RELATÓRIO SOCIAL IENH 2006
NOSSO NEGÓCIO
Educação
VISÃO
Ser um pólo educacional de referência no Rio Grande do Sul pela qualidade, responsabilidade social e inovação.
MISSÃO
Promover educação de qualidade através da construção, produção e socialização do saber, com base nos princípios cristãos, para atuar numa sociedade em transformação.
VALORES
AmorDignidadeJustiçaRespeitoVerdade
PRINCÍPIOS
Pluralidade CulturalCooperaçãoReferencial LuteranoInovaçãoÉticaResponsabilidade SocialAutonomiaQualidade
DIRETORIA
Presidente: Roberto da Silva Casal
Administração e Finanças: Silvio Paulo Klein/ Marcelo Clark Alves
Patrimônio: Cláudio Moacir Klein/ Márcio Fernando Fritz
Ensino e Relações Comunitárias: Raul Cassel/ Yedo Brandenburg
Assuntos Estratégicos: Sandro Rafael Decker/ Marcos Henrique Cassel
Vogais: Afonso Licório Fröhlich/ Heberton Schütz/ Pedro Airton da Silva
DIREÇÃO GERAL: Seno Leonhardt
VICE-DIREÇÃO DE GESTÃO: Dacilo Guilherme Bressler
VICE-DIREÇÃO DE EDUCAÇÃO BÁSICA: Déborah Cassel
RELATÓRIO SOCIAL IENH 2006
Edição: 02
Coordenação: Isabel Cristina Vetter Lizakoski
Fotografias: Arquivo IENH
Realização: Assessoria de Comunicação IENH
Revisão: Luciane Maria Wagner Raupp
Colaboração: Célia Corrêa Loiva Herbert Arnold
Mônica LessingCláudia PereiraSeno LeonhardtDacilo BresslerSimone LocksFelipe Steigleder
Júlio Cézar Adam
O ano de 2006 foi pautado pela identificação de comunidades e entidades em situação de vulnerabilidade social, suscetíveis à inserção de programas de assistência social, por parte da IENH, com o viés da continuidade e do resultado concreto das ações.
Para tanto, foram reduzidas as comunidades a serem atendidas e ampliadas as ações por comunidade. O intuito dessa decisão está na busca de um resultado maior na ascensão social e na dignidade das pessoas atendidas, com vistas à empregabilidade e à qualidade de vida.
Dessa forma, migrar aos poucos de uma postura paternalista para uma alternativa de transformação das comunidades menos favorecidas tem sido o grande desafio da assistência social da Instituição, colocando a IENH como agente transformador.
Os recursos e esforços empregados em 2006 denotam o firme propósito de ampliar cada vez mais o atendimento de comunidades carentes, bem como propiciar um conjunto de benefícios sociais que garantam uma maior qualidade de vida para todos os colaboradores da Instituição.
A escola pode ser a referência para o desenvolvimento de interações que fortaleçam a teia social. Nesse lugar, o aluno passa a ser protagonista da sua história, propondo mudanças e transformações tanto da sua vida como de inúmeras pessoas que lutam à margem da sociedade sem reconhecimento.
É nesse espaço que a escola contribui com seu processo educacional, viabilizando, através da ação de professores, funcionários e familiares junto ao aluno, a vivência integrada do currículo para fortalecer a caminhada com as transformações sociais. É por meio da ação solidária que o aluno se torna construtor de si próprio, enquanto sujeito viabilizado por seu projeto, envolvendo-se com o “outro”, e rompendo com os padrões até então constituídos socialmente.
A escola, como lugar da promoção e transformações, constitui-se no espaço da construção da solidariedade e cidadania, base da esperança para um mundo transformador pelo bem comum.
Projeto Brinquedoteca oportuniza o desenvolvimento da criança por meio Oda sociabilização e descoberta do
mundo, em ambiente especialmente lúdico. É o espaço de promoção do desenvolvimento de aspectos emociona is , in te lec tua is , psicomotores, morais e culturais, bem como da capacidade criativa, autocrítica e cooperativa. A partir dessas intervenções sociais, a criança tem acesso à cultura, aos valores, aos conhecimentos universais, reforçando o desenvolvimento da cidadania e promovendo a redução da exposição da criança a situações de risco. Com parceria do MEC/ FNDE, foram atendidos, em 2006, 60 alunos, durante o período de 80 dias, advindos da Escola Municipal Tancredo Neves, do bairro Canudos da cidade de Novo Hamburgo.
ações foram desenvolvidas em de Novo Hamburgo. Em 2006, P r o j e t o parceria com a Escola Estadual foram atendidas 87 crianças e T e c l a O Especial Keli Meisi, localizada adolescentes. So l i dá r i a no bairro São Jorge, na cidade promoveu ações de
cunho pedagógico a
partir da contratação
de um professor de
Informática, atendendo crianças e
adolescentes de 7 anos a 18 anos, durante 18 horas
semanais, em situação de pobreza e de
vulnerabilidade advinda das dificuldades inerentes às
necessidades especiais desses alunos (surdez).
Promoveu-se também o acesso aos recursos
tecnológicos com ações sócio-educativas, que visem
ao desenvolvimento infantil e juvenil com dignidade. As
Número de alunos atendidos por turma na Escola Estadual Especial Keli Meisi
em Unidades Formadoras no próprio Programa Escola de Fábrica é ambiente das empresas, aproximando desenvolvido pela Unidade O o setor produtivo dos processos Gestora IENH e acontece em educativos com a promoção da parceria com o Governo Federal, por meio do responsabilidade social da empresa. Ministério da Educação e da Secretaria de
Educação Profissional e Tecnológica. A Nos anos de 2005 e 2006,
iniciativa busca a inclusão social de jovens de ingressaram no Programa Escola de
baixa renda por meio da formação profissional Fábrica 5 Unidades Formadoras da
região de abrangência O programa formou 67 alunos e d a I E N H , q u e envolveu 97 agentes formadores. desenvolveram cursos
de Iniciação Profissional O p ro j e to con t r i bu i na
nas áreas de Comércio e possibilidade de maior estímulo à
Serv iços, Produção geração de emprego e renda,
Industrial de Móveis e geração e transferência de
Estofados, Assistente conhecimento científico, técnico e
Comercial, Viveirista e cultural na região de abrangência.
Processos Industriais,
totalizando 540 horas
teóricas e 60 horas
práticas em cada curso.
adequada e ao atendimento com ações sócio-educativas projeto Criança Presente que visem ao desenvolvimento infantil.busca subsidiar, financeira e Otecnicamente, iniciativas
que garantam a melhoria das condições de vida das crianças a tend idas , por me io da alimentação e do atendimento dos profissionais contratados, como a narradora de histórias
e a p r o f e s s o r a d a á r e a psicomotora. Em 2006, foram atendidas
43 crianças da creche Raio de Sol, situada no bairro Roselândia, do berçário aos 3 anos e 11
meses, em situação de pobreza e dificuldades, oportunizando-lhes o acesso à alimentação saudável, à higiene
CrecheRaio de SolAgosto a dezembro
de 2006 }Narradora de Histórias - 12 horas/ mês
Psicomotricista - 32 horas/ mês
Doação de Alimentos - cada mês, 35 kg de farinha e 40 litros de leite
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Operador de
Processos
Industriais
Comércio e
Serviços
Assistência
Comercial
Viveirista Produção
Industrial de
Móveis
Estofados
Número de Participantes 2006
Alunos Agentes Formadores
Número de participantes 2006
solidária de 80 professores IENH participa do “Programa Padrinho Legal”, e funcionários, que a cada promovido pela Fundação Semear, beneficiando 15 mês destinam um valor Acrianças no ano de 2006, das seguintes entidades: p a r a s u p r i r a s Associação de Assistência ao Menor em Oncologia - AMO, n e c e s s i d a d e s d a s Associação Beneficente Nossa Senhora Auxiliadora, entidades que atendem Associação Vida Nova, Associação dos Familiares e Amigos a s c r i a n ç a s e Down 21 - AFAD 21, SOS Pequena Criança e Associação a d o l e s c e n t e s Comunitária Tia Nelci. Cada criança recebeu R$ 40,00 apadrinhados. Em 2006, a mensais, promovendo a qualidade no atendimento das contribuição foi de R$ 7.087,00.crianças e adolescentes. As contribuições partem da ação
meses, e totalizaram 256 horas/ aulas. A metodologia projeto de Alfabetização utilizada seguiu as orientações do MEC.de Jovens e Adultos da OIENH é uma proposta de
Durante o programa, cada aluno recebeu vale-um grupo de professores que visa
transporte e material didático, como lápis, caneta, contribuir na erradicação do
borracha, cola, tesoura e caderno. Além disso, os alunos analfabetismo no município de
receberam uma apostila que servia de guia nas aulas.Novo Hamburgo.
O entusiasmo e dedicação dos alunos e professores O projeto, realizado na
foram essenciais para a aprendizagem desses alunos.Unidade de Ensino Oswaldo Cruz, atendeu 9 pessoas, que
tiveram o acompanhamento de professores especialistas em Em 2007, as aulas terão continuidade e apresentarão alfabetização. um diferencial: a inserção da inclusão digital como
proposta na formação desses adultos.As aulas ocorreram de segunda a quinta-feira, durante oito
seguintes entidades: Associação de Assistênia ao esde 2005, o programa social Menor em Oncologia - AMO, Associação Beneficente “Um olhar para o outro”, de Floresta Imperial - ABEFI, Canil Municipal de Novo Dcapacita adolescentes do Hamburgo, Centro de Vivência Redentora, Horta Ensino Médio para a prática de Comunitária Joanna de Ângelis, Lar da Menina, Lar atividades de cunho social, oferecendo João e Maria, Lar São Vicente de Paula, Núcleo embasamento científico nas propostas Primavera, Projeto Ecológico e Projeto Vida dos projetos e atuação direta na Semeando Esperança .realidade local, com o intuito de
sistematizar ações de voluntariado, colaborando, assim, para a formação de jovens mais críticos e atuantes.
O programa tem o envolvimento solidário de 120 jovens, divididos em 21 grupos, com o apoio de 29 professores e pais, em 11 entidades de assistência social da cidade, beneficiando entre eles, crianças, adolescentes, idosos e proposta voltada à ecologia, totalizando 422 pessoas.
As atividades de recreação, informática, educação instrumental, esporte, teatro, inglês, dança, higiene corporal, preservação do meio ambiente, coleta de materias recicláveis, adoção de cães e gatos, apoio à aprendizagem, entre outros, foram desenvolvidas nas
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Número de horas/ mês por entidade
Associação de Assistênia ao Menor em Oncologia - AMO
Associação Beneficente Floresta Imperial - ABEFI
Canil Municipal
Centro de Vivência Redentora
Horta Comunitária Joanna de Ângelis
Lar da Menina
Lar João e Maria
Lar São Vicente de Paula
Núcleo Primavera
Projeto Ecológico
Projeto Vida Semeando Esperança
En
tid
ad
es
Ate
nd
idas
Horas mensais destinada às entidades
aconteceu no segundo semestre de 2006, com projeto Clique Solidário foi uma atividade educativa duração de 70 horas e desenvolveu desenvolvida para 5 gestantes em situação de O conteúdos teóricos e práticos em vulnerabilidade, no Centro Cristão Feminino. O curso comércio e serviços. As
atividades voltadas
pa ra re lações e
c u i d a d o s
interpessoais, técnicas
d e c o m é r c i o ,
conhecimentos de caixa
e c r e d i á r i o ,
empacotamento, digitação
de documentos, cidadania,
ética e informações sobre o mundo do trabalho foram
realizadas através de dinâmicas de grupo,
dramatizações e vivências, visando à melhoria da
qualidade de vida, envolvendo profissionais da área
técnica, em favor da dignidade de vida.
levantamento de necessidades, com arrecadação de p r o j e t o materiais. As entidades assistidas na cidade de Novo promove ações O Hamburgo são: o Lar João e Maria, a Casa de Passagem sistemáticas de Anjo da Guarda e, a Casa de Saúde SANROS, que auxilia interação entres os grupos e no atendimento de pessoas enfermas.pessoas envolvidas, com a
real ização de of ic inas, Em 2006, este projeto envolveu 382 pessoas e
a t i v idades a r t í s t i cas e atendeu, aproximadamente, 78 pessoas.
pedagógicas, como também o
Relações Interpessoais6 horas
Cidadania e Ética8 horas
Cuidados Pessoaise Prevenção
10 horas
Técnicas de Comércio10 horas
Caixa, Crediário e Cobrança8 horas
Empacotamento e Embalagens
10 horas
Digitação de Documentos
12 horas
Conhecendo o Mundodo Trabalho
12 horas
EstruturaCurricular
p ogra a so i l Mulhere Volu tár as - G upo E L S, r u iu um gr p de ul e es r m c a s n i r L O e n u o 5 m h rpar tricot r agasal o , favore n o ia ças em situ ção de pobreza do ber ri a a h s ce d cr n a , çá oOaos 1 n s. 2 a o
Os ate ia pro u dos m 2 0 f r m d st nados a a a A cia o Beneficente m r is d zi e 0 6 o a e i p r sso çã Evangélica d or sta I perial - BE , ca izada no a rro In u r al, o muni pio d vo a Fl e m A FI lo l B i d st i n cí e No Hamb rgo. E 0 6 o rupo n ec onou 8 peças e r u a e tre las lu e meia u m 2 0 , g co f ci 4 d o p , n e b sõ s, s,m n as e oucaa t t s.
conscientização ambiental, projeto Monitores através do cuidado com a Ecológicos visa à a r b o r i z a ç ã o d a U n i d a d e Oconscientização dos Pindorama, além de colaborar alunos e da comunidade escolar nas campanhas de coleta de sobre a importância do cuidado jornais, papéis e latinhas para com o meio ambiente através reciclagem. Os recursos obtidos de ações concretas. Os foram revertidos para o custeio de Monitores Ecológicos seguem projetos de estudo.um cronograma e interagem
em diversos locais, como O desenvolvimento do projeto escola, família e comunidade gerou mudanças significativas na
escolar. postura ecológica das pessoas atingidas, abrindo uma perspectiva de cuidado com o meio ambiente e com o Em 2006, 450 pessoas próximo.colaboraram nesse trabalho de
ividades n nidade
Ata U
Oswa Cruzldo
Ati d d s a U i a evi a e n n d d
i o mP nd ra a
acontecem nas at iv idades de O Projeto de Trânsito das Unidades sensibi l ização com relação à Pindorama e Oswaldo Cruz visa à segurança das crianças, jovens e formação do vínculo efetivo e adultos. Esses momentos são c o n t í n u o d e i n t e r a ç ã o e planejados com a integração de comunicação entre Escola e instituições de saúde privada e dos comunidade. Por meio da serviços públicos, como a guarda informação e orientação, promove municipal, brigada militar e demais a humanização no trânsito, com órgãos responsáveis pelas ações mudanças de comportamento no trânsito. Em 2006, este Projeto para a prevenção de acidentes envolveu 450 pessoas entre e valorização da vida. Os alunos, professores, comunidade espaços de conscientização e profissionais.dos condutores e pedestres
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Em 2006, a Gestão com Pessoas caminhou na construção dos subsistemas de recursos humanos a partir das decisões estratégicas da IENH para este setor.
internos e apoio financeiro para formação em cursos de extensão, Descreveu e iniciou a palestras, seminários, formação acadêmica de professores, entre implantação de um processo outros.s e l e t i v o p a d r ã o c o m
investimento em um banco de Iniciou a revisão dos benefícios para colaboradores entre os currículos externo e interno para garantidos pela CLT, pela Convenção Coletiva (SINPRO, SINEPE e
recrutamento dos candidatos. SAAE) e os oferecidos pela Instituição, como plano de saúde (Unimed - Uniodonto e CAMM), descontos para filhos de Descreveu e aprovou o Programa de Integração do Novo colaboradores que estudam na IENH, empréstimos financeiros para Colaborador.colaboradores, plano de aposentadoria privada Luterprev, descontos Iniciou a revisão do Plano de Carreira da IENH.em folha de pagamento para auxílio em capacitação, convênios com Investiu em Capacitação e Desenvolvimento dos colaboradores farmácias e outros.com: treinamento da equipe de atendimento da IENH, seminários
Unidade PindoramaEducação Infantil (Nível 2 ao 5) e Ensino Fundamental (1ª a 5ª série)
Escola de Tempo Integral
(51) 3594 8040 - [email protected]
Unidade Oswaldo CruzEducação Infantil (Nível 2 ao 5) e Ensino Fundamental (1ª a 5ª série)
Currículo Bilíngüe
(51) 3594 8050 - [email protected]
Unidade Fundação EvangélicaEnsino Fundamental (6ª a 8ª série) e Ensino Médio - diurno e noturno
Centro de Educação Profissional - CEP
Curso Normal (Aproveitamento de Estudos) e Cursos Técnicos em Comércio Exterior,
Gerência Empresarial, Informática e Logística Empresarial
Faculdade IENH
Bacharelado em Administração com ênfases em Gestão de Varejo ou Comércio Exterior
(51) 3594 3022 - [email protected]
www. ienh.com.br
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