Curso EFA- NS Técnica de Acção Educativa
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Lev Vygotsky 1896-1934
Desenvolvendo a teoria sociocultural do
desenvolvimento cognitivo,
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Trabalho realizado para o módulo UFCD1
Formadora: Dr.ª Sílvia AdãoRealizado por:
Carla RamaMara SantosPaula Góis
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Lev Vygotsky 1896-1934
A sua vida dividiu-se em três profissões professor, advogado e pesquisador debruçando a sua obra na última, tendo sido reconhecido após a sua morte.
Desenvolvendo a teoria sociocultural do desenvolvimento cognitivo, que perspectiva como um processo de orientação.
“Um processo de aprendizagem ao longo da vida e profundamente interdependente da sociedade em que se insere ”
Imagem retirada :Wikipédia, a enciclopédia livre
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Lev Vigostky defendia que o desenvolvimento de uma criança dependia dum processo de analise e participação desta em actividades sociais ou seja, a criança tem que estar envolvida na actividade para poder absorver a informação.
Acreditava que a aprendizagem surge através dos jogos, brincadeira, da instrução formal ou do trabalho.
http://images.google.com/images?q=lev%20vigostky
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Na área educacional, a influência de Vygotsky tem vindo a crescer cada vez mais, dando origem a experiências muito diversas.
Um dos conceitos mais importantes é o da Zona de Desenvolvimento Proximal que se baseia na aprendizagem que a criança adquire com a ajuda do adulto.
http://images.google.com/images?hl=pt
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Para Vygotsky, não existe pensamento sem linguagem.
Quando as crianças adquirem a linguagem, utilizam-na falando em voz alta para facilitar a aprendizagem. Mais tarde será internalizada e silenciosa.
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