OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO EM ENGENHARIANÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO E EXERCÍCIO PROFISSIONAL EM ENGENHARIA

Cursos (2009) Concluintes Percentual Total 826.928 100% - Pedagogia 148.731 18,0% - Administração 111.316 13,5% - Direito 87.523 10,6% - Engenharia 38.124 4,6% - Jornalismo e Reportagem 13.139 1,6% - Medicina 11.698 1,4%

Média Aproximada por Curso Total Vagas Oferecidas 118 Ingressantes 76 Total de Matriculados 247 Concluintes 38

12.3

32

13.7

13

14.5

28

14.6

37

15.4

30

16.3

51

15.7

38

16.1

62

16.5

93

17.2

89

17.8

11

19.6

54

21.6

55

23.7

42

26.3

89

30.2

68

31.8

12

32.6

45

38.1

23

05.000

10.00015.00020.00025.00030.00035.00040.00045.000

1991

'

1992

'

1993

'

1994

1995

'

1996

'

1997

'

1998

'

1999

'

2000

'

2001

'

2002

'

2003

'

2004

'

2005

'

2006

'

2007

'

2008

'

2009

'

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

EVOLUÇÃO DA FORMAÇÃO EM ENGENHARIA NO BRASIL:CRESCIMENTO DO NÚMERO DE CURSOS E MODALIDADES

Financiamento FAPEMG – INOVA - UFJF Apoio ABENGEEste estudo é parte do Projeto Crescimento e Evolução da Educação em Engenharia: Estudo de Indicadores para Sub-sidiar a Formulação de Propostas e Políticas para a Formação de Mais e Melhores Engenheiros desenvolvido no Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação e Exercício Pro¬�ssional em Engenharia – OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO EM ENGENHARIACoordenador: Vanderlí Fava de Oliveira (Faculdade de Engenharia/UFJF)Bolsista PROBIC/FAPEMIG: Vitor da Gama Godoy (Eng de Produção/UFJF), Fernando Antonio Azevedo Pereira (Eng de Produção/UFJF) e Dayane Maximiano Carvalho (Eng de Produção/UFJF)Bolsistas UFJF/INOVA: André de Sá Gomes (Artes e Design/UFJF) e Eduardo Furtado Alves de Paula (Eng de Produção/UFJF)

CRESCIMENTO DOS CURSOS

A implantação e o crescimen-to dos cursos de engenharia no Brasil estão relacionados ao desenvolvimento da tecno-logia e da indústria além das condições econômicas, políticas e sociais do país e suas relações internacionais. Esse crescimento se acelera a partir da segunda metade da década de 90, quando dois acontecimentos podem ter con-tribuído: a �exibilização da legislação refer-ente à abertura de novos cursos e o advento da chamada “globalização” que insere o país num contexto social, econômico e político de alta competitividade. Atualmente existem 2.566 cursos (913 públicos e 1.653 privados) dis-tribuídos em 566 instituições distintas.

CRESCIMENTO DO NÚMERO DE CURSOS

(*) Na migração do Cadastro de Cursos para o atual Sistema E-MEC (em 2010), as Habilitações dos Cursos de Engenharia foram recadastradas como Cursos, o que pode explicar, em parte, o grande crescimento ocorrido nos últimos 5 anos.Fonte: Organizado com base no cadastro do INEP (www.inep.gov.br).

CRESCIMENTO DO NÚMERO DE CURSOS PÚBLICOS E PRIVADOS

Fonte: Organizado com base no cadastro do INEP (www.inep.gov.br).

CRESCIMENTO DO NÚMERO DE MODALIDADES EXPANSÃO DA ENGENHARIA PARA OUTRAS ÁREAS

TRADICIONAIS NOVAS TECNOLOGIAS SAÚDE/ AMBIENTAL GESTÃO

A partir do Séc XVIII 1950: ITA e USP 1960: UFRRJ / UNICAMP 1970: USP e UFRJ Civil – 361 Computação – 146 Ambiental - 225 Produção – 449

Elétrica – 295 Contr. e Automação – 123 Alimentos - 83 Mobilidade – 3 Mecânica – 224 Materiais – 44 Florestal - 60 Agronegócios – 1 Química – 111 Eletrônica – 44 Pesca - 17

Agrícola – 26 Petróleo – 43 Energia - 15 Minas – 20 Telecomunicações – 32 Bioprocessos - 9 Industrial – 19 Mecatrônica – 22 Sanitária - 9 Metalúrgica – 17 Aeronáutica – 7 Biomédica - 8 Cartográfica – 10 Software – 5 Hídrica - 4 Agrimensura – 7 Automação – 3 Bioenergética - 2 Têxtil – 5 Física – 3 Bioquímica - 2 Naval – 3 Aeroespacial – 2 Aquicultura - 2 Geológica – 3 Automotiva – 2 Biossistemas - 2 Agroindustrial – 2 Sistemas – 2 Segur. no Trabalho - 2 Fortificação – 1 Teleinformática – 2 Saúde - 1 Manufatura – 1 Acústica – 1

Transportes – 1 Biotecnologia – 1

Computacional – 1

Comunicação – 1

Informação – 1

Redes de Comunic. – 1

Eletrotécnica – 1

Nuclear – 1

Cerâmica – 1

17 denomin. 1.105 cursos

24 denomin. 489 cursos

15 denomin. 441 cursos

3 denomin. 453 cursos

361

295

224

111

26 20 19 17

28

146

123

44 44 43

32

22

32

225

83

60

17

38

449

4

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

Tradicionais

Novas Tecnologias1950: ITA e UFSCar

Saúde/Ambiental1960: UFRRJ e

Unicamp

Gestão1970: USP

e UFRJ

32

111

102

2

84

15 5

48

18 18 9 0 1 9 0

23

449

361

295

225

224

146

123

111

83

60 44 43 32 26 22 19

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

5001996 2011

OBS: Consideradas as modalidades com mais de 20 cursos.Fonte: Organizado com base no cadastro do INEP (www.inep.gov.br).

OBS: Não foram computados 78 cursos cuja denominação é apenas “Engenha-ria”, sem indicar qual a modalidade.Fonte: Organizado com base no cadastro do INEP (www.inep.gov.br).

CONCLUINTES POR ANO NOS CURSOS DE ENGENHARIA TAXA ANUAL MÉDIA DE EVASÃO CRESCIMENTO PERCENTUAL ANUAL:NÚMERO DE CURSOS, VAGAS, PIB E POPULAÇÃO

Fonte: Organizado com base nos dados disponíveis nos sites do INEP (www.inep.gov.br) e do IBGE (www.ibge.gov.br)

Fonte: Organizado com base nos dados disponíveis no site do INEP (www.inep.gov.br)

OBS: Cálculo efetuado considerando-se que os concluintes em um ano ingressaram 5 anos e meio antes. Nas Particulares a taxa de evasão média é de ~60% e nas Públi-cas, ~40%.Fonte: Organizado com base nos dados disponíveis no site do INEP (www.inep.gov.br)

DADOS GERAIS (APROXIMADOS)CONCLUINTES - 2009

Em 2009 formaram-se 38.123. Em 2004 foram oferecidas 117.770 e ingressaram 66.172 alunos.Isto signi�ca que a capacidade instalada permitiria formar mais de 100 mil engenhei-ros. Se a evasão não fosse tão alta, seria possível formar bem mais do que 38 mil en-genheiros, considerando-se o número de ingressantes.E ainda há de se considerar as taxas de retenção. Nas Federais estima-se que a média de tempo de conclusão é de 6 a 6 anos e meio.

Fonte: Organizado com base nos dados disponíveis no site do INEP (www.inep.gov.br)

Cursos Vagas Oferecidas

Candidatos Inscritos Ingressantes Cand/

Vaga Inq/

Vaga Total 3.164.679 100,00% 6.223.430 100,00% 1.511.388 100,00% 1,97 0,48 Pedagogia 178.805 5,65% 235.632 3,79% 81.068 5,36% 1,32 0,45 Direito 224.322 7,09% 558.704 8,98% 149.377 9,88% 2,49 0,67 Administração 430.828 13,61% 760.158 12,21% 200.737 13,28% 1,76 0,47 Engenharias 244.858 7,74% 696.086 11,18% 132.839 8,79% 2,84 0,54 Medicina 16.876 0,53% 390.774 6,28% 17.339 1,15% 23,16 1,03 Tecnólogos 86.300 2,73% 194.638 3,13% 46.006 3,04% 2,26 0,53

VAGAS E INGRESSANTES - 2009

Fonte: Organizado com base nos dados disponíveis no site do INEP (www.inep.gov.br)