Profa. Dra. Eliane Lourdes da Silva MoroAcadêmicas de Biblioteconomia:
Camila Schoffen Tressino e Vanessa Martins de Melo
Universidade Federal do Rio Grande do SulPorto Alegre
2011
Objetivo Geral
estabelecer a leitura como fator estimulante para o desenvolvimento intelectual, moral e emocional de idosos cegos da Casa Lar do Cego Idoso.
Justificativa
Projeto de Extensão realizado com idosos cegos da Casa Lar do Cego Idoso de Porto Alegre /RS.
Visa proporcionar descontração, motivação e inovação para o cotidiano imaginário dessas pessoas através da contação de histórias e de interação.
Justificativa (cont.)
Visa proporcionar melhora no bem-estar de cada idoso, assim como sanar algumas das carências que eles possuem.
Expressam suas emoções, aprendizagens e interação através do entretenimento, das convivências afetivas, conversas agradáveis.
Justificativa (cont.)
Contar e escutar histórias estimula a imaginação propiciando a percepção de mundo de forma diferente.
O divertimento, o prazer e o ludismo que as contações de histórias propiciam conduzirão a novas descobertas, a novas representações de vida e a distanciar a tristeza e o sofrimento, para assim viverem com melhor qualidade de vida.
Construção da Cidadania: a leitura, a biblioterapia e o bibliotecário
A leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele. (FREIRE, 2008).
A leitura só se efetiva quando atribuímos algum significado ao objeto lido, quando esse passa a ter sentido para nós. (MARTINS, 1988).
Construção da Cidadania: a leitura, a biblioterapia e o bibliotecário (cont.)
Nosso imaginário, ao envolver-se, produz histórias que dançam em nossa mente e se modificam de forma a conduzir nosso pensamento pelo bailar das emoções.
Nas leituras concretizamos novas aprendizagens e repensamos as antigas, assim, um emaranhado de ideias perpassa nosso pensamento tornando sólido aquilo que já foi apreendido.
Construção da Cidadania: a leitura, a biblioterapia e o bibliotecário (cont.)
O bibliotecário deve ser o “[. . . ] mediador entre a leitura, a informação e o leitor. Esse profissional, além de orientar o usuário no uso dos suportes informacionais, deve ser um promotor de leitura, um incentivador para o uso das TICs [. . . ]” (ESTABEL; MORO, 2006).
Construção da Cidadania: a leitura, a biblioterapia e o bibliotecário (cont.)
O bibliotecário deve atenter a todos os usuários, pensando especialmente no acesso à informação.
Deve propiciar que as pessoas com necessidades especiais façam uso da biblioteca e das obras que esta possui. Para tanto, precisa estar atento às tecnologias acessíveis.
Construção da Cidadania: a leitura, a biblioterapia e o bibliotecário (cont.)
É por meio da educação, de um novo olhar para o diferente que a sociedade deve estar sedimentada [. . . ] Mas, acima de tudo, deve-se capacitar profissionais que sejam encantados pelos atos de educar, de orientar, de criar. (ESTABEL; MORO, 2006).
Materiais e Métodos
As visitas serão planejadas previamente, ocorrendo uma vez na semana;
Utilização da leitura como instrumento para o desenvolvimento e entretenimento dos cegos idosos;
Os idosos serão encorajados a interagir, contando suas histórias de vida.
Considerações Finais
Promover as práticas inclusivas no âmbito da Biblioteconomia, em especial aquelas ações desvinculadas do espaço físico da biblioteca;
Aos idosos, propiciar que eles se sintam parte integrante de uma sociedade. Assim, mediando a leitura, levando informação, damos um passo em busca da formação de uma sociedade consciente das diferenças, respeitando cada um pelo que são.
Referências ESTABEL, Lizandra Brasil; MORO, Eliane Lourdes
da Silva. Capacitação de Bibliotecários com Limitação Visual pela Educação a Distância em Ambientes Virtuais de Aprendizagens. Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 35, n. 3, p. 209-217, set./dez. 2006.
FREIRE, Paulo. A Importância do Ato de Ler em Três Artigos que se Completam. 49. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
MARTINS, Maria Helena. O Que É Leitura. 10. ed. São Paulo: Brasiliense, 1988. (Coleção Primeiros Passos, 74).
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