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projeto pedagógico
tem bicho no circo
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TEXTO EM
LETRA BASTÃOTEM BICHONO CIRCO
TÍTULOS DA COLEÇÃO:
O BICHINHO QUE QUERIA CRESCER • COMO IR AO MUNDO DA LUATEM BICHO NO CIRCO • A CASINHA PEQUENINA • UM BICHINHO NA LINHA
LIÇÃO DE GEOGRAFIA • ESTE MUNDO É UMA BOLA • UM AMOR DE FAMÍLIACADA UM MORA ONDE PODE • AS FLORES DA PRIMAVERA
AS CORES E OS DIAS DA SEMANA • DIGA-ME COM QUEM COME
Tem Bicho no Circo - Capa CP 02ed13:Bastao 27/06/12 17:08 Page 1
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Tem bicho no circoPR
OJE
TO P
Edag
óg
icO O Bichinho da Maçã se dá bem
com os animais de circo e sempre brinca com eles. Mas, na realidade, quem é mesmo de circo é ele pró-prio, que dança na corda bamba todos os dias!
Resumo
Temas principais: animais e descobertas Tema transversal: ética e meio ambienteInterdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Ciências
Quadro sinóptico
Ziraldo nasceu em Caratinga, MG, em 1932. Começou sua carreira nos anos 1950 em jornais e revistas. Autor de livros infantis, ilustrador e cartunista, Ziraldo tem obras tradu-zidas para vários idiomas. Seu maior sucesso, O Menino Maluquinho, tor-nou-se um ícone da literatura infantil brasileira.
O autorAutor: ZiraldoTítulo: Tem bicho no circoFormato: 15,5 x 19 cmNº de páginas: 24Elaboração: Márcia Helena Vieira
Ficha
IndIcação:
0 a 5anos
IndIcação:
Pré-leitor:
ensinoi n f a n t i l
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Objetivo: despertar o interesse da criança diante de hábitos alimenta-res saudáveis; apresentar as diferen-tes profissões.
Leitura: será organizada em três fases.
a. Atividade de motivação: apresen-tação do livro para a primeira leitura. É realizada pelo professor, que dará informações sobre a história, autor, ilustrador e título, despertando o senso de observação dos ouvintes.
b. Leitura compreensiva: interação da classe com a história do livro. Por meio da entonação e desenvoltura da leitura, a turma reconhece as ca-racterísticas da personagem e iden-tifica o tema da história.
c. Leitura compartilhada: apresen-tação do livro, página por página, a fim de estimular o interesse e a participação da classe que, nessa fase, já demonstra autonomia para compartilhar sua opinião.
Proposta do projetoProdução das atividades: será ini-ciada com a leitura de imagem que, nesta faixa etária, é importante para estimular a imaginação, as emoções e o senso de observação dos dois mun-dos: o real e o da fantasia. Para tanto, desperte a atenção da classe para os detalhes da coleção Bichim.
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HOJE TEM MARMELADA?TEM SIM, SENHOR.
HOJE TEM GOIABADA?TEM SIM, SENHOR.
E NO CIRCO TEM O QUÊ? ALEGRIA PRA VALER!
Você sabia? Dia 27 de março é comemorado o dia do circo.
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sug
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es a) Ligue cada animal à sua sombra.
foca
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b) Pinte todos os animais que aparecem no quadro.
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c) Faça um círculo nas coisas que podem sair do chapéu do mágico.
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e) Desenhe um palhaço, no quadro, com as figuras abaixo. Use a criatividade para com-pletar o seu desenho com cabelo, sapatos e a pintura.
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f) Vamos fazer a ficha dos animais para conhecê-los.
DE ONDE VEM: (continente de origem) TAMANHO:
ALIMENTAÇÃO:
HABITAT: (onde vive: floresta, selva, mar, rio etc)
PELE: (pelo, escamas, couro)
O QUE FAZ NO CIRCO:
Modelo da ficha:
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Res
g) Quem trabalha no circo?Escreva o que cada profissional faz.
h) Vamos fazer uma máscara de pa-lhaço?
Filme:•Madagascar 3: os procurados. 2012.
EUA.
Leituras:•Meu amigo canguru. Ziraldo. São
Paulo: Melhoramentos. 1998
•O elefantinho; O leão; A foca – Viní-cius de Moraes
•Leilão do jardim – Cecília Meireles
Músicas:•Circo da alegria. Atchim e Espirro e a
Turma da Casa de Chocolate.
•A orquestra dos bichos. Trem da Alegria.
Profissional O que faz no circo
Palhaço
Trapezista
Domador
Mágico
Equilibrista
Engolidor de espadas
Em folha de papel sulfite imprima a máscara de palhaço. Depois, distri-bua as máscaras para os alunos pin-tar. Aproveite as máscaras para a Hora do Conto sobre alguma aventura do circo ou para assistir a um vídeo sobre o assunto.
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