Dimensão Da Gestão Pedagógica

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DIMENSÃO DA GESTÃO PEDAGÓGICA AÇÃO OBJETIVO ENVOLVIDOS ESTRATÉGIAS RECURSOS NECESSÁRIOS CRONOGRAMA RESULTADOS ESPERADOS 1 O que? (Identificação das demandas ações, ordenando-as por prioridades. Definição das metas de ações do Plano, descrição do que será feito) Pra quê? (Descrição dos objetivos específico s a serem alcançados ) Pra quem? Com quem? Quantos? Quais os envolvidos? (Responsáve is e envolvidos, registrando os cargos e não o nome: alunos, professores , profissiona is técnico- administrat ivos, grupos sociais, organizaçõe Como? (Estratégias metodológica s envolvem os caminhos a serem percorridos, considerando -se as múltiplas e diferentes linguagens. Ex.: Interações grupais, estudo de caso, fóruns e debates, oficinas pedagógicas, aulas - Humanos; - Materiais; - Financeiros. Quando? (Período de tempo) Aonde se quer chegar? (Previsão dos resultados a serem obtidos a partir dos objetivos e das metas, podendo ser indicado por porcentage m)

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DIMENSO DA GESTO PEDAGGICA

N

AO

OBJETIVO

ENVOLVIDOS

ESTRATGIAS

RECURSOS NECESSRIOS

CRONOGRAMA

RESULTADOS ESPERADOS

1

O que?

(Identificao das demandas aes, ordenando-as por prioridades. Definio das metas de aes do Plano, descrio do que ser feito)

Pra qu?

(Descrio dos objetivos especficos a serem alcanados)

Pra quem? Com quem? Quantos? Quais os envolvidos?

(Responsveis e envolvidos, registrando os cargos e no o nome: alunos, professores, profissionais tcnico-administrativos, grupos sociais, organizaes da sociedade civil, poder pblico e empresas)

Como?

(Estratgias metodolgicas envolvem os caminhos a serem percorridos, considerando-se as mltiplas e diferentes linguagens. Ex.: Interaes grupais, estudo de caso, fruns e debates, oficinas pedaggicas, aulas dialogadas, histria de vida e coletiva, etc.)

- Humanos;

- Materiais;

- Financeiros.

Quando?

(Perodo de tempo)

Aonde se quer chegar?

(Previso dos resultados a serem obtidos a partir dos objetivos e das metas, podendo ser indicado por porcentagem)

Dimenso Gesto Pedaggica

A gesto pedaggica pressupe que a equipe gestora participe, coordene e lidere um movimento composto por quatro etapas complementares: o planejamento das aes de ensino; a execuo dessas aes; os resultados educacionais obtidos; e uma anlise de seus resultados. Abrange processos e prticas de gesto do trabalho pedaggico, orientados diretamente para assegurar o sucesso da aprendizagem dos estudantes, em consonncia com o projeto pedaggico da escola. Destacam-se como indicadores de qualidade: atualizao peridica da proposta curricular; acompanhamento da aprendizagem dos estudantes; desenvolvimento da inovao pedaggica; polticas de incluso com equidade; planejamento da prtica pedaggica; organizao de implantao de projetos didticos consonantes com o Projeto Poltico Pedaggico da instituio e a organizao do espao e tempo escolares, com suas rotinas e estratgias de acompanhamento.