Fórum 1
Partindo da leitura dos textos fornecidos e do conhecimento da biblioteca escolar que dirige, identifique as áreas/ domínios que são afectados pela mudança, perspectivando as oportunidades, constrangimentos e desafios principais que o professor bibliotecário e a BE enfrentam no contexto da mudança.
Áreas de intervenção referidas nos textos e implicadas na mudança
Funções do professor bibliotecário
O que a minha biblioteca já faz
Factores favoráveis/ 0bstáculos à mudança
O que é preciso mudar. Acções a implementar
- Integração na escola e no processo de ensino/ aprendizagem
Papel activo e responsáel na forma como interage com a escola e articula com os diversos elementos que a constituem
Trabalho semanal com todos os grupos do JI e com todas as turmas de 1º Ciclo do agrupamento dinamizando actividades que visam a motivação para e da leitura.
Adesão entusiasta às actividades propostas por parte de professores titulares de turma e alunos/ Pouca disponibilidade dos colegas para criação de momentos para programação conjunta
É precisa uma maior articulação criando momentos para a construção de planificações conjuntas que se traduzam numa articulação eficaz e enriquecedora das aprendizagens dos alunos.
- Condições de Acesso. Qualidade da Colecção
Transformar a BE num espaço de conhecimento, por oposição a um espaço de informação assegurando os meios mais indicados
Os alunos são convidados a participar nas actividades dinamizadas na BE livremente e sem receio do erro ou da correcção por parte da professora bibliotecária, beneficiando de uma oferta variada de obras e formas de as abordar.
A dimensão da escola onde está sediada a BE, permite uma rotatividade sistemática e constante de todos os alunos pelo seu espaço/ A qualidade da colecção disponível é diminuta e a variedade dos títulos é limitada
É preciso contrariar a morosidade implícita no processo de transformação do conhecimento criando as condições adequadas à interacção dinâmica dos alunos com a BE e com as suas propostas.
- Gestão da BE Entender a biblioteca escolar além dacolecção, além do espaço,
Fomentar uma gestão eficiente da BE, desenvolvendo os seus
Elevado nível de envolvimento da comunidade educativa com
È preciso reforçar a equipa com outros membros que possam constituir uma mais
divulgando o impacto e resultados práticos dos serviços e iniciativasdesenvolvidos
serviços, reformulando os diferentes espaços que a constituem, dinamizando paineis com visibilidade para divulgação dos trabalhos realizados.
a BE e possibilidade de articulação com as diferentes entidades envolvidas na seu funcionamento e supervisão/ Impossibilidade de criação de uma equipa para desenvolver um trabalho mais consistente e eficaz
valia para o trabalho a desenvolver neste campo.
- Formação para as literacias
Formar para as diferentes literacias contribuindo para o desenvolvimento de novas competências
São dinamizadas actividades que implicam a utilização de novas tecnologias (Bilioteca Digital) e é feito o apelo à sua continuidade no núcleo familiar para criar nos alunos e famílias novos hábitos e novas formas de interagir.
Os alunos revelam-se capazes de aprender autónoma e criticamente utilizando novas metodologias/ Parca capacidade financeira para dotar a BE dos meios (informáticos) necessários
É preciso saber pesquisar, avaliar a qualidade da informação encontradae sintetizar ideias e ter a capacidade de as pôr em prática nas actividades com os alunos, tendo em conta os meios disponíveis.
- Avaliação Recolher indicios vários e sistemáticos que permitam aferir a qualidade e pertinência dos serviços prestados
Criação e aplicação de instrumentos de avaliação que permitem aferir o impacto da BE na vida da comunidade escolar (inquéritos) e respectiva análise estatística.
A BE abre caminho ao desenvolvimentode indivíduos e comunidades educativas com capacidadecrítica e abertos ao conhecimento/ Falta de consciencialização da Escola desta vertente da BE
É preciso envolver os diferentes membros da escola e levá-los a reflectir a dimensão dos objectivos de aprendizagem identificadosdemonstrando o impacto e contributos da biblioteca escolar para os objectivos de aprendizagem da escola.
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