Planejamento semanal dos 2ºs anos A/B.
29ª semana – 8 a 11 de setembro.
Professora responsável pelo plano: Márcia.
OLÁ CRIANÇAS! OLÁ FAMÍLIAS! VOLTAMOS COM MUITAS ATIVIDADES E AS ENERGIAS RECARREGADAS! ESPERAMOS
QUE GOSTEM E QUE CONTINUEM FAZENDO TUDO COM MUITO CAPRICHO E ATENÇÃO.
TEMOS NOVIDADE
Aula on-line de Música
2o ano A: aula on-line de Música com a professora Maria A., na segunda-feira às 9h.
2o ano B: aula on-line de Música com a professora Maria, na segunda-feira às 15h15min.
Educação Física, durante nossa aula on-line:
2o ano A: aula on-line de Ed. Física com a profe Milena, na quinta-feira às 9h30min.
2o ano B: aula on-line de Ed. Física com a professora Milena, na quinta-feira às 16h.
Nossas aulas on-line:
Link da aula on-line 2o ano A e B: https://us02web.zoom.us/j/85452634560
Caso necessite de senha: Sala@2020
Materiais para as aulas on-line:
Senhores pais, lembrando que é de extrema importância ter todos os materiais
separados e organizados para as aulas.
Esta semana teremos avaliação .
A avaliação será realizada durante a nossa aula on-line. Não pode fazer antes.
Por favor, ter a avaliação impressa no dia agendado.
Professoras:
Márcia Adriana Testoni – 2º ano A
Tatiane Barbieri Roncaglio – 2º ano B
Avaliação de Matemática no dia 10/09 (quinta-feira).
O que estudar? Números de 100 a 199, adição e subtração com centenas inteiras,
interpretar e construir pictogramas, sistema de numeração decimal, antecessor e
sucessor, números na reta numérica, maior que/ menor que, arredondamentos e
estimativas. Livro de Matemática páginas 12 até 35.
Desafio de leitura da semana:
Segunda-¹feira
Santo Anjo do Senhor, meu zeloso
guardador, se a ti me confiou a piedade
divina, sempre me rege, me guarde, me
governe e me ilumine. Amém.
Quarta-¹feira
Papai do Céu, hoje estou muito feliz.
Quero agradecer por tudo que tenho.
Saúde, família, amigos e brinquedos.
Obrigado(a) por me proteger e abençoar
todos os dias da minha vida.
Terça-¹feira
Com Deus me deito, com Deus me levanto,
com a graça de Deus e do Espírito Santo.
Anjinho da Guarda, meu bom amiguinho, me
leve sempre, pelo bom caminho.
Quinta-¹feira
Obrigado(a) Papai do Céu por me ensinar a
rezar.
Obrigado(a) Papai do Céu por me ensinar a amar.
Ao acordar não esqueço de agradecer.
Pelo dia que começa nesse lindo amanhecer.
Obrigado(a) Papai do Céu por sempre comigo
estar.
Obrigado(a) Papai do Céu pela minha família e
meu lar.
Sexta-¹feira
Bom dia meu Jesus querido,
As aulas vão começar.
Nós queremos que o Senhor
Venha conosco ficar.
Aqui estamos juntinhos, e vamos já
trabalhar.
Abençoe a nossa classe, a nossa escola
e o nosso lar.
Atividades de inglês – 2o ano A e B - Professora Aline Email: [email protected]
Não faça as atividades antes da aula online. Caso você não possa participar da aula
online, aguarde o link para assisti-la e só então fazer as atividades.
Página 42, vamos observar as imagens e ler os balões de fala.
Página 43, vamos aprender os nomes de alguns animais e praticá-los.
Este é um link com um joguinho ‘connect the dots’ que os estudantes podem acessar
para jogar: https://www.primarygames.com/math/animalsdottodot/
2ª feira – 7 de setembro
FERIADO INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
3ª feira – 8 de setembro
Dança - Professora Franciele.
Email: [email protected] Instagram: @francielelenzi
Link da aula: https://youtu.be/--V6t1BTS7g
Atividade: Ballet - Sauté (saltar, pular) juntamente com a troca das posições dos
braços.
Material para a aula on-line de hoje:
Imprimir a palavra BRASIL que se encontra no final do
planejamento.
Caderno de atividades.
Livro de Matemática.
Judô - Professor Gabriel.
Link da aula: https://youtu.be/BI3TRZGX-WE
Orientações no final do planejamento.
Biblioteca
Sugestão de literatura: Parábola do filho pródigo.
Link da literatura: https://pt.slideshare.net/anaaze/filho-prdigo
Tempo médio: 10 minutos.
Desafio da leitura
Desafio da leitura. Tempo médio de execução da atividade: 15 minutos.
Socialização sobre o recesso
Tempo médio de execução da atividade: 15 minutos.
História
Ontem dia 7 de setembro foi comemorado o DIA DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL.
Ver o vídeo e conversar um pouco mais sobre esse dia histórico.
https://www.youtube.com/watch?v=F9QG5ops7bg
Somos brasileiros porque nascemos num país chamado Brasil.
Devemos nos orgulhar por termos nascido num país tão belo.
Observar com atenção a bandeira brasileira.
O que será que representa cada cor da bandeira brasileira?
No caderno de atividades copiar:
Gaspar, 8 de setembro de 2020.
1) Acróstico com a palavra BRASIL
SOMENTE COM
LI ERDADE,
ESPEITO,
EDUC ÇÃO,
HONE TIDADE,
JUST ÇA E
IGUA DADE
SEREMOS VERDADEIRAMENTE UMA NAÇÃO.
Tempo médio de execução da atividade: 60 minutos.
Matemática
Cálculo mental, volta e revira.
Livro de Matemática, páginas 32, 33 (tarefa), 34 e 35.
Tempo médio de execução da atividade: 50 minutos.
Tarefa 1 para fazer após a aula on-line: livro de Matemática , página 33.
Tempo médio de execução da atividade: 40 minutos.
Tarefa 2: imprimir a tarefa de Matemática.
4ª feira – 9 de setembro
Crianças do 2º ano B lembrem-se da aula de Inglês às 15h15min.
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line.
Desafio da leitura
Desafio da leitura. Tempo médio de execução da atividade: 15 minutos.
Socialização da tarefa
Livro de Matemática página 33.
Tempo médio de execução da atividade: 15 minutos.
História
Livro de História, páginas 26 e 27. Capítulo 3. Profissões do passado.
Resolver a atividade interativa do livro digital: “Profissões nos anos 1950” para
responder a questão 1 da página 27.
Tempo médio de execução da atividade: 50 minutos.
Material para a aula on-line de hoje:
Livro de Matemática para socialização da tarefa.
Livro de História.
Livro de Língua Portuguesa.
Folha da tarefa de Matemática.
Língua Portuguesa
Livro de Língua Portuguesa página 26 –Dicionário- ordem alfabética.
Mostrar num dicionário como encontrar as palavras.
Laboratório de palavras. Página 27. Pontuando frases de um diálogo. Somente a questão
1. A questão 2 será enviada como tarefa.
Tempo médio de execução da atividade: 50 minutos.
Tarefa 1 para fazer após a aula on-line.
Tarefa de Matemática na folha.
Tarefa 2: imprimir :
a avaliação de Matemática.
folha da atividade avaliativa de Língua Portuguesa.
Educação Física: você vai precisar de um cobertor ou edredon para servir de
colchonete; ou um colchonete, se tiver.
5ª feira – 10 de setembro
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line.
Desafio da leitura
Desafio da leitura. Tempo médio de execução da atividade: 15 minutos.
Material para a aula on-line de hoje:
Livro de História para correção da tarefa.
Folha da avaliação de Matemática.
Educação Física: você vai precisar de um cobertor ou edredom
para servir de colchonete; ou um colchonete, se tiver.
Livro de Língua portuguesa.
Folha da atividade avaliativa de Língua Portuguesa.
Correção da tarefa
Tempo médio: 20 minutos.
AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Matemática
Avaliação durante a aula on-line.
Tempo médio de execução da atividade: 60 minutos.
Língua Portuguesa
Livro de Língua Portuguesa páginas 28 e 29. Ortografia. As letras C e Ç.
Tempo médio de execução da atividade: 40 minutos.
Tarefa 1 para fazer após a aula on-line:
Atividade avaliativa de Língua Portuguesa (Anexos)
Reveja a questão 1 do livro de Língua Portuguesa página 27 e observe o diálogo entre a
colher e o garfo.
Agora é a sua vez! Crie um diálogo entre dois objetos ou dois animais.
Lembre de observar os sinais de pontuação e o uso da letra maiúscula.
ENVIAR FOTO PARA PROFESSORA.
Tempo médio de execução da atividade: 50 minutos.
Tarefa 2: imprimir :
Folha da atividade de ensino religioso.
6ª feira – 11 de setembro
Crianças do 2º ano A lembrem-se da aula de Inglês às 08h30min.
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line.
Desafio da leitura
Desafio da leitura. Tempo médio de execução da atividade: 15 minutos.
Correção da tarefa
Tempo médio de execução da atividade: 20 minutos.
Geografia
Livro de Geografia, páginas 30 a 33. Capítulo 3. Volta e revira.
Tempo médio de execução da atividade: 50 minutos.
Ensino religioso
Setembro é o mês da Bíblia. Ao celebrar o Mês da Bíblia, a Igreja
nos convida a conhecer mais a fundo a Palavra de Deus e a fazer
dela, a cada dia, uma leitura meditada e rezada.
Jesus falava por parábolas para explicar verdades complexas de
uma forma simples. Ele usava parábolas para responder a perguntas e tirar dúvidas. Usar
parábolas era um método de ensino muito comum no tempo de Jesus.
Em suas parábolas, Jesus usava figuras que seus ouvintes entendiam: comida, casamento,
a relação entre um pai e um filho... Essas histórias simples explicavam realidades difíceis
de entender, como a salvação e o Reino de Deus. Assim, até a pessoa mais simples poderia
entender o evangelho.
A professora irá contar a Parábola da ovelhinha perdida.
Para ilustrar ouvir a música:
Material para a aula on-line de hoje:
Folha da tarefa de Língua portuguesa com o diálogo (correção)
Livro de Geografia.
Folha da atividade de ensino religioso.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Blukd054yeE
Ovelhinha PomPom - Clip Infantil / DVD Tio Gil
Atividade na folha. (ANEXO)
Tempo médio de execução da atividade: 50 minutos.
Tarefa para fazer após a aula on-line:
Seguindo as orientações do livro de Geografia página 33, continue montando seu
tabuleiro colando as peças do Encarte 2, conforme lista abaixo.
Tempo médio de execução da tarefa: 40 minutos.
Beijinhos carinhosos da Profe Márcia e Profe Tati.
JUDÔ
Aquecimento:
1. Pescoço: sim, não, talvez, girando.
2. Pegada (preensão): frente, lado, abaixo, acima, atrás.
3. Sugado, batendo as mãos.
4. Abre e Fecha: Saltando sobre as pernas.
Quantidade:
Realizar 10 repetições por exercício
Observação: Cada criança na sua capacidade.
Parte principal:
Cumprimento Ajoelhado
Transição da posição ajoelhado para a imobilização
1. Abraçando o pescoço
Hon-kesa-gatame para makura-kesa-gatame para kuzore-kesa-gatame para kuzore-yoko-
shiro-gatame
2. Abraçando as duas pernas
kuzore-yoko-shiro-gatame para kuzore-kesa-gatame para Hon-kesa-gatame para makura-
kesa-gatame
Quantidade:
Realizar 10 vezes para cada lado.
Observação: Cada criança na sua capacidade. Para alguns os exercícios serão uma brincadeira,
o importante é vivenciar a expeiência.
Vocabulário:
Recapitulando o básico:
Mae: frente
Yoko: lado
Ushiro: trás
Kaiten ou zenpo: giro
Ukemi: amortecimento de queda
Repita as palavras em japonês e sua tradução o quanto quiser.
Quanto mais se pratica, mais se aprende.
Alongamentos:
Alongamento para regiões: lombar, eretores da espinha, intercostais, isquiotibiais, adutores
da coxa e abdômen...
Borboleta alongando à frente: 20 segundos
Pernas afastadas alongando à frente: 20 segundos
Pernas afastadas alongando para a direita: 20 segundos
Pernas afastadas alongando a esquerda: 20 segundos
Pernas unidas estendidas alongando à frente: 20 segundos
Deitado em decúbito ventral (barriga pra baixo) apoiar as mão e olhar pra cima: 20 Pernas
afastadas alongando à frente: 20 segundos
Gaspar, 11/09/2020. Nome: __________________________________________
Atividade ¹de Ensino ¹religioso.
1- Ouça com atenção a parábola da Ovelha perdida, Lucas 15, 1-7
2- VAMOS REFLETIR JUNTOS? O que Jesus nos ensinou com esta parábola?
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3- Responda dentro da ovelhinha: quais atitudes levam uma pessoa a se tornar uma ovelha
perdida? Depois, ao lado da ovelha responda: quem é o nosso pastor?
Gaspar, 10/09/2020. Nome: __________________________________________
Atividade ¹avaliativa ¹de Língua Portuguesa.
1- Reveja a questão 1 do livro de Língua Portuguesa página 27 e observe o diálogo entre a
colher e o garfo.
Agora é a sua vez! Crie um diálogo entre dois objetos ou dois animais.
Lembre-se de observar os sinais de pontuação e o uso da letra maiúscula.
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TRAVESSÃ0 ( ) Sinal que indica a fala da personagem.
DOIS-PONTOS ( : ) Sinal que indica que a personagem vai falar.
Gaspar, 09/09/2020. Nome: __________________________________________
Tarefa ¹de Matemática
1- Relacione de forma adequada os quadros da 1ª coluna aos da 2ª coluna.
2- Descubra o segredo de cada sequência de números e complete-a.
3- Heloísa tem 1 cédula de 50 reais, 2 cédulas de vinte reais e uma cédula de 10 reais.
a) Quantos reais Heloísa tem? _________________________________________
b) Para comprar um jogo que custa 110 reais, sobrará ou faltará dinheiro? Quanto?
______________________________________________________________
4- Calcule o resultado das adições e das subtrações.
5- Decomponha os números considerando o valor de cada algarismo.
6- escreva os números abaixo por extenso.
300 ________________________________________________________
400 _______________________________________________________
800 _______________________________________________________
900 _______________________________________________________
100 _______________________________________________________
200 _______________________________________________________
500 _______________________________________________________
Professora: _________________________________________Data: 10 / 09/ 2020.
Aluno (a):__________________________________________________ 2º ano ___
Avaliação ¹de Matemática
1- Encontre e pinte no quadro de letras as palavras correspondentes a cada item.
(1,2- 0,2 cada)
a) 800 d) 200
b) 700 e) 300
c) 100 f) 900
2- Represente as centenas inteiras com algarismos. (0,8- 0,2 cada)
a) Quatrocentos - ________________________
b) Quinhentos- _________________________
c) Seiscentos - _________________________
d) Trezentos - __________________________
3- Alexandre, Marcos e Daniele participaram de uma competição de videogame.
Observe a tabela com as pontuações de cada um e responda às questões. (1,2-0,3 cada)
Pontuações na competição
a) Quantos pontos cada um fez?
Alexandre: 200 + 100 + 200 = ______________________pontos
Marcos : _____________________________________________________
Daniele: ______________________________________________________
b) Quem ganhou a competição foi _____________________________________
4- Escreva com algarismos os números representados nos ábacos. (0,8- 0,2 cada)
5- Complete com: < (menor que) ou > (maior que). (1,0- 0,1 cada)
6- Relacione de forma adequada um quadro da coluna esquerda a um quadro da coluna
direita. (1,0- 0,2 cada)
7- Decomponha os números considerando o valor de cada algarismo. (1,5- 0,3 cada)
8- Leia o que Clara e Joana estão dizendo e responda às questões indicando a resposta
correta. (0,4)
a) Quem está correta? ( ) Clara ( ) Joana
9- Observe os números na reta numérica e pinte as poças de água em que o sapo pulará.
(0,6- 0,2 cada)
10- Em cada caso, registre o número com algarismos. (0,6- 0,2 cada)
11-
12- A professora do 2º Ano fez uma pesquisa para saber qual a fruta preferida dos alunos.
Veja o pictograma que representa as frutas preferidas dos alunos do 2º Ano. (0,9- 0,3 cada)
a) Qual fruta recebeu mais votos?
_______________________________
b) E qual recebeu menos votos?
_______________________________
c) Anote os dados do pictograma na tabela abaixo.
Frutas preferidas
-------VOCÊ É UMA CRIANÇA MUITO ESPECIAL!!!----------------