na região, formação de
nível A1 e A2, requisito
mento de Escolas de
Moimenta da Beira. Mais
informações pelo e-
mail escolasmoimenta@
cqep.gov.pt ou pelos
contactos telefónicos
254 520 113 e 254 520
110.
Eleições para a Associação de Es-
tudantes
De 25 de outubro até 3
de novembro, decorreu
mais um processo eleito-
ral para a Associação de
Estudantes do Agrupa-
mento de Escolas de
Moimenta da Beira. Fo-
ram a votos três listas:
Lista P, Lista S e Lista T.
Na segunda-feira, 31 de
outubro e na quarta-
feira, 2 de novembro,
foram os dias para a
campanha eleitoral e na
quinta-feira, dia 3 de
novembro, decorreram
as votações. No entanto,
como nenhuma das listas
obteve mais de 50% dos
votos, foi necessário proceder a uma segunda
volta das eleições, entre
as duas listas mais vota-
das. Constança Alves, 12.º A
Resultados da
primeira volta
das eleições
(dia 3 de no-
vembro):
Lista S - 220
votos Lista T - 157
votos Lista P - 111
votos
Resultados da
segunda volta
das eleições
(dia 7 de no-
vembro):
Lista S - 242
votos Lista T - 212
votos
Membros Lista
S :
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