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COM
PONENTE TÉCNICA
As respostas sociais do ASAS de Ramalde, nomeadamente a Casa da Juventude do Viso, irão desenvolver o plano de atividades com base o tema “A Minha
Identidade”. Com este tema pretende-se que os jovens conheçam-se e descubram-se a si próprios. O objetivo é compreender todos os aspetos que
envolvem a personalidade, ou seja, as qualidades e os defeitos, as dificuldades e as possibilidades. E valorizar os aspetos mais positivos da maneira de ser,
e mudar aqueles aspetos de que não gostam.
Na adolescência é normal que desperte nos jovens o interesse por realidades que, há pouco tempo, nem sequer poderiam imaginar que viriam a gostar ou a
desejar. É uma etapa na vida do individuo onde este descobre a sua identidade e define a sua personalidade. É uma época da vida marcada por
transformações fisiológicas, psicológicas, pulsionais, afetivas, intelectuais e sociais vivenciadas num determinado contexto cultural. É também uma fase com
características próprias, numa dinâmica de passagem entre a infância e a idade adulta. Nesse processo, acontecem mudanças que conduzem à
reformulação dos valores adquiridos na infância. O mundo social alarga-se e nasce uma preocupação com o que os outros pensam de nós. Os jovens
assumem uma variedade de papéis em função do contexto social em que agem. No grupo assumem novas atitudes, aprendem uma nova linguagem,
adquirem um novo modo de pensar e sentir e empenham-se em novas ações e experiências.
Para uma melhor contextualização da nossa intervenção, consideramos pertinente uma breve caraterização do meio onde atuam as diversas valências da
ASAS de Ramalde. Deste modo, esta população é descrita pela sua homogeneidade e tem caraterísticas idênticas, tanto ao nível socioeconómico como ao
nível habitacional. São famílias que na sua maioria são beneficiárias de prestações sociais ou de rendimentos provenientes de trabalhos precários e pouco
qualificados, destacando-se também baixos índices de escolaridade no seio familiar o que contribui mais uma vez para a dificuldade de integração no
mercado de trabalho formal. Dada a sua fragilidade económica, são agregados familiares que habitam, na sua maioria, em habitação social ou casa de ilha,
sendo que estas nem sempre reúnem condições básicas, quer ao nível da tipologia, quer ao nível das condições de higiene. Outra caraterística proeminente
é a desestruturação familiar, especificamente a existência de dinâmicas familiares difusas e emaranhadas, onde predomina a monoparentalidade, com uma
acentuada instabilidade na sua estrutura.
A – CARACTERIZAÇÃO DA VALÊNCIA
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Para além desta desestruturação, verifica-se ainda uma exposição recorrente a situações de violência, ao consumo de substâncias ilícitas e licitas, bem
como ao seu tráfico. Simultaneamente à exposição sentida no seio familiar, estas experiências são reforçadas pelo seu contexto territorial onde se inserem,
preconizando percursos de vida descendentes. Por fim, este público-alvo demostra também fragilidade no que toca à salubridade, uma vez que existe um
grande numero de famílias onde a existência de problemas mentais predomina, o que acaba por influenciar o meio educacional e familiar das crianças
podendo não proporcionar um desenvolvimento pleno desta.
Os jovens que frequentam a resposta social manifestam comportamentos de indisciplina, têm dificuldades em cumprir as regras estipuladas pelos técnicos
da valência, vivem o imediato não tendo consciência das consequências dos seus atos, e não têm hábitos de trabalho nem de estudo. Os encarregados de
educação expressam algumas lacunas ao nível do estabelecimento de limites e de imporém a sua autoridade enquanto agentes privilegiados de educação.
Assim, ao nível da nossa intervenção encaramos o jovem nas suas várias dimensões, individuais, familiar, social, económica e cultural. Desta forma, por
vezes tentamos dar resposta aos jovens e suas famílias que se encontram em situação de vulnerabilidade social ou outras dificuldades pontuais para preve-
nir que os problemas provoquem situações de exclusão social. Em situações de emergência contamos sempre com a colaboração da rede social.
A Casa da Juventude do Viso desenvolve também a sua intervenção com foco na promoção de competências pessoais, sociais e de estudo. Através da
realização de dinâmicas de grupo, na valência e na Escola Eb23 do Viso, em contexto de sala de aula, promovemos o espirito crítico dos jovens, a
autoestima, a autonomia, o autoconhecimento; a oportunidade de se afirmarem escolhas, de se realizarem tarefas, e de se explorarem realidades. Umas
das competentes mais trabalha é a resolução de problemas que engloba a capacidade de planear, pensar criticamente, refletir várias perspetivas antes de
tomar uma decisão. Esta competência pode ter um papel extremamente importante na avaliação de riscos, de recursos e na procura de envolvimento ou
relações mais saudáveis. Na hora de estudo acompanhado são trabalhadas diversas competências necessárias ao estudo incrementando a autoestima e a
motivação dos jovens. O objetivo é criar condições propícias a esse estudo.
Nos atendimentos psicossociais serão explorados os projetos de vida dos jovens cujas diretrizes vão determinam as metas principais que os jovens se
comprometem a atingir. A vantagem do projeto de vida é que se evita o desperdício de tempo e é fundamental que o jovem gaste grande quantidade de
tempo, recursos e energia num objetivo significativo e relevante.
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A Casa da Juventude do Viso tem 6 jovens que estão a frequentar o 2º ciclo e 26 que estão no 3º ciclo; 2 jovens estão inseridos em curso profissional com
equivalência ao 9º ano e 18 jovens estão no ensino profissional com equivalência ao 12º ano. Existem 7 jovens que trabalham e 1 que nem trabalha nem
estuda, encontra-se neste momento à procura de trabalho.
Na resposta social existem 17 jovens cujas famílias beneficiam da prestação de Rendimento de Inserção Social e 3 jovens que estão a ser acompanhados
pela CPCJ. No ano letivo 2015/16, 9 jovens que não transitaram de ano.
A valência funciona de segunda-feira a sexta-feira, das 11h às 13h e das14h às 19h. A população alvo da resposta social são crianças e jovens dos 11 aos
29 anos de idade com problemas comportamentais, de aprendizagem, insucesso escolar, e sem rotinas ocupacionais saudáveis.
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B1- OBJETIVOS
B.1.1 – Objetivos Gerais
(identifique de forma clara e precisa os principais objetivos a alcançar com o desenvolvimento do projeto)
B1.2- Objetivos Específicos
(identifique de forma clara e precisa os principais objetivos específicos, estabelecendo a relação com os objetivos gerais definidos)
1. Promover a criação de um projeto de vida individualizado
e adequado às necessidades de cada criança/jovem;
1.1 Fomentar um acompanhamento psicossocial que vise a motivação para novos projetos de vida;
1.2 Promover a participação da família/encarregados de educação, nos projetos de vida das crianças/jovens, bem
como potenciar a sua participação nas escolas/entidades de formação profissional;
1.3 Desenvolver uma intervenção integrada com as instituições da rede social/comunidade;
2. Fomentar a aquisição e desenvolvimento de competências pessoais e sociais;
2.1 Desenvolver sessões de prevenção na escola EB 2/3 do Viso;
2.2 Desenvolver competências de tomada de decisão, regulação emocional, prevenção de consumos de substanciais psicoactivas e promover a aquisição de hábitos pessoais de saúde;
2.3 Promover a cidadania e a responsabilidade civil;
3. Promover a reintegração/ou manutenção escolar e/ou
opção por percursos de aprendizagem alternativos;
3.1 Aumentar o nível de qualificação escolar dos jovens;
3.2 Promover hábitos de estudo e organização pessoal;
4. Fomentar o interesse por atividade ocupacionais e momentos de lazer, capacitando as crianças/jovens a gerir o seu tempo livre de forma planificada, satisfatória e
saudável.
4.1 Desenvolver o interesse por atividade que vinculem as crianças/jovens a outros espaços culturais e de lazer;
4.2 Desenvolver atividades ocupacionais-lúdico pedagógicas.
B - COMPONENTE TÉCNICA
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B2- AÇÕES
Este campo deve ser preenchido por cada ação realizada, devendo esta página ser reproduzida tantas vezes quanto o n.º de ações da resposta social Casa da Juventude do Viso.
B2.1 AÇÃO N.º
1 Início 01/01/2017 Fim 31/12/2017 Duração Total:
Mensal
Objetivo(s)
Específico(s) correspondente(s) (conforme campo
B7.2)
DESIGNAÇÃO:
Acompanhamento psicossocial
1.1 ; 1.2
B2.2 DESCRIÇÃO
No acompanhamento psicossocial são realizados atendimentos individuais e familiares aos jovens e pessoas que sejam de
referência, com o objetivo de realizar a anamnese da família e em conjunto delinearmos o projeto de projeto de intervenção
dos jovens na Casa da Juventude do Viso, que deve ser dinâmico e flexível conforme os horários escolares dos mesmos.
São delineados alguns projetos de vida com os jovens onde o objetivo é criar uma “relação de ajuda” onde o técnico
orienta o atendimento para a reflexão do futuro do jovem e da necessidade de investimento para a construção de um plano
de vida que quebre o ciclo geracional de exclusão e pobreza e que atenue os problemas já sentidos por eles.
São realizados encaminhamentos para cursos de formação, entrevistas de emprego, ajudamos na realização de Curriculum
Vitae (dados pessoais, habilitações literárias, formação profissional, experiência profissionais e informações) e nas cartas
espontâneas. É importante que os jovens tenham um espaço onde possam colocar as suas dúvidas, receios, interesses ao
nível pessoal, escolar e profissional e aos mesmo tempo desenvolvam confiança e auto-estima e assim ser confrontado
com a possibilidade de mudança.
Os atendimentos individuais e familiares serão realizados com a periodicidade mensal, com horário fixo, no entanto a
equipa técnica estará disponível sempre que os jovens e as suas famílias necessitem.
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B2.3 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)
Número de pessoas a abranger
Crianças e jovens dos 10 aos 29 anos, residentes no Bairro do
Viso e proximidades;
60
Jovens/ Famílias/ Encarregados de educação. 60
B2.4 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Casa da Juventude do Viso.
B2.5 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Fichas de registo; nº de atendimentos realizados; nº de indivíduos que participaram ativamente no seu projeto de inserção.
B3.1
AÇÃO N.º 2 Início 01/01/2017 Fim 31/12/2017
Duração Total:
Diário
Objetivo(s) Específico(s)
correspondente(s) (conforme campo
B7.2)
DESIGNAÇÃO: Acompanhamento ao Estudo
3.1; 3.2; 1.3.
B3.2 DESCRIÇÃO
Na ação acompanhamento ao estudo, o objetivo é criar momentos de estudo com os jovens onde seja possível estudar e
realizar os trabalhos de casa sem distrações, e com o material necessário de forma a aumentar o sucesso escolar.
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É importante envolver os encarregados de educação no processo escolar dos seus educandos, estimulando a aproximação
escola/família/Casa da Juventude do Viso. São agendadas reuniões ou contactos telefónicos com os diretores de turma e
com a psicóloga responsável da EB23 do Viso.
B3.3 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)
Número de pessoas a abranger
Crianças e jovens dos 10 aos 29 anos, residentes no Bairro do
Viso e proximidades;
35
Diretores de turma, Psicóloga da escola. 9
B3.4 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Casa da Juventude do Viso e Escola EB23 do Viso.
B3.5 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Nº de reuniões e contactos com os diretores de turma e psicóloga da EB23 do Viso; nº de participantes; Manuais Escolares.
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B4.1 AÇÃO N.º
3 Início 01/01/2017 Fim 31/12/2017 Duração Total:
Mensal
Objetivo(s)
Específico(s) correspondente(s) (conforme campo
B1.2)
DESIGNAÇÃO:
Treino de Competências Pessoais e Sociais
2.1.; 2.2.;2.3.
B4.2 DESCRIÇÃO
Na ação treino de competências pessoais e sociais intervimos em três vertentes:
1. Em contexto escolar, na escola EB23 do viso, onde é aplicado o programa de competências pessoais e sociais, em
contexto de sala, no horário letivo, em quatro turmas do 2º e 3º ciclo, do Agrupamento Vertical de Escolas do Viso.
2. Nesta ação contamos também com a colaboração das enfermeiras do Centro de Saúde de Aldoar, na realização de
várias sessões de esclarecimento aos jovens que têm como objetivo explorar diversas temáticas muito
pertinentes como: a prevenção da pediculose; a higiene pessoal; cuidados a ter com o sol.
3. E com base no tema “A Minha Identidade” as dinâmicas de grupo, são realizadas pelas técnicas no contexto da
resposta social. E vão ser abordados temas como: “Como sou? O que pensam de mim?”; “O melhor de mim!”;
“As minhas preocupações”; “Estudar é importante!”; entre outras temáticas.
B4.3 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)
Número de pessoas a abranger
Alunos que frequentam a Escola E.B 2.3 do Viso; 50
Crianças e Jovens que frequentam a Casa da Juventude do
Viso;
20
B4.4 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Escola EB23 do Viso; Casa da Juventude do Viso.
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B4.5 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Questionários pré e pós teste; registo das sessões; nº de participantes; nº de sessões realizadas com instituições da rede
social.
B5.1
AÇÃO N.º 4 Início 01/01/2017 Fim 31/12/2017
Duração Total:
Bimen
sal
Objetivo(s) Específico(s)
correspondente(s) (conforme campo
B7.2)
DESIGNAÇÃO: Mediação Social
1.3.
B5.2 DESCRIÇÃO
A ação Mediação Social conta com a articulação estreita com a rede social, designadamente as que acompanham as
famílias dos jovens que frequentam a valência Casa da Juventude do Viso. O objetivo é existir uma colaboração na
intervenção com os jovens e suas famílias, através da cooperação do Protocolo de RSI, CPCJ e a EMAT.
Assim, são realizadas visitas domiciliárias, em parceria com as colegas do protocolo de Rendimento Social de Inserção com
o objetivo de identificar problemas ou situações que prejudiquem o sucesso escolar dos jovens e ao mesmo tempo que se
tenha um conhecimento global do mesmo.
Nesta ação destaca-se o trabalho com os professores e diretores de turma, e a psicóloga da escola EB23 do Viso; as
enfermeiras do Centro de Saúde de Aldoar e os responsáveis do Pavilhão do Viso que nos cedem gratuitamente
semanalmente o espaço para a realização da oficina de desporto.
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B5.3 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)
Número de pessoas a abranger
Crianças e Jovens 30
B5.4 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Casa da Juventude do Viso; Escola EB23 do Viso.
B5.5 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Nº de processos de intervenção integrada; nº de entidades que houve articulação; nº de reuniões; registo de contactos
telefónicos e email; grelhas de observação.
B7.1
AÇÃO N.º 5 Início 01/01/2017 Fim 31/12/2017
Duração
Total:
Seman
al
Objetivo(s) Específico(s)
correspondente(s)
(conforme campo B7.2)
DESIGNAÇÃO: Atreve-te 4.1.; 4.2.
B7.2 DESCRIÇÃO
No “Atreve-te” surgiu da necessidade de agrupar diversas ações como: a oficina ocupacional; a oficina de plástica; a ofici-
na de culinária; e a comemoração dos dias festivos, uma vez que proporcionam momentos sociais prazerosos que provo-
cam no jovem o desejo da descoberta, a flexibilidade manual, a destreza, a criatividade, e a produção. Aprender a experi-
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mentar é base desta ação!
Na oficina ocupacional, promovemos o interesse dos jovens por atividades ocupacionais e momentos de lazer. Os jovens
têm acesso à internet, jogos de tabuleiro, sessões de cinema, jogos de playstation, matraquilhos, por vezes realizámos
jogos de futebol ou de basquetebol no ringue do viso e entre outras atividades.
Na oficina plástica enquanto desenha, pinta, faz colagem ou outra atividade os jovens exprimem as suas emoções e estabe-
lecem relações sociais estimulam as capacidades criativas e cognitivas. Na oficina de plástica promovemos atividades que
estimulam nos jovens a produção artística por meio de variados materiais como: tintas; massa modelar; pyssla; técnica da
decopage; colas; madeira; materiais reciclados e entre outros materiais. Assim, como realizamos trabalhos para comemo-
ramos o Dia dos Reis, o Carnaval, o Dia de S. Valentim, a Páscoa, o Dia da Mãe; o Dia das Bruxas; o S. Martinho, e o Natal.
Na oficina de plástica será incluído trabalhos relacionados com o tema “A Minha Identidade”, nomeadamente, na constru-
ção de um livro com base nesse tema.
Na oficina de culinária enfatizamos os cuidados necessários com a higiene e segurança no preparo dos alimentos.
confecionámos receitas de culinária, promovendo hábitos de higiene na confeção das mesmas, impulsionando o trabalho
em equipa. Nesta ação são comemorados os dias festivos como: o Carnaval; o Dia do Pai; a Páscoa; o Dia de S. João; o Dia
das Bruxas; o dia de S. Martinho e o Natal.
Na ação Comemoração de dias festivos são celebrados o Carnaval; o dia dos namorados; o dia internacional da mulher; o
dia do pai; a Páscoa; o dia da liberdade; o dia da mãe; o Dia de S. João; o Dia das Bruxas; o S. Martinho; e o Natal.
B7.3 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário
(De acordo com a tipologia definida no campo B12) Número de pessoas a abranger
Crianças e jovens dos 11 aos 29 anos 60
B7.4 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
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Casa da Juventude do Viso e proximidades.
B7.5 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Nº de sessões; nº de participantes; grelhas de observação.
B8.1 AÇÃO N.º
6 Início 01/01/2017 Fim 31/12/2017 Duração Total:
Semanal
Objetivo(s)
Específico(s) correspondente(s) (conforme campo
B7.2)
DESIGNAÇÃO: Em Movimento 4.1.; 4.2.
B8.2 DESCRIÇÃO
Nesta ação estão inseridas as Oficina de Desporto e a Oficina de Dança que promovem práticas de atividade física que
liberta os jovens das tensões e contribui para uma harmonia física e psíquica. As oficinas desenvolvem o espirito de
pertença a um grupo e responsabilidade individual; promovem o controlo da agressividade e melhoram o estado de saúde.
Ou seja, os objetivos principais destas duas atividades são o movimento, a espontaneidade, a sociabilidade, estimulação
cognitiva através da recreação e o prazer do jovem.
A oficina de Desporto desenvolve competências de hábitos de vida saudáveis ao nível social e psicológico, e fomentar o
aumento de auto-estima. Esta acção é desenvolvida por um profissional de desporto.
A Oficina de Dança promove uma melhor noção de corpo enquanto elemento individual, e promove a entreajuda. Fomenta
também o espirito crítico e desenvolve a concentração. Nesta oficina, os jovens vão explorar o tema “A Minha Identidade”
através da dança.
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B8.3 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário
(De acordo com a tipologia definida no campo B12) Número de pessoas a abranger
Crianças e jovens dos 11 aos 29 anos, residentes no Bairro do
Viso e proximidades.
30
B8.4 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Pavilhão do Viso, Casa da Juventude do Viso e proximidades.
B8.5 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Nº de sessões; nº de participantes; grelhas de observação.
B9.1 AÇÃO N.º
7 Início 01/01/2017 Fim 31/12/2017 Duração
Total:
Bimensal
Objetivo(s) Específico(s)
correspondente(s)
(conforme campo B7.2)
DESIGNAÇÃO:
Cidadão Viso Mais
4.1.; 4.2.
B9.2 DESCRIÇÃO
Serão desenvolvidas atividades de voluntariado, como a recolha de alimentos para o Banco Alimentar; atividades com os
idosos que frequentam a resposta social, Centro de Dia e as crianças que estão inseridas no Jardim de Infância ASAS de
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Ramalde. Nesta atividade intergeracionais recorremos a dinâmicas de plástica, culinária e de grupo.
Nesta ação serão propostos debates sobre assuntos da atualidade. O objetivo é que os jovens reflitam acerca dos temas
que envolvem os dias que correm. Quanto mais conhecimentos os jovens têm, mais informados estão e isso é muito
positivo para a mudança de comportamentos e atitudes.
É definido um tema e os jovens têm de identificar e realizar uma pesquisar acerca do assunto. A atividade poderá funcionar
como um momento onde alguns jovens têm de argumentar o lado do pós e outros jovens devem de defender o ponto de
vista do contra e todos discutem sobre o assunto.
B9.3 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)
Número de pessoas a abranger
Crianças e jovens dos 10 aos 29 anos; 20
Idosos que frequentam o centro de dia do Equipamento Social
Ferreira De Castro;
20
Crianças que frequentam o Jardim de Infância do ASAS de
Ramalde
20
B9.4 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Casa da Juventude do Viso, Centro de dia do ASAS de Ramalde, Pingo Doce de Ramalde, outras localidades do Bairro do Viso.
B9.5 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Nº de sessões, nº de participantes; grelhas de observação.
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B10.1
AÇÃO N.º 8 Início 01/01/2017 Fim 31/12/2017
Duração Total:
Trimest
ral
Objetivo(s) Específico(s)
correspondente(s) (conforme campo
B7.2)
DESIGNAÇÃO: Visitas ao Exterior
4.1; 4.2.
B10.2 DESCRIÇÃO
As Visitas ao Exterior têm como objetivo proporcionar aos jovens um espaço de recreação, divertimento, assim como cultu-
ral que promove o conhecimento dos jovens dos espaços exteriores à zona de residência.
Programamos as visitas temáticas ainda com o objetivo de promover momentos de lazer e de convívio entre os jovens e a
equipa técnica. Os passeios serão programados de acordo com as escolhas e interesses manifestados pelos jovens.
B10.3 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)
Número de pessoas a abranger
Crianças e jovens dos 10 aos 29 anos, residentes no Bairro do
Viso e proximidades.
35
B10.4 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Festa de S. João na Rotunda da Boavista; Museus; Cinema; Piscinas; Parque Aquático de Amarante; Praia de Matosinhos;
Parque dos Físicos.
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B10.5 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Nº de sessões; nº de participantes; grelhas de observação.
B11.1
AÇÃO N.º 9 Início 01/01/2017 Fim 31/12/2017
Duração
Total:
Bimen
sal
Objetivo(s) Específico(s)
correspondente(s)
(conforme campo B7.2)
DESIGNAÇÃO:
Experimenta
4.1. 4.2.
B11.2 DESCRIÇÃO
Este projeto “Experimenta” tem por finalidade proporcionar atividades lúdicas que serão de fundamental importância para o
desenvolvimento crítico e social do jovem com mais de 16 anos que frequenta a resposta social.
Serão efetuadas reuniões com os jovens, (assembleia de Jovens), com o objetivo de discutir, planear e executar atividades
de carácter lúdicas que vão ao encontro dos interesses destes mesmos jovens. O objetivo é a valorização do trabalho
lúdico de forma contextualizada para o desenvolvimento de competências e habilidades.
Assim, temos previsto uma viagem de dois dias com os jovens ainda a designar; experiência em patinagem no gelo;
kartings; cinema; entre outras saídas a ser definidas com os jovens nas reuniões.
B11.3 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)
Número de pessoas a abranger
Crianças e jovens dos 16 aos 29 anos, residentes no Bairro do 20
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Viso e proximidades;
B11.4 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Casa da Juventude e outros locais de interesse.
B11.5 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Nº de sessões; nº de participantes; grelhas de observação.
B11.1
AÇÃO N.º 10 Início 01/01/2017 Fim 31/12/2017
Duração
Total:
Trimen
sal
Objetivo(s) Específico(s)
correspondente(s)
(conforme campo B7.2)
DESIGNAÇÃO:
Momentos
4.2; 3.1.
B11.2 DESCRIÇÃO
Esta atividade tem como objetivo a elaboração de um jornal, e utiliza como principal ferramenta a informática. O título e as
temáticas a serem abordadas são definidos pelos jovens à medida que vão trabalhando neste projeto.
A periocidade da edição é trimestral onde constam informações sobre os trabalhos realizados na resposta social, Casa da
Juventude do Viso. São realizadas reuniões trimensais em que todos os participantes nesta atividade, assim como o
responsável pela dinamização e pela orientação, trocam informações acerca do trabalho desenvolvido.
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B11.3 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)
Número de pessoas a abranger
Crianças e jovens dos 11 aos 29 anos, residentes no Bairro do
Viso e proximidades.
15
B11.4 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Casa da Juventude e outros locais de interesse.
B11.5 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Nº de sessões; nº de participantes.
B11.1
AÇÃO N.º 11 Início 01/01/2017 Fim 31/12/2017
Duração Total:
Seman
al
Objetivo(s) Específico(s)
correspondente(s) (conforme campo
B7.2)
DESIGNAÇÃO: Apoio à Comunidade 2.3.; 4.2.
B11.2 DESCRIÇÃO
Este espaço foi criado de modo a prestar apoio à comunidade em geral, residente em Ramalde, ao nível do preenchimento
de documentos para diversas entidades, e as pessoas podem aceder à internet uma vez por semana, no período de manhã
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ainda a definir.
B11.3 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)
Número de pessoas a abranger
Comunidade em geral 20
B11.4 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Casa da Juventude e outros locais de interesse.
B11.5 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
nº de participantes; Ficha de inscrição.
C- CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DA RESPOSTA SOCIAL
Identifique e explicite a calendarização de cada ação, identificando os meses da sua realização e caso se justifique, poderá decompor cada mês em quatro semanas
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Ações (conforme
campo B8.)/Meses
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
Ação 1 X X X X X X X X X X X X
Ação 2 X X X X X X __ __ X X X X
Ação 3 X X X X X X X __ X X X X
Ação4 X X __ X __ X __ X __ X __ X
Ação 5 X X X X X X X X X X X X
Ação 6 X X X X X X X __ X X X X
Acção 7
X __ X __ X __ X __ X __ X __
Ação 8 __ __ X ___ ___ X X X ___ ___ ___ X
Ação 9 X __ X __ __ X __ X __ X __ X
Ação 10 __ __ X __ __ X __ __ X __ __ X
Ação 11 X X X X X X __ __ X X X X
D- IDENTIFICAÇÃO DA EQUIPA TÉCNICA
Nome N. das Ações em que participam
(conforme campo B8)
Inês Nina Ação 1, Ação 2, Ação 3, Ação 4,
Ação 5, Ação 7, Ação 8, Ação 9,
Ação 10
Andreia Pinto Ação 1, Ação 2, Ação 5, Ação 6,
Ação 7, Ação 8, Ação 9, Ação 10,
Ação 11
Lisete
Carvalho
Ação 6
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Nuno
Cirurgião
Ação 6
E- INDICADORES, INSTRUMENTOS E RESULTADOS
Tendo em conta os objetivos definidos, preencha a seguinte grelha explicitando quais os indicadores de avaliação e os instrumentos a aplicar:
Objetivos Específicos
(conforme campo B1.2)
Indicadores Instrumentos a utilizar Recursos Humanos envolvidos na
avaliação do projeto
Processo Resultados Quais
1.1.Fomentar um acompanhamento
psicossocial que vise a motivação por
novos projetos de vida;
Nº de
atendimentos
realizados;
Nº de
indivíduos
com projectos
de vida
sustentáveis;
Fichas de registo;
Processos individuais;
Fichas de registo;
Processos individuais;
Equipa técnica da resposta social;
Equipa técnica da resposta social;
1.2. Promover a participação da
família/encarregados de educação,
nos projetos de vida das
crianças/jovens, bem como potenciar
a sua participação nas
escolas/entidades de formação
profissional;
Nº de
atendimentos
realizados;
Nº de
indivíduos que
participaram
ativamente no
seu projecto
de inserção;
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1.3. Desenvolver uma intervenção
integrada com as instituições da rede
social/comunidade;
Nº de jovens
com
necessidades
de uma
articulação em
rede;
Nº de
processos de
intervenção
integrada; nº
de entidades
que houve
articulação;
Fichas de registo;
Processos individuais;
Nº de reuniões;
Registo de contactos telefónicos e email;
Equipa técnica da resposta social;
Equipa técnica da CPCJ;
Diretores de Turma;
Psicóloga da Escola;
Enfermeiras do Centro de Saúde de
Aldoar;
Equipa técnica da resposta social;
Equipa técnica da resposta social;
Equipa técnica da resposta social;
2.1. Desenvolver sessões de
prevenção na escola EB 2/3 do Viso;
Nº de sessões
realizadas;
Nº de
participantes;
Nº de
indivíduos
onde se
verificaram
algum tipo de
mudança;
mudança;
Planificação das sessões e relatórios das mesmas;
Questionários e escalas;
Grelhas de observação;
Registo da planificação das sessões e relatórios das mesmas;
Questionários e escalas;
Grelhas de observação;
Fichas de Registo;
Grelhas de observação;
2.2. Desenvolver competências de
tomada de decisão, regulação
emocional, prevenção de consumos
de substanciais psicoactivas e
promover a aquisição de hábitos
pessoais de saúde;
Nº de sessões
realizadas;
Nº de
participantes;
Nº de
indivíduos
onde se
verificaram
algum tipo de
mudança;
2.3. Promover a cidadania e a
responsabilidade civil;
Nº de
atividades
realizadas;
Nº de
participantes;
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3.1. Aumentar o nível de qualificação
escolar dos jovens;
Nº de
atendimentos
realizados;
Nº de
participantes;
Nº de
indivíduos
integrados em
cursos
profissionais e
/ou cursos de
aprendizagem;
Fichas de registo;
Nº de reuniões com profissionais das escolas;
Registo de contactos telefónicos e email;
Fichas de registo;
Processos individuais;
Nº de reuniões com profissionais das escolas;
Registo de contactos telefónicos e email;
Grelhas de observação;
Fichas de registo;
Processos individuais;
Equipa técnica da resposta social;
Profissionais responsáveis pelos
cursos das escolas;
Equipa técnica da resposta social;
Equipa técnica da resposta social;
Monitores das Oficinas;
3.2. Promover hábitos de estudo e
organização pessoal;
Nº de
actividades
desenvolvidas;
Nº de
participantes;
Nº de
indivíduos que
transitaram de
ano;
4.1. Desenvolver o interesse por
atividade que vinculem as
crianças/jovens a outros espaços
culturais e de lazer;
Nº de
Atividades
desenvolvidas;
Nº de
indivíduos que
participam
ativamente;
4.2. Desenvolver atividades
ocupacionais – lúdico pedagógicas.
Nº de
Atividades
desenvolvidas.
Nº de
indivíduos que
participam
ativamente;
Grelhas de observação;
Fichas de registo;
Processos individuais.
Equipa técnica da resposta social;
Monitores das Oficinas.
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F- TERRITORIALIDADE
F1.1 – EM QUE MEDIDA A INTERVENÇÃO PLANEADA REVELA-SE FACE ÀS NECESSIDADES DOS GRUPOS ALVO?
A intervenção planeada para o ano 2017 pretende ir ao encontro das necessidades dos grupos alvos
que frequentam a resposta social, Casa da Juventude do Viso, quer ao nível da realização das ações
e oficinas que desenvolvemos ao longo do plano de atividades quer ao nível dos objectivos gerais e
específicos.
A intervenção é desenvolvida por uma equipa multidisciplinar e com atividades diferenciadas
adequada às faixas etárias e gostos dos jovens. As atividades são igualmente flexível, de forma a
promover o bem-estar das crianças e jovens, de modo a moldar a intervenção de acordo com os
interesses da valência.
A ENTIDADE PROMOTORA DECLARA QUE SÃO VERDADEIRAS TODAS AS INFORMAÇÕES CONSTANTES NA PRESENTE PROPOSTA
TÉCNICA
O(A) COORDENADOR(A)
_______________________________
O(A) RESPONSÁVEL DA RESPOSTA SOCIAL
________________________________
DATA / /
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