AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
AEQC
Projeto de Autoavaliação 2016/2017
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
AEQC- PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO Página 2
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
“Nada é permanente, senão a mudança”
Heráclito
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
AEQC- PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO Página 3
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
ÍNDICE
Introdução
1. ENQUADRAMENTO
1.1. Breve caracterização do Agrupamento
1.2. Missão do Projeto de Autoavaliação
1.3. Objetivos do Projeto
2. A EQUIPA DE AUTOAVALIAÇÃO
2.1. Constituição da Equipa
2.2. Competências da Equipa de Autoavaliação
2.3. Competências do Coordenador Equipa de Autoavaliação
2.4.Compromisso da Equipa de Autoavaliação
2.5.Fases do Processo de Autoavaliação
2.6 Mandato
2.7.Reuniões da Equipa de Autoavaliação
3. PLANO DE AÇÃO DO PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO
3.1. Fases do Processo de Autoavaliação
3.2. Calendarização de Execução da Autoavaliação
DOCUMENTOS CONSULTADOS
LEGISLAÇÃO CONSULTADA
ANEXOS *(Registo do trabalho/reuniões efetuadas pela Equipa de Autoavaliação ao longo
do ano letivo)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
AEQC- PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO Página 4
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
Introdução
O Agrupamento de Escolas da Quinta do Conde implementou um mecanismo de autoavaliação
ainda mais sistematizado visando a sistematização/otimização das práticas internas de diagnóstico,
regulação, promoção da qualidade e da reflexão crítica da instituição, de modo a adaptar a sua missão
e a sua visão às necessidades e expetativas da comunidade em que se insere. Esse trabalho permitiu,
através da monitorização e avaliação dos resultados, traçar planos de melhoria, visando desenvolver as
boas práticas que permitam ao Agrupamento reforçar os seus pontos fortes e colmatar os seus pontos
fracos, fazendo assim também a avaliação do seu Projeto Educativo e Projeto Curricular. Neste
contexto de análise, após a delimitação em pormenor do que desejamos modificar, o Agrupamento
acionou estratégias/metodologias/ações, que constam do Projeto Educativo e do Plano de Melhoria,
que temos vindo a desenvolver/ implementar.
Defendemos a ideia de que a Escola deve estar em permanente melhoria, construindo dia a dia
a sua autonomia e a sua cultura, reconstruindo e recontextualizando de forma reflexiva e crítica as
suas estruturas, os seus recursos, os seus projetos e práticas educativas, a sua abertura ao meio, as
suas convicções e o seu autoconhecimento, tornando a Escola um agente de transformação.
O Agrupamento de Escolas da Quinta do Conde (adiante designado por AEQC) tem como
principal missão o desenvolvimento de competências /aprendizagens e a aquisição de conhecimentos
dos seus alunos, pelo estabelecimento de parcerias e acordos com diferentes parceiros, pelo
cumprimento de normativos legais e pela promoção de valores, visando contribuir para uma sociedade
melhor.
Neste sentido, a instituição escola pretende que a autoavaliação funcione como instrumento
essencial para melhorar o seu desempenho, através da identificação de áreas mais problemáticas e da
procura de soluções mais adequadas, o que facilitará o trabalho de todos em prol do sucesso educativo
a alcançar.
A autoavaliação permite gerir a pressão da avaliação externa institucional, quer antecipando a
identificação dos seus pontos fracos (e também os fortes) e delineando as estratégias adequadas de
melhoria, quer preparando a justificação/fundamentação das fragilidades identificadas pelos serviços
de avaliação externa.
Ao mesmo tempo, o processo de autoavaliação converte-se num mecanismo de reforço da
autonomia, uma vez que se acredita que a qualidade da educação se constrói a partir do interior da
escola, através de um trabalho reflexivo e crítico de todos os envolvidos que se converte numa maior
responsabilidade perante a comunidade educativa em geral.
O Agrupamento, dando cumprimento à Lei 31/2002 de 20 de dezembro e com base no Modelo
CAF Educação – Estrutura Comum de Avaliação (ainda que de uma forma inicial) e no Decreto-Lei
nº43/89, de 3 de Fevereiro, e ao abrigo do Decreto-Lei n.º75/2008 e Portaria nº265/2012, de 30 de
Agosto que regem o Contrato de Autonomia irá desencadear todo o processo formalizado de
autoavaliação de uma forma gradual, por fases, como a seguir se apresenta.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
AEQC- PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO Página 5
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
1- Enquadramento
1.1- Breve Caraterização do Agrupamento
O Agrupamento, enquanto local privilegiado de aprendizagens, tem como missão contribuir
para o desenvolvimento integral dos alunos em cada momento do seu percurso formativo/educativo.
Pretende-se, assim, construir uma identidade e uma autonomia próprias, capazes de nos nortear para a
consecução de uma ação educativa com sentido e com um rumo: caminhar, crescer e aprender juntos
para o sucesso e para uma cidadania ativa.
O Agrupamento dispõe de 84 professores dos diferentes níveis de ensino, de
acordo com a seguinte tabela:
Pessoal Docente
Departamentos Escola
Pré-escolar
1º CEB
2º CEB
3ºCEB
Total
EBI/JI 2 14 19 45 80
EB1/JI Casal do Sapo 2 2 --- --- 4
Total 4 16 19 45 84
Os Assistentes do Agrupamento repartem-se de acordo com a seguinte tabela:
Escola
Assistentes Operacionais
Assistentes Técnicos
Total
EBI/JI 33 7 40
EB1/JI Casal do Sapo 4 ---- 4
Total 37 7 44
Atualmente o número de alunos do AEQC é o seguinte:
Alunos
Grau de Escolaridade EBI/JI EB1/JI Casal do Sapo Total
Pré-escolar 46 40 86
1º CEB 264 46 310
2º CEB 226
---
226
3º CEB 343 343
CV 3º CEB 19 19
Total 898 86 984
Nota: Os dados registados nas tabelas anteriores reportam-se a 25/10/2016.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
AEQC- PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO Página 6
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
1.2- Missão do Projeto de Autoavaliação
Este Projeto de Autoavaliação tem como missão dar continuidade ao processo de autoavaliação
no Agrupamento, ajudando-o a conhecer-se a si mesmo, promovendo ações de melhoria, através da
auscultação da comunidade educativa, que permitam ao Agrupamento assegurar o sucesso escolar.
Como missão, queremos uma participação efetiva e permanente de todos os elementos da
comunidade no combate ao abandono escolar, à indisciplina e na promoção do sucesso. Pretende-se
reforçar a articulação entre docentes em práticas pedagógicas e curriculares diferenciadas,
favorecendo um processo educativo de qualidade, com a participação dos Encarregados de Educação e
conducente à formação integral do aluno, assegurando uma melhoria contínua dos resultados
escolares.
1.3- Objetivos do Projeto
O Projeto apresenta os seguintes objetivos:
Continuar a implementar processos de autoavaliação no Agrupamento;
“Promover a melhoria da qualidade do sistema educativo, da sua organização e dos seus níveis
de eficiência e eficácia, apoiar a formulação e o desenvolvimento das políticas de educação e
formação e assegurar a disponibilidade de informação de gestão daquele sistema;” Artigo 3.º
da Lei n.º 31/2002;
“Assegurar o sucesso educativo, promovendo uma cultura de qualidade, exigência e
responsabilidade nas escolas;” Artigo 3.º da Lei n.º 31/2002
Sensibilizar os membros da comunidade educativa para a participação ativa no processo
educativo;
Recolher, tratar e divulgar a informação relevante;
Identificar os pontos fortes; áreas de melhoria; oportunidades e constrangimentos;
Contribuir para a credibilidade do desempenho do Agrupamento;
Implementar as ações de melhoria no Agrupamento;
Monitorizar a implementação das ações de melhoria;
Promover o cumprimento dos objetivos apresentados no Projeto Educativo, no Projeto
Curricular e no Contrato de Autonomia do Agrupamento;
Constituir um instrumento de reflexão e de debate perspetivando o envolvimento de toda a
comunidade educativa.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
AEQC- PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO Página 7
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
A Autoavaliação visa:
a) A implementação de um processo de melhoria contínua;
b) O desenvolvimento de uma efetiva cultura de qualidade e excelência.
c) Introduz linhas de orientação detalhadas para a realização do processo de autoavaliação e
permite adaptações na sua configuração que se ajustem a cada escola / agrupamento.
2- A equipa de Autoavaliação
2.1- Constituição da Equipa
A Equipa é constituída por 4 docentes, 1 representante dos Assistentes Operacionais, 1
representante dos EE e 1 representante dos alunos, sendo o Coordenador um dos docentes.
A equipa atual é constituída por:
Ana Isabel Carriço (Docente 3º ciclo) - Coordenadora
Amélia Pereira (Docente 1º ciclo)
Elsa Caeiro (Docente 3º ciclo)
Mª Conceição Rosa (Docente 2º ciclo)
Maria José Canhoto (Assistente Operacional)
Joana Sousa (Representante dos E.E.)
Ana Sofia Santos (Representante dos alunos)
2.2. Competências da Equipa de Autoavaliação
À equipa de Autoavaliação compete:
Mobilizar a Comunidade Educativa para a participação de todos no processo de autoavaliação,
bem como sensibilizá-la para a importância da sua participação neste processo;
Planear todo o processo de autoavaliação;
Elaborar/formalizar o Projeto da Autoavaliação;
Recolher documentos de apoio e de evidências;
Criar todos os documentos necessários à realização da autoavaliação;
Articular a sua atividade com o Conselho Pedagógico do Agrupamento;
Refletir criticamente com vista à eficácia do desempenho do Agrupamento;
Analisar os resultados da avaliação dos alunos do Agrupamento e a sua evolução;
Concretizar a autoavaliação do Agrupamento;
Elaborar planos de melhoria para os pontos fracos detetados;
Apresentar os resultados do seu trabalho à Comunidade Educativa através dos diversos meios:
por exemplo, página do Agrupamento, folheto/desdobrável e/ou placares próprios para o
efeito;
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
AEQC- PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO Página 8
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
Dar a conhecer à representante da APEBIC na Equipa de Autoavaliação os dados relativos à
segurança, disciplina e sucesso no Agrupamento;
Disponibilizar no CRE os documentos produzidos pela Equipa de Autoavaliação.
2.3. Competências do Coordenador Equipa de Autoavaliação
Ao Coordenador da equipa de Autoavaliação compete:
Articular o trabalho a realizar pela Equipa com a Diretora do Agrupamento;
Orientar o trabalho a realizar durante o ano letivo de acordo com o cronograma definido;
Representar a Equipa da Autoavaliação no Conselho Pedagógico.
2.4. Compromisso da Equipa de Autoavaliação
À Equipa de Autoavaliação assume o compromisso de:
Confidencialidade, no que diz respeito a todas as informações individuais recolhidas;
Envolvimento dos diversos intervenientes da comunidade educativa na autoavaliação.
2.5. Fases do Processo de Autoavaliação
O processo de Autoavaliação no Agrupamento decorrerá em três fases essenciais e cada fase terá
várias etapas:
A primeira fase:
Elaborar e aprovar o Relatório de Execução Plano de Melhorias.
Sensibilizar toda a Comunidade Educativa para a execução/implementação do Plano de
Melhorias no Agrupamento.
A segunda fase:
Implementar o processo de autoanálise que conduzirá à concretização do Plano de Ação e que
consistirá na fase de tomada de decisões e acompanhamento relativas aos aspetos a melhorar
em cada uma das áreas.
A terceira fase:
Análise dos resultados obtidos que conduzirá à elaboração do relatório da Execução do Plano de
Melhorias e apresentação do mesmo à Comunidade Educativa.
2.6.Mandato
O mandato dos membros da Equipa de Autoavaliação tem a duração de quatro anos, sem prejuízo
do disposto nos números anteriores.
Os membros da Equipa de Autoavaliação são substituídos no exercício do cargo se entretanto
perderem a qualidade que determinou a respetiva eleição ou designação e/ou por decisão
fundamentada do respetivo membro, a qual deverá ser apresentada à Diretora do Agrupamento.
2.7.Reuniões da Equipa de Autoavaliação
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
AEQC- PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO Página 9
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
O grupo docente da Equipa de Autoavaliação reúne sempre que convocada pelo respetivo
Coordenador, a requerimento de um terço dos seus membros ou por solicitação da Diretora.
Todos os elementos da Equipa de Autoavaliação reúnem sempre que convocados pelo respetivo
Coordenador, a requerimento de um terço dos seus membros ou por solicitação da Diretora.
Todas as reuniões da Equipa de Autoavaliação devem ser marcadas em horário que permita
participação de todos os seus membros.
3- PLANO de AÇÃO DO PROJETO de AUTOAVALIAÇÃO
3.1- Fases do Processo de Autoavaliação
O processo de Autoavaliação no Agrupamento decorrerá em três fases essenciais e cada fase terá
várias etapas:
A primeira fase:
Elaborar e aprovar o Relatório de Execução Plano de Melhorias;
Divulgar e sensibilizar toda a Comunidade Educativa para a execução/implementação do Plano
de Melhorias no Agrupamento.
A segunda fase:
Implementar o processo de autoanálise que conduzirá à concretização do Plano de Ação e que
consistirá na fase de tomada de decisões e acompanhamento relativas aos aspetos a melhorar
em cada uma das áreas.
A terceira fase:
Análise dos resultados obtidos que conduzirá à elaboração do relatório de Execução do Plano
de Melhorias e apresentação do mesmo à Comunidade Educativa.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
AEQC- PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO Página 10
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
3.2. Calendarização de Execução da Autoavaliação
A Equipa de Autoavaliação propõe o seguinte calendário para implementação do Projeto:
AÇÕES DA EQUIPA DE AUTOAVALIAÇÃO – CRONOGRAMA 2016/2017
Autoavaliação 2016 2017
Ações SET OUT NOV DEZ JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL
Conclusão do relatório da Execução do Plano de Melhorias 2015/16.
Atualização do Projeto de Autoavaliação.
Conceção do Plano de Ação/Cronograma do trabalho a desenvolver no ano letivo 2016/17.
Divulgação das conclusões do relatório da Execução do Plano de Melhorias.
Colocação no Placar da Equipa da Autoavaliação: - Plano de Ações de Melhoria a implementar 2016/17 - Cronograma do trabalho a realizar pela Equipa de Autoavaliação no ano letivo 2016/17 - Espaço para sugestões – disponível para toda a Comunidade Educativa.
Elaboração, aplicação e análise de inquéritos no sentido de apurar o grau de satisfação dos vários intervenientes (docentes, AOs, ATs, alunos e EEs)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
AEQC- PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO Página 11
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
Autoavaliação 2016 2017
Ações SET OUT NOV DEZ JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL
Recolha de dados, tabelas e gráficos por período com a informação referente a cada Departamento, ciclo de ensino e ano de escolaridade.
Recolha dos Quadros-Síntese (PAAA) por período com os dados /informação de cada Departamento.
Reuniões com a Equipa de Avaliação do Contrato de Autonomia/Autoavaliação do AEQC.
Conceção do Relatório de Execução do Plano de Melhorias do ano letivo 2016/2017, tendo em conta o impacto da Execução do Plano de Ações de Melhoria do ano letivo 2015/2016. - Tratamento/análise dos dados e resultados.
DOCUMENTOS CONSULTADOS
- Direção-Geral da Administração Pública –CAF (Estrutura Comum de Avaliação) - Manual de apoio para
aplicação na Educação.
- Projeto Educativo do AEQC
- Referencial da IGE
- Vitor Alaiz - "Como organizar a autoavaliação de escola e agrupamento”
- Vitor Alaíz – “Os principais resultados do Programa AVES – Avaliação externa de Escolas”
- Contrato de Autonomia do AEQC
LEGISLAÇÃO CONSULTADA
Lei n.º 31/2002, de 20 de Dezembro
Decreto – Lei n.º 75-A/2008, de 22 de Abril
Decreto-Lei 137/2012 de 2 de julho
Decreto-Lei nº43/89, de 3 de Fevereiro
Decreto-Lei n.º75/2008
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
AEQC- PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO Página 12
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
Portaria nº265/2012, de 30 de Agosto
ANEXOS - Registo do trabalho/reuniões efetuadas pela Equipa de Autoavaliação ao
longo do ano letivo (em construção ao longo do ano letivo)
Registo dos Sumários da Equipa da Autoavaliação
Calendarização
Sumário do trabalho realizado
3ªF - 06/09/2016 – 14h
Ponto de situação do relatório de Execução do Plano de Melhorias referente a 2015/2016. Distribuição de tarefas a realizar até ao início do ano letivo.
1º Período
Calendarização 3ª F – 15.00h/15.45h
Sumário do trabalho realizado
20/09/2016
Conclusão do relatório de Execução do Plano de Melhorias referente a 2015/2016.
27/09/2016
Conclusão do relatório de Execução do Plano de Melhorias referente a 2015/2016.
04/10/2016
Reunião com a Diretora do AEQC. Apresentação do relatório de Execução do Plano de Melhorias referente a 2015/2016.
11/10/2016
Reunião do Conselho Pedagógico./ Reunião da Equipa com a Representante dos Assistentes Operacionais. Apresentação do relatório de Execução do Plano de Melhorias referente a 2015/2016.
18/10/2016
Reunião do Conselho Pedagógico./ Reunião da Equipa com a Representante dos Alunos. Apresentação do relatório de Execução do Plano de Melhorias referente a 2015/2016.
25/10/2016
Preparação das apresentações do relatório de Execução do Plano de Melhorias referente a 2015/2016 aos Departamentos. Atualização do projeto de autoavaliação e do placar informativo do AEQC.
08/11/2016 Preparação da apresentação do relatório de Execução do Plano de Melhorias referente a 2015/2016 aos assistentes operacionais e técnicos.
15/11/2016 Reunião do Conselho Pedagógico./Apresentação do relatório de Execução do Plano de Melhorias referente a 2015/2016 às assistentes técnicas.
22/11/2016 Reunião da equipa com a representante dos Encarregados de Educação.
29/11/2016 Reunião do Conselho Pedagógico./ Análise dos procedimentos relativos à Avaliação Externa.
06/12/2016 Balanço do trabalho realizado no 1º período.
13/12/2016 Balanço do trabalho realizado no 1º período.
2º Período
Calendarização 3ª F – 15.00h/15.45h
Sumário do trabalho realizado
03/01/2017 Organização do trabalho a desenvolver durante o 2º período.
10/01/2017
Análise e reformulação dos inquéritos a aplicar à comunidade escolar no corrente ano letivo.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
PROJETO AUTOAVALIAÇÃO
AEQC- PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO Página 13
Conhecer para
Aprender
Aprender para
Melhorar
17/01/2017 Conselho Pedagógico./Reunião com a Representante dos Enc. De Educação sobre os inquéritos a aplicar no AEQC.
24/01/2017 Reunião com as Representantes dos Alunos e dos Assistentes Operacionais e Técnicos sobre os inquéritos a aplicar no AEQC.
31/01/2017 Recolha de informação relativa aos inquéritos junto das Representantes dos Alunos e dos Assistentes Operacionais e Técnicos. Definição de procedimentos.
07/02/2017 Preparação do trabalho a desenvolver na aplicação dos Inquéritos no AEQC e no 2º período.
14/02/2017 Preparação do trabalho a desenvolver na aplicação dos Inquéritos no AEQC e no 2º período.
21/02/2017 Reunião do Conselho Pedagógico./Análise de documentos relativos à avaliação externa.
07/03/2017 Reunião com as representantes dos alunos, do pessoal não docente e dos Encarregados de Educação. Análise de documentos referentes à Avaliação Externa.
14/03/2017
21/03/2017
28/03/2017
04/04/2017
3º Período
Calendarização 3ª F – 15.00h/15.45h
Sumário do trabalho realizado
Top Related