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Propostas para lidar com as crianças e seus medos
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I
SuperAção do medoseu desempenho escolar e sua sociabilidade. Diferenciá-los é im-prescindível.
Os medos adaptativos são pro-porcionais aos perigos que en-frentamos, têm uma função protetora e não requerem trata-mento. Os medos evolutivos, por sua vez, são “um conjunto típico de medos que aparecem nas fa-ses de desenvolvimento da crian-ça” (Ana Gutiérrez e Pedro More-no). São eles que pais, cuidadores e educadores precisam canalizar adequadamente, já que, quando enfrentados de modo inadequa-do, podem dar origem às fobias, medos que se tornam excessi-vos ou irracionais. “Quando o medo se converte em fobia, não se pode esperar que desapareça por si só” (Ana Gutiérrez e Pedro Moreno).
Quem já precisou lidar com um medo infantil sabe: tentar racio-nalizar o medo com a criança, na esperança de que ela o compre-enda e o vença, não adianta, pois o medo está alojado em outra parte do cérebro, e “as emoções e a linguagem lógica e racional não compartilham os mesmos circuitos cerebrais” (Ana Gutiér-rez e Pedro Moreno). O cérebro é
A revista Educar deste ano, de modo es-pecial, pode auxiliar
não apenas profissionais da área de Educação, público ao qual, no geral, se direciona, mas também pais, psicólogos e outras pessoas envolvidas no cuidado da crian-ça. Isso porque o assunto tratado aqui – o medo – tem relevância não apenas no ambiente educa-cional, mas em todos nos quais a criança interage e se desenvolve.
A importância de falarmos so-bre o medo está justamente no fato de que ele (bem como a maneira como lidamos com ele) influencia de modo direto o desenvolvimento da criança. É necessário compreender-mos que há diferentes tipos de medo, e enquanto alguns são indispensáveis para nossa sobrevivência (o medo adap-tativo, que nos impede, por exemplo, de atravessar a rua sem olhar e de nos expormos a outros perigos), outros podem causar sofrimento e afetar a criança emocional e psicologi-camente (a fobia, medo exa-gerado que pode nascer de medos evolutivos), comprome-tendo seu desenvolvimento,
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formado por dois hemisférios, associados a funções diferentes: ao esquerdo atribuem-se a com-preensão lógica da linguagem e os raciocínios, enquanto ao direito cabe a análise global da informação em um sentido mais poético ou emocional. Por isso, acredita-se que o uso de lingua-gem metafórica, como a utiliza-da em contos infantis, pode ser de grande valia no combate ao medo das crianças.
Pensando nisso, trazemos para você, nesta edição da revista Educar, diversos livros infantoju-venis que têm como temática os medos, típicos de diferentes fai-xas etárias e com variadas abor-dagens, com o objetivo de que contribuam para que crianças e adolescentes lidem melhor com os medos que enfrentam.
E para saber mais sobre o medo, conheça também, na página 11, o livro que nos ser-viu como fonte para escrever este texto: “Estou com medo! – Os contos como método para a superação dos temores das crianças”, de Ana Gutiérrez e Pedro Moreno.
Equipe Paulinas
Editorial
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Zuza e Arquimedes
Eva FurnariLá vem um curioso. O que será que vai achar? Um tesouro precioso? Ou coisas de arrepiar? Mas quem gosta de fazer suspense também surpreendido pode acabar...
24 págs. | 22 x 21 cmTemas: humor, suspense
Altamenterecomendável
FNLIJ Categoria Imagem
1993
Editorial
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Acampamento da vovóAnna Claudia Ramos
Ilustrações: Marilia PirilloAs crianças da vila vão acampar no quin-tal da avó de Felipe e Guto, com direi-to a sacos de dormir e lanternas. Mas, quando todos já estão quase dormindo, as meninas são surpreendidas por uma sombra na parede da barraca! De quem é essa sombra assustadora? Quem terá coragem de ir lá fora descobrir?
24 págs. | 24 x 22 cmTemas: convivência, medo, susto,
imaginação, brincadeiras
LETRA BASTÃO
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O chapeuzinho vermelho
Bia VillelaA clássica história da menina de chapeu-zinho vermelho, que se mete em apuros e se envolve em uma história assustado-ra por desobedecer à mãe, é narrada por Bia Villela neste livro com formas, traços, cores e tipologia inovadores.
24 págs. | 16,5 x 16,5 cmTemas: advertência, medo, formas
geométricas
Com braille – Cód. 508616
Os três porquinhos
Bia VillelaBia Villela utiliza formas geométricas e tipografia inovadora para apresen-tar uma releitura da história dos três porquinhos que procuram escapar do lobo mau. O clássico conto que dá origem a este livro mostra que o medo também pode ser útil, quando nos instiga a nos protegermos daqui-lo que nos ameaça.
24 págs. | 16,5 x 16,5 cm Temas: arte, conflitos sociais,
formas geométricas
LETRA BASTÃO
Cód.
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Visite a Paulinas Livraria mais próxima de você e conheça outros produtos.
Festa do pijamaAnna Claudia Ramos
Ilustrações: Marilia PirilloLulu aproveitou seu aniversário para or-ganizar uma festa do pijama, com bolo, sanduíches e muita brincadeira. Na hora de dormir, sua mãe contou histórias de arrepiar, mas, como era noite de lua cheia, a sala estava bastante iluminada. Será que a turminha ficou com medo?
24 págs. | 24 x 22 cm Temas: festa, convivência, brincadeiras,
guloseimas
LETRA BASTÃO
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Ler pode ajudar as crianças a enfrentar o medo
Conheça indicações de livros da Paulinas para cada etapa de compreensão da leitura.
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• A OBRA •
E ste livro reúne dois poemas de Celso Sisto que falam dos sentimentos e da impor-tância de lidar com eles. Nossos medos,
os monstros que povoam nossa imaginação e os fantasmas que nos assombram são oportunidades para crescermos e nos conhecermos melhor.
Que alegria!Celso Sisto
Ilustrações: Alexandre Rampazo48 págs. | 30 x 30 cm
Temas: identidade, emoções, medo, angústia, imaginação
• ANTES DA LEITURA •PREPARANDO O AMBIENTE
O livro apresenta dois poemas com várias expres-sões que poderão ser vivenciadas pelo grupo. O primeiro, Eu vi o periquito verde, apresenta passa-gens que poderão ser organizadas em formato de painéis, que deverão ser anexados em dife-rentes espaços do ambiente escolar.Prepare uma caixa contendo uma touca, uma medalha e flores de girassol em quantidade su-ficiente para que cada aluno receba uma (se pre-ferir, poderá organizar uma oficina para que as crianças confeccionem seus próprios girassóis). Leve à sala de aula um guarda-chuva e, a cada painel, entregue-o a uma criança.
• PARA COMEÇO DE CONVERSA •Convide o grupo para um passeio pelo mundo mágico da imaginação. Mostre o livro e sensibi-lize as crianças, motivando-as a apresentar situa-ções que as deixam muito felizes.
O PERSONAGEMA história retrata um universo de sentimentos e de sensações que envolvem as pessoas a cada dia. Como bem afirma o autor: “A coisa mais bonita do mundo é o nosso sentimento. É testando a emoção que a gente descobre um monte de coisas a nosso respeito, inclusive nossos medos, nossos fantasmas, nossos monstros...”
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A cada painel o grupo poderá vivenciar dife-rentes dinâmicas e expor suas considerações. Seguem sugestões:• pág. 6: pular num pé só; formar duplas e fazer cafuné um no outro.• pág. 8: entregue a touca a uma das crianças.• pág. 10: brinque de espreguiçar.• pág. 14: fazer cara de bobo; solicite que apresen-tem situações em que as pessoas ficam com cara de bobo.• pág. 16: expor situações que fazem rir à toa.• pág. 18: apresentar o que não gostam de comer.• pág. 22: correr no mesmo lugar. Ganha uma medalha quem conseguir correr durante mais tempo.• pág. 24: apresentar momentos em que sentem que a hora não passa.• pág. 26: perguntar ao grupo quem já fez al-gum plano e solicitar que expliquem como foi.• pág. 28: apresentar a capa com o título da obra e convidar o grupo a dizer: "Que alegria!"Para fazer a leitura do segundo poema, in-titulado Emoção, você pode ir com o grupo a um espaço aberto. Solicite o guarda-chu-va e leia o poema em voz alta, seguido da entrega ou confecção dos girassóis.
• DURANTE A LEITURA •
LETRA BASTÃO
Proposta pedagógica
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Quatro amigosTatiana Belinky
Ilustrações: Heloisa Galves
Esta é a história de quatro amigos que fazem um pacto de solidariedade. Mas será que esse pacto sobreviverá a uma situação realmente perigosa e assustadora? Com esta fábula de Tatiana Belinky, vamos descobrir que somente os atos demonstram a verdadeira amizade, capaz de vencer até o medo.
24 págs. | 24 x 22 cmTemas: medo, coragem, amizade, solidariedade
A boca mágicaAilton Sobral
Lico está com dor de dente e precisa ir ao den-tista. Com o coração disparado, lembra-se das histórias terríveis contadas pelos colegas e che-ga a ver a dentista como uma bruxa! Mas, se não enfrentasse seu medo, ele não iria conhecer a in-crível história do Tridente Celeste e também não descobriria como a saúde bucal é importante.
24 págs. | 24 x 22 cmTemas: saúde, dor de dente, medo,
dentista, fantasia
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Meu dentinho, seu dentão
Sonia Salerno ForjazIlustrações: Eduardo Borges
Este livro fala sobre o medo, que muitos preferem fingir que não sentem. Mostrando que coragem in-depende do tamanho, a autora nos apresenta um pai apavorado porque precisa arrancar um dente e um filho que procura mostrar-lhe que talvez não seja tão ruim assim.
16 págs. | 24 x 22 cmTemas: saúde, medo, higiene bucal,
relacionamento familiar
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Medo do escuroMabel Velloso
Ilustrações: Lúcia Hiratsuka
O menino tinha medo do escuro, e a mãe, que já tinha tentado negociar todo tipo de brinquedo em troca da-quele medo, partiu para outra estratégia: abriu a porta da noite, entrou lá e mostrou ao filho a beleza do escu-ro, com suas estrelas e cores. Afinal, só se tem medo do desconhecido.
16 págs. | 23 x 15,5 cm Temas: medo, constelações, astronomia
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Outros livros para esta etapa de leitura
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• ANTES DA LEITURA •PREPARANDO O AMBIENTE
Para sensibilizar e despertar a curiosidade, escureça o ambiente, apague as luzes e mantenha fechadas as portas e as janelas. Tecidos de cores escuras podem ser utilizados como recursos interessantes e diverti-dos, para diminuir ainda mais a luminosidade, simu-lando assim um quarto escuro. Um abajur poderá
complementar o cenário, onde a história será contada. Com criatividade, é possível projetar estrelinhas neste quarto imaginário, especialmente criado para a leitura. Se houver possibilidade, peça às crianças que venham de pijama para a hora da história. Será, sem dúvida, um momento inesquecível.
• PARA COMEÇO DE CONVERSA •Convide a turma para entrar no ambiente. Proponha que fechem os olhos e sintam o escu-ro. Após a experiência, estimule algumas reflexões: o que sentimos? Alguém sentiu medo? Será que existem motivos de verdade para os nossos medos ou eles são criados por nossa imaginação? Deixe que as crianças tentem adivinhar qual é o tema da história. Qual será o segredo horrível do livro?
• DURANTE A LEITURA •Observe que a autora narra com humor os medos da pequena Marina. Ao contar a história, imprima tom de alegria à voz. Você pode divertir as crianças, fazendo vozes “horríveis” ao citar os personagens de que Ma-rina tem medo: cuca, bruxa, monstros e fantasmas. Enfatize as rimas e as frases curtas, que remetem à fala das crianças. Aprecie os motivos florais nas ilustrações: lembram lençóis, cortinas, paredes forradas de tecido e o ambiente aconchegante da casa e da família.
PROBLEMATIZEPermita que as crianças falem dos seus medos livre-mente. Conduza a conversa levando à reflexão sobre: o que é o medo? As coisas horríveis que aparecem no quarto da Marina realmente existem? Ter medo é coisa de criança? Não só as crianças sentem medo, os adultos também. A mãe da Marina tinha um medo di-ferente e também dormia com a luz do abajur acesa.
Você conhece gente grande que tem medo? O grupo poderá levar essa pergunta para a família e descobrir os medos dos seus pais, irmãos, avós, tios e demais familiares. Relacione os medos, em conjunto com as crianças, e converse sobre cada um deles.
• APÓS A LEITURA •Aproveite o ambiente escuro e a luz do abajur, ou de uma lanterna, para brincar com sombras. As crianças poderão produzir sombras com as próprias mãos ou com silhuetas recortadas em cartolina preta e coladas em varetas de chur-rasco. Inspire-se nas silhuetas que aparecem na capa do livro e crie outras com a ajuda das próprias crianças. Proponha um teatro de som-bras. A turma poderá criar uma história coleti-va, na qual apareçam os personagens horríveis do quarto da Marina e os outros personagens que surgiram na roda de conversa.Acesse o site www.paulinas.org.br/educacao e conheça esta
proposta pedagógica completa.
Conheça Marina, uma menina que tem medo do escuro. Com as palavras cari-nhosas da mãe e o abajur que o pai lhe
comprou, Marina procura enfrentar seu medo, enquanto descobre que os adultos também têm seus medos e que nada é melhor do que o amor para espantar as coisas horríveis da vida.
Coisas horríveis no escuro do quartoElisa Salomon
Ilustrações: Rosinha Campos24 págs. | 24 x 22 cm
Temas: medo, família, superação
Proposta pedagógica• A OBRA •
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• PARA COMEÇO DE CONVERSA •
Outros livros para esta etapa de leitura
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O sapo e o poçoJúlio Emílio Braz
Ilustrações: Jean-Claude R. Alphen
Este livro conta a história de um sapo que nunca saía do poço onde morava, pois ali se sentia seguro e não era alcan-çado pelo perigo que nasce das escolhas que fazemos. Um dia, sua “casa” desmoro-na, e ele descobre que pior do que esse perigo é o medo que aprisiona em poços de acomodação, ignorância e preconceito.
16 págs. | 24 x 22 cmTemas: comodismo, ousadia,
medo, comportamento, consciência
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A lagarta que tinha medo de voar
Cleide VilasIlustrações: Wanduir
Esta é a história de Lia, uma lagarta que nunca saíra de seu abacateiro e ficava ima-ginando como seria quando chegasse o terrível dia de transformar-se em borbo-leta. De forma poética, a autora aborda o medo e a insegurança que sentimos diante do desconhecido.
24 págs. | 24 x 22 cmTemas: insegurança,
medo, coragem, amizade, aventura, liberdade,
destino, natureza
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O grande livro das emoções
Mary HoffmanIlustrações: Ros Asquith
Nesta obra, a autora procura desenvolver o senso crítico dos leitores, levando-os a se posicionar diante dos senti-mentos abordados – medo, felicidade, irritação, vergo-nha, entre outros – e ajudan-do-os a distinguir as diferen-tes emoções, em si mesmos e nos outros.
40 págs. | 22 x 30 cmTemas: relacionamento, famí-lia, autocontrole, convivência
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A misteriosa caixa do contador de histórias
Sérgio Palmiro Serrano
Este livro apresenta a aven-tura de um contador de histórias que carrega uma caixa, de onde tira variadas narrativas. Certo dia, perce-be que a caixa está vazia, e seu público o rejeita. Caberá a ele, então, lembrar que um fracasso não significa o fim e reunir coragem e ânimo para buscar novas histórias.
24 págs. | 15,5 x 23 cmTemas: fantasia, comporta-
mento, relacionamento
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Os reizinhos de CongoEdimilson de Almeida Pereira
Ilustrações: Graça Lima
O livro traz dois contos-poe-mas sobre o congado, festi-vidade popular por meio da qual se mantêm vivas as me-mórias e as tradições africa-nas. Em meio ao sofrimento da escravidão, o reizinho de Congo descobre a coragem para tornar a vida maior que o medo e partilha conosco a história de seus antepassados.
24 págs. | 18 x 23 cmTemas: amizade, cultura africa-na, dança, congado, escravidão,
sofrimento, coragem, medo
Cód.
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A raposaRegina Chamlian
Ilustrações: Helena Alexandrino
De forma poética, este livro brinca com o mistério do sonho, que mistura reali-dade e ficção. Uma menina de vestido vermelho, ao deparar-se com uma rapo-sa, sente medo e a afugenta. Contudo, a raposa está em sua mente, talvez em seu coração, tocando violino. Mas raposa toca violino?
32 págs. | 23 x 19 cmTemas: filosofia, fantasia,
medo, coragem
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O muroJúlio Emílio Braz
Ilustrações: Ricardo Girotto
Conheça a história de um menino que busca uma saída para as limitações que uma cadeira de rodas lhe impõe e de como ele encontra a ale-gria e a superação do medo, do preconceito e do como-dismo.
24 págs. | 15,5 x 23 cmTemas: inclusão social, deficiência, saúde, ética
Com proposta
pedagógica
Altamenterecomendável
FNLIJ Categoria Criança
Acervo Básico FNLIJ
Categoria Criança
2004Benquerer bem amar
(livro com duas escritas / tinta-braille)Elizete Lisboa
Ilustrações: Maria José Boaventura
Florice é uma patinha que tem muitos amigos. Um dia, uma surpresa chega ao seu ninho: seus primeiros ovos! Enquanto os patinhos conhe-cem o mundo ao seu lado, descobrem que há perigos com os quais devem se pre-ocupar, mas que o medo não pode tirar-lhes a capacidade de benquerer, bem amar.
32 págs. | 21 x 26 cmTemas: preconceito racial,
liberdade, cadeia alimentar, medo, dor, amor, alegria
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Longe de tentar desmistificar o caráter medo-nho imposto pelas lendas populares ao lobi-somem, a autora se vale do “vira-vira” a cada
sete anos para mostrar a transformação, o medo diante das diferentes etapas da vida e o crescente aprendizado que só o tempo nos proporciona.
Vira, vira, vira lobisomemLúcia Pimentel Góes
Ilustrações: André Neves24 págs. | 20 x 28 cm
Temas: fases da vida, maturidade, medo, coragem, narrativas fantásticas
Cód.
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• ANTES DA LEITURA •PREPARANDO O AMBIENTE
Aguçar a curiosidade e motivar a participação da turma é o principal objetivo desta etapa. Para que o leitor possa antecipar suas ideias e familiarizar-se com o tema abordado, o professor poderá, em um primeiro mo-mento, apresentar algumas imagens de animais, para que os alunos os reconheçam e apresentem o que sa-bem sobre cada um deles. As imagens a serem apresentadas são: Gavião, Leão, Zangão, Urso, Tubarão, Cisne, Raposa, Coruja, Pomba, Ostra, Borboleta.
AUTOR E ILUSTRADORO educador poderá apresentar a quarta capa e ler para a turma os dados biográficos da autora e do ilustrador da obra, para aproximar o leitor da importância do con-texto da produção e da ilustração de histórias.
PROBLEMATIZEO professor poderá finalizar este momento que an-tecede a leitura questionando a turma sobre o sen-timento de medo que muitas pessoas têm quando pensam nessa criatura.• O que sentimos quando pensamos no LOBISOMEM?• Por que nos sentimos assim?• E o que é o medo? Como ele nos ajuda? Como ele pode atrapalhar a nossa vida?
O PERSONAGEM
Após as considerações, fale com o grupo sobre a existência de uma criatura que é muito conhecida e amedronta muita gente. Acolha as hipóteses da turma e, na sequência, apresente uma folha na qual consta somente o nome do personagem.Assim como realizado com os outros animais, motive o grupo a apresentar seus conhecimentos prévios. Um painel poderá ser organizado para o registro das ideias. Faça memória da lenda para que a turma possa amadurecer o seu repertório. Já em um segundo momento, apresente a obra e, a partir do título e da ilustração na capa, oriente o grupo a apresentar suas considerações.
Apanhando a lua... Rosane VillelaIlustrações: Luiz Maia
O livro traz 11 histórias em prosa poética e poesia que mesclam diversos temas, como a infância, o imaginário, a maternidade e o medo. Nesses contos, há desde menino com medo de quadros até menina que conversa com a noite, tudo contado com muito esmero e sensibilidade.Temas: família, vida escolar, medo, infância, maternidade, imaginação, ato de criar
80 págs. | 13,5 x 20 cm
Consulte-nos sobre nossas condições especiais para a adoção de livros. Solicite a visita de nossos divulgadores e conheça outros produtos de apoio pedagógico.
Proposta pedagógica• A OBRA •
Outros livros para esta
etapa de leitura
Cód.
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Organize fichas com números de 0 a 70, com destaque para os múltiplos de 7 – 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63 e 70 –, que podem ser diferenciados por meio do uso de cores. O professor, com a ajuda da turma, poderá organi-zar as fichas no formato de uma trilha e convidar todos a se sen-tarem ao seu redor. Informe ao grupo que uma caminhada será realizada e que, seguindo a trilha, poderão conhecer melhor a vida do Lobisomem. Instigue o gru-po, questionando-o sobre a sua coragem para fazer tal trajeto. Afirme ser uma caminhada mui-to segura, com a qual todos vão se surpreender, pois conhecerão fatos nunca antes revelados. Uma máscara poderá ser elabo-rada, representando o persona-gem, bem como um crachá com o nome Lobisô.O professor inicia a leitura da página 4 posicionando-se sobre o número 0, no início da trilha. Uma sugestão: convide as crian-ças a fazer os sons que represen-tam as “gentes assombradas”: fantasmas, vampiros, sacis, mães--d’água, bruxa, lobo, cães, galos.Apresente a ilustração da página 5.Durante a leitura da página 6, ca-minhe lentamente sobre a trilha até o número 6. Ao se referir ao número que re-presenta a idade do personagem, o educador poderá questionar o grupo por meio do cálculo da mul-
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• DURANTE A LEITURA •
tiplicação. Descoberta a idade, a leitura continua.Ao iniciar a leitura da página 7, es-colha uma criança, entregue-lhe a máscara e oriente-a a se posicionar sobre o número correspondente. A criança escolhida poderá realizar as expressões e os gestos narrados pelo professor.Antes da leitura da página 8, per-gunte para a turma o que terá acontecido após a saída pela ja-nela. O que Lobisô-gavião deve ter visto, ouvido, feito, aprendido... Realizadas as considerações, faça a leitura dessa página.Apresente as ilustrações das pá-ginas 9 e 10 e realize a leitura da página 11.A cada nova transformação do personagem, escolha uma das crianças para realizar a represen-tação, orientando-a a se posicio-nar sobre o número correspon-dente. Lembre-se de apresentar as ilustrações.
P. 12-13: com 14 anos Lobisô-rei-leãoP. 14-17: com 21 anos Lobisô-zangãoP. 18-19: com 28 anos Lobisô-ursocom 35 anos – Lobisô-tubarãocom 42 anos – Lobisô-cisnecom 49 anos – Lobisô-raposacom 56 anos – Lobisô-corujaP. 20: com 63 anos Lobisô-pombaP. 21: com 70 anos – Lobisô-ostraP. 22: depois dos 70 anos Lobisô-borboleta
Lembranças de menina – Momentos marcantes Tatiana BelinkyIlustrações: Ana Maria Moura
Esta obra é um livro-álbum no qual a autora relata momentos marcan-tes de sua vida. De forma tocante e com muita sensibilidade, divide co-nosco um pouco do muito que vi-veu, entrelaçando em suas crônicas dor, alegria, medo e muitas outras emoções.Temas: relacionamento familiar, lembranças, amizade, luto, senti-mentos, perda
50 págs. | 21 x 26 cm
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crescer! Uma abordagem sobre os medos na adolescênciaSimone SabinoIlustrações: Luiz RodriguesO medo de crescer acompanha a adolescência, tão cheia de mudan-ças. Com exemplos e reflexões, esta obra enfoca os medos mais comuns nessa fase e fala de sexualidade, escolha profissional e conflito de gerações.Temas: medo, adolescência, cresci-mento, transformação
96 págs. | 11,5 x 16 cm
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• APÓS A LEITURA •Reapresente para a turma as ex-pressões com as quais a autora identifica cada uma das etapas da vida do personagem e faça a interpretação de seus signifi-cados. A organização das ideias poderá ser realizada de forma coletiva, e a escrita pode ser fei-ta individualmente.Realizadas essas considera-ções, o professor poderá refle-tir com o grupo sobre as mu-danças pelas quais já passou, identificando sentimentos e atitudes e comentando se o medo da mudança se fez ou se faz presente, valorizando o próprio processo de amadure-cimento do grupo.
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BOLONHA2014
Acervo Básico FNLIJ
Categoria Informativo
2015
Acesse o site www.paulinas.org.br/educacao e conheça outras propostas pedagógicas.
Contos de Charles PerraultTradução: Eliana Bueno-RibeiroIlustrações: Gustave Doré
Este livro traz 11 contos do escritor Charles Perrault, traduzidos diretamente da versão original. Notas, co-mentários e anotações de especialistas acompanham as histórias, que fundaram o que hoje conhecemos como contos de fadas.434 págs. | 18 x 25 cm
Contos de Hans Christian AndersenTradução: Silva Duarte
Traduzido do dinamarquês, este livro traz histórias e contos de Andersen que refletem sua capacidade de falar de sentimentos e emo-ções de forma simples e pro-funda. Trata-se de um uni-verso fabuloso que encanta leitores de todas as idades, com personagens admira-dos por várias gerações.786 págs. | 18 x 25 cm
Quando o medo vira doença
Como reconhecer e curar fobiasRoberto Lorenzini e Sandra Sassaroli
Este livro oferece ao leitor orientações sobre uma doença muito comum: a fobia. Com linguagem clara, concisa e simples, os autores procuram responder a ques-tões frequentes sobre esse distúrbio, como: o que é fobia? Como distingui-la de um medo normal? Como ajudar um ente querido com esse problema?
112 págs. | 13 x 20 cm
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Equilíbrio instável A separação dos pais narrada
pelos filhosEnnio Pasinetti e Mariella Bombardieri
O livro fala da separação utilizando a imagem de uma corda bamba, na qual ex-cônjuges e filhos – que continuam dividindo direitos e obrigações, embo-ra não formem mais uma só família – caminham, e mostra como a separação influencia a vida das crianças, por meio de entrevistas e reflexões.
152 págs. | 13,5 x 20 cm
Cód.
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460
Paulinas traz histórias infantis que fazem sucesso há mais de um século
Altamenterecomendável
FNLIJ Categoria Tradução/
Adptação Criança 2013
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Altamenterecomendável
FNLIJ Categoria Tradução/
Adptação Jovem 2017
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Livres do medoCortando o mal
pela raiz para uma verdadeira cura
Michele Moiso
Neste livro, de forma bem simples, o au-tor apresenta os sintomas e a origem do medo – que, segundo ele, é resultado da falta de fé, da desobediência e da recusa ao Senhor –, além de apresentar caminhos para nos livrarmos dele.
96 págs. | 13,5 x 20 cm
Porque adultos também sentem medo...
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Brincadeiras e atividades recreativas
Para crianças de 6 meses a 6 anosGladys B. de Vila e Marina Müller
Voltado a pais e a todos os profissionais que lidam com o público infantil, este livro traz uma série de brincadeiras e ati-vidades recreativas para crianças com ida-de entre 6 meses e 6 anos, considerando suas etapas evolutivas e suas habilidades cognitivas, motoras e de expressão.
128 págs. | 16 x 23 cm
Cód.
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520
Enfeites modernos e originais para diversas ocasiões
Birgit Utermarck
Este livro traz 27 modelos de enfeites co-loridos e criativos, para diversas ocasiões, que podem ser feitos com tecido e maté-rias-primas naturais. São acessórios gra-ciosos e ideias originais para o ano inteiro.
64 págs. | 20,5 x 20,5 cm
Para momentos de diversão e interatividade
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Brincadeiras para toda hora
Patricia Rinderknecht e Luis Perez Aguirre
Os autores colocam nas mãos do leitor sugestões de atividades e brincadeiras que educam e formam, acompanhando a evolução física e mental da criança e con-tribuindo para o seu amadurecimento no mais amplo sentido.
160 págs. | 16 x 23 cm
Cód.
519
405
Dinâmicas, gincanas e jogosAtividades para brincar e aprender
Mário Meireles
Jogos e brincadeiras, no geral, têm como finalidade a diversão, mas também po-dem visar à integração e ao desenvolvi-mento emocional e mental. Nesta obra, as propostas não têm caráter eliminatório e não visam determinar quem é o melhor no grupo; a intenção é incentivar a partici-pação de todos e fortalecer a união.
72 págs. | 14 x 21 cm
Paulinas traz histórias infantis que fazem sucesso há mais de um século
Visite a Paulinas Livraria mais próxima de você! Consulte os endereços no site www.paulinas.org.br
Estou com medo!Os contos como
método para a superação dos temores das crianças
Ana Gutiérrez e Pedro Moreno
Durante a infância, é natural que as crianças sintam medos, e entre os mais comuns estão o medo do escuro, de tempes-tades, de animais, entre outros. São temores que muitas vezes surgem sem motivo aparente e desaparecem com o passar do tempo. Contudo, há casos em que o medo assume maiores proporções, a ponto de virar uma fonte de sofrimento para a criança e para aqueles que convivem com ela. Quando isso acontece, a criança precisa de ajuda para conter a angús-tia, que pode comprometer seu desenvolvimento e seus relacionamentos. O propósito desta obra é oferecer a pais, professores e demais envolvi-dos no cuidado das crianças uma ferramenta eficaz para a superação dos medos infantis, utilizando os contos terapêuti-cos, que favorecem o processa-mento das emoções e a supera-ção de dificuldades e temores.
192 págs. | 13,5 x 20 cm
Descubra um modo criativo de lidar com o medo das crianças
Cód.
529
036
12
Bichinho de estimaçãoEdméa Campbells
Ilustrações: Cris Eich
Dona Vaca encontrou o Potrinho andando muito triste pelo pasto. Ele havia perdido seu bichinho de estimação. A Vaca resolveu ajudar o amigo a procurar seu bichinho. No meio do caminho encontraram outros animais que também quiseram ajudar. O Macaco, o Pato, o Porco, a Formiga, o Galo, o Gato, todos queriam ajudar o Potrinho a solucionar o mistério. Será que eles conseguiram?
32 págs. | 24 x 24 cmTemas: bicho de estimação, amigos, cooperação, busca, investigação, mistério, história com acumulação, fazenda
Pré-leitor
Cód.
530
697
Cód.
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891
Uma noite para João e outros poemas
Peter O´SagaeIlustrações: Sandra Jávera
Este livro leva o leitor para a atmosfera das festas popula-res, da poesia, da sensibilidade e força de um menino que vem para anunciar um caminho, da criança que brinca, sonha e transforma, do amor de mãe que acalenta com doces canções de ninar os receios de seu filho.
38 págs. | 21,5 x 26 cmTemas: relacionamento familiar, sonhos, festas
populares, canções de ninar, sabedoria, religiosidade, poemas narrativos
Leitor fluente
Cartas a povos distantesFábio MonteiroIlustrações: André Neves
Giramundo recebe uma carta misteriosa de “um amigo” de Luanda, Angola. Este é o início de uma bela amizade, de uma linda troca de correspondên-cias e da descoberta de luga-res distantes.Temas: amizade, cultura, relacionamento, guerra, conhecimentoLeitor fluente
Cód.
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262
Altamenterecomendável
FNLIJ Categoria Jovem
2016
96 págs. | 19 x 23 cm
Tombolo do lomboAndré Neves
Inspirado na cantiga "Tango-lomango", às vezes cantada com estrutura cumulativa decrescente, e no "Bumba meu boi", este livro valoriza a cultura brasileira e suas múltiplas formas de abor-dagem, brincando com as palavras e promovendo a construção do pensamento lógico-matemático.Temas: parlenda, tangolo-mango, bumba meu boi, cantiga, cultura brasileira, processo mnemônicoLeitor iniciante
Cód.
529
168
32 págs. | 23 x 23 cmR$ 38,50
BOLONHA2016
BOLONHA2017
Altamenterecomendável
FNLIJ Categoria Criança
2017
LETRA BASTÃO
Cód.
529
044
Altamenterecomendável
FNLIJ Categoria Poesia
2016
BOLONHA2017
Nossos livros premiados
Aumentei, mas não menti Antonio Juraci SiqueiraIlustrações: Nena Borges e Silvio Borges
Os mitos da criação dos rios e da noite são bastante di-fundidos pela literatura oral e pela escrita. Esta versão, com formato de Cordel e belíssi-mas xilogravuras, valoriza a tradição indígena e a cultura brasileira.Temas: mitos, cordel, xilogravura, criação da noite e do dia, lendasLeitor fluente
38 págs. | 15,5 x 23 cm
Literatura Infantojuvenil
Consulte-nos sobre nossas condições especiais para a adoção de livros. Solicite a visita de nossos divulgadores e conheça outros produtos de apoio pedagógico.
Com proposta
pedagógica
Lançamentos
13
Tem oba-oba no baobá Histórias com
perfume de ÁfricaClaudia Lins
Ilustrações: Mauricio Negro
Em um Quilombo no Brasil, a tartaruga Nina Zina conta histórias africanas, para alegrar os outros animais e a árvore gigan-te que tem saudade da África. Conheça as histórias da flor mágica do baobá, de Anan-se e a arca de histórias e do casamento de Omoba, contadas pela sábia tartaruga.
32 págs. | 18 x 23 cmTemas: cultura africana, África,
baobá, iorubá, quilombosLeitor em processo
Cód.
529
478
Cód.
529
842
Reconto que passaSalizete Freire Soares
Ilustrações: Mauricio Negro
Baseado na história infantil da Dona Bara-tinha, o livro convida o leitor a se divertir com as imagens e as associações lúdicas típicas da nossa tradição oral, que atra-vessa o tempo e alimenta a imaginação das mais diferentes gerações.
32 págs. | 24 x 22 cmTemas: cantiga popular, literatura oral,
solidariedade, perda, emoções, renascimento
Leitor iniciante
Cód.
530
050
O Pequeno PríncipeAntoine de Saint-Exupéry
“O Pequeno Príncipe” é um dos livros mais lidos do mundo. Ele conta a história do pequeno príncipe de um planeta desconhecido que encontra um aviador forçado a fazer um pouso de emergência no deserto.
120 págs. | 19 x 25 cmTemas: amizade, relacionamentos,
questões filosóficas, aprendizado, convivência, busca interior, lealdade, valores, amor
Leitor fluente
Cabe...Fê
Por meio do texto descontraído e das ilus-trações divertidas, a criança vai descobrir que na barriga de um gatinho guloso cabe tudo o que sua imaginação quiser. O livro é um convite à diversão.
36 págs. | 21 x 24 cmTemas: imaginação,
animais, invenção, ludicidade, bizarrice, brincadeira
Pré-leitor
Cód.
530
450
Cachinhos de PrataLeo Cunha
Ilustrações: Rui de Oliveira
Era uma vez uma avó e seus três netos, que a visitavam todo domingo. Mas naquele dia tudo estava diferente: ela não mais os reconhecia. Com um texto poético, Leo Cunha fala sobre a perda de memória, o envelhecimen-to, relacionamentos e como o amor pode nos ensinar a lidar com o esquecimento.
22 págs. | 22,5 x 27,5 cmTemas: família, avós, lembranças, netos,
envelhecimento, esquecimento, AlzheimerLeitor em processo
Cód.
530
778
Literatura Infantojuvenil
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Lançamentos
BOLONHA2017
Cód. 522503Uma trança douradaRapunzel, dos irmãos Grimm, contada pelo papai de Lenita
Coleção Tapete de Histórias
Contos de fadas adaptados por
Tatiana Belinky e ilustrados por Edu.14 x 20 cm
De 16 a 24 págs.
Leitor em processo
Contos de fadas e o medoMuito já sabemos sobre a contribuição dos contos de fadas para o desenvol-vimento da criança. São incontáveis os benefícios oferecidos por esse tipo de texto, mas lembramos, em especial, o fato de que ele estimula o imagi-nário, alimenta o gosto pela leitura, apresenta valores, amplia a visão de mundo do leitor e o auxilia a construir seu conhecimento linguístico. Mas o que o medo tem a ver com isso?Clássicos da Literatura Infantil, como os dos irmãos Grimm, de Andersen e de Perrault, trazem em seu enredo situações problemáticas da natureza hu-mana que dizem respeito inclusive às crianças. A rejeição, a perda dos pais, desavenças com os irmãos e muitos outros problemas existenciais estão representados em diferentes clássicos, como “O patinho feio”, “João e Maria” e “Cinderela”, e o leitor acaba por identificar nessas histórias seus próprios conflitos internos. Estudiosos das áreas de Educação e Psicologia, entre eles Bruno Bettelheim, defendem que dar à criança a oportunidade de visualizar suas próprias emoções, por meio de histórias, auxilia-a a lidar com elas. E isso inclui o medo. Os personagens desses contos representam os conflitos, os medos, os desejos da criança, e a leitura a ajuda a compreender-se melhor, a refletir sobre soluções para os desafios e a enfrentar os medos que sente.Bettelheim explica que os contos de fadas comunicam à criança que a luta contra as dificuldades da vida é inevitável, mas que é possível não se intimi-dar, enfrentar as provações e ultrapassar os obstáculos. Os contos de fadas apresentam à criança essa verdade humana, de uma forma acessível a ela. É sempre positivo, portanto, incentivar a leitura de clássicos da Literatura Infantil, que podem auxiliar no desenvolvimento emocional e psicológico do leitor. E entre as muitas sugestões de leitura que trazemos para você nes-ta revista, selecionamos algumas adaptações de clássicos dos já citados ir-mãos Grimm, Andersen e Perrault, além de obras de outros autores também consagrados, algumas voltadas a leitores mais velhos, como Bram Stoker e Dante Alighieri. Confira!A
uto
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ouza
Alm
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Cód. 515540Uma roupa muito especialA roupa nova do Imperador, de Andersen, contada pelo papai de Lenita
Cód. 517259Flauta poderosa
O flautista de Hamelin, dos irmãos Grimm, con-
tada pelo papai de Lenita
Cód. 517240História de canto
e encantoO Rouxinol do Imperador da China, de Andersen,
contada pelo papai de Lenita
Cód. 515531O Mata-Sete
O alfaiate valente, dos irmãos Grimm, contada
pelo papai de Lenita
Cód. 515566História de gatoO Gato de Botas, de Perrault, contada pelo papai de Lenita
Cód. 515558História molhadaA Pequena Sereia, de
Andersen, contada pelo papai de Lenita
Cód. 514381História de uma
ervilhaA princesa e a ervilha
Cód. 517275História sonolentaA Bela Adormecida, de Perrault, contada pelo
papai de Lenita
Cód. 514365História de terror
Joãozinho e Mariazinha
Com proposta
pedagógica
Cód. 517267História de feiura
O Patinho Feio, de Ander-sen, contada pelo papai
de Lenita
Com proposta
pedagógica
Com proposta
pedagógica
Cód. 522490História de um nome
Rumpelstilzchen, dos irmãos Grimm, contada
pelo papai de Lenita
Cód. 514357Sapatinho de cristal
Cinderela
Cód. 522481Quarteto musicalOs músicos de Bremen, dos irmãos Grimm, contada pelo papai de Lenita
Com proposta
pedagógica
Cód. 514373História de lobo
Capuzinho Vermelho
Tatia
na B
elin
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16
Outros grandes clássicos
Eneida As aventuras de Eneias
VirgílioAdaptação: Stefania StefaniIlustrações: Piero Cattaneo
96 págs. | 23,5 x 29 cmLeitor fluente
Cód.
502
928
Divina comédia O conto imortal
Dante AlighieriAdaptação: Piero Selva
Ilustrações: Piero Cattaneo80 págs. | 23,5 x 29 cm
Leitor fluente
Cód.
097
454
Aladim e a lâmpada maravilhosa
e outras históriasAdaptação: Peter HoleinoneIlustrações: Severino Baraldi
• Ali Babá e os quarenta ladrões • O Xá papagaio • A princesa chorona • O califa cegonha
56 págs. | 23 x 29 cm
Cód.
092
622
Os três porquinhos e outras histórias
Adaptação: Peter HoleinoneIlustrações: Tony Wolf
• O caranguejo e a garça • O lobo e os sete cabritinhos • O rato da cidade e o rato do campo • O patinho feio • A história de Mindinha • As aventuras do pequeno po-legar • Lourita e os três ursos • A lebre e o porco espinho • O elefante e a lebre
56 págs. | 23 x 29 cm
Cód.
059
641
Cód.
527
165 Drácula – Bram Stoker
Adaptação: Eduardo MarettiIlustrações: Daniel Araujo
“Drácula”, de Bram Stoker, é um dos mais conhecidos ro-mances de terror da história e já inspirou diversos escritores, pintores e cineastas. Nesta re-leitura, ambientada no século XXI, um mistério envolve cin-co amigos brasileiros, quando um deles, jornalista, vai à Ro-mênia investigar o castelo de Vlad III.
Leitor fluente
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Acervo Básico FNLIJ
Tradução Criança2003
304 págs. | 15,5 x 20 cm
Cód.
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660
Scherazade Histórias de As mil e uma noites
Adaptação: Jordi Sierra i FabraAdaptado para o português por José Arrabal
Ilustrações: Francesc Rovira
Temor e indignação recaíram sobre o reino, desde que o sul-tão, enlouquecido pela traição de sua primeira esposa, deci-diu casar-se a cada dia com uma jovem diferente, para então matá-la ao amanhecer do dia seguinte. Descubra como Sche-razade, com muita inteligência, enfrentou essa ameaça e co-nheça suas histórias, repletas de suspense, aventura e humor.
248 págs. | 15,5 x 20 cmLeitor fluente
17
Estou estressada!Dolores CotalUm romance moderno, crítico e bem-humorado sobre o uni-verso feminino e a sociedade contemporânea. Identifique--se com os personagens tão reais desta história e seus de-safios cotidianos altamente estressantes.
216 págs. | 14 x 21 cm
Cód.
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333
168 págs. | 14 x 21 cm
Cód.
523
291
Entre as sombras e a luzMarcus Fadel
Conheça a história de amor de Octavius, filho de um judeu, e Valeriana, jovem converti-da ao cristianismo. Ambientado no Império Romano, o livro mescla ficção e eventos reais, trazendo para você uma narrativa envolvente, repleta de ação, suspense e romance.
Cód. 530140 | 632 págs. | 15,5 x 23 cm
Cód.
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820
100 atitudes para ser feliz
Luiz Alexandre Solano Rossi
Neste livro ricamente ilustra-do, o autor reúne 100 dicas li-gadas a princípios e atitudes, com o objetivo de nos ajudar a alcançar o autoconheci-mento e a melhorar nosso relacionamento com as pes-soas, gerando, como conse-quência, uma vida mais feliz.
102 págs. | 11,5 x 11,5 cm
A chave e além da chave José Arrabal
Nesta coletânea, compos-ta por contos que explo-ram o universo da fantasia e crônicas com temas liga-dos à literatura, à educa-ção e ao ofício do escritor, o autor procura transmitir ao leitor um pouco de tudo que viu, ouviu, viveu e aprendeu.
Cód.
524
891 A pétala
Sete dias nas Colinas de TorregliaCarmen Beatriz FáveroNeste livro, a autora nos cativa a ponto de mergulharmos em sua e nossa única aventura: a vida. Escrito com fluência, o livro vem ao encontro das inquietudes de nosso tempo e nos ajuda a encontrar a paz do coração de forma prazero-sa, construtiva e inteligente. 248 págs. | 14 x 21 cm
Cód.
524
620
Um romance improvável, um império envolto em
sangue, um reino novo, repleto de LUZ
120 págs. | 13,5 x 19 cm
Dicas de leitura para seus momentos de descontração!
Compre com comodidade: ligue 0800 70 100 81 ou acesse www.paulinas.com.br
Só as magras e jovens são felizes Reflexões de uma mulher de 40 sobre um mundo nada fácilNanna de CastroNesta coletânea de crônicas emocionantes e bem-humo-radas, a autora fala sobre os conflitos e os desejos femini-nos e sobre problemas coti-dianos, como as dificuldades de educar os filhos, a correria para cumprir prazos e o rela-cionamento com o marido e os familiares.
IpatyO curumim da selva
Ely MacuxiIlustrações: Mauricio Negro
32 págs. | 20,5 x 27,5 cmTemas: cultura indígena,
infância, família, convivência, tra-dição, floresta, amizade, lendas
Leitor em processo
Cód.
517
763
Brincando adivinhasLenice GomesIlustrações: Elisabeth Teixeira32 págs. | 20 x 27 cmTemas: jogos e brincadeiras com rimas, folclore, cultura popular, literatura oral, adivinhasLeitor em processo
Cód.
503
045
Com proposta
pedagógica
Cód.
518
166
Os lugares de MariaMargarida Botelho
58 págs. | 23 x 27 cmTemas: imaginação,
família, convívio, fantasia, brincadeira, conflitosLeitor em processo
O mistério da mamãeLuciana Rigueira
Ilustrações: Elisabeth Teixeira 16 págs. | 15,5 x 19,5 cm
Temas: relacionamento familiar, gravidez, comportamento
Leitor iniciante
Cód.
511
170
Outros contos africanos para crianças brasileirasRogério Andrade BarbosaIlustrações: Maurício Veneza24 págs. | 18 x 23 cmTemas: cultura africana, lite-ratura oral, animais, folclore, identidade, seca, fome, traba-lho, solidariedade, mentiraLeitor em processo
Cód.
509
523
Acervo Básico FNLIJ
Categoria Criança
2007
Cód.
509
493
Pequeno dicionário poético-humorístico
ilustradoElias José
Ilustrações: Elisabeth Teixeira114 págs. | 21,5 x 29 cm
Temas: linguagem poética, metalinguagem
Leitor em processo
Cód.
506
630
O seu lugar (com braille)
Patricio Dugnani32 págs. | 27,5 x 20,5 cm
Temas: ecologia, preservação ambiental
Pré-leitor
LETRA BASTÃO
Vovó(com braille)
Cláudio Martins24 págs. | 20 x 28 cm
Temas: imaginação, família, lazer, pintura, vida urbana
Leitor iniciante
Cód
. 521
850
LETRA BASTÃO
Altamenterecomendável
FNLIJ Categoria Criança
2003
Acervo Básico FNLIJ -
Criança2003
LiteraturaInfantojuvenil
BrincontoFê
36 págs. | 21 x 24 cmTemas: animais, invenção, bizarrice, ludicidade, brincadeira, imaginação
Pré-leitor
Cód.
522
708
Com proposta
pedagógica
+Vários títulos Ofertasalunos e professores felizes!=
BorbofanteAngela Leite de SouzaIlustrações: Odilon Moraes38 págs. | 24 x 22 cmTemas: amizade, sonhos, natureza, alteridade, morteLeitor fluente
CaleidoscópioJane Pinheiro
Ilustrações: Rosinha Campos24 págs. | 15,5 x 23 cm
Temas: comportamento, brinquedo, frustração, transdisciplinaridade
Leitor fluenteCó
d. 5
0920
5
Com proposta
pedagógica
Coisas de mãeSílvia Alves
Ilustrações: João Caetano42 págs. | 23 x 27 cm
Temas: relacionamento familiar, convivência, saudade, infância, prudência, amizade
Leitor em processo
Cód.
518
140
Em asas de borboletas... em bolhas de sabãoValéria Cristina SilvaIlustrações: Victor Tavares 64 págs. | 24 x 22 cmTemas: natureza, lembranças, saudade, infância, sensaçõesLeitor fluente
Cód.
523
453
Olhos de estrelas e outros contos
para jovensLúcia Fidalgo
Ilustrações: Al Stefano72 págs. | 13,5 x 20 cm
Temas: comportamento, morte, amadurecimento,
juventude, datas especiais, lembranças
Leitor fluente
Cód.
513
776
Cód.
521
248
Rosalva, mãos de fada
Celso SistoIlustrações: André Neves
36 págs. | 19,5 x 30 cmTemas: amor,
relacionamentos afetivos, amizade, artes manuais, casa-
mento, bordado, desilusãoLeitor fluente
Altamenterecomendável
FNLIJ Categoria Criança
2013
Com proposta
pedagógica
Cód.
512
044
Rua LuandaEdimilson de Almeida Pereira
Ilustrações: Rubem Filho40 págs. | 18 x 23 cm
Temas: cultura africana, diversidade, convivência,
harmonia nas relaçõesLeitor fluente
Cód.
509
248
Sua majestade, o elefante
Contos africanosLuciana Savaget
Ilustrações: Rosinha Campos32 págs. | 18 x 23 cm
Temas: cultura africana, contos da oralidade,
rivalidade, vaidade, liderançaLeitor em processo
Cód.
516
422
Um país de mil carasEdith Modesto
Ilustrações: Rubem Filho256 págs. | 13,5 x 20 cm
Temas: cultura africana, Histó-ria, Arte, aventura, Barroco, ge-
nealogia, suspense, bullying, comportamento, identidade
Leitor fluente
Com proposta
pedagógica
Cód.
519
154
O UraguaiDa obra de Basílio
da GamaAdaptação: Luiz Galdino
Ilustrações: Daniel Araujo152 págs. | 15,5 x 20 cm
Temas: guerra guaranítica, Sete Povos das Missões, colonização
do continente americano, Companhia Jesuítica, História
Leitor fluente
Cód.
525
065
Acervo Básico FNLIJ
Categoria Criança2015
BOLONHA2015
iden
tidad
e • e
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