Profª Adriana Mograbi 1
Profª. Ms. Adriana Profª. Ms. Adriana MograbiMograbi
Profª Adriana Mograbi 2
investigaçãoPESQUISAmundo
homem
ATIVIDADE DE PESQUISA
pesquisadorobserva
refletePROBLEMÁTICA
forma de intervenção
surge
conflito entre resultados de observações ou experimentos
previsões de teorias, lacunas nas teorias
incompatibilidade entre 2 teorias
Profª Adriana Mograbi 3
PROJETO DE
PESQUISA
caminho a ser seguido durante a investigação
mapear
rumos da pesquisa
esclarecer
pesquisador comunicar
os propósitos da pesquisa
comunidade científica
Vários elementos que irão compor
a investigação
futuro Antecipação de algo que se deseja realizar.
Profª Adriana Mograbi 4
PROBLEMA
EXPERIMENTOREFUTAÇÃO/ CONFIRMAÇÃO
HIPÓTESESquestões
observações metodologia
análise
MÉTODO CIENTÍFICO: visão idealizadaMÉTODO CIENTÍFICO: visão idealizada
Profª Adriana Mograbi 5
ETAPAS PARA A CONSTRUÇÃO ETAPAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA DE UM PROJETO DE PESQUISA tema
problema questões/hipótese
base teórica e conceitualQuestione-se sobre:
O que pesquisar ? = definição do objeto de pesquisa
Por que pesquisar ? = justificativa da escolha
Para que pesquisar ? = objetivos do estudo
Como pesquisar ? = metodologia adotada
Quando pesquisar ? = cronograma de execução
Com que recursos ? = orçamento/indicação dos instrumentos
Pesquisado por quem ? = pesquisador ou equipe de trabalho
Profª Adriana Mograbi 6
DEFINIÇÃO DO OBJETO DE PESQUISADEFINIÇÃO DO OBJETO DE PESQUISA
área de interesse a ser investigada:TEMA
- O que me interessa?
- O que me instiga?
TÍTULOinforma sobre a natureza da pesquisa.
reflete a pesquisa como um todo.
preparação Consulta à literatura
relevância
viabilidade
originalidade
Deve obedecer critérios:
Profª Adriana Mograbi 7
PROBLEMA área de interesse a ser investigada
Especificação do tema
Indagações práticas para a escolha de um problema: o problema é relevante ?
ainda que seja “interessante” é adequado para mim ?
possuo possibilidades reais de executar tal estudo ?
terei tempo suficiente para investigar tal questão ?
trata-se de um problema original ?
claro e preciso
formulado sob a forma de uma perguntadeve ser
Profª Adriana Mograbi 8
DEFINIÇÃO DA BASE TEÓRICA DEFINIÇÃO DA BASE TEÓRICA E CONCEITUALE CONCEITUAL
É imprescindível a definição clara dos pressupostos teóricos,
das categorias e conceitos a serem utilizados.
• ampliação do conhecimento sobre o tema;
• determinação dos objetivos;
• construção da hipótese/questões de estudo;
• identificação de lacunas e de áreas pouco exploradas.
levantamento bibliográfico
possibilita
elementos para fundamentar a justificativa da escolha do tema.
oferece
Profª Adriana Mograbi 9
DEFINIÇÃO DA HIPÓTESE/QUESTÕES DE ESTUDODEFINIÇÃO DA HIPÓTESE/QUESTÕES DE ESTUDO
HIPÓTESE Resposta prévia da questão formulada.
pode serconfirmada
rejeitada
pode ser substituída
formulação de questões de estudo.
“Uma pesquisa pode articular uma ou mais hipóteses. As hipóteses são elaboradas a partir de fontes diversas,
tais como: a observação, resultados de outras pesquisas, teorias ou mesmo intuição” (GIL, 1987).
Profª Adriana Mograbi 10
JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
A justificativa de um projeto de pesquisa é de extrema importância, porque mostra de que forma os resultados obtidos poderão contribuir para a solução ou melhor compreensão do problema formulado.
Fatores considerados:
Fatores Sociais
Fatores Políticos
Aplicabilidade
Justifique técnica, científica e socialmente sua proposta, indicando que a pesquisa
é significativa, importante ou relevante.
Profª Adriana Mograbi 11
DEFINIÇÃO DOS OBJETIVOSDEFINIÇÃO DOS OBJETIVOS
OBJETIVOS
relacionado
Busca-se responder ao que é pretendido com a investigação.
problema
referencial teórico
justificativa
Objetivo Geral
Objetivos Específicos
O que se pretende alcançar ao término da pesquisa.
Etapas que devem ser cumpridas para se atingir o objetivo geral.
Verbos no infinitivo
Profª Adriana Mograbi 12
Verbos sugeridos para a definição de objetivosVerbos sugeridos para a definição de objetivos
AgruparAnalisarAplicarArquivarArticularAssinalarAvaliarCalcularCategorizarClassificarCompararComporCompreenderConceituar
ConfeccionarConfrontarConsiderarConstruirContrastarCoordenarCriarCriticarDebaterDefinirDemonstrarDescreverDesenharDeterminar
DiagnosticarDiferenciarDirigirDiscutirDistinguirEfetuarEntenderEnumerarEquilibrarEsboçarEscolherEsquematizarEstabelecerEstimar
ExaminarExperimentarExpressarFormularFornecerGrifarIdentificarIlustrarIndicarInserirInterpretarInventariarJulgarListar
Profª Adriana Mograbi 13
Verbos sugeridos para a definição de objetivosVerbos sugeridos para a definição de objetivos
LocalizarMarcarMedirMontarNomearOrganizarPesquisarPlanejarProduzirProporRatificarRealizarReconhecerReconsiderar
RecuperarRedimensionarReduzirRefazerRefletirReformularRegistrarRelacionarRelatarResgatarResumirRetificarRetirarRiscar
SelecionarSentirSituarSublimarTaxarTraduzirTranscreverUrbanizarUtilizarValidarValorizar
Fonte: OLIVEIRA, M.M. de. Como fazer projetos, relatórios, monografias, dissertações e teses. 2 ed. Rio de Janeiro:Impetus, 2003, p. 153.
Profª Adriana Mograbi 14
METODOLOGIA:METODOLOGIA: TIPOS DE PESQUISAS
Pesquisa descritiva
procura observar, registrar, analisar, classificar e interpretar os fatos ou fenômenos (variáveis), sem que o pesquisador interfira neles ou os manipule
utiliza técnicas padronizadas de coleta de dados (questionário e observação sistemática)
tanto pode ser um trabalho independente como constituir-se no passo inicial de outra pesquisa
elaborada a partir de material já publicado (livros, artigos de periódicos, etc.)
Pesquisa bibliográfi
ca
Quanto aos objetivos:
Profª Adriana Mograbi 15
manipula diretamente as variáveis relacionadas com os objetos de estudo, proporcionando o estudo da relação entre causas e efeitos de um determinado fenômeno
Pesquisa explicativa
Pesquisa exploratória
proporciona maior familiaridade com o problema
geralmente a pesquisa exploratória envolve:
- levantamento bibliográfico;
- entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado;
- análise de exemplos que estimulem a compreensão do fato estudado.
além de registrar, analisar e interpretar os fenômenos estudados, identifica fatores determinantes para a ocorrência dos fenômenos
Pesquisa experimental
Profª Adriana Mograbi 16
a interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados são básicas no processo de pesquisa qualitativa
Quanto à forma de abordagem
Pesquisa quantitativa
Pesquisa qualitativa
utilizam técnicas estatísticas
traduz em números as opiniões e informações para serem classificadas e analisadas
descritiva
as informações obtidas não podem ser quantificáveis
os dados obtidos são analisados indutivamente
Profª Adriana Mograbi 17
Exemplo 1: Mônica Silvestri Maciel (1997)TEMA: Construtivismo na alfabetização
TÍTULO: O “novo” em alfabetização: o construtivismo no discurso e na prática docente”.
PROBLEMA: distanciamento que vem ocorrendo entre o discurso inovador e a prática conservadora dos professores.
REVISÃO DE LITERATURA: - Alfabetização: concepções e métodos - As novas abordagens pedagógicas - A problemática da alfabetização no contexto educacional brasileiro
OBJETIVO: compreender como as novas teorias de alfabetização repercutem no discurso e na prática docente.
QUESTÕES:• Que espaço as novas abordagens no campo da alfabetização têm ocupado na prática docente?• Que “novo” é trazido pelas perspectivas construtivista e sócio-histórica no processo de alfabetização?• Como as professoras lidam com esse “novo”?
Profª Adriana Mograbi 18
Exemplo 2: Adriana Mograbi (2003)TEMA: Informática na Educação
TÍTULO: “Crenças dos estudantes de Pedagogia sobre o uso da Informática na Educação”.
PROBLEMA: Até que ponto os cursos de formação de professores – Pedagogia – estão preparando seus futuros profissionais para a utilização da informática educativa como instrumento auxiliar da transformação da prática pedagógica?
REVISÃO DE LITERATURA: - estudo das crenças na perspectiva da Psicologia Social;- utilização da Informática no processo educativo;- a formação docente para o uso da Informática como recurso didático.
OBJETIVO GERAL: investigar a forma como a informática educativa vem sendo abordada nos cursos de Pedagogia, a partir da visão do estudante.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:• investigar, junto ao estudante de Pedagogia, de que forma o ensino da Informática na Educação está sendo realizado durante seu curso de graduação;• investigar a percepção dos estudantes quanto à possibilidade de utilizar o computador como ferramenta pedagógica auxiliar em sua futura atividade docente tendo em vista a criação de novos conhecimentos e elaboração de novas propostas didáticas;• apontar as dificuldades que os estudantes apresentam em articular o uso do computador à sua prática.
Top Related