DIMENSO DA GESTO PEDAGGICA

N

AO

OBJETIVO

ENVOLVIDOS

ESTRATGIAS

RECURSOS NECESSRIOS

CRONOGRAMA

RESULTADOS ESPERADOS

1

O que?

(Identificao das demandas aes, ordenando-as por prioridades. Definio das metas de aes do Plano, descrio do que ser feito)

Pra qu?

(Descrio dos objetivos especficos a serem alcanados)

Pra quem? Com quem? Quantos? Quais os envolvidos?

(Responsveis e envolvidos, registrando os cargos e no o nome: alunos, professores, profissionais tcnico-administrativos, grupos sociais, organizaes da sociedade civil, poder pblico e empresas)

Como?

(Estratgias metodolgicas envolvem os caminhos a serem percorridos, considerando-se as mltiplas e diferentes linguagens. Ex.: Interaes grupais, estudo de caso, fruns e debates, oficinas pedaggicas, aulas dialogadas, histria de vida e coletiva, etc.)

- Humanos;

- Materiais;

- Financeiros.

Quando?

(Perodo de tempo)

Aonde se quer chegar?

(Previso dos resultados a serem obtidos a partir dos objetivos e das metas, podendo ser indicado por porcentagem)

Dimenso Gesto Pedaggica

A gesto pedaggica pressupe que a equipe gestora participe, coordene e lidere um movimento composto por quatro etapas complementares: o planejamento das aes de ensino; a execuo dessas aes; os resultados educacionais obtidos; e uma anlise de seus resultados. Abrange processos e prticas de gesto do trabalho pedaggico, orientados diretamente para assegurar o sucesso da aprendizagem dos estudantes, em consonncia com o projeto pedaggico da escola. Destacam-se como indicadores de qualidade: atualizao peridica da proposta curricular; acompanhamento da aprendizagem dos estudantes; desenvolvimento da inovao pedaggica; polticas de incluso com equidade; planejamento da prtica pedaggica; organizao de implantao de projetos didticos consonantes com o Projeto Poltico Pedaggico da instituio e a organizao do espao e tempo escolares, com suas rotinas e estratgias de acompanhamento.