Sequncia Didtica / EJA II CICLO II
COMPONENTE CURRICULAR: Lngua Portuguesa
EIXOS: Oralidade, Leitura e Escrita
CONTEDOS:
LNGUA PORTUGUESA / LEITURA E ESCRITA: Gnero Textual Biografia e Msica
LNGUA PORTUGUESA / ANLISE LINGUSTICA: Conjuno
HISTRIA: O Brasil na luta contra a fome
CICLO: EJA II Ciclo II (6 e 7 Anos)
INTERDISCIPLINARIDADE: Lngua Portuguesa e Histria
TEMA GERADOR: Trabalho e Sociedade
SUBTEMA: Desemprego a fome e suas consequncias
DURAO: 02 dias
MATERIAIS NECESSRIOS: Projetor Multimdia, computador, caixa de som,
folha xerocada com a letra da msica e biografia do autor Gilberto Gil
DESENVOLVIMENTO POR ETAPA:
1 ETAPA: O professor inicia a aula verificando os conhecimentos prvios dos
alunos sobre o cantor e compositor Gilberto Gil. Aps a verificao das
respostas dos alunos, o professor entrega a cpia da biografia de Gilberto Gil,
aproveitando este momento para relembrar o que uma biografia. feita uma
leitura compartilhada em que todos os alunos venham participar.
2 ETAPA: Os alunos sero convidados a assistir o vdeo da msica Procisso,
do cantor Gilberto Gil, em https://www.youtube.com/watch?v=sxW5tG87i5o
(utilizar o projetor multimdia, computador e a caixa de som).
3 ETAPA: Depois de assistir ao vdeo da msica Procisso, verificar o que
os alunos acharam, entregar o texto xerocado com a letra da msica e
promover um debate acerca do tema abordado. Neste momento o professor de
histria, de maneira interdisciplinar, pode associar a letra da msica com o
assunto O Brasil na luta contra a fome.
4 ETAPA: O professor deve organizar os alunos em 04 grupos para o
desenvolvimento da atividade escrita sobre conjunes:
ATIVIDADE PROPOSTA
Leia os versos:
"Meu serto continua ao deus-dar
Mas se existe Jesus no firmamento
C na terra isto tem que se acabar"
(Gilberto Gil)
01) Que tipo de relao estabelecida pela conjuno mas?
a) aditiva
b) adversativa
c) alternativa
d) conclusiva
02) Que outra conjuno poderia ocupar o lugar de mas, sem alterar o sentido
do texto?
03) Nas questes que seguem, ocorrem duas frases isoladas. Estabelea entre
elas uma relao de coordenao, indicando o tipo de relao. Faa as
modificaes que julgar necessrias.
https://www.youtube.com/watch?v=sxW5tG87i5o
a) Ele prometeu um vestido para Maria. Ele no cumpriu a promessa.
b) As pessoas acompanham a procisso. As pessoas acreditam nas coisas l
do cu.
c) V na frente. Irei depois.
d) Preste ateno. Trata-se de um assunto muito importante.
04) A seguir temos pequenos textos cujos elementos de conexo entre as
oraes coordenadas foram suprimidos. Sua tarefa ser organiz-los,
restabelecendo as relaes de coordenao.
a) O trnsito estava catico. / Ningum chegou atrasado reunio.
b) Por favor, devolva-me o livro. / Estou precisando dele.
5 ETAPA: Organizar os alunos em 04 grupos, para o desenvolvimento da
Sequncia de Histria, baseado no assunto O Brasil na luta contra a fome,
propondo que leiam os textos e resolvam as questes abaixo:
Texto 1:
FOME NO BRASIL
A fome provm da falta de alimentos que atinge um nmero elevado de
pessoas no Brasil e no mundo. Apesar dos grandes avanos econmicos,
sociais, tecnolgicos, a falta de comida para milhares de pessoas no Brasil
continua. Esse processo resultado da desigualdade de renda, a falta de
dinheiro faz com que cerca de 32 milhes de pessoas passem fome, mais 65
milhes de pessoas que no ingerem a quantidade mnima diria de calorias,
ou seja, se alimentam de forma precria.
O difcil entender um pas onde os recordes de produo agrcola se
modificam de maneira crescente no decorrer dos anos, enquanto a fome faz
parte do convvio de um nmero alarmante de pessoas. A monocultura tem
como objetivo a exportao, pois grande parcela da produo destinada
nutrio animal em pases desenvolvidos.
Mesmo com programas sociais federais e estaduais o problema da fome no
solucionado, o pior que ela se faz presente em pequenas, mdias e grandes
cidades e tambm no campo, independentemente da regio ou estado
brasileiro.
A soluo para a questo parece distante, envolve uma srie de fatores
estruturais que esto impregnados na sociedade brasileira. Fornecer cestas
bsicas no resolve o problema, apenas adia o mesmo, preciso oferecer
condies para que o cidado tenha possibilidade de se auto-sustentar por
meio de um trabalho e uma remunerao digna.
Fonte: Eduardo de Freitas (Graduado em Geografia/Escritor da Equipe Brasil Escola)
Texto 2:
AS DOENAS DA FOME
A falta de alimentos ou a ausncia de uma dieta alimentar equilibrada podem
determinar graves consequncias para o organismo como: desnutrio, bcio,
hipovitaminose e anemia.
Desnutrio: caracteriza-se por atraso no crescimento e ganho de peso,
inchao, apatia, emagrecimento e falta de apetite. Em certas partes do mundo
comum ver crianas de dois ou trs anos que no andam, no engatinham e
no falam por causa desta doena. Pesquisas recentes mostram que os
brasileiros no consomem o mnimo de calorias necessrias ao organismo, e
isso atinge 64% de todo o povo.
Entre as causas da desnutrio a principal a pobreza.
Bcio: causado pela falta de iodo na alimentao.
Hipovitaminose A: causa at cegueira.
Anemia: causada pela falta de ferro na alimentao, como consequncia, a
pessoa fica fraca e plida.
Alm da falta de uma alimentao equilibrada falta muita informao para que
essas e outras doenas possam ser evitadas.
Lembre-se: comer bem comer qualidade e no quantidade.
Fonte:http://bancodeatividades.blogspot.com.br/2009/11/cidadania-textos-eatividades.html
01) Baseado nos dois textos responda as questes:
a) Qual a relao entre o texto 1 e o texto 2?
b) Quais so as medidas tomadas pelo governo para o combate fome?
c) Voc acha que essas medidas tem sido eficazes?
d) O que voc acha que ainda necessrio para acabar com a fome no Brasil?
e) Voc tem uma boa alimentao em sua casa? O que voc costuma comer?
f) Como a merenda de sua escola e como voc gostaria que ela fosse?
02) Observe as charges abaixo e marque a alternativa correta:
Ambas as charges tm relao, pois fazem duras crticas a:
a) a incluso digital
b) falta de investimento em polticas pblicas de combate fome.
c) o aumento das novas tecnologias
d) falta de moradia
AVALIAO:
Ser mediante observao da participao dos alunos pela aula e da
compreenso dos mesmos sobre o assunto.
REFERNCIA: Adaptado do livro de Lngua Portuguesa Projeto Radix - Ernani
e Floriana, 6 Ano, pg. 45.
MSICA: PROCISSO
Gilberto Gil
Olha l vai passando a procisso
Se arrastando que nem cobra pelo cho
As pessoas que nela vo passando
Acreditam nas coisas l do cu
As mulheres cantando tiram versos
Os homens escutando tiram o chapu
Eles vivem penando aqui na terra
Esperando o que Jesus prometeu
E Jesus prometeu vida melhor
Pra quem vive nesse mundo sem amor
S depois de entregar o corpo ao cho
S depois de morrer neste serto
Eu tambm t do lado de Jesus
S que acho que ele se esqueceu
De dizer que na terra a gente tem
De arranjar um jeitinho pra viver
Muita gente se arvora a ser Deus
E promete tanta coisa pro serto
Que vai dar um vestido pra Maria
E promete um roado pro Joo
Entra ano, sai ano, e nada vem
Meu serto continua ao deus-dar
Mas se existe Jesus no firmamento
C na terra isto tem que se acabar.
Gege Edies Musicais Ltda. (Brasil e Amrica do Sul) / Preta Music (Resto do
mundo) / ficha tcnica da faixa: voz e violo: Gilberto Gil
BIOGRAFIA DE GILBERTO GIL
Gilberto Gil (1942) um msico brasileiro, cantor compositor e instrumentista. Foi um
dos criadores do Movimento Tropicalista nos anos 60.
Gilberto Passos Gil Moreira (1942) nasceu em Salvador, Bahia, no dia 2 de junho de
1942. Filho de mdico viveu durante um tempo no interior do Estado. Cresceu ouvindo
os interpretes da poca, entre eles, Silvio Caldas, Orlando Silva e Francisco Alves.
Ainda na infncia, ganhou um violo de presente de sua me.
Sua carreira musical teve incio em 1964, poca em que cursava Administrao na
Universidade Federal da Bahia, quando participou do show Ns, Por Exemplo, ao
lado de Caetano Veloso, Tom Z, Gal Costa e Maria Bethnia, na inaugurao do
teatro Vila Velha, em Salvador.
Em 1965, Gilberto Gil mudou-se para So Paulo. No ano seguinte, sua msica Ensaio
Geral, interpretada por Elis Regina, ficou em 5 lugar no II Festival de Msica Popular
Brasileira (FMPB), realizado pela antiga TV Record. Em 1967, a msica Domingo no
Parque, que cantou junto com os Mutantes, ficou em 2 lugar no III FMPB. Nesse
mesmo ano lanou seu primeiro disco Louvao
O III FMPB foi o ponto de partida para o movimento artstico chamado Tropicalismo,
que Gilberto Gil participou junto com Caetano Veloso, Torquato Neto, Tom Z, Rogrio
Duprat, entre outros. A ideia do movimento era a fuso de elementos da msica
inglesa e americana junto com as msicas de Joo Gilberto e Luiz Gonzaga. O
movimento causou po
Top Related