ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 1
Sres. Pais e/ou Responsáveis
Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos
Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do
contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os
alunos do Ensino Fundamental, a oitava demanda de Atividades programadas e Estudos
dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que posteriormente
serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente Curricular.
IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO
CADERNO.
ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
PORTUGUÊS – Literatura, Leitura e Interpretação Textual. (Atividades Impressas
nº01e nº02).
INGLÊS – Fruits. (Atividade Impressa nº 03).
MATEMÁTICA – Sistema de Numeração Decimal. (Atividade Impressa nº 04).
ARTES – Linhas Tracejadas. (Atividade Impressa nº 05).
ED. FÍSICA – Brincadeiras. (Atividade impressa nº 06).
RELIGIÃO – Atualidades. (Atividade Impressa nº 07).
HISTÓRIA – Abolição. (Atividades Impressas nº 08, nº 09 e nº10).
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 2
TEXTO: A HISTÓRIA DE IBIÁ
IBIÁ ERA UMA MENINA NEGRA QUE VIVIA COM SUA FAMÍLIA, EM
UM LUGAR BEM DISTANTE DAQUI, LÁ NA ÁFRICA.
UM DIA, OS HOMENS BRANCOS INVADIRAM A CABANA ONDE IBIÁ E
SUA FAMÍLIA VIVIAM. MUITOS MORRERAM, OUTROS FORAM PRESOS E
VENDIDOS COMO ESCRAVOS. IBIÁ VIAJOU MUITOS DIAS DE NAVIO, ATÉ
CHEGAR AO BRASIL. VIU MUITOS NEGROS MORREREM DE FOME,
DOENÇAS CONTAGIOSAS E DE FEBRE.
QUANDO O NAVIO APORTOU, IBIÁ FOI LEVADA PARA UMA FEIRA E
VENDIDA PARA UM HOMEM ALTO, DE BIGODES COMPRIDOS.
NA NOVA CASA, IBIÁ ERA
ESCRAVA. TRABALHAVA SEM
DIREITO A NADA. À NOITE IA
DORMIR NA SENZALA, JUNTO COM
OS OUTROS NEGROS.
IBIÁ VIVEU MUITOS ANOS.
VIU SEUS AMIGOS SEREM MORTOS,
CASTIGADOS E FERIDOS PORQUE
DESOBEDECIAM AOS BRANCOS.
A VIDA PASSOU DEPRESSA E
COM ELA O SONHO DE LIBERDADE.
NO DIA 13 DE MAIO DE 1888,
UMA PRINCESA CHAMADA ISABEL,
ASSINOU A LEI ÁUREA.
COMEÇOU ASSIM, UM NOVO
TEMPO.
O PRIMEIRO RAIO DE
LIBERDADE RAIOU PARA OS
NEGROS ESCRAVOS.
https://soatividades.com/textos-sobre-a-abolicao-da-
escravatura-no-brasil
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO
PORTUGUÊS - ATIVIDADE Nº 01
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 3
COMPREENSÃO DO TEXTO
1- DE ACORDO COM TEXTO “A HISTÓRIA DE IBIÁ” ASSINALE A
ALTERNATIVA CORRETA:
❖ QUEM É A PRINCIPAL PERSONAGEM DO TEXTO?
ÁUREA.
IBIÁ.
PRINCESA.
❖ SABENDO-SE QUE A FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO ACONTECEU
POR MEIO DA MISTURA DE TRÊS ETNIAS: BRANCO, NEGRO E ÍNDIO.
QUAL A ETNIA DE MENINA DO TEXTO?
ÍNDIA.
BRANCA.
NEGRA.
❖ EM QUE LUGAR VIVIA A MENINA COM SUA FAMÍLIA?
NA ÁFRICA.
NA EUROPA.
NO BRASIL.
❖ QUEM INVADIU A CABANA ONDE IBIÁ E SUA FAMÍLIA VIVIAM?
OS HOMENS
BRANCOS.
OS HOMENS
AFRICANOS.
OS HOMENS
INDÍGENAS.
❖ PARA ONDE IBIÁ FOI LEVADA QUANDO O NAVIO APORTOU?
PARA UMA FAZENDA JUNTAMENTE COM SUA FAMÍLIA.
PARA UMA FEIRA E VENDIDA A UM HOMEM ALTO, DE
BIGODES COMPRIDOS.
PARA CASA DE SEUS PARENTES NO BRASIL.
❖ ONDE A MENINA E OS OUTROS NEGROS DORMIAM?
NO BARRACO.
NA SENZALA.
NA CASA GRANDE.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 4
❖ QUAL ERA O SONHO DE IBIÁ?
A LIBERDADE.
SER PRINCESA.
TER UMA FAZENDA.
2- PESQUISE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS ABAIXO E
ESCREVA EM SEU CADERNO.
3- RETIRE DO TEXTO “A HISTÓRIA DE IBIÁ” O QUE SE PEDE ABAIXO:
➢ DUAS PALAVRAS POLISSÍLABAS.
➢ TRÊS PALAVRAS INICIADAS POR VOGAL.
➢ UMA PALAVRA INICIADA PELA LETRA B.
➢ DUAS PALVARAS QUE TENHAM A 22ª LETRA DO ALFABETO.
➢ DUAS PALAVRAS QUE SEJAM NOMES DE PESSOAS.
SENZALA
LIBERDADE
CABANA
ESCRAVO
CASTIGADO
NEGRA
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 5
TEXTO: O PULO DO GATO BANDEIRA, PEDRO. NOVA ESCOLA, Nº48
A RAPOSA ANDAVA MALUCA PARA PEGAR O GATO. MAS ELA SABIA,
COMO TODO MUNDO SABE, QUE O GATO É O MAIOR MESTRE PULADOR E
NEM ADIANTAVA TENTAR AGARRÁ-LO. COM UM SALTO DE BANDA, O
DANADO SEMPRE SE SAFAVA. DECIDIU ENTÃO A RAPOSA USAR DA
ESPERTEZA. CHEGOU-SE PARA O GATO E PROPÔS A PAZ:
_ CHEGA DE CORRER ATRÁS UM DO OUTRO, MESTRE GATO. VAMOS
AGORA VIVER EM PAZ!
_ NÃO É BOM ASSIM, COMADRE RAPOSA – CORRIGIU O GATO. – NÃO
É UM QUE CORRE ATRÁS DO OUTRO, É UMA QUE CORRE ATRÁS DO
OUTRO, É “UMA”, QUE É A SENHORA, QUE CORRE ATRÁS DO “OUTRO”,
QUE SOU EU...
_ BOM, DE QUALQUER FORMA, VAMOS FAZER AS PAZES, AMIGO
GATO. COMO O SENHOR É MESTE EM PULOS, PROPONHO QUE, PARA
CELEBRAR NOSSO ACORDO DE AMIZADE, O SENHOR ME DÊ UM CURSO
DE PULOS, PARA EU FICAR TÃO PULADORA COMO O SENHOR. PAGO-LHE
CADA LIÇÃO, COM OS MAIS SABOROSOS FILÉS DE RATO, QUE O SENHOR
JÁ EXPERIMENTOU!
O GATO ACEITOU E COMEÇARAM AS LIÇÕES NO MESMO DIA. A
RAPOSA ERA ALUNA DEDICADA E O GATO ÓTIMO PROFESSOR. ENSINOU
O SALTO DE BANDA, O SALTO EM ESPIRAL, A CAMBALHOTA SIMPLES, A
CAMBALHOTA-COM-PIRUETA, O DUPLO-MORTAL, O TRIPLO-MORTAL E
ATÉ O SACA-ROLHA-COMPOSTA.
A RAPOSA TODOS ELES APRENDIA, PRATICAVA DEPOIS DAS AULAS
E, LOGO, JÁ ESTAVA TÃO MESTRE EM PULOS QUANTO O GATO. DECIDIU
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO
PORTUGUÊS - ATIVIDADE Nº 02
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 6
ENTÃO QUE JÁ ERA CHEGADA A HORA DE COLOCAR EM PRÁTICA SEU
PLANO SINISTRO. NO COMEÇO DE OUTRA AULA, ESGUEIROU-SE POR
TRÁS DO GATO E DEU UM BOTE, CAPRICHANDO NO SALTO MAIS
CERTEIRO QUE O MESTRE LHE TINHA ENSINADO!
E O GATO? DEU UM VOLTEIRO DE BANDA, ROLOU NO AR, E A
RAPOSA PASSOU CHISPANDO POR ELE, INDO ESBORRACHAR-SE NUM
TOCO DE AROEIRA. AINDA TONTA DA QUEDA, A RAPOSA VOLTOU-SE
PARA O GATO E PROTESTOU – MAS MESTRE GATO, ESSE PULO O SENHOR
NÃO ME ENSINOU!
_ NÃO ENSINEI, NEM ENSINO! – RIU-SE O GATO. _ ESSE É O SEGREDO
QUE ME SALVA DE MALANDROS COMO A SENHORA, COMADRE RAPOSA.
ESSE É O PULO DO GATO!
COMPREENSÃO DO TEXTO.
1- DE ACORDO COM O TEXTO MARQUE A RESPOSTA CORRETA.
A) “COM UM SALTO DE BANDA, O DANADO SEMPRE SE SAFAVA”.
A PALAVRA ABAIXO QUE TEM O MESMO SIGNIFICADO DA EXPRESSÃO
SUBLINHADA É:
( ) EXIBIDA. ( ) LIVRAVA.
( ) PREJUDICAVA. ( ) ESBORRACHAVA.
B) DE ACORDO COM O TEXTO, A RAPOSA FEZ AO GATO A SEGUINTE
PROPOSTA:
( ) VIVER EM PAZ.
( ) BRIGAR PARA SEMPRE.
( ) DIVIDIR OS FILÉS DE RATO.
( ) VIVER CADA UM NO SEU CANTO.
C) O TEXTO MOSTRA QUE TANTO A RAPOSA, QUANTO O GATO SEMPRE
DEMONSTRAM SER:
D) A RAPOSA TORNOU-SE ALUNA DO GATO PARA:
( ) DISTRAIR-SE COM ELE.
( ) FAZER AS PAZES COM ELE.
( ) BRINCAR, POIS SE SENTIA SOZINHA.
( ) CONSEGUIR UMA CHANCE DE DEVORÁ-LO.
( ) LENTOS. ( ) ESPERTOS.
( ) AMIGOS. ( ) MEDROSOS.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 7
E) O PLANO DA RAPOSA FRACASSOU PORQUE ELA:
( ) CONFIOU DEMAIS EM SUA ESPERTEZA.
( ) ERA UMA ALUNA DESATENCIOSA.
( ) ERROU OS PULOS ENSINADOS.
( ) AGIU SEM PENSAR.
2- RETIRE DO TEXTO PALAVRAS COMEÇADAS PELAS CONSOANTES:
CONSOANTE PALAVRA SEPARAÇÃO SILÁBICA
F
V
D
T
P
B
3- LIGUE OS PONTILHADOS SEGUINDO A ORDEM NUMÉRICA, PINTE E
DEPOIS FORME UMA FRASE.
4- VOCÊ TEM ALGUM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? QUAL O NOME DELE?
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 8
Fruits
Frutas
As frutas são deliciosas e ajuda a manter a alimentação saudável e equilibrada.
Estudamos as frutas em Inglês. Vamos relembrar!
1.Look the pictures and write in English:
(Observe as figuras e escreva em Inglês.)
SCHOOL: BOM JESUS DOS MILAGRES
DATE:___________________
STUDENT: ___________________________________________
TEACHER: Tatiane
CLASS: 2º ANO
INGLÊS - ATIVIDADE Nº 03
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 9
2.Match:
(Ligue.)
3. Look the pictures and circle the correct fruit:
(Observe as figuras e circule a fruta correta.)
BANANAS
ORANGE
PEAR
MANGO
APPLE
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 10
Pear
Apple
Mango
Bananas
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 11
Orange
Vocabulary
Fruits Frutas
Pear Pera
Apple Maçã
Orange Laranja
Bananas Bananas
Mango Manga
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 12
1- CONFORME O QUE JÁ ESTUDAMOS VAMOS COMPLETAR O QUADRO
ABAIXO.
Nº EXTENSO D U ANTECESSOR SUCESSOR DECOMPOSIÇÃO
13
TREZE
1
3
12
14
10 + 3
28
46
52
77
89
91
2- OBSERVE O QUADRO NUMERANDO DE 1 ATÉ 100.
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO
1 2 ☻ 4 5 6 8 9 10 12 13 14 16 17 18 19
21 22 23 25 26 27 29 30
31 $ 33 34 35 37 38 39
42 43 44 46 47 49 50
51 52 54 55 56 58 ⚫ 60
61 62 63 65 ❖ 67 68 70
71 73 74 ⧫ 76 77 79 80 82 83 85 86 87 89 90
MATEMÁTICA - ATIVIDADE Nº 04
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 13
➢ AGORA SUBSTITUA OS SÍMBOLOS PELOS NUMERAIS.
3- SABENDO-SE QUE O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL SURGIU DA
NECESSIDADE DE SE CONTAREM QUANTIDADES MAIORES. NELE,
CONTAMOS FORMANDO GRUPOS DE 10 EM 10.
5 DEZENAS + 8 UNIDADES = ________
7 DEZENAS + 5 UNIDADES = ________
6 DEZENAS + 3 UNIDADES = ________
4 DEZENAS + 1 UNIDADE = _________
3 DEZENAS + 2 UNIDADES = ________
5 DEZENAS + 4 UNIDADES = _______
91 92 94 95 96 98 100
☻ ◼
$
⚫
❖
⧫
CADA ELEMENTO DO GRUPO É CHAMADO DE UNIDADE.
UM GRUPO DE 10 UNIDADES É CHAMADO DE DEZENA.
➢ COMPONHA OS NÚMEROS, DEPOIS PROCURANDO NO
CAÇA-NÚMEROS O VALOR REFERENTE CIRCULE.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 14
4- UM QUADRO DOS ALGARISMOS ROMANOS PARA VOCÊS
CONSULTAREM:
1 = I
2 = II
3 = III
4 = IV
5 = V
6 = VI
7 = VII
8 = VIII
9 = IX
10 = X
20 = XX
30 = XXX
40 = XL
50 = L
5- TEMOS UM DESENHO OCULTO, PARA DESCOBRÍ-LO, VAMOS PINTAR OS
NÚMEROS QUE CORRESPONDEM AOS NÚMEROS DO SISTEMA
DECIMAL, QUE INDICAM QUAL COR USAREMOS EM CADA PEDAÇO.
➢ REPRESENTE EM NÚMERO ROMANO ABAIXO:
AZUL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PRETO
13 14 15 16 17 18 19
VERDE VERMELHO
24 25 26 11 12
MARROM ROSA AMARELO
22 23 27 22 21
ALGARISMOS ROMANOS SÃO REPRESENTAÇÕES NUMÉRICAS QUE
FORAM INVENTADAS DURANTE O ANTIGO IMPÉRIO ROMANO.
OS ROMANOS, PARA FACILITAR O SEU SISTEMA DE NUMERAÇÃO,
INSTITUÍRAM UM PADRÃO DE LETRAS BASEADOS NO ALFABETO
LATINO COMO REPRESENTANTE DE DETERMINADAS
IMPORTÂNCIAS NUMÉRICAS. SÃO REPRESENTADOS PELAS
SEGUINTES LETRAS MAIÚSCULAS: I, V, L...
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 15
❖ AGORA VAMOS OBSERVAR O DESENHO E DESCOBRIR O QUE O
SOLDADO ROMANO ESTÁ FALANDO, PINTANDO COM AS CORES DOS
NÚMEROS ROMANOS REPRESENTADOS NA QUESTÃO ANTERIOR.
6- DÊ O RESULTADO EM NÚMEROS ROMANOS.
10 – 5 = _______
5 + 5 = _______
2 – 1 = _______ 6 + 2 = _______
9 – 6 = _______ 3 + 0 = _______
7 – 4 = _______ 7 + 2 = _______
8 – 3 = _______ 4 + 1 = _______
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 16
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
ALUNO (A) ___________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 2° ANO
PROFESSOR: DANIEL
LINHAS TRACEJADAS (2º ANO)
Com as linhas tracejadas são representadas por traços ou pontos e geralmente
representam um movimento mais lento e pesado. Todos os tipos de linha podem se
tornar tracejadas. Observe:
ATIVIDADE
Desenhe a fachada da sua casa ou prédio com linhas tracejadas. Não se esqueça dos
detalhes como portas, janelas, placas, etc.
ARTES - ATIVIDADE Nº 05
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 17
LIN
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___
___
___
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a: 2
º A
no
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 18
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: PATRÍCIA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 2° ANO
As brincadeiras de rua ou também conhecidas como tradicionais entre as crianças
brasileiras, têm origens surpreendentes. Vêm tanto dos povos que deram origem à nossa
civilização (o índio, o branco, o negro), como até mesmo do longínquo Oriente.
Atualmente, no mundo cada vez mais urbanizado, industrializado e informatizado, a
tendência é que muitas das brincadeiras tradicionais percam espaço nas preferências
infantis. Mesmo assim, jogos e brinquedos como a peteca, a amarelinha, a ciranda, a
pipa e a cama de gato têm valor cultural inestimável, e o lugar dessas brincadeiras no
folclore já está garantido.
Acesse o link: https://territoriodobrincar.com.br/sem-categoria/trailer-oficial-do-filme-territorio-do-
brincar/ e assista vídeo do projeto: Território do brincar, para realizar as atividades
abaixo.
1) Descreva o nome de algumas das brincadeiras de rua visualizadas no vídeo.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2) Escolha quatro brincadeiras de rua visualizadas no vídeo citado no texto acima e,
desenhe-as nos quadros abaixo.
a) b)
ED. FÍSICA - ATIVIDADE Nº 06
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 19
c) d)
3) Pinte e escreva o nome das brincadeiras de rua observadas nas imagens abaixo.
a)__________________________________________________
b)___________________________________________________
“Das lembranças que eu trago na vida você é a saudade que eu gosto de ter.” (Roberto
Carlos)
Saudades de todos vocês! De pró Paty Mota com carinho!
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 20
: Leia a música e faça o que se pede
Um Dia Uma Criança Me Parou
Um dia uma criança me parou
Olhou-me nos meus olhos a sorrir
Caneta e papel na sua mão
Tarefa escolar para cumprir
E perguntou no meio de um sorriso
O que é preciso para ser feliz?
Amar como Jesus amou
Sonhar como Jesus sonhou
Pensar como Jesus pensou
Viver como Jesus viveu
Sentir o que Jesus sentia
Sorrir como Jesus sorria
E ao chegar ao fim do dia
Eu sei que dormiria muito mais feliz
Ouvindo o que eu falei ela me olhou
E disse que era lindo o que eu falei
Pediu que eu repetisse, por favor
Mas não dissesse tudo de uma vez
E perguntou de novo num sorriso
O que é preciso para ser feliz?
Depois que eu terminei de repetir
Seus olhos não saíram do papel
Toquei no seu rostinho e a sorrir
Pedi que ao transmitir fosse fiel
E ela deu-me um beijo demorado
E ao meu lado foi dizendo assim
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: GLORINHA 2º ANO
RELIGIÃO - ATIVIDADE Nº 07
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 21
1- Essa música nos orienta a fazer o que Jesus nos pede. Sublinhe no texto os
sentimentos relatados.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2- Faça um desenho de Jesus com as criancinhas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3- Para você, qual é a ação de Jesus mais importante da música?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 22
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO
HISTÓRIA - ATIVIDADE Nº 08
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 23
https://soatividades.com/textos-sobre-a-abolicao-da-escravatura-no-brasil
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 24
https://soatividades.com/textos-sobre-a-abolicao-da-escravatura-no-brasil
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 25
https://soatividades.com/textos-sobre-a-abolicao-da-escravatura-no-brasil
➢ LEIA COM ATENÇÃO A HISTORINHA ACIMA E PARA FICAR MAIS
INFORMADO ASSISTA COM SUA FAMÍLIA OS VÍDEOS DO “PEQUENOS
ILUSTRES – HISTÓRIA DA PRINCESA ISABEL”
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 26
Pequenos Ilustres - História da Princesa Isabel (desenho animado)
https://www.youtube.com/watch?v=EbkHahWgV0s
1- BASEADO NA HISTÓRIA E NO VÍDEO QUE VOCÊ ASSISTIU, VAMOS
AGORA RESPONDER AS QUESTÕES A SEGUIR:
A) PROCURE NO CAÇA – PALAVRAS, O QUE SE PEDE ABAIXO:
NOME DA PRINCESA QUE ABOLIU A ESCRAVATURA.
MÊS EM QUE FOI ABOLIDA A ESCRAVATURA.
LOCAL DE ONDE ERAM TRAZIDOS OS ESCRAVOS.
O NOME DO NAVIO QUE TRAZIA OS ESCRAVOS.
O DIA EM QUE FOI ABOLIDA A ESCRAVATURA.
MEIO DE TRANSPORTE QUE TRAZIA OS ESCRAVOS.
LOCAL ONDE DORMIAM OS ESCRAVOS.
NOME DA LEI QUE LIBERTOU OS ESCRAVOS.
2- VAMOS PREENCHER O DIAGRAMA DECIFRANDO
1. A 4ª VOGAL – A 16ª LETRA DO ALFABETO + A GALINHA PÕE.
2. QUEM NASCE NO BRASIL É.
3. O SINÔNIMO DE GANHOU – A 1ª LETRA DA VOGAL.
4. SIGNO COM O SÍMBOLO DE BALANÇA MENOS AS LETRAS RA +
O CONTRÁRIO DE MENTIRA MENOS A LETRA V.
L Á U R E A R R N V
T F M A I O A P A Á
R D H J Q U F O V F
E S A L W M G H I R
Z V I S A B E L O I
E H M A I O X K L C
B L O P W T U S M A
D Q S E N Z A L A K
N E G R E I R O H P
1.
2.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 27
3- CIRCULE O QUE OS NEGROS AFRICANOS ACRESCENTARAM À
CULTURA BRASILEIRA.
OS ESCRAVOS SOFRIAM SEVEROS CASTIGOS E MUITOS MORRIAM.
VEJA AÍ O QUE ELES CONQUISTARAM EM SUAS BATALHAS PARA
FICAREM LIVRES DE TODOS ESSES SOFRIMENTOS.
.
3.
4. !
SAMBA
CHAPÉU
MACARRONAD
A
PIZZA
COCADA
BERIMBAU
FEIJOADA
SAPATOS
LASANHA
TELEVISÃ
O
ACARAJ
É
CAPOEIRA
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 28
3- RELACIONE AS CENAS AOS FATOS HISTÓRICOS DA ABOLIÇÃO DOS
ESCRAVOS.
4- MUITOS ESCRAVOS TRABALHAVAM EM PLANTÇÕES. VAMOS BRINCAR
UM POUCO. ENCONTRE ENTRE OS DESENHOS ABAIXO OS SETE ERROS
E MARQUE-OS PARA NÃO PERDER A CONTA. DEPOIS PINTE.
BOA DIVERSÃO!
OS ESCRAVOS TRABALHAM NA
LAVOURA.
CAPOEIRA, SAMBA SÃO DANÇAS
TRAZIDAS PELOS NEGROS.
A VINDA DOS NEGROS
AFRICANOS PARA O BRASIL
NOS NAVIOS NEGREIROS.
A PRINCESA ISABEL ASSINOU A
LEI ÁUREA NO DIA 13 DE MAIO
DE 1888.
A
D
B
C
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 29
O DIA A DIA DOS ESCRAVOS
OS ESCRAVOS CONSTITUÍAM A MAIORIA DA POPULAÇÃO DE UM
ENGENHO E FAZIAM TODOS OS TIPOS DE TAREFAS NOS CANAVIAIS, NOS
ENGENHOS, NA LAVOURA E NA CASA – GRANDE.
TRABALHAVAM DE 15 A 18 HORAS DIÁRIAS, SOB A VIGILÂNCIA DO
FEITOR.
TINHAM VIDA ÚTIL DE APROXIMADAMENTE DEZ ANOS.
A ESCRAVIDÃO ESTEVE SEMPRE ASSOCIADA À VIOLÊNCIA, POIS
ESSA ERA A ÚNICA MANEIRA DE MOTIVAR UM TRABALHO
OBRIGATÓRIO.
OS CASTIGOS TINHAM, ASSIM, DUPLA FINALIDADE: INCENTIVAR A
PRODUÇÃO E IMPEDIR REBELIÕES E FUGAS.
A INTENSIDADE DA PUNIÇÃO DEPENDIA DA FALTA COMETIDA PELO
ESCRAVO, SENDO QUE OS CASTIGOS MAIS SEVEROS ERAM APLICADOS
PARA SERVIR DE EXEMPLOS E IMPEDIR NOVAS “REBELDIAS”.
COMPREENSÃO DO TEXTO
1- PROCURE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADOS DAS PALAVRAS ABAIXO E
ESCREVA EM SEU CADERNO. DEPOIS ESCOLHA TRÊS PALAVRAS E
FORME FRASES COM CADA UMA DELAS.
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO
HISTÓRIA - ATIVIDADE Nº 09
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 30
CANAVIAL
CASTIGO
ENGENHO
ESCRAVO
FEITOR
FUGA
POPULAÇÃO
REBELDIA
SEVERO
2- ENCONTRE AS PALAVRAS EM DESTAQUE NO TEXTO, DA PÁGINA
ANTERIOR, NO CAÇA – PALAVRAS ABAIXO.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 31
3- VOCÊ SABIA QUE MUITOS DOS NOSSOS ALIMENTOS SÃO DE ORIGEM
AFRICANA?
COMO POR EXEMPLO: AZEITE-DE-DENDÊ, PIMENTA-MALAGUETA,
FEIJÃO-PRETO E O QUIABO. ALÉM DISSO, OS NEGROS ENSINARAM A
FAZER VATAPÁ, CARURU, MUNGUNZÁ, ACARAJÉ, ANGU E PAMONHA,
CAMARÃO SECO E A USAR AS PANELAS DE BARRO E A COLHER DE
PAU.
➢ ESCREVA, A SEGUIR, EM ORDEM ALFABÉTICA AS CONTRIBUIÇÕES DO
NEGRO PARA A COZINHA BRASILEIRA.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
4- EM NOSSO DEBATE EM SALA DE AULA VIMOS QUE HÁ UM
IMPORTANTE DOCUMENTO QUE GARANTE SEUS DIREITOS: ESTATUTO
DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE.
➢ COM BASE NISSO PINTE AS PLACAS QUE AS PESSOAS NEGRAS TÊM
DIREITO.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 32
5- VAMOS DESCOBRIR A FRASE ENIGMÁTICA DA CARTA ABIAXO.
EDUCAÇÃO SER IGUAL
A TODOS
SAÚDE
RESPEITO
TRABALHO
DIGNO
SER
ESCRAVO
DESRESPEITO FOME
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 33
6- BASEADO NO VIDEO DO PEQUENOS ILUSTRES – “HISTÓRIA DA
PRINCESA ISABEL” E NA HISTÓRIA DE PEDRINHO, IDENTIFIQUE AS
LEIS ABOLICIONISTAS, EM DESTAQUE, DE ACORDO COM A LEGENDA.
( 1 ) LEI EUSÉBIO DE QUEIRÓS.
AS IDÉIAS ABOLICIONISTAS EXISTIRAM NO
BRASIL MESMO ANTES DA INDEPENDÊNCIA, MAS
FOI APENAS NO SÉCULO XIX QUE SURGIRAM
CONDIÇÕES ECONÔMICAS, SOCIAIS E POLÍTICAS
FAVORÁVEIS AO FIM DA ESCRAVIDÃO.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 34
( 2 ) LEI DOS SEXAGENÁRIOS.
( 3 ) LEI DO VENTRE LIVRE.
( 4 ) LEI ÁUREA.
( ) LEI QUE LIBERTAVA OS ESCRAVOS COM MAIS DE 65 ANOS.
( ) LEI CRIADA EM 1850, QUE PROIBIA DEFINITIVAMENTE O
COMÉRCIO TRANSATLÂNTICO DE ESCRAVOS NO BRASIL.
( ) LEI QUE MARCOU A EXTINÇÃO DA ESCRAVATURA NO IMPÉRIO
BRASILEIRO EM 13 DE MAIO DE 1888.
( ) LEI QUE DECLARAVA LIVRES TODOS OS FILHOS DE ESCRAVOS
NASCIDOS A PARTIR DAQUELA DATA.
7- AGORA FORME UMA FRASE COM A PALAVRA
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 35
VAMOS CONHECER UM POUCO DA HISTÓRIA DE ZUMBI, O GUERREIRO
DA LIBERDADE
ZUMBI NASCEU NO BRASIL NO ANO DE
1650. ERA DESCENDENTE DE NOBRES DE
UMA TRIBO AFRICANA.
FOI CRIADO COM GUERREIRO E
MARCADO PARA SER CHEFE DO
QUILOMBO DOS PALMARES.
ZUMBI AMOU E DEFENDEU SEU POVO
VIVEU PARA DEFENDER A LIBERDADE.
SUA VIDA NO QUILOMBO DOS
PALMARES FOI DEDICADA À LUTA
CONTRA A ESCRAVIDÃO. O QUILOMBO
CHEGOU A ABRIGAR 20.000 ESCRAVOS.
O QUILOMBO RECEBIA VÁRIOS
ATAQUES, ZUMBI RESISTIU À TODOS.
EM 1965, O BANDEIRANTE ANDRÉ
FURTADO DE MENDONÇA, ATACOU O
QUILOMBO DOS PALMARES.
http://gutarocha.blogspot.com/2012/04/abolicao-da-escravatura-100-anos-de.html
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO
HISTÓRIA - ATIVIDADE Nº 10
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 36
COMPREENSÃO DA HISTÓRIA
1- LEIA COM ATENÇÃO AS QUESTÕES E CIRCULE A CORRETA:
A) QUANDO ZUMBI NASCEU?
O TIO DE ZUMBI, O REI GANGA ZUMBA,
NEGOCIOU A PAZ COM O
GOVERNADOR DA ÉPOCA.
ZUMBI NÃO DESISTIIU, CONTINUOU
LUTANDO PELOS NEGROS QUE VIVIAM
NAS SENZALAS.
ZUMBI ERA FORTE, INTELIGENTE E
NUNCA TEMEU NINGUÉM. OS
PORTUGUESES FICAVAM
IMPRESSIONADOS COM ELE.
EM 1695, O BANDEIRANTE ANDRÉ
FURTADO CONSEGUIU DESTRUIR O
QUILOMBO DOS PALMARES.
ZUMBI MORREU NO DIA 20 DE
NOVEMBRO.
MESMO DEPOIS DE MORTO, ZUMBI
CONTINUOU FAZENDO PARTE DA
HISTÓRIA, FEITA DE GUERRA EM
BUSCA DE SONHOS DE LIBERDADE E
DE IDEAIS DE JUSTIÇA.
http://gutarocha.blogspot.com/2012/04/abolicao-da-escravatura-100-anos-de.html
EM 1650.
EM 1695.
EM 1965.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 37
B) EM QUE PAÍS ELE NASCEU?
C) COMO SE CHAMAVA O TIO DE ZUMBI?
D) QUEM ERA ZUMBI?
E) POR QUE ZUMBI FOI O MAIOR SÍMBOLO DO QUILOMBO DOS
PALMARES?
F) COMO ELE FOI CRIADO?
G) COMO FOI SUA VIDA NO QUILOMBO DOS PALMARES?
NA CHINA.
NA ESPANHA.
NO BRASIL.
REI GANGA ZUMBA.
GUERREIRO ZÚ.
MESTRE JUCA.
ERA UM GUERREIRO INDÍGENA.
ERA DESCENDENTE DE NOBRES DE UMA TRIBO AFRICANA.
ERA UM VALENTE E INTELIGENTE PORTUGUÊS.
PORQUE ESCRAVIZAVA OS NEGROS NA SENZALA.
PORQUE ERA O FEITOR DA FAZENDA.
PORQUE DEFENDIA OS NEGROS QUE VIVIAM NAS SENZALAS.
COM GUERREIRO E MARCADO PARA SER CHEFE DO
QUILOMBO DOS PALMARES.
COM CRIANÇAS AFRICANAS PARA SER DOUTOR.
COM UM CURANDEIRO DA TRIBO.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 38
H) QUEM CONSEGUIU DESTRUIR, EM 1695, O QUILOMBO DOS PALMARES?
I) O QUE O TIO DE ZUMBI FEZ PELO SEU POVO?
J) QUEM FICAVA IMPRESSIONADO PELA BRAVURA DE ZUMBI?
K) QUANDO MORREU O VALENTE GUERREIRO ZUMBI?
CRESCEU BRINCANDO COM OS ESCRAVOS.
DEDICADA A LUTAR CONTRA A ESCRAVIDÃO.
GOSTAVA DE AJUDAR NO TRABALHO DA FAZENDA.
O MINERADOR TIRADENTES.
O PORTUGUÊS PEDRO DE ALCÂNTARA
O BANDEIRANTE ANDRÉ FURTADO.
MUITAS MORADIAS PARA OS NEGROS.
NEGOCIOU A PAZ COM O GOVERNADOR DA ÉPOCA.
MULTIRÃO PARA DEFENDER SEUS DIREITOS.
OS INDÍGENAS.
OS PORTUGUESES.
OS INGLESES.
NO DIA 20 DE NOVEMBRO.
NO DIA 22 DE ABRIL.
NO DIA 18 DE NOVEMBRO.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (8º envio) Página 39
L) POR QUE, MESMO DEPOIS DE MORTO, ELE CONTINUA VIVO PARA OS
NEGROS?
2- AGORA CHEGOU A HORA DE DESCONTRAIR, JUNTAMENTE COM SUA
FAMÍLIA. VAMOS CONHECER A RODA E AMARELINHA AFRICANAS
PARA DIVERTIR-SE, EM CASA, NESTA QUARENTENA. VEJA OS VIDEOS
NO YOUTUBE SEGUEM OS SITES ABAIXO.
RODA AFRICANA – DVD AS MELHORES BRINCADEIRAS DA PALAVRA
CANTADA. https://youtu.be/QjlmRDk9ktI
AMARELINHA AFRICANA/BRINCADEIRA PARA FAZER NA QUARENTENA.
https://youtu.be/sTmISSGTYoY
AMARELINHA AFRICANA TECA TECA ORIGINAL E VARIAÇÕES.
https://youtu.be/fI3xcXp0pJU
AMARELINHA AFRICANA. https://youtu.be/a0Gmql6Mkfk
PORQUE NUNCA GOSTOU DE LUTAR.
PORQUE FOI UM GRANDE FAZENDEIRO.
PORQUE DESEJA A LIBERDADE E DE IDEAIS DE JUSTIÇA.
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