III Simpsio Formao de Professores e Prticas Pedaggicas 27 e 28 de Novembro de 2014

UFSC INSS 2318-8421

POR QUE E COMO ENSINAR FILOSOFIA NO ENSINO MDIO?

Helder Flix Pereira de Souza

Filosofia/UFSC

O presente ensaio parte da experincia do estgio realizado no colgio de

aplicao na turma de filosofia do terceiro ano do ensino mdio, como disciplina

obrigatria do curso de licenciatura em filosofia da UFSC. Tal experincia instigou

inmeras questes e reflexes dentre as quais se destacam duas: Por que ensinar

filosofia no ensino mdio? e como ensinar filosofia no ensino mdio?

A primeira questo no esgota as inmeras possibilidades de respostas e

pretende ficar aberta para que constantemente repensemos a insero da filosofia na

educao bsica brasileira como disciplina obrigatria e os diversos problemas que ela

pode suscitar. Como, por exemplo, o que ensinar? O que filosofia? O que ensinar

filosofia? O que ensino mdio? Por que e para que ensinar? possvel haver filosofia

no ensino mdio? certo ensinar filosofia no ensino mdio? E se descobrssemos que

um dos maiores erros da educao foi ensinar filosofia no ensino mdio ou deixar de

ensin-la? Tais questes indicam os inmeros caminhos que se abrem quando

pensamos a filosofia no ensino mdio. Ainda mais se pensarmos com Hannah Arendt

que em diversas passagens de suas obras destaca a importncia de pensar o que estamos

fazendo revelando alguns indcios em seus escritos da necessidade de uma educao

reflexiva e no somente instrumental capaz de conter a instalao do horror totalitrio.

J a segunda questo se desdobra em consequncia da aposta na

imprescindibilidade da filosofia no ensino mdio como atividade do filosofar de forma

reflexiva na atualidade. uma espcie de aposta no exerccio socrtico de pensar o que

estamos fazendo em contrapartida ao estabelecimento de figuras no pensantes

reflexivamente como o tipo Eichmann. A figura do tipo socrtico representa um

caminho possvel para a filosofia no ensino mdio na tentativa de educar contra a

barbrie e o deserto do totalitarismo conforme apontaram Adorno e Arendt em suas

obras.

Mas, como pode acontecer tal educao filosfica no ensino mdio? Em outras

palavras, como ensinar filosofia aos alunos do ensino mdio? Essa tambm uma

pergunta que se mantm aberta, pois existem vrios modos de se ensinar filosofia.

Aqui, o ensino de filosofia na educao bsica pensado juntamente com a proposta

kantiana que retoma a maiutica socrtica e aposta no ensino da filosofia como

atividade do filosofar. Para isso, indicamos trs tticas que se orientam pela estratgia

da atividade de filosofar no ensino mdio e que foram exercitadas durante o estgio na

licenciatura em filosofia da UFSC: a ttica do SPIC (sensibilizao, investigao,

problematizao e conceitualizao) destacada por Silvio Gallo; as tticas do CSI (o

dizer simples, claro e ingnuo) e a do PrDuPs (orientaes pr-aula, durante-aula e

ps-aula) desenvolvidas durante o estgio e que podem ampliar as chances de que a

atividade do filosofar acontea em sala de aula no ensino mdio e sero desenvolvidas

neste ensaio.

Palavras-chave: Filosofia; Educao; Ensino Mdio.