Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
PROJETO INTERDISCIPLINAR
DE LEITURA E ESCRITA
2011/2012
3º ciclo
«O livro é um ouvido que se encosta à terra para
ouvir o coração dos homens»
António Lobo Antunes, in Comissão das lágrimas
PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA - 2011/2012
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Planificação do trabalho
Sugestões de atividades
Língua Portuguesa
PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA
2011/2012
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de Ilse losa
O Mundo em que vivi
PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA
2011/2012
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• Cada grupo de trabalho produz os textos decorrentes das pesquisas e da análise textual, no Google docs (método desejável, se for possível)
• Partilha-os com a docente de Língua Portuguesa,
que avalia e corrige os textos (Na ferramenta Google docs, poderá corrigir no próprio documento que regista e guarda automaticamente, sem excluir anteriores edições)
Metodologia
(Até ao Ebook da Turma) 5
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Metodologia (Ebook) 6
Os alunos do 9º ano, poderão passar a esta fase na aula de TIC, os do 7º e 8º contarão com o apoio dos Professores e da Professora Bibliotecária
Exportação dos trabalhos realizados para o formato Word
Digitalização dos desenhos que realizaram em Educação Visual
Elaboração do livro segundo as normas (capa – título, subtítulo, autor(es) - folha de rosto, dedicatória, epígrafe, textos ilustrados com os desenhos e contracapa)
Conversão para PDF
Criação de uma conta no myebook.com
Publicação do livro
Nota: As pesquisas e a elaboração dos textos não têm necessariamente que ser elaborados nas aulas
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1ª etapa – Leitura individual
2ª etapa – Compreensão global
3ª etapa – Escrita criativa
4ª etapa – Elaboração do livro
Língua Portuguesa 7
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Observação 8
Se o professor entender utilizar este trabalho para avaliação específica, poderá indicar aos alunos o plano do diapositivo 9, caso contrário, passará à fase da verificação da compreensão global (diapositivo 12)
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Índice
1. Introdução
2. Desenvolvimento
1) A autora (vida e obra)
2) A obra O Mundo em que vivi (contextualização histórica e política e geográfica)
3) Categorias da narrativa
a. Ação
b. Personagens
c. Espaço
d. Tempo
4. Bibliografia
5. Conclusão
ESTRUTURA DO TRABALHO 9
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Sugestões de atividades
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Trabalho de grupo 10
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Atividade 1
A autora
Ilse Losa (Vida e obra)
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Atividade 2
A obra: O Mundo em que vivi
Contexto histórico e político-social
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Atividade 3 14
Categorias da
narrativa
Ação
Espaço
Tempo
Personagens
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Análise textual 15
Seleção de excertos para
Recontar
resumir
analisar
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CEL
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2ª Etapa
O Mundo em que vivi
Verificação da leitura
Ficha de verificação de leitura (escrita ou oral)
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Atividades indicadas no Projeto
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Registo de reações afetivas à leitura
Leitura e exploração na aula de alguns excertos
segundo a escolha dos alunos
Reconto
Escrita criativa colaborativa
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3ª etapa 18
Escrita criativa colaborativa
(com recurso à ferramenta Google Docs)
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Atividades sugeridas 19
intercalar novo(s) capítulo(s)
escrever um final diferente
escrever cartas na perspetiva de personagens
escrever cartas entre personagens
diários
texto dramático
poemas …
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• Cada grupo seleciona as atividade que pretende
desenvolver, de entre a lista de atividades sugeridas no projeto
• Os grupos poderão realizar o trabalho de grupo em casa, através do Google docs
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Produção textual
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Sugestões para a escrita criativa 21
• Dar um “salto” à América e contar alguns aspetos da vida dos tios de Rose
• Destino dos irmãos de Rose
intercalar capítulo(s)
• para a própria Rose
• para a relação de Rose e Paul
escrever um final diferente
• Imaginar a vida de Rose depois de ter saído da Alemanha ( país para onde terá ido, pessoas que terá conhecido…)
continuar a escrever
• Primeira carta de amor de Rose (p. 37)
A carta que a mãe de Rose escreveu aos avós (p.50)
Carta de Rose para a avó contando as suas venturas e desventuras junto dos pais
• Carta (s) de Florence, a neta americana, para a avó, … (p. 106)
escrever cartas
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Sugestões para a escrita criativa 22
• A avó de Rose tem um diário secreto. Desvenda-o
Rose regista num diário todos os acontecimentos importantes da sua vida
escrever uma página de um diário
• Texto dramático para ser representado, com personagens à escolha.
Peça de teatro
• Poderás escolher temas diversificados, desde o amor, a alegria, a tristeza , o sofrimento Poema
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Outros temas 23
Ao critério da imaginação do docente ou do aluno
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4ª etapa - Livro digital -ebook 24
(um livro por turma ou por ciclo)
Seleção dos textos elaborados pelos
grupos de alunos
Elaboração da introdução do livro
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Preparação do livro para edição e
publicação online 25
Pesquisar uma frase/citação de um autor célebre adequada aos temas dos textos para epígrafe do livro
Decidir a quem dedicam o livro e escrever uma dedicatória
Fazer a ilustração da capa e de cada capítulo/texto
A ilustração da contracapa ou o texto a incluir
Gravar em filme ou audio uma leitura interessante ou apenas o registo de uma opinião, ou várias opiniões acerca dos temas abordados e dos trabalhos realizados
Fotografar os autores do livro - turma (facultativo)
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- Losa, Ilse (2011). O Mundo em que vivi. Porto: Edições Afrontamento.
- Biblioteca Escolar da Escola Secundária de S. Pedro do Sul (2012). Projeto
interdisciplinar de Leitura.
Bibliografia 26
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