Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Dr.ª Carla Patrocínio/Dr.ª Marta Graça/Dr.ª Marta PileGabinete de Estudos e Planeamento
Instituto Superior Técnico
Instituto Superior TécnicoInstituto Superior Técnico
–– Gestión del cambio docente –Gestión del cambio docente – Avaliação de LicenciaturasAvaliação de Licenciaturas
Sistema de Avaliação do funcionamento das disciplinasSistema de Avaliação do funcionamento das disciplinas
Barcelona, 6, 7 e 8 de Outubro de 2003Barcelona, 6, 7 e 8 de Outubro de 2003
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Avaliação de Licenciaturas
Sistema de Avaliação do Funcionamento das Disciplinas
Promoção da Avaliação e Formação Pedagógica
dos Docentes
Experiência Piloto - Votação electrónica
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
AVALIAÇÃO DAS LICENCIATURASAVALIAÇÃO DAS LICENCIATURAS
OBJECTIVOSOBJECTIVOS
• Estimular a melhoria da qualidade
• Informar e esclarecer a comunidade
• Promover o diálogo entre as universidades
• Contribuir para o ordenamento da rede de instituições de ensino
superior
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
– SIAL –
Sistema de
Informação para a
Avaliação das
Licenciaturas
SIAL
SIAL - Sistema de Informação para a Avaliação das Licenciaturas
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
– SIGLA –
Sistema de Informação para a
Gestão de Licenciaturas e
Avaliação
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
– SIGLA –
Sistema de Informação para a
Gestão de Licenciaturas e
Avaliação
Avaliação das Licenciaturas
Acreditação das Licenciaturas
Avaliação do Funcionamento das disciplinas – Relatório de Docência
Avaliação do Funcionamento das disciplinas – Inquérito aos Alunos
(em preparação)
Guia ECTS
Consulta e Actualização dos responsáveis por disciplina
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
– – FÉNIX –FÉNIX –
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
– TDI –
Tagus Digital Identity
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
• Enquadramento
• Objectivos
• Metodologia
• Procedimentos
• Divulgação dos resultados
• Pontos fortes e pontos fracos
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DAS SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DAS
DISCIPLINAS DAS LICENCIATURAS DO ISTDISCIPLINAS DAS LICENCIATURAS DO IST
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
• 22 cursos de licenciatura
• Avaliação semestral
• 800 disciplinas
• 8300 alunos
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DAS SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DAS DISCIPLINAS DAS LICENCIATURAS DO ISTDISCIPLINAS DAS LICENCIATURAS DO IST
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
OBJECTIVOS DA AVALIAÇÃO
• Determinação da eficácia face aos objectivos
• Promoção do reajustamento de conteúdos e métodos de aprendizagem e de ensino
• Participação/responsabilização por parte de alunos e docentes
• Garantir que os exercícios de avaliação tenham efeitos visíveis e atempados
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
METODOLOGIA
• Inquérito por questionário / Relatório de docência
• Participação activa de alunos e docentes
• Responsabilidade das directrizes do processo CP
• Tratamento, apresentação e divulgação da informação pelo GEP
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Inquérito aos alunos
Identificação do alunocurso, ano, turma
Identificação / funcionamento da disciplina
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Identificação / desempenho do docente
Inquérito aos alunos
Condições de trabalhoSalas de aula, anfiteatros e
laboratórios
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Relatório de docência Relatório de docência
Resultados da disciplinataxas de aprovação / avaliação
evolução das taxas de aprovação
Identificação disciplinaNome, ano, semestre e licenciatura e
responsável
Comentário crítico ao funcionamento da disciplina
Concretização dos objectivoscronograma das aulas e conjunto de
enunciados de exames
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
• Docentes
• Responsáveis por Disciplinas
• Coordenadores de Licenciatura
• Presidentes de Departamento
• Gestores de Edifício
• SOP - Secção de Organização Pedagógica
• Conselho Pedagógico
• Alunos
DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOSDIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Carta para docente
(Exemplo)
DIVULGAÇÃO DOS DIVULGAÇÃO DOS
RESULTADOSRESULTADOS
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOSDIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
Quadro resumo
(Exemplo)
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Projecto desenvolvido no âmbito da
Medida 2, Acção 2.3 do programa PRODEP,
que visa a promoção do Sucesso Educativo e da
Qualidade/Empregabilidade no Ensino Superior
PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTESDOS DOCENTES
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Objectivos do Projecto
Incorporar no sistema, de toda a informação sobre os resultados dos inquéritos de avaliação do funcionamento das disciplinas
Verificar o impacto deste processo na melhoria da qualidade do
ensino no instituto.
Possibilidade de detectar de eventuais deficiências do processo de avaliação do desempenho pedagógico dos docentes.
Justificar a continuação do actual processo de avaliação do
desempenho pedagógico dos docentes do IST e/ou uma
reestruturação do mesmo
PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTESPROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTES
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
y = 0,6954x + 0,955R2 = 0,5117
1
2
3
4
5
1 2 3 4 5
Classificação na questão Q2.8
Classificação na questão Q3.11
Q2.8 vs Q3.11
Recta de regressãolinear
Existência de correlação
entre as questões:
Apreciação global da
disciplina (Q 2.8)
e
Apreciação global do
corpo docente (Q 3.11)
PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTESPROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTES
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
y = 0,1221x + 0,3758R2 = 0,0973
0%
25%
50%
75%
100%
1 2 3 4 5
Classificação na questão Q2.8
Taxa de Aprovação
Tx Aprov vs Q2.8
Recta de regressão linear
y = 0,074x + 0,5341R2 = 0,0379
0%
25%
50%
75%
100%
1 2 3 4 5Classificação na questão Q3.11
Taxa de Aprovação
Tx Aprov vs Q3.11
Recta deregressão linear
A não existência de
correlação entre :
Taxa de Aprovação
e as questões
Apreciação global da
disciplina (Q 2.8)
e
Apreciação global do corpo
docente (Q 3.11)
PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTESPROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTES
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
VOTAÇÃO ELECTRÓNICAVOTAÇÃO ELECTRÓNICA
Experiência piloto no
IST em Maio de 2003
Duas licenciaturas
envolvidas (LEIC, LET)
Preenchimento
inquérito por via
informática
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Resultados
• 28% alunos participaram na votação
• 80% disciplinas avaliadas
• O sistema esteve 100% disponível durante a experiência;
• A disponibilidade foi assegurada mesmo na presença de poucos
servidores e com algumas falhas de comunicação;
VOTAÇÃO ELECTRÓNICAVOTAÇÃO ELECTRÓNICA
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
VANTAGENS
Rapidez no apuramento de resultados
Período de voto alargado
DESVANTAGENS
O uso tem problemas intrínsecos Verificabilidade do sistema (auditoria) Confiança no código Robustez
Mais problemas se for um sistema de votação para a Internet Falhas nos servidores e/ou máquina cliente Falhas nas comunicações Segurança do meio (DNS, cavalos de Tróia, vírus, ...) Autenticação
Custo
Mobilidade
VOTAÇÃO ELECTRÓNICAVOTAÇÃO ELECTRÓNICA
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
PONTOS FRACOS
• Fraca adesão dos alunos/docentes
• Pouca credibilidade de ambos no processo
• Apreciação quantitativa (perguntas fechadas)
• Identificação apenas de casos extremos
• Dificuldade na aplicação de medidas correctivas
PONTOS FORTES
• Valorização da função pedagógica do docente
• Promoção de uma atitude mais participativa e responsabilizada por parte dos alunos
• Promoção de uma atitude de permanente reflexão e auto-crítica por parte dos docentes
• Motivação de alunos e docentes para a importância da avaliação da qualidade
CONSIDERAÇÕES FINAISCONSIDERAÇÕES FINAIS
Top Related