2APRESENTANDO o CETRANS
O Centro de Educação Transdis-ciplinar – CETRANS, criado em 1998, é uma referência em trans-disciplinaridade que tem sua tra-jetória consolidada através de múltiplas ações educacionais rea-lizadas por seus membros brasi-leiros e estrangeiros.
O sentido de sua existência é de-senvolver atividades de pesquisa, formação e de prática reflexiva sobre a epistemologia, a metodo-logia e a ontologia transdisciplinar e a subsequente criação e imple-mentação de projetos fundamen-tados nesta visão.
O CETRANS atua em diferentes áreas do conhecimento e do tra-balho, considerando as inter-rela-ções existentes entre elas.
3DECLARAÇÃO FILOSÓFICA
Declaração Filosófica das Unidades de Ação - UAs
Enquanto coordenadores das cinco UAs do CETRANS, Comu-nicação, Comunidade, Formação, Gestão e Publicação, acredi-tamos que as ações que realizamos são significativas para a divulgação e disseminação do conhecimento transdisciplinar. Também reconhecemos que é apenas através da participação de todos os seus membros ativos que o CETRANS se torna uma realidade viva.
Dentro de nossas funções específicas, temos nos engajado na tarefa de pensar e refletir o CETRANS, planejar em conjunto e concretizar ações que possam fazer sentido a partir de uma perspectiva transdisciplinar, e que favoreça transformações tan-to em nós mesmos, como em nosso âmbito de ação, o que de-manda, muitas vezes, desapego de nossa pequena liberdade em nome da liberdade da nossa alma e do nosso espírito.
Somos coordenadores das UAs atualmente, porque acreditamos que, algumas pessoas, se comprometidas com um ideal comum e munidas de um espírito inovador, crítico e criativo, são capa-zes de desenvolver um trabalho fecundo no sentido de investigar e divulgar a ontologia, a epistemologia, a metodologia e ações transdisciplinares.
É através de uma atuação engajada dos membros e da coorde-nação que o CETRANS pode cumprir sua função enquanto um centro de educação transdisciplinar, tanto no cenário brasileiro como no internacional e atualizar suas utopias pragmáticas.
Ana Karina Souza - UA ComunicaçãoMaria F de Mello - UA FormaçãoVera Laporta - UA Comunidade
Vinicius dos Santos Almeida – UA GestãoVitória M de Barros - UA Publicação
4PARÂMETROS NORMATIVOS
Mesmo não se constituindo como uma personalidade jurídica, os membros ativos do CETRANS elaboraram um documento nomeado Parâmetros Normativos, que define o âmbito de ação e orienta a ges-tão do CETRANS.
A versão vigente dos Parâmetros Normativos, proposta e aprovada pelos membros presentes em Assembleia Geral de Membros de no-vembro de 2011, conforme prevêem suas próprias disposições, está disponível para os interessados.
Os Parâmetros Normativos estão assim constituídos:
Seção I - Da Comunidade, Objetivos e Membros
Seção II - Dos Recursos Financeiros
Seção III - Da Participação de Membros
Seção IV - Da Interação da Comunidade CETRANS
Seção V - Da Gestão das UAs
5METODOLOGIA TRANSD
A metodologia transdisciplinar se apóia em três pilares:
Complexidade palavra que já surge ligada a Teoria dos Sis-temas. Cada sistema complexo é um conjunto de elementos organizados que tem um comportamento e cumprem uma fi-nalidade. A idéia de conectividade, relação, interdependência, retroalimentação, incerteza estão sempre presentes em um sis-tema que é complexo. Cada sistema também depende do com-portamento de cada um de seus elementos. Ao ver, perceber, analisar e nos interarmos dos dinamismos de um sistema com-preendemos além do sistema, a nós mesmos. A concepção que se tem de um sistema depende da episteme do observador.
Níveis de Realidade: Basarab Nicolescu escreve que se nos perguntássemos o que é realidade, teríamos tantas respostas quanto os habitantes do planeta. Contudo, podemos afirmar que a realidade é multirreferencial e multidimensional. Em se tratando de realidade macrofísica que acessamos através de nossos cinco sentidos, ou daquelas que ser referem às opera-ções mentais, psíquicas ou emocionais que nos constituem, ou às representações míticas-simbólicas das mais diversas cultu-ras ou de nossa interioridade, ou mesmo do Real, daquilo que nos transcende, estamos sempre face ao milagre e mistério de nos reconhecermos em nossa humanidade.
Lógica do Terceiro Incluído é uma lógica triádica. Em sua dinâmica, a partir de um par de opostos, ela permite a emer-gência um novo termo, que em um nível superior gera uma unidade. Este mecanismo dinâmico, de dualismo antagonista permite a aparição do ainda não manifestado.
6TRANSD em PROJETOS
Como conceber um projeto fundamentado na transdisciplinarida-de? Poderíamos dizer que ele está contextualizado à sua realida-de e que, em alguma medida, procura:
Considerar a vida como seu ponto de partida;
Criar condições para a emergência do sujeito;
Ampliar a compreensão da noção do Sentido;
Atentar para que sua pesquisa e metodologia sejam guiadas por uma fenomenologia que leva em conta a complexidade, os níveis de realidade, a lógica do terceiro incluído, o Belo e o Sagrado.
Ter clareza do desafio e uma definição colaborativa do mesmo;
Possibilitar a mudança do paradigma da percepção da realidade e do Real;
Ser auto, hetero e ecoformativo;
Promover “co-formação”, “fertilização cruzada” e “sinergias para inovação”;
Ser coerente e congruente;
Ter uma boa gestão de primeira e de segunda ordem.
7UNIDADES de AÇÃO
UA Comunicação: tem com função zelar pela identidade do CETRANS, pela divulgação e disseminação de suas ações e pro-mover a interatividade com seu publico alvo, acadêmico ou não acadêmico. Este trabalho se desenvolve através de encontros presenciais e de ferramentas midiáticas: www.cetrans.com.br; cetrans.ning.com; [email protected], e Boletim Interati-vo Sazonal e da manutenção do site.
UA Comunidade: tem como função zelar pela credibilidade e finalidade do CETRANS, manter vivos a atitude e o espírito de convívio formuladas nos Parâmetros Normativos, promover o acolhimento e o entrosamento de seus membros e convidados, estimular e potencializar a participação destes e de pessoas inte-ressadas em TransD e instigar a adesão de novos membros. Este trabalho se desenvolve em dinâmicas presenciais e virtuais.
UA Formação: tem como função promover atividades que im-pulsionem o processo formativo e co-formativo de seus mem-bros e de pessoas interessadas em TransD. Busca explorar os temas abordados de forma a articular razão sensível (imagi-nação e sentimentos), razão experiencial (vivências passadas, presentes e futuras); razão formal (conceitos, teorias e conte-údos) e disseminar a pesquisa, a atitude e a práxis TransD na academia e fora dela.
UA Gestão: a gestão do CETRANS se dá em duas dimensões: a de primeira e a de segunda ordem. Assim esta UA, por um lado tem como função organizar, planejar, controlar e dinami-zar as ações das UAs e do CETRANS, de modo que estas se concretizem com fluidez e, por outro, trata da harmonização do sistema com seu ambiente, a inclusão do observador, sua estrutura autológica e seus processos de auto-organização e de autopoiesis.
UA Publicação: tem como função viabilizar a publicação em português de livros relevantes para a compreensão e aplicação da epistemologia, metodologia e ontologia transdisciplinares seja de autores nacionais ou estrangeiros.
8ENCONTROS MENSAIS
Dois encontros mensais gratuitos promovem o processo co-formativo continuado dos membros do CETRANS e de pessoas interessadas em TransD:
Experiências Transdisciplinares que ocorrem no último sá-bado do mês. Este é um momento de trocas espontâneas entre os presentes. Um saboroso café da manhã é oferecido seguido de uma apresentação profissional presencial ou virtual, de re-flexão e discussão fundamentada na TransD.
Diálogos Transdisciplinares: nestes encontros são convida-das pessoas dos mais variados campos de conhecimento para apresentar e dialogar sobre temas de natureza transdisciplinar. Movidos por uma investigação científica rigorosa, por vivências, experiências profissionais ou por aguda sensibilidade artística ou espiritual, estes palestrantes colaboram para a exploração e disseminação de teorias, conceitos, epistemologia, metodo-logias, ontologia e endereçamento de desafios a partir de uma abordagem transdisciplinar.
9ENCONTRO de MEMBROS
O Encontro de Membros do CETRANS acontece uma vez ao ano e tem como finalidade a formação dos seus membros bem como a troca de experiências e a convivência amigável e generosa dos sujeitos envolvidos. Foram realizados três encontros e o quarto já está agendado para o início de 2012.
2012/março - IV EncontroTema: Transdisciplinaridade & esta estranha idéia do BeloLocal: Sitio Pouso Alegre - Porto Feliz
2011/março - III Encontro Tema: Linguagens TransdisciplinaresLocal: Sitio Pouso Alegre - Porto Feliz
2010/fevereiro - II Encontro Tema: ContradiçãoLocal: Fazenda dos Jatobás - Pardinho
2008/fevereiro - I EncontroTema: Reestruturação do CETRANSLocal: I Grande Hotel - Campos de Jordão
10BOLETIM INTERATIVO - BI
O Boletim Interativo - BI do CETRANS tem como objetivo comunicar a seus membros e pessoas interessadas assuntos de natureza transdiscipli-nar gerados por ações próprias ou de outros. O BI é sazonal e enviado no último dia de cada estação do ano.
Quatro edições - primavera, verão, outono e in-verno - são publicadas anualmente. Desde de 2009, foram editados 10 números que estão disponíveis no site: www.cetrans.com.br.
As sessões que compõem o BI são:
Cetrans Hoje
Notas & Informação
Um Ponto de Interesse
Unidades de AçãoUA ComunicaçãoUA ComunidadeUA FormaçãoUA GestãoUA Publicação
Agenda de Atividades
Espírito Transdisciplinar
11PUBLICAÇÕES TRANSD - Alguns Títulos
BARROS, V M B e outros. Educação e Transdisciplinaridade.
Brasília: UNESCO, www.UNESCO.ORG.BR.
BIÉS, J. O Caminho do Sábio. São Paulo: Editora Triom, 2001.
BRENNER, J. Lógica na Realidade. São Paulo: Editora Triom, 2012.
DOMINGUES, I. O Continente e a Ilha. - duas vias da filosofia contemporânea. São Paulo: Edições Loyola, 2009.
DOMINGUES, I. (org). O Conhecimento e a Transdisciplinarida-de. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2001.
DURAND, G. Ciência do homem e tradição. São Paulo: Editora Triom, 2008.
FRIAÇA, A. e outros (org). Educação e transdisciplinaridade III. São Paulo: Editora Triom, 2005.
GROUPE 21 (org.). O homem do futuro: um ser em construção. São Paulo: Editora Triom, 2002.
HESCHEL, A. J. Quem é o homem. São Paulo: Editora Triom, 2010.
NICOLESCU, B e BADESCU, H. (org) Stephane Lupasco. O ho-mem e a obra. São Paulo: Editora Triom, 2001.
NICOLESCU, B. O manifesto da transdisciplinaridade. São Pau-lo: Editora Triom, 2001.
12PUBLICAÇÕES TRANSD - cont.
PAUL. P. Formação do sujeito e transdisciplinaridade. São Paulo: Editora Triom, 2009.
PHILLIPI JR, A. e outros (direção). Interdisciplinaridade em Ci-ência, Tecnologia & Inovação. São Paulo: Editora Manole, 2011.
PINEAU, G. Temporalidades na formação. São Paulo: Editora Triom, 2004.
RANDON, M. O pensamento transdisciplinar e o real. São Paulo: Editora Triom, 2000.
SOMMERMAN. A. e outros (org). Educação e transdisciplinarida-de II. São Paulo: Editora Triom, 2002.
TROCMÉ-FABRE, H. A linguagem do vivente. São Paulo: Editora Triom, 2009.
TROCMÉ-FABRE, H. A Arvore do saber aprender. São Paulo: Edi-tora Triom, 2004.
TROCMÉ-FABRE, H. Nascemos para aprender. São Paulo: Edi-tora Triom, 2006.
TROCMÉ-FABRE, H. Reinventar o oficio de aprender. São Paulo: Editora Triom, 2010.
WASSERSTROM, S. M. Religião além da religião. São Paulo: Edi-tora Triom, 2004.
13COLABORADORES
Alexandre Leone [email protected]
Amâncio Friaça [email protected]
Basarab Nicolescu [email protected]
Edson Tani [email protected]
Gaston Pineau [email protected]
Luiz Carlos M. de Barros [email protected]
Pascal Galvani [email protected]
Patrick Loisel [email protected]
Roberto Alfredo Pompeia [email protected]
Ubiratan D´Ambrosio [email protected]
14MEMBROS ATIVOS
Alfredo Feres Neto [email protected]
Alessandro Faria [email protected]
Américo Somermann [email protected]
Ana Karina de Sousa [email protected]
Cleo Busatto [email protected]
Dalva Alves [email protected]
Daniel José Silva [email protected]
Deyse Deliberato [email protected]
Elisabete Saporiti [email protected]
Fabio A. de Oliveira [email protected]
Fabio Augusto Bechelli [email protected]
Fernando Bignardi [email protected]
Heloisa Helena Steffen [email protected]
Ignácio Gerber [email protected]
Lali Jurowski Rohonyi [email protected]
Leward Wang [email protected]
Luiz E.V. Berni [email protected]
Marcelo M.P. Demarzo [email protected]
Margaréte May Rosito [email protected]
Maria F. de Mello [email protected]
Mariana Loisel [email protected]
Marisa Murta [email protected]
15MEMBROS ATIVOS - cont.
Marly Segreto [email protected]
Mirian Menezes de Oliveira
Mônica O. Simons [email protected]
Nara Amaral [email protected]
Patrick Paul [email protected]
Renata C. Lima Ramos [email protected]
Rodrigo Araês C. Farias [email protected]
Rodrigo Caccere [email protected]
Rodrigo Mindlin Loeb [email protected]
Ruth Cunha Cintra [email protected]
Silvana Cappanari [email protected]
Silvia Fichman [email protected]
Stewart Mennin [email protected]
Tania Mara Moura [email protected]
Teresa C. F. Bongiovanni
Valéria de Lima Menezes [email protected]
Vera Lucia R. Laporta [email protected]
Vinicius dos S. Almeida [email protected]
Vitória M. de Barros [email protected]
16SITES
CIRET - Centre International des Récherches etÉtudes Transdisciplinaireshttp://basarab.nicolescu.perso.sfr.fr/ciret
IEAT: Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinareswww.ufmg.br/ieat/
MISTRA - Mapungubwe Institute for Strategic Reflection -www.mistra.org.za
TSAMA - Transdiciplinary, Sustainability, Analysis, Modelling &Assessment HUBwww.tsama.org.za
Universidade Jean Piaget de Cabo Verdewww.unibiaget.cv
PLASTIR: Plasticités, Sciences, Artshttp://plasticites.sciences.arts.org.fr
CREA - Cercle de Réflection pour une Éducation Authentiquewww.education-authentique.org
Antonella Verdaniwww.educationalajoie.com
Rede Brasileira de Transdisciplinaridadehttp://www.redebrasileiradetransdisciplinaridade.org
17CONTATOS CETRANS
UNIDADES DE AÇÃO CETRANS
UA Comunicaçã[email protected]
UA Formaçã[email protected]
UA Gestã[email protected]
UA Publicaçã[email protected]
18
www.cetrans.com.br
cetrans.ning.com
Rua Claudio Soares, 72 - cj. 808CEP 05422-030 - Pinheiros
CENTRO DE EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR
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