NeuroGinásiosA intervençãocomneurociênciaaplicada
métodoseferramentas.
XICONGRESSONEUROCIÊNCIASEEDUCAÇÃOESPECIAL
1. Emoções e desenvolvimento infantil
INSTITUTOCLINICODENEUROPEDAGOGIA
InstitutoClinicoNeuropedagogia
Ao longo dos anos a PsicoSoma procurou sempre trazer temas eprofissionais capazes de atualizar conteúdos e informações,apresentando abordagens, metodologias e projetosdiferenciados, que serão uma mais-valia para a prática.
Neuroginásios
ComonãopodiadeixardeseraPsicosoma,temacompanhadoestasabordagenstendocomobaseosprincípiosdaNeuroeducação napráticanonosso
InstitutoClinicodeNeuropedagogia
Neuroginásios
Otemaquenostrazaquihojesãoos“NeuroGinásios”– quetemvindoarevelar-seummodelocomumametodologiaextremamenteeficaznaaprendizagemesuperação das
dificuldadesnasnossascrianças.
E se pudéssemos ser capazes de usar oconhecimento baseado em evidências sobre comoo cérebro funciona para informar outros camposde estudo fora da medicina. .Educadores e cientistas que até então tinhamestado isolados, uns nas salas de aula e outros emlaboratórios, agora caminham em simultâneo,trabalhando em conjunto. ..
Universidades como a Johns Hopkins, nos Estados Unidos, já têmdesenvolvido projetos de investigação em neuroeducação, àsemelhança da Universidade de Harvard, que dispõe doprograma Mente, Cérebro e Educação, com o qual pretendeexplorar a interseção da neurociência biológica e do ensino.Começa assim a era da Neuroeducacão!
• E se pudéssemos usar esseconhecimento como suporteprático no ensino?
• E se, explicando como ascrianças e os adultos aprendem,todos nós poderíamos tornar osalunos mais ativos ?
2. Crescer a Brincar
EstassãoprecisamenteasquestõesqueaNeuroeducação procuradarresposta
Várias são asinvesRgações quetemvindoademonstrarapremissadeMichael
Merzenich,dequecadaCÉREBROÉÚNICOdevido
àsuaplasticidade.
Aorealizarmosatividadesdeacordocomofuncionamento
docérebroestamosapromoveraaquisiçãode
múltiplascompetências,ounavisãodeHowardGardner,múltiplasinteligências,
apelandoaomaiornúmerodesentidospossívelatravésdomovimento,efeitosvisuais,
músicaeadereços.
Neurotransmissorescomoaserotonina
(bem-estar),adrenalina(ação),dopamina(prazer)controlam
diretamenteoestadodeânimodoaluno.
MuitosetemfaladoemNeuroeducação...MasafinaloqueéaNeuroeducação??
2. Crescer a BrincarA Neuroeducação ( neurociência da aprendizagem ) agrega a neurociência e a
educação auxiliando o ser humano a desenvolver estruturas funcionais e redes
neuronais de aprendizagem e a aperfeiçoar as operações das matrizes cognitivas
através do conhecimento do funcionamento do cérebro humano, promovendo e
maximizandoo potencial de cada um de nós.
Quandofalamosemeducaçãoeaprendizagem, falamosem:
Processos neurais, redes que se estabelecem, neurónios que seligam e fazem novas sinapses.
Eoqueentendemosporaprendizagem?Aprendizagem,nadamais édoqueessemaravilhosoe
complexoprocessopelo qualocérebroreageaos estímulosdoambienteativandoassimessassinapses
(ligaçõesentreosneuróniosporonde passamosestímulos),tornando-asmais“intensas”.Acadaestímulo
novo,acada repetiçãodeumcomportamentoquequeremosquesejaconsolidadotemoscircuitos queprocessamasinformaçõesquedeverãoserentão
consolidadas.
2. Crescer a Brincar
OsNeuroginásiosnãoprometemsoluçõesparaasdificuldadesdeaprendizagem,masauxiliamapráticapedagógicaexplicandocomoocérebrofunciona,equaisasestratégiasmaiseficazesbaseadanosprocessoscerebrais,porformaaconstruirumcaminhosignificativoparaoprocessodeensino-aprendizagem.
Oobjetivodosneuroginásios éfazerumaligaçãoentreaneurociênciaeaeducaçãousandoosconhecimentossobreamemória,aaprendizagemelinguagementreoutrasparaexplorarnovasestratégiasdeensinodeacordocomasexperiênciasevivênciasdecadaum.
• O Instituto Clínico de Neuropedagogia©assume como compromisso máximo habilitaras crianças, adolescentes e jovens, através detécnicas desenvolvidas com base em estudosmais recentes ao nível das Neurociências.
Desenvolver serviços que visam transformar ostempos livres das crianças e jovens emmomentos lúdicos de aprendizagem, onde aomesmo tempo estimulem e maximizem as suascapacidades e competências.
2. Neuroginásios
Qual é a inovação dos Neuroginásios?
Utilizamostécnicasespecíficaseaprovadascientificamente,propomo-nospotencializarascapacidadescognitivas,aumentar acriatividade, atenção,concentração,memória,focalização,raciocíniológico,autoestima,autoconceito entreoutrashabilidades.
OInstitutoClínicodeNeuropedagogia© utilizatecnologiadevanguardaeinterativavisandoamáximapotencializaçãodosrecursoseosmelhoresresultadospossíveisjuntodonossopúblico,utilizandotecnologiascomoEEG,EyeTracking,RealidadeVirtual,entremuitasoutras.
Neuroginásios
Avaliação InicialRealização deuma avaliação estruturadaque
permite despiste deperturbações dodesenvolvimento infantil edocomportamento,ededificuldades deaprendizagem específicas,nomeadamente,Autismo,Hiperatividadee
Dislexia.
Asconsultas deavaliação inicialpermitemoenquadramentodacriançaemdiferentesníveis
detreinodecompetências.
Exemplos de exercícios dos Neuroginásios
Treino da memória, atenção e velocidade de processamento
Treino da memória, atenção e velocidade de processamento
Orientação espacial
Simetrias
Velocidade de Processamento
Atenção e Concentração
CANTAB
Métodos de Investigação e Trabalho
nos Neuroginásios
Imotions
Eye Tracking
Eye Tracking
Treino e Monitorização da Atenção
EEG
EEG
• Medeaatividadeelétricadocórtexcerebralatravésdeelétrodoscolocadosnoescalpe.
• Aexcitaçãosinápticadegrandesgruposdeneurónios.
EEG
• Capacete multi canal 5 a 14 sensores
• Sem fios
• Identifica pensamentos, sentimentos e expressões
EEG
EEG
• Avaliaçãoemonitorizaçãodeevolução
• Compatibilidadecomdeficiênciasmotoras
• Capacidadedeinteraçãodinâmica
• Neurofeedback
EEG
Treino e Monitorização da Memória de Trabalho
ProgramadeEstimulaçãoemNeuroeducação NÍVELIeII
+100Atividades
Que estratégias podemos nós, enquantoprofissionais utilizar para que as crianças possamaprender melhor?
Este livro é um Manual Prático que visaestimular em sessões sequenciais e lógicas, odesenvolvimento de competências e processosespecíficos no cérebro das crianças do 1.º Ciclodo Ensino Básico.
As atividades estão dividasentre os primeiros níveis deaquisição de aprendizagem,Nível 1 e Nível 2respetivamente e tem comopropósito trabalhar, estimulare desafiar as seguintescompetências e funçõescognitivas:
CompreensãoVerbal
ConsciênciaEspaciotemporal
RaciocínioLógico
CompetênciasNuméricas
Atenção /Perceção/Vigília
MemóriaeMemóriadeTrabalho
• Estas fichas de atividades podem aplicar-
se em grupo ou individualmente.
• É importante que se preencham em
períodos curtos de tempo, já que é
preferível que crianças fiquemmotivadas
para prosseguir, ao invés de se sentirem
frustradas e cansadas.
As regras básicas que se devem seguir para
realizar estas atividades
1. Dar as explicações necessárias, utilizando uma
linguagem clara e objetiva, para que as crianças
saibam exatamente o que se pretende e os objetivos
que tem que atingir. É importante que a criança se
sinta capaz de realizar a tarefa que se lhe propõe, para
tal é interessante propor primeiramente jogos que
possa superar com sucesso para seguir depois com
outras atividades de dificuldadesuperior.
2. Relacionar o novo com outras atividades já
concebidas e lhes fazer ver os elementos comuns,
comparando o que tem realizado com outros jogos e
atividades anteriores. Desta forma a criança irá
definindo estratégias específicas e ajustando a sua
capacidade de solucionar problemas, sejam estes do
tipo que forem.
3. Ainda que muitos dos exercícios sejam de
conteúdo visual, é importante que a criança verbalize
os seus conteúdos explicando por palavras próprias
as tarefas que tem realizado, expondo todos os
pormenores das imagens e os motivos pelos quais o
conduziramaquelas conclusões.
4. No inicio de cada sessão a criança deverá colorir o
“smile” correspondente ao seu estado de ânimo. No final,
deverão ser coloridas o número de estrelas
correspondente ao seu desempenho( 1 estrela=baixo)
desempenho; 5 estrelas= excelente desempenho)
5. No final de cada capítulo de atividades, está uma grelha
de observação por sessão, que deverá ser preenchida
pelo técnico com o objetivo de monitorizar a evolução da
criança.
Obrigada pela vossa atenção!
Top Related